三年级上册语文期末复习专题：09 阅读理解(I)卷

三年级上册语文期末复习专题：09阅读理解（I）卷

姓名:班级:成绩:

寿

q亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、现代文阅读（共25题；共372分）

1.（24分）读儿歌，回答问题。

水果歌

苹果爱脸红，

香熊爱弯腰，

石榴爱咧嘴，

桃子爱长毛。

（1）儿歌中哪些音节是整体认读音节？

（2）你知道儿歌里写了哪些水果吗？

2.（18分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头（）两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃

草；有为站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑（）跑（），活像顽皮的孩子：老牛仪态湍庄，好似牛群

的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，腺悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮

掩看的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

（1）写出下列词语的意思。

①极目远眺

②仪态端庄

③绿意舐然

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（2）短文中有一个表示“看”的意思的词，它是________,你还知道哪些表示“看”的意思的词语，请试

着写几个。________

（3）a、短文中有几个比喻句，请用横线画出来，并选择你最喜欢的一句摘抄下来。

b、摘抄的这个比喻句是把比做―o

（4）第一段主要写了。这段是围绕“”这句话来写的。

（5）为文中所缺外填上合适的连词。

一头头两色的奶牛跑跑

3.（10分）阅读下文，回答问题。

郑成功收复台湾以后，（鼓舞鼓励）垦荒种田，大力发展生产，（倡导提倡）教育，兴办学校，帮助台湾

同胞（改变改善）生活，提高文化水平，有力地促进了台湾的发展。

这位伟大的民族英雄，中年英逝，他收复宝岛台湾的丰功伟绩，永远铭记在中华儿女的心中。

著名文学家、史学家郭沫若曾撰写一副对联，赞颂郑成功的历史功绩：”开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。”

（1）选出选文第一自然段括号里恰当的词语。

（鼓舞鼓励）_______垦荒种出（倡导提倡）_________教育

（改变改善）_______生活

（2）在选文第二自然段的横线上填上恰当的关联词语。

这位伟大的民族英雄，中年英逝，他收复宝岛台湾的丰功伟绩，永远铭记在中华儿女的心中。

（3）郑成功收复台湾后，为了促进台湾的发展，采取了哪些措施？

4.（20分）阅读短文，完成练习。

美容作为弥ml）补自然缺憾的一种方式，成为当今的一大时尚。作为一个不怎么注重打扮的须眉，我

想介绍的是另一种美容之法一一读书。

智者读书可以增补感知的不足，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人，智者倾心交流，知无穷，去浮躁。

读书使弱者获得信心和勇气；读书使悍夫收敛（lidnlidn）野蛮，弃粗俗。趋儒雅；读书，使男子更潇酒，为

女子添风韵。小长工高玉宝，靠着书籍的滋润，写出了一代人的生活经历，圆了同代人不敢奢（«he求的

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梦想。卓文君、李清照，虽无西施之貌却留下了千古美文，字字句句，感动后世。

读书可以弥补身体上的缺陷，矮个的鲁迅、残腿的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标，写就了惊天动

地的篇章。读书使人从落魄的境遇中解脱，苏东坡面对荒蛮的流放之地，唱出了“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎

苍”的激越词章。

当人间的繁华与我擦肩而过，当权势的倾扎（y6zhd）在世间上演，读书使人挣脱了世俗的困惑。宽和的心,

简单得不能再简单，放松得不能再放松。我曾在山区工作过两年，面对物质生活的简朴和单调，是曹雪芹的《红楼

梦》，罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》等鸿篇巨制伴我度过了精神空虚的时光，咀嚼出平凡的括淡。那时候，

用悠然忘我和超凡脱俗来形容也不算夸张。多年以后，当我厌倦于案犊为俗事而伤神时，我才恍然忆起那段平凡的

岁月，因为它曾是那么的令人神往。

（1）给短文中划线的字选择正确的读音。

弥（Srmi）补收敛________（1idn1idn）

奢________（shezhe）求倾扎________（yazhd）

（2）因为读书能,读书能,读书能________……所以作者说“读书是美容”。

（3）如何理解文中划线的句子？

（4）联系自己的读书经历谈谈读书给你带来了哪些改变？

（5）读了本文，你能写一句勉励他人读书的名言吗？

（6）给短文加个合适的标题。

5.（24分）阅读下文，回答问题

奇妙的天空

天空向我们展示了许多宝藏（zdng）。

清晨，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像一个大

火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。

夜落降临了，我们看见夜空中有许多星星在闪烁（shu。），就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

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（1）这篇短文共有_______个自然段。

（2）找出文中描写颜色的词语.

（3）天空向我们展示了、、等宝藏。

（4）云彩呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。会有哪些形状？会是一个什么样的故事？请你

发挥想象，写一写。

6.（15分）课外阅读。

春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好

的花蜜送给蜜蜂作为对他们授粉的酬谢。

但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：“去，

去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。

后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵花可怜地凋谢了。

自私和吝啬不仅会失去朋友，也会毁掉自己。

（1）这朵花和其它花有什么不同？

（2）划线句中，“朋友”指________,“自己”指________o

（3）这朵桃花是如何失去朋友的？失去朋友的后果是什么？

（4）这个故事告诉我们的道理是：o

7.（12分）阅读短文，回答问题。

马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他

们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳

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舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tidn）他的脸，然后

嘶（si）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？

（1）找出马的特点。

（2）写一句话，用上“不但……而且……”。

（3）把下面的句子改变说法，使意思不变。

①马把昏迷不醒的战士送回了部队。

②这样的马，能不让人喜欢吗？

（4）写出带有“马”字的四字词语。

（5）读了短文，你想对谁说些什么？

8.（11分）类文阅读。

围魏救赵

战国时期，魏国派军队进攻赵国,魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况十分危急。赵国眼看抵挡不住魏

国的攻势，赶紧派人向齐国求救。

齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。这时，他的军师孙膑劝他说：“要想解开一团乱麻，不能

用强扯硬拉的办法；要想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺；要想援救被攻打的一方，

只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩

下•些老弱残兵。魏国此时顾了外头，国内势必空虚。如果我们此时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁,

魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗？”

一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令人佩服。”

孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必定疲惫不堪。而我军则趁此时机，以逸

待劳，只需在魏军经过的险要之处布好埋伏，一举打败他们不在话下。”

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田忌叹服孙膑的精辟分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都大梁。齐军一边把要攻打大梁的声势造

得很人，i边却在魏军回师的途中设下了埋伏。

果然，魏军得知都城被围，慌忙撤了攻赵的军队回国。人马行至桂陵一带，齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。魏军始

料不及，仓皇抵御，哪里战得过有着充分准备的齐军。魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解救都城，便几乎全军覆

没。这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解救。

（1）根据句意，从文中找出相应的词语。

①一下子心里开了窍。比喻豁然领悟、明白了。

②多指作战时自己充分休息，养精蓄锐，等待敌人疲劳后，乘机出击制胜。

（2）用自己的话说一说：齐国为什么要去攻打魏国都城大梁？

（3）齐国能打败魏国，下列说法错误的一项是（）

A.魏军从赵国撤回，长途往返行军，疲惫不堪，面对有充分挂备的齐军，无法抵抗。

B.魏军没有料到有埋伏，仓皇抵御，战斗力减弱。

C.为了攻打魏国，齐军做了充分的准备。

D.齐军的强大兵力把魏军吓坏了，他们闻声而逃。

（4）这个故事告诉我们一个什么道理？

9.（11分）（2019五上•商丘月考）阅读理解

山沟沟里的报春花

放学了，一队红领中扛着扫帚，抱着柴火，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？

原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料.

1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙

外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”

五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家

帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。

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一次奉爷爷感冒了。周跃才模了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自

己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这•切，他流下了眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！”

夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们

凑在一起，量好了尺寸，设计了姓样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小

锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含

着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暧！”

文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花。”“学需锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花

呀，却永远不败。

（1）写出下列词语的反义词。

方便_热闹__________飞快_温暖一

（2）第二自然段主要写了o

（3）“学雷锋小组”的成员帮奉爷爷做了哪些事？

（4）乡亲们为何称队员们为‘‘山沟沟里的报春花”？

（5）文中的队员们给你留下了什么印象？

10.（10分）课外阅读，回答问题。

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yon续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一一一个硕壮的老黑人,

大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈卜接近了他，却发现在那ybu黑的皮肤卜，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏

他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥

汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再

痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。“我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，

不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两

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人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们

把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，

填饱了社子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说:

“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今

天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺

口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人

都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

(1)注音或写汉字。

yanyou

长者边缘续黑

(2)从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔一一粗壮

(3)第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

(4)第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。"你是怎样

理解这句话的？

(5)通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

(6)请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

(7)读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？

11.(19分)阅读下文，回答问题。

捉汨光

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禾场的竹椅上坐着一个女人，女人握一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。灰黑的墙壁上，随即显

现出一个光亮的小网球。

一个孩子一边打着哈哈，一边举着小手去捉那个光球，眼看要捧住了，不聊光球一转，跑到了脑后。稍稍寻找

后，孩子又嘻嘻哈哈地扑上那亮晃晃的小东西。快要捉住它时，调皮的光球又跑开了，一忽儿升高，一忽儿下沉，

一忽儿朝左，一忽儿朝右。孩子呢，一点也不气愤，总是随着光球的运动而伸手、弯腰、奔跑、跳跃。他总有那么

多笑声,一点也不知道累。

忽然，孩子扑倒了，趴在地上哇「圭地哭。

女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并没有起身。慌乱中，一支拐杖倒伏在地，两只软绵绵的裤管荡了荡。

我明白她没有起身的原因了。

女人复又拿起镜子，把温暖的阳光直接折射到孩子的眼前，并巨一跳一跳的，很逗。果然，孩子马上停止了哭,

并勇敢地爬「起来。

女人始终背对着我，我一直无法看见她的任何表情。不过我想这并不重要。

亮亮的光球又跑动了。孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捉那一缕用爱心滤洗过阳光。

这是我五年前有幸摄取的一幅画面，地点在一座农舍前。其实，檐上还挂有高粱球和玉米棒子，以及红辣椒

串……

（1）“我明白她没有起身的原因了。”这个母亲没有起身的原因是O

（2）那一个亮晃晃的光球能给孩子带来,当孩子跌倒后，那个球又给了孩子。

（3）从那一缕阳光中，你感受到这是一位怎样的母亲？

（4）作者最后说“其实，檐口上还挂有高粱球和玉米棒子，以及红辣椒串……”这一句有什么目的？

12.（11分）阅读下文，回答问题。

不会叫的狗（节选）

“哎呀，”狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

“一个圈套？”

“当然啦c你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时””

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“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”

“练习？练习什么？”

我在练习啼叫现在差不多已经学会了你听我叫得多好说完它又洪凫地喔喔叫起来

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。

小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

（1）给选段中画横线的部分加上标点符号。

我在练习啼叫现在差不多已经学会了你听我叫得多好说完它又

洪亮地喔喔叫起来

（2）写出下列词语的近义词。

担保洪凫一_

（3）用横线画出描写狐狸笑的样子的句子，然后再写出两个与“笑”有关的词语。

（4）小狗含着泪水默默走开，它心里一定有很多想法。结合全文，你预测它可能想到的是（）

A.狐狸笑我，那肯定是自己学得不像，如果狐狸能教我就好了。

B.狐狸是个门外汉，根本不懂我的叫声，我觉得自己学得挺好的。

C.我很伤心，但我更要勤学苦练，学会狗叫，不能让它小瞧自己。

13.（18分）阅读课文《卧薪尝胆》片段，回答问题。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了

一只苦担，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（1）给文中划横线字注上正确的音。

（2）“报仇雪恨”中“雪”字的意思是（）

A,水蒸气凝结成的晶体

B.雪白

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c.洗掉

（3）写出文中体现“卧薪尝胆”的句子。

（4）文中的耻辱具体是指？

（5）越王勾践是一个怎样的人？

14.（19分）阅读下文，回答问题

眼睛，是心灵的窗户。和世界上没有两片相同的树叶的道理一样，世界上没有两对完全相同的眼睛，只有酷似。

那酷似，也仅仅是形似，从那扇窗户里透出的那种特有的神采是不可能完全相似的。

关云长生就一对丹凤眼，单眼皮，眼梢上扬，显得严峻威武、气度不凡，潜在的性格导演了华容道上“放曹”

一幕；张飞长着一副豹眼，目光如焰，刚烈尽现，长坂坡上一声巨吼惊天动地；王安石的眼睛格外黑白分明，孜孜

治学，目下十行，书穷万卷，过人的洞察力和穿透力决定了他后来的参政力度。眼神反映性格，看来不难找到佐证。

眼睛的基本功能是“看”，为大脑提供形象和信息。不管是丹凤眼、肉里眼、三角眼。无不如此。天生我“眼”

必有用，眼睛作为“五官”的一分子，没有贵贱之分，好看不好看，那是审美习惯问题。林忆莲的眼睛怎么样？上

眼皮总是真拉着，眯成一条线，睡不醒的模样，不照样征服了那么多的歌迷？她那睁不大的眼睛，恰恰造成了如痴

如醉的效果。双眼皮就•定比单眼皮好？也未必！在几乎都是双眼反大眼睛的外国，就有许多人特别喜欢东方人的

单眼皮。眼睛是爹妈给的，无论长成什么样，都不必有怨言，不必自卑。眼睛的功能毕竟是“看”，美算不了什么。

盲人羡慕的就是我们能睁眼看世界。

眼睛的另一功能是传神。眼睛会说话，指的就是它的传神功能。目成心许，说的是目光传情，两心相许。R

使颐令，说的是用眼光和下巴示意来指挥别人……不同的眼神，或如炬或如鼠或深邃或轻薄或迟疑或坚定，那是

不知不觉中生成的视觉效应。

用好眼睛也不容易。一目十行，那是浮躁，是自己欺骗自己；目中无人，那是清高，是自己鄙夷自己；鼠目寸

光，。茸是浅薄，是自己糟蹋自己；眼高手低，那是空洞，是自己轻视自己。心底无私天地宽，站得高才能看得远。

当然，切不可好而鸯远，不切实际同样会毁了自己的美好前程。人生不如意事十常八九，遇事不合自己心意时，不

妨换一个位置或调一个角度试试看，也许会大开眼界，豁然开朗。人作为社会的一员，总要与人打交道，找朋友要

看准，多留神：谈恋爱、找对象，更要睁大你的眼睛，千万不要一时冲动、-见钟情而遗憾终生。而最忌的还是“红

眼病”，嫉妒害人更伤己。最漂亮的眼睛，一旦患上了“红眼病”，那就谈不上美了。

（1）请你仿照文中画线的成语，写出两个含有“目”字的成语。

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（2）不管是丹凤眼、肉里眼、三角眼，无不如此。（改为肯定句）

（3）“目下十行”和“一目十行”意思相近，但是它们在文中的感情色彩却不同，前者是,后者是

A.贬义词B.褒义词C.中性词

（4）文中说“用好眼睛也不容易”，请你结合选文最后一段话，说说怎样才能用好眼睛.

15.（19分）阅读下文，回答问题

一罐果酱

埃德加•布莱索

记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周，没法干活,因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要

不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。

一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”

妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂,

皱皱眉，示意她不要这么说。

“伊瓦，”外婆说，“你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人‘，她一辈子会是个‘穷人‘。她

会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？

让她拿去。一个人还有力量帮助别人，他_____是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸盒一段粉红色的

丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。

直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那关果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，

妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

（1）选择恰当的关联词语，填入文中两处横线上。

因为……所以……只要……就……虽然……但是……

如果...都....不仅...而且....即使...也....

“伊瓦，”外婆说，“你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子会是个‘穷人'。

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她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱

吗？让她拿去。一个人还有力量帮助别人，他一是富有的。”

（2）妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？

（3）妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？

（4）妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？

（5）谈谈你读了这篇文章的启示。

16.（9分）课外阅读。

小兔运南瓜

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了,

伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有

主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦！

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是乂快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈

妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。

（1）大南瓜圆圆的，多像呀。

（2）最后一个自然段共有几句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？

17.（16分）（2018二上•卢龙期末）阅读下文，回答问题

沉香救母

时司过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜（bdi）别了师傅（「u）,向着遥远的华（hud）山奔去。

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一路山，沉香翻过了许多座高山，饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血（XU。）

泡，身上划下了一道道血痕（hen）,他一点儿也不在乎。

沉香的孝（xido）心感动了仙人,仙人送给他一把神斧（fti）o他打败了凶恶（xionge）的二郎（Idng）神，

来到了华山脚下。

望着高耸（song）入云的华山，想到就要跟口思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向

大山劈（pi）去。只听一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天口。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

（1）短文中的第个自然段写的是沉香在救母途中遇到的困难。

（2）“沉香一头扑进了妈妈的怀抱。”想象一下，此时的沉香会对妈妈说些什么？

（3）《沉香救母》是一个神话故事，你还读过哪些神话故事？把你知道的故事名字写在下面。（不少于2个,

多写有加分哦！）

18.（17分）阅读短文，问答问题-

土地老了

很久以前，在远离山村的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。山村里住着一个农夫,

他家里很穷。

有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。从此经，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。辛勤的汗水换来了

丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。

后来，农夫老了，死了。农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动以，春天里播下种子，以后就再也

不管了，只等着秋天去收获。

结果，一年又一年，土地越来越为瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。儿子有气无力地感叹道：

“唉，土地老了！”他再也不到那片土地上去了。

小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种，便和伙伴们争先恐后地乂回到原来的土地上，年年春风，年

年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。过住的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”

（1）”土地老了！”具体表现在（）

A.一年乂一年，，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少。

D,家里越来越穷。

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（2）“土地老了的”原因是（）

A.农夫没有施肥。

B.农夫的儿子很懒，不愿劳动，

C.土地太贫瘠，长不出好庄稼。

（3）读句子，回答问题。

过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”

①“不禁”的意思是________。

②“土地肥沃”具体表现在。

（4）这则寓言告诉我们一个道埋？

19.（4分）阅读下面的文章，完成练习。（13分）

拱桥

老臣

拱侨是一个人，不是一座桥。

我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。

说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。

下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过

沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（）仅齐校长的膝盖，（）对十来岁的孩子来说却是难以逾越

的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在

水中蹿来理去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人

背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声

音像是在拉风箱。

“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

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我急得要哭了，我该怎么办呢？

“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

临上岸时，校长翘起（1泌qi4，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧

紧扳着我。

“这不过来了吗？"他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可

不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌________（tantd,倒塌）的拱桥。

喘了一会儿，他站起来,我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河,走的,

爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狼踹了他一脚。

许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我

一生都走不到头.

（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

不但……而且……一边……一边……不是……而是……虽然……但是……

（2）“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“”画出来。

（3）对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（）

A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。

B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。

C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。

（4）“临上岸时，校长趣起一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体

会到（）

A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。

B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。

C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。

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（5）读完文章，我认识了一位、（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表

现在哪里？

（6）请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解“

20.（13分）阅读理解・

蜡烛

一盆台灯搜在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临

的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高

傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，

在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮,

也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什

么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个

厉间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无

闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是

谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说

完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡

烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献.”

（1）在文中找出下列词语的反义词。

谦虚一一（）黑暗一一（）

（2）在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

台灯___________________________

蜡烛___________________________

（3）将句子写完整。

蜡烛具备的精神是

（4）用“II”把短文分成两段，并写出段意。

21.（17分）（2019•新郑）阅读下文，回答问题。

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大地妈妈

花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到「炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树

叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱

里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日

晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。

大地妈妈对人们呼喊：“爱护我的孩子吧，我的身体健壮了，你们的生活才会更加美好！”

（1）为划线字选择正确的读音。

乘（chengcheng）凉枯（gUkU）草

日晒（shdisdi）炎（ydnrdn）热

（2）_______和_______是大地妈妈的孩子。

（3）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。

22.（21分）（2020六上•期末）读小说《在柏林》，完成习题。

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在车厢里，坐着一位头发灰

白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、

二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画

脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战

时后备役老兵挺了挺身板，开口了.

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三

个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”

车厢里一片寂静，静得可怕。

（1）联系上下文可知：“狠狠”的意思是________o一个“老头狠狠扫了她们一眼”的原因是________。

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（2）文中用感叹号表达（谁）_______的感情，由此可知_________o

（3）故事发生的地点是,主要人物是。用一两句话概括这个故事：。

（4）第3自然段侧重对人物的方面进行了描写。

（5）仔细品读文末的“车厢里一片寂静，静得可怕。”写一写你对这句话的理解。

23.（7分）阅读下文，回答问题。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闲的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽

下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不董人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会

飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻

食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为家庭和街道

照明。

（1）给划线字选择恰当的解释.

漫游：________①满，遍；②水过满，向外流；③不受约束，随便。

试图：_______①用绘画表现出来的形象；②贪图；③谋划，谋求。

（2）用横线画出描写“提灯笼的小飞虫”动作的语句。

（3）萤火虫发光的原因有（）

A.寻找同伴。

B,让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。

C.给自己照路。

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（4）萤火虫给科学家的启示是（)

A.萤火虫是一种可爱的甲虫。

B.萤火虫能发出柔和的光。

C.萤火虫发出的柔光可以用来照明。

24.（18分）课内阅读。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

（1）找出短文中表示颜色的词语。

（2）照样子，写词语。

一片片________________

（3）“一片片”是说（）

A.只有一片叶子

B.有许多叶子

（4）课文最后一句话表达的感情是（）

A.热爱秋天

B.不喜爱秋天

25.（9分）阅读课文片段，完成练习。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊：但是香气却毫

不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它

是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有儿只小虫子

爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的存藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的

影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹.，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

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(1)月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是O

(2)作者把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是、和。我还可以把它幻想

成、等。

(3)这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指夹竹桃________的特点，这一句话在文中的;乍用是________。

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参考答案

一、现代文阅读（共25题；共372分）

shizi

答案：1-1、

答案：1-2、笨果、香蕉、石修、桃子.

考点：伊文内容理解；江南

［分析］儿勃中的整体认读音节有：sh\zi.,曲里写了四种水果：苹果香蕉石髭、桃子.

解析：［点评］本生对整体认读音节的利附容的理解能力.

①^眼力之所及1惺远方.

g数期满一个AGO仪装姿态大方而且11fcl小案举动庄B.

答案：2-1.3•天的意味正浓.

【第1空】恒

答案：2-2、【第2空】俯瞰遥望

【第1空】有的牛背上羞着防潮的毛毡，正在低头吃蕈

【第2空】牛毛

答案：2-3、【第3空】防潮的毛毡

【笫1空】荷糊硼®

答案：2-4,【第2空】荷兰也是牧场之国.

【第1空】期白

【第2空】来

答案：2-5.【第3空】去

考点：课文内容理解；田园诗情

解析：

第22页共40页

【分析】这段文字是节选自读文前三段，第一题考查了学生对课文内容的一情况，只要填上空，并且写正的才行.第二塞是

解修词语的意思，这要结合语境去理修，第三期是考查了学生对"看”逮个意思的掌提.表示看的意思的词语很多，只要写上

几个就可以了.第四蹙是考查了学生对比嗡句的攀提情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替油氟港

理解的事物.匕理句的作用，匕嗨说理浅显易瑾,使人容易接受"比喻叙事能化抽薮为具体，使事物更清楚明白C.比喻状

物能使被括的东西形象化，给人深刻的印象.第五冕是考苴学生对课文内容的段括，从段落内容上我们就可以看出，这部分文

字是写的荷兰的动物,围绕哪句话，这是考查学生对中心句的掌喔情况，中心句"就是"中心思想•,能的a括文章主要内容

的句子就是“中心句”.要想住确的找到中心句，就要攀震中心句的特点.中心句的特点：①在段的开头的中心句起微括

和息述作用②一«在段的中间的中心句起承上启下作用③一般在段的末尾的中心句封归纳和忘结作用④起强词和瑁强印象作用

的中心句一般在段的开头*西尾.这一课是围绕第一段来写的，也就是本课的中心句.

【点评】这样的题必须要弄明白意思，把课文内容拿叠好了才牍耀.特别是我中心句，f要看清楚，*•句才合适.

【第1空】台

【第2空】

答案：3-1,【第3空】改善

【第1空】虽

答案：3-2、【第2空】但

答案：3-3、匐防星施田，大力发展生产；②«导教肓,兴办学校；枷助台湾同胞改善生活，提鬲文化水平.

考点：看段阅重：郑成功收复台湾；=理解

解析:

【分析】（1）词语播•咨遑前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好,更准确.（2）考查关联词的运用.解

答时曹先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的念思来选择怕二的关联词语填写.此题分句前后是访折关系.故

选・虽......但..…:（3）考查对课文内容的理解能力.解答时要带若向警读课文整体库知文章内容，再用简洁的语言映出来即

可.

故答定力:（1）莪励、倡导、改善（2）虽、但（3）鼓励星融田,大力发展生产;，兴办学校；③帮助告湾同

胞改善生活，提高文化水平.

【点评】（1）本理主要考查学生对词语的搭配的司助,在于平时的词语积累和对课文的拿报.这些词语都是课文中的，只要对

课文内容熟练掌握，做起来就不建.（2）本题考查学生对关联词语的使用，理端句子，分清分句前后之间的关系.然后再来选

择恰当的关联词语，使句子连费.（3）此意考直在理解课文的基础上筛选相关信息并加以假括的能力.

【第1空】mi

【第2空】喻

【第3空】she

答案：卜1、【第4空】尤

第23页共40页

【第1空】侪牌》的不足

【第2空】弥本电体上的缺陷

答案：4-2.【第3空】使人挣脱世俗的困惑

答案：4-3、

作者在山区工作时，物质生活简朴和单词，但读历史名著和中外名著帚给他精神的愉悦，从中可以看出读书的延力.

答案：4-4、

读书让我交得自信，记得以前在课堂上，老师一提问我就麋张，但自从我阅读了很多中外名著后，我开始交再喜欢回答问题

7.

答案：4-5、书犹为也，善读之可以窸愚・或：读书破万卷，下笔如有神.

答案：4-6、读书可以美容

考点：会阅读

解析：

第24页共40页

【分析】(1)字科典的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字言的能力,准确地判断其正确与否.识记

现代汉语普通话篱用字的字音，例重的是‘常用字的字音”.考查主要涉及同音字，形声字、形近字、多音字、习惯性谡读字、

方言字、统读字、造读字等.多音字、习度性谡读字是考试的更点、形声字.形近字次之.多音字.淮读字是•认读”的淮

点.复习时应分类朝记忆，以记忆为主，把记忆和UI噂结合起超

(2)这道遇是按课文内容填空.解答时要帚着问通快速浏览课文内容，韵定所填的范围，然后结合昱目提供的信息进行I卜充填

空即可.

(3)理解文童语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情急.根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分

折、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义.

(4)谈自己的看法，回答这种开放性襄目时需注意两点:一要联系文章的主旨，二要结合个人的认R

(5)考查对名言苜诵积累，答题时注融S目提供的前后句或信息端选符合襄求的名言即可,