三年级上册写字书法教案

课题学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

课时第1课时课型新授胞第1课时主冬人

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等“、“中宽左右套”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右

教学目标

宽”等五种结构的字的特点。2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重点使学生.认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”

教学难点等五种结构的字的特点

教学方法课件

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

一、导入新课

今天我们来学习笫一课一一结构（一）

三、学习新课

1、打开书第一页，指名读“看看”

2、（出示课件“蝴”）

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍

3、（出示课件“撤”）

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在出字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍

4、出示课件"倾”"假”"狱”

（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相机指导

“倾”：左中部分写在出字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

四、学生练习

学生描描、临写

蝴撤倾假狱

板书设计

课题学习结构（二）

课时第1课时课型新授总第2课时主备人

1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。

教学目标

2、培养学生人观察分析，研究的能力。

教学重点常握五种结构字的写法。

教学难点

教学方法范字图片、投影仪

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、夏习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题，

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。

斑左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”

变为“点”。

啊：左中右结构。左偏旁“匚”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左

半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。

2、观察找出规律，小组讨论总结。

3、t开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

4、练习

出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。

锻掀粥吼咐哪

仰彻掰辩脚蜘

锻掀粥吼咐哪

板书设计

仰彻掰辩脚蜘

课题宝盖和秃宝盖

课时第1课时课型新授总第3课时主备人

1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

教学目标

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领

教学难点

教学方法范字图片、投影仪

教学准备

教学环节教师与学生活动

1.写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿

秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，上钩稍快。

2.描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作

用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒

展一些。

写，书写时要注意横面间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

3.自己练练。

寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇梢收敛，捺书写时应适当舒展。

审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。

官，上宽卜.窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，

保持平稳。

冠，秃宝盖略宽。

寂审官军冠宅写

板书设计

课题土旁，王字旁，口字旁和石字旁

课时第1课时课型新授总第4课时主备人

1.初步掌握提土旁.王字旁，口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

教学目标

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点初步掌握提土旁，三字旁，口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

教学难点

教学方法范字图片、投影仪

教学准备

教学环节教师与学生活动

1、写写偏旁.通过练习,初步堂报提十旁和千字旁这两个偏旁的书写要领C

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得梢短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横面间的布

白。

2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程

中不断体验、总结。

均，左窄右宽。右边撤要撤至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练.

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。

墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

2、描描写写

3、例字指导。

喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。

破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。

碎，左右结构。

研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撤，竖是垂露竖。

咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一第点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的

下方.最后一捺要写得舒展。

叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。

砰咏喷破研UJ

板书设计

课题竖心旁和卜字边旁

课时第1课时课型新授总第5课时主冬人

1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。这四个偏旁的书写要领。

教学目标

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。这四个偏旁的书写要领

教学难点

教学方法

教学准备

教学环节教师与学生活动

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

竖心旁：两点角度不同，第-•点是竖点，第二点是斜点：竖画要写得挺拔有力：笔画可以是点一竖一点，也可以是竖一点-

点。书写时要注意左右两点的呼应。

卜字边：竖为垂碎竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。

2、描描写写。

3、例字指导

惨,左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撤捺要舒展，下边三船基本平行，但长短不一，找准每一撒的起笔位置是写

好这个字的关健。

怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处，最后一笔为长点，

收笔处与第二笔撤齐平。

韦，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撤的穿插避让。

补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。

朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。

2、描描写写

3、例字指导.

4、学生练习

(1)、学生描描、临写。

⑵、请学生上黑板写

诉训诲饲

板书设计

课题言字旁和食字旁

课时第1课时课型新授总第6课时主备人

1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

教学目标

2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领

教学难点

教学方法范字图片、投账仪

教学准备

教学环节教师与学生活动

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。

2、描描写写

3、例字指导。

诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍矩，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。

训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。诲：写占字旁第二笔时要注

意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。

饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置梢偏匕使整个字的中宫收紧。

饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。

泡，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。

4、学生练习

(1)、学生描描、临写。

(2)、请学生上黑板写。

(3)、全班评议。

饮诉饲饱训

板书设计

课题左偏旁（一）

课时第1课时课型新授总第7课时主备人

1、掌握左偏旁“木、禾、米、乂、火、矢”的笔画位置，

教学目标

2、掌握带有这此偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重点

教学难点掌握左偏旁“木、禾、米、乂、火、矢”的笔画位置.

教学方法黑板写字本

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出诸欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书圣王融之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勒碑》，柳公权的《玄秘塔曲》.

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、1提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。第卜,我们还要评

出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩.）

（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因.

（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）

6、学生再练习，教师巡视指导。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）

二、教师曲结.

四、板书左偏旁（一）

紧凑对称比例适当

、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

板书设计木、禾、米、又、火、矢

课题左偏旁（二）

课时第1课时课型新授总第8课时主备人

1、工、王、土、鱼、足、以及纹丝旁的写法。

教学目标

2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。

教学重点6个左偏旁的书写要领

教学难点

教学方法小黑板

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、复习旧知导入新课。板书左偏旁

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一

下。

2、随机抽取学生练字本出示。，学生点评，

教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。课题后面添加（二）

二、教学六个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍.（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题吁在。4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这六个偏旁的字

师范写教师巡视辅导

四、小结。

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看卜.一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、诗同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：左偏旁（二）

功堤瑕鲤维踢

左偏旁（二）

功堤瑕鲤维踢

板书设计

课题书写用具

课时第1课时课型新授总第9课时主备人

、了解书法中的又房四宝、激发学习毛笔书法的兴趣

教学目标12

教学重点

了解书法中的文房四宝

教学难点

教学方法

笔墨纸砚

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、激趣引入毛笔书法的教学，你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在

布帛上。二、介绍文房四宝的基本常识

1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚，即“文房四宝".

教学:班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书

写工用具。2、如何挑选毛笔：

Q）、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健.

圆:指笔头周围丰满；

尖：指笔亳聚拢后尖锐不秃；齐：指笔右投扁后顶端整齐；健：指笔也富有弹性，铺开后容易恢复原状。提示：选择毛笔的

大小要根据所写字的大小而定，我们学习时口J以选择一支羊呈或兼呈的中楷或大楷来练习。

3、矍的选择与使用：

四、布置作业

1、准备笔、墨、纸、砚

2、向家人或朋友介绍"文房四宝"

五、收拾整理

文房四宝

板书设计

笔、墨、纸、砚

课题执笔与姿势

课时第1课时课型新授总第10课时主备人

执笔姿势教案培养孩子的静、定。

教学目标

教学重点

执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势.基本功的练习：（横、竖线条）

教学难点

教学方法

毛笔、墨盒、练习纸

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、热身准备：

】、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。

2、更习导入：（1）、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。（2）、今天我们学习，吴

教授视频，如何执笔（5分钟）。

二、如何执笔

（1）、执笔的各种方法

如何执笔，布•很多说法，如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、根管、握管、搦管等。还有据说传目钟繇、王羲之、

虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”（即揪、押、钩、格、抵）。

2）、执笔位置要低。3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决

学虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。三、姿势

四、练习：画线条。五、课堂作业

六、课堂小结；

1、教师设问洞学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？

2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。

板书设计

双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管

课题

横（长横、短横）

课时第1课时课型新授总第11课时主备人

指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字"二"。2、培养学生良好的写字习惯，形成正

教学目标

确的写字坐姿和执笔姿势

教学重点

认识长横与短旗的书写要领.掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及"二"

教学难点

教学方法

毛笔、粉笔、多媒体课件

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、激发兴趣导入

二、检查课前准备情况L同学们，俗话说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下毛

笔、墨水、字帖、习字纸都带全了吗？2.看来同学们都是有备而来，那么我们就进入今天的学习：长横与短横

三、指导学生写好横画一）长横

横如桥，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主箝，是全字的关键所在。

（1）那么长横该怎么写呢？谁愿意向大家介绍自己的经验？

2）你们人厉害，帮助老师写好了长横，相信你们自己也可以写好，说到写字，正确的姿势能使我们事半功倍，我们一起

旧I忆一卜坐姿，（齐背）；止确的握笔姿势也是与好字的良好开端，请大家齐说口令拿起笔，检查调整自己的握笔姿势。）

万事具备，我们试着写2个吧，注意下追之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量。（师巡视指导）

⑶同学们，对照着字帖，再写一个。

板书设计

横（长横、短横

课题口字旁和石字旁

课时第1课时课型新授总第12课时主备人

1.仞步竽赛口字芳和七字旁这两个隔旁的书与要领。

教学目标2.了解带有这两个偏旁的一般再写规律.

3.写好例字，要求写得正确.端正，结构比例恰当。

教学重点1、掌握月字旁和石字旁的书写要领。

教学难点2、含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律。

教学方法

粉笔、多媒体课件

教学准备

教学环节教师与学生活动

•、激趣导入

出示带有n字旁和石字旁的字，说说什么偏旁。揭示课初

二、探讨研究，掌握要领

<）、写写偏旁

1、出示口字旁和石字旁，学生比较口字旁利石字旁有何异同？

2,偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？具体说说这两个口怎么写？石字旁的撤仃何特点？

3、教师范写偏旁，边写边讲,口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽卜.窄之势。。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一

些。撤要写得长一点,短竖的起笔基本上在撤的中腹部。

5、学生跟着写三遍。

6,展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍.

（二）学习例字

1、出示“唯"、“破”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这偶字左右宽窄如何？偏旁位四如何？

2.教师巡视指导。

3、探究评价

选取学生的习作师生共同点评“说说好在哪里，什么地方需要改正.

3、归纳要领

说说写这俩字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教和例字示范：边写边讲笔画位更及变化，%左右结构，左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长，微向左穿插，四横间距均等，砖，左右

结构，左小右大。右边的竖折折稍向右倾。

5、学生再练习余卜的字。

三、评价练习

1、好的学生作业上台评价展示。

2、同鬼交流，说说好在哪里.，不好在哪里.，如何改正。

3,出示“咏、叮、喷、破、碎、研”，说说写这些字要注意什么？该如何写。

4,先摘再写，注意学习步骤：一看二想三写四评'

五、个结

通过本课学习，你有何收获？

“咏、叮、喷、破、碎、研

板书设计

课题竖心旁和卜字旁

课时第1课时课型新授总第13课时主备人

1,初步掌握将心旁和卜字旁这两个偏旁的书写要领.

教学目标2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律.

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点1、掌握登心旁和卜字旁的书写要领,

教学难点2、含有登心旁和卜字旁这两个偏旁字的书写规律。

教学方法

多媒体课件

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、激期导入

出示带有竖心旁和卜字旁的字。揭示课即

二、探讨研究，掌握要领

《一）、写写偏旁

1、观察竖心旁：你认为怎样写好看？两点怎么安排？竖心旁：两点角度不同，第•点是竖点，第二点是斜点：竖画要写得提拔有力：书写时要

注意左右两点的呼应.

2,学写卜字旁：说说卜字旁的点有何特点？书写位置如何？卜字旁：竖为垂般竖，要写得直挺•点的起笔在竖画的中点稍儡上处.

3、教师范写偏旁，学生跟着写三遍，

4、屣示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍.

（二）学习例字

1、出示“悦”、“外”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这偶字左右宽窄如何。

2教.师巡视指导。

3.探究评价

选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。

4归.纳要领

说说丐这俩字要注意什么？竖心旁的左窄右宽，卜字旁的字左右基本相等。

5.教师例字示范：边写边讲解，

“悦”左窄右宽，竖要直挺,右部点与撇呈倒八字形,口上宽下窄，轮弯钩要舒展。“外”左右基本相等,横撤在短撤的中部.最后一点在竖

中部偏上处。

6.学生再练习余下的字.

三、评价练习

I、好的学生作业上台评价展示。

2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里，如何改正。

3、出示“惨、怀、情、补、朴、扑”，说说写这些字要注意什么？该如何写。

4、先描再写，注意学习步歌：一看二想三写四评'

五、小结

通过公课学习，你有何收我？

惨、怀、情、补、朴、扑

板书设计

课题左偏旁

课时第1课时课型新授总第14课时主备人

1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。2、掌握这几个偏旁字的写法。3、养成认真书写的好习惯。

教学目标

教学重点掌握方、月、反犬、弓字旁的写法

教学难点

教学方法小黑板

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、更习旧知导入新课板书左偏旁

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、H、山、石”及相关的汉字。式面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，

教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。课题后面添加（九）

二、教学四个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍.（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比,找出何超所在

展示学生作业，点评三、学习带有这四个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：字形背离字心，书写时上部靠右，教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁,

让我打来一次比赛怎么样？

五、教师总结

六、板书

板书设计放肥狂弘

课题左偏旁

课时第1课时课型新授总第15课时主备人

1、掌握左偏旁“口、R、山、石