三年级思想品德教学工作总结（30篇）

三年级思想品德教学工作总结（30篇）

三年级思想品德教学工作总结篇1

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课

程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学

期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良

表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认

识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他

们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德

行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心

理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素

质得到了提高，达到了预期的效果。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前

提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参

与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道

德行为习惯为终极目标。

1、传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲

授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参

与，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期三年级的思品教

学总结如下：

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可

根据教学内容，组织学生到教室以外的.场所去进行教学活动。

《社区里的公用设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在

校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施，收到了较好的教学效

果。

2、开放的动念式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到

了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们

的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为

真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时

也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接

轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活

泼、有趣。

生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合

好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月

的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后

导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐

步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因

此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调

以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对

每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错

的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对

学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习

态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生

日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的

认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式

可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相

结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前

提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参

与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道

德行为习惯为终极目标。

三年级思想品德教学工作总结篇2

一、学情分析

本学期我任教三（1）班的品德与社会课，通过了解，三

（1）绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求

上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭教育

也十分重要，但孩子们接受的品德教育和常规教育大部分还是来

自于学校，这就需要老师能耐心地指导，对他们进行自律教育和

常规教育，多与学生沟通交流，督促学生改正缺点。

二、教材分析

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，以培养品德

良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它

将我国小学低年级原有的思想品德、自然、劳动、手工和活动课

程等进行高度整合的基础上生成的新的课程。它包括品德教育、

科学教育、社会教育、生活教育、劳动教育等内容，但主导价值

是对学生的品德教育。课程引导学生通过与自己生活密切相关的

社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自

己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的

认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道

德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现

代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学目标

总的来说，品德与社会这门课程旨在促进学生良好品德的形

成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱

心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠

定基础。

（一）知识与技能目标

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体

的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规

则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学

技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互

依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道

影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设

的伟大成就。

5、知道世界历史发展的.一些重要知识和不同文化背景下人

们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国

家之间和睦相处的重要意义C

（二）过程与方法目标

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初

步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习喷。

2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意

见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，

尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中

碰到的道德问题做出准确的判定和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简朴

的学习工具探索和说明问题。

（三）情感、态度与价值观目标

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱

科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公

正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家

和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生

态环境的意识。

四、教学措施

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能

力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，

掌握必备的知识，注重心理健康教育、德育教育和环保教育。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中

实际存在的问题，共同探究。面向全体学生，充分调动学困生的

学习积极性，让学生都参与讨论和交流，大胆发言。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学

习和生动活泼的发展提供充分的空间。使用电教手段为教学服

务，提高思品教学质量。进一步减轻学生的学习负担和心理压

力。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间,

把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展

和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能

向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解

和感悟中受到教育。

五、教学进度安排

周次教学内容教学时数

第一周我的自画像2课时

第二周别人眼中的我1课时

第三周心中有阳光1课时

第四周温馨的港湾1课时

第五、六周爸爸妈妈，你们辛苦了1课时

第七周爸爸妈妈的心，我能懂1课时

第七周说说我们的学校1课时

第八周校园里的发现1课时

第九周给学校画张“地图1课时

第九周在学校工作的人们2课时

第十周我能为学校做点什么2课时

第十一周看地图，找家乡2课时

第十二周家乡的山和水2课时

第十三周我的家乡变了样2课时

第十三周家乡明天更美好1课时

第十附近我喜欢过年1课时

第十五周家乡的风味小吃2课时

第十六周小城故事多2课时

第十七周一起采风去2课时

三年级思想品德教学工作总结篇3

本学期，我担任三年级的思想品德课教学°教学过程中本人

能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及

学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一

节课都能做到“有备而上”。利用教学资源，精心组织和充分利

用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课

件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学

习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂

气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途役。课堂教学中本人尽量讲

解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动

化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老

师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分

考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实

际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，

切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价

值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生

在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方

式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开

始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光

点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说

话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好

的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从

而真正达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去

了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦

努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人

在教育教学工作中取得了良好的效果。但还存在许多不足之处，

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，

发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

三年级思想品德教学工作总结篇4

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大

纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师

的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正

自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱

幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学

生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年

的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效

果。很快地，一学期又将过去，思想品德教学工作总结。总体

看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自

己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学

计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导

处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革

教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在

本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总

结如下：

欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同

时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力

不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较

多，得分不高。观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及

对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。

我所做的工作：

（一）严格执行教学常规，努力提高教学质量

教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常

规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节

课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平

和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学

生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，

发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟

要质量。以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课

堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、

合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信

息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位

的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。本期的课外辅

导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导；另一方

面是社会实践、知识运用的‘辅导，提高学生的综合素质和能

力，工作总结《思想品德教学工作总结》。

（二）注重情感因素，认真做好后进生的转变工作

差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际

情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等

方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他

们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导

他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣

和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成

效。班纪好转了，学风浓厚了，特别是岳晓庆、张阳阳、张伟

伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成

绩提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被吸收为共

青团员。

（三）加强教学研究，提高教学研究水平

为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理

论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校

本教研活动。本期参与听课、评课均在12次以上，参与集体备

课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注重学生自主、

合作、探究学习方式的养成，注重学生创新能力的培养和综合素

质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效

果。

存在的问题和不足：

本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多的不足之

处。比如：

1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够

强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。部分学生的学习目

的不明确，学习态度不端正，部分学生的学习被动，积极性有待

进一步提高，学习有待于进一步加强。

2、准备不足，方法欠妥°一些学生不结合自己的实际，喜

欢做难题、怪题，抓不准重点。

3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

4、过于自信，有骄傲的表现。

5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好

的耐心。

6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。

7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。

今后的工作目标和努力方向：

1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方

式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改

革。

2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异，持

之以恒，动之以情，晓之以理，多想办法，让学生对学习产生浓

厚兴趣，逐步提高学习成绩。

3、重新调整各科的学习辅导时间。

4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识

的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张

有弛。

6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取“强化学习”的方法。

7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对

学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发

生。

9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的培养。

10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交

往，及时交流教学信息。

11、加强对学生的学法指导。

所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己

有决心，一定可以将自己这些不足改揖。在以后的教学工作中，

要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫

加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信

有耕耘总会有收获！九年级重在于下学期的升学考试，本学期已

经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的

更多的时间，下期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、热

点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，

力争在中考中考出好成绩。

三年级思想品德教学工作总结篇5

20—年9月至200y年7月，本人承担了三年级思想品德课

的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大

纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师

的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正

自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱

幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学

生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年

的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效

果。

三年级思想品德教学工作总结篇6

九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考

内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高

复习效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈

谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

一、备考主要依据

以《思想品德课程标准》中对七一九年级的基本知识、基本

能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于

教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独

特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成

绩。

二、学情分析

九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程

度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事

情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方

式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和

训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加

强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问

题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、基本原则

中考复习备考遵循以下三项原则：

1、吃透考纲一一准确把握命题方向。认真研究《课程标

准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题

目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本一一熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，

严格按照《新课程标准》的‘要求进行知识的归纳、总结，掌握

每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。3、触类旁通

——让学生学会知识的延伸与运用。

四、备考总复习的具体措施及方法

1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。

历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，

同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性

强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复

习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标

准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理一一练习巩固

一一例题分析与重点讲解一一达标检测”四个步骤进行。通过这

一轮复习，总体把握七一九年级学段的基础知识与复习要点，夯

实基础。

具体从以下几个方面加强复习与巩固：

（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落

实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题

依据的是《课程标准》和《中考说明》。

（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一

手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识

体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织

出完整的答案。（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范

化、标准化、系统化。

（4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，

认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、

全、牢、熟”。

（5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内

容标准，还要注重活动建议。

2、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能

力。在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新

能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训

练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会

多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各

类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：

选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训

练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能

力的提高和技巧方法的指导C

具体从以下几个方面加强复习与巩固：

（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

（2）研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋

势。

（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。

（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

3、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练。

4、关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之

义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙

印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引

导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家

乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，

使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知

识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的

作用。

具体从以下几个方面加强练习：

（1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关

的知识，形成一个新的相关知识集合。

（2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导

学生分析热点问题。

（3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分

析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

（4）注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的

品德。兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，

培养好公民”的新课程理念。

（5）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承

担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责

任意识。

（6）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能

力。通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分

析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指

导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。

总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规

划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试

一定能够取得理想成绩。

三年级思想品德教学工作总结篇7

这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级（1-

3）班的思想品德教学。从总体上看，我认真执行教育教学工作

计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未

来，转变思想，积极探索。在继续推进和谐课堂教学模式的同

时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起

来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果。现将本学期的工

作总结如下：

一、爱岗敬业，认真履行岗位职责

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，出满

勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教

学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、

星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早

退、旷工现象。如有特殊任务需要加班完成，毫不含糊，喻快接

受，按时保质保量、创造性完成。

工作不等不靠，主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠

道，做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度

化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

二、作为科任教师，能认真制定计划。

注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组

活动，上好公开课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的

精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按

照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识c还注意以德为

本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现

实良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面，能够

做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及

教学能力的提高。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的

教学方法和模式，积极推行素质教育。

本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的

主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变。

学生由被动接受知识向主动获取知识转变。学生创新思维和实践

能力，以及思想品德，行为习惯均得到了提高。结合九年级政治

的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实

践，感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察

分析解决问题多角度化。并能及时总结实践经验。

三、把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时

代气息。

思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的

思想品德除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的

尝试，使我认识到时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识

于思想品德的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如

我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自

主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观

察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本

知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的

和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而

真正成为我们行动的指南。

四、深钻教材、认真备课。

本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学

生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有

章可循。课前注重研究和吃透教材，把握好基础、重点难点外，

多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，既备教案，又备学

案，根据教材内容及学生实际情况，设计课的类型和拟采用的教

学方法，在备课目标的确立上，在自学内容和当堂训练内容的.

安排上，在课后作业布置上分高、中、低三个层次，使教学始终

面向全体学生，为提高每节课的教育效果狠下功夫。其次，本人

积极贯彻照教育局关于教师备课的规范要求，与本组教师一道进

行集体备课，做到同年级同学科教师教学目标、教学内容和教学

进度统一，教学资源共享、教学经验共享，经常性上公开课和示

范课，并深入课堂听其他老师的课，每节课上完后都及时写好教

学反思和总结，从中吸取教学经验，改进教学方法，做到取长补

短、互相促进，不断提高自己的教育教学业务水平。

五、认真上课。

课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课认真听的话，积

极参入讨论活动合作学习，课后温习巩固可以达到事半功倍的效

果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次

的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努

力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

六、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识

不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途

径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作

业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错

误。

七、努力做好培优补差工作。

本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进

行辅导；重点关注优生（前20名）和差生思想转化。

八、不足之处还需改正。

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之

处。比如：

（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育

理论的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还

是缺乏耐心。

（3）学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些

不足，都还有待于自己去努力。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。

我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它

教师课堂观察提高自己的教学能力，争取在中考交一份满意的答

卷。六月，充满激情、充满向往，也充满紧张和期待。这一学期

在今年雨水绵绵的六月里结束了。回顾一学期来，辛苦、紧张和

奋斗始终伴随着教学的每一天。为展望未来，在今后尤其是在中

考复习中取得更好的教学效果和成绩，现将我在本学期的教学工

作总结如下：

1、认真制定教学计划和备课组活动计划。俗话说：工欲善

其事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际情况制定了

本学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学

资料的准备、时间安排、教学方法的采用了然于胸，使每一节课

都充分发挥效率，以取得最好的效果。

2、积极倡导“以人为本，以学生为主体”的教学新理念。

主动探讨新形势下的新教法，倡导“在课堂中学，在生活中学”

的开放式学习方法；认真钻研教材和课标，认真备课，做到每节

课有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容肤浅、逻辑混

乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进行深入

研究，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有

知识进行整合，并补充大量相关知识，使教学内容更符合课标要

求和江西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进行再

创造性教学，而不是简单的教教材、重现教材，并在此基础上搞

好教学的其它各个环节，如认真上课、及时批改作业、定时进行

考核检验等；

3、积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课，

虚心学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业

务水平；积极参与校内外的各种教研教学活动，如参与县教研室

组织的教学开放日活动、参与县局组织的送教下乡活动、积极参

与县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、

积极参与省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众

长，以不断的丰富和提高自己的教育教学水平，提高我校的政治

教学质量；

4、端正学生的学习态度，转变学习观念。由于思想品德采

用开卷考试这一特殊的考试方式，所以很多学生对此产生了误解

和错觉，认为打开书来抄就行了，平时对政治不重视，不求甚

解，不注重基础。因此，我在接手这几个班时，非常注重转变学

生的错误观念，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习

习惯；

5、有感于我校缺少具有我校特色的校本资料。根据中考说

明和课标，我在搞好教学的同时，利用晚上、周末以及节假日的

时间编写了《中考知识汇编》、《第一轮复习资料》和专题复习，

整理、补充、完善了中考必须掌握的知识，方便了师生的总复习

教学工作，取得了较好的复习效果。同时也为我校今后的中考复

习教学工作提供了一个有益的范文，为今后我校的中考复习工作

带来了便利；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将继续

努力，不断丰富和完善自己，不断提高教学效果，以取得更好效

果。

三年级思想品德教学工作总结篇8

一、基本情况：

本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念浓厚，有较

好的班风、学风，学生间能相互帮助。积极参加各项有益活动，

课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分学生，学习目

的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪

律，课后不复习，故学习成绩不理想。为此，本学期结合实际情

况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。

二、工作目标：

通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、

爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培养学生德、智、体、

美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。

三、教学措施：

1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的说服教育方法，

提高学生的思想品德。

2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，

灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，提高学生

的思想品德。

3、以主题班会的活动课形式改变以往单一枯燥的教学模

式，充分调动学生学习思想品德课的'积极性，让学生在轻松愉

快的活动中得到思想教育。

4、采用形式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的积

极性。

5、以法治教，扬教育新风。认真学习素质教育基本要求，

把转变教育观念真正落实到严格执行素质教育要求的实际行动中

去，确立符合素质教育和新课程标准要求的现代化评价观念。

6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优；

要全面关心学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育；要尊

重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情；要

多调杳分析，发现问题，及时处理，要既做学生的老师，又要做

学生的朋友。

三年级思想品德教学工作总结篇9

本学期，三年级三班在《品德与社会》科的教学中能围绕培

养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班

集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学

生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加

强。

一、上课、备课是关键。

只有认真钝研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选

择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为

方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练，学以致用。

注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行

动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。

三、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确

引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应

该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所

提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行

的。

四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值

观的教育。

对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏

导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生

为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、

搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些

科技活动。

3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，

是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习

和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。

4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬

时不骄傲，才能不断进步。

5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰

心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。

6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名

誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，

再小也不做。

7、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，

也是一个人修养的表现。

8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都

应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。

六、存在的问题。

1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明

白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言

行不一。

2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍

了事。

3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自

于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不

容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影

响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成

仍然有一定的难度。

4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存

在欠缺。

5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这

一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学

到的知识落实到行动上°作到理论联系实际。

七、今后努力方向

1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时

代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断

的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。

2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教

育，这是思想品德教学的'关键所在。

3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃

课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触

社会，做到理论联系实际。

4、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的

教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律

的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把

学校教育和家庭教育结合在一起。

5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出

现。做到防患于未然。

6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活

跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。

经过这一学期来的努力，本班终于完成了教学任务，教育效

果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，

学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌,、都不同程度

的得到提高。教学取得了较好的实际效果。

但由于学生存在着共同的特点一一自私，无论做什么事，都

为自己着想，所以，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮

助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。大部分学生表现出娇

惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯也

是今后教育的主要方向。另外学生在课堂上学到的知识和道理，

不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。

三年级思想品德教学工作总结篇10

转眼间，紧张的一学期已经结束，现针对本学期教学工作做

如下总结：

一、明确课程性质，贯彻课标精神

为了培养学生拥有较好的文明行为习惯和道德品质，在做事

中学会做人，在老师和家长的引领下学会做事。在教学过程中，

我认真钻研课标，努力贯彻课标精神，通过各种教学活动丰富学

生的情感体验，形成积极的人生态度，养成良好的行为习，贯，提

高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实

现课程目标，帮助学生参加社会、学会做人。

二、结合生活实际，开展教学活动

品德教育归根结底还是得回归生活，通过身边具体的人或事

来影响孩子的品行。在教学过程中，我会根据学生的实际情况以

及课程内容来展开教学活动。例如，在《社区应该更美好》一课

中，为了让孩子能懂得作为社区的一员，我们要树立主人翁意

识，为社区做一些力所能及的事，比如帮助社区中的孤寡老人、

为社区打扫环境等，孩子通过亲身实践为社区的美好出一份力。

三、亲近学生，树立良好师生关系

这学期我继续接手三年级（1）班的品社教学工作，为了能

够顺利开展教学活动，我采取了一些措施。首先是迅速认识学生

姓名。其次，经常和班级里的个别学生多沟通，了解他们的心理

需求。除此之外，我还会经常在课前做些小游戏，作热身活动。

此外，在上课时，我也会用心去观察这个班级的学生，特别

是那些品行表现较为突出的孩子。这些学生通常都会直接或间接

地影响到课堂教学活动，了解他们，有利于我更好地开展教学，

让孩子们喜欢我的课。

当然，这个学期的教学工作中，我也存在着很多不足之处，

诸如课堂的实践性还不够等。在下学期的教学活动中，我会改正

教学中的不足，让孩子更加喜欢上品社课。

三年级思想品德教学工作总结篇n

本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生

团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这

些目标展开教学活动°通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具

备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。

一、上课、备课是关键。

只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选

择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行

为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练，学以致用。

注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行

动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。

三、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确

引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应

该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所

提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行

的。

四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值

观的教育。

对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏

导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生

为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、

搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些

科技活动。

3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，

是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习

和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。

4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬

时不骄傲，才能不断进步。

5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰

心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。

6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名

誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，

再小也不做。

7、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，

也是一个人修养的表现，

8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都

应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。

六、存在的问题。

1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明

白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言

行不一。

2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍

了事。

3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自

于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不

容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影

响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成

仍然有一定的难度。

4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存

在欠缺。

5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这

一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学

到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。

七、今后努力方向

1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时

代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断

的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。

2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教

育，这是思想品德教学的关键所在°

3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃

课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触

社会，做到理论联系实际。

4、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的

教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律

的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把

学校教育和家庭教育结合在一起。

5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出

现。做到防患于未然。

6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活

跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。

经过这一学期来的努力，本班终于一完成了教学任务，教育

效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加

强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同

程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。

但由于学生存在着共同的特点一一自私，无论做什么事，都

为自己着想，所以，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮

助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。大部分学生表现出娇

惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯也

是今后教育的主要方向。另外学生在课堂上学到的知识和道理，

不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。

三年级思想品德教学工作总结篇12

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年

来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课

程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学

期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，导找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良

表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认

识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他

们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德

行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心

理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素

质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配

合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每

月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课

后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，

逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因

此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调

以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对

每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错

的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对

学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习

态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生

日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的

认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式

可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相

结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前

提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参

与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道

德行为习惯为终极目标。

三年级思想品德教学工作总结篇13

一、进行热爱家乡教育，培养热爱家乡的情感。

本教材的第二单元是《欢迎到我家乡来》，教材充分关注本

省的社会发展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将

“一山一水一圣人”拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、

古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。我充分挖掘本地资

源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的

名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、

家乡名人，举行家乡风情博览会让学生认识家乡的美丽，感受家

乡的魅力，培养学生热爱家乡的情感。相关文档：党员思想汇

报

二、充分挖掘教材，以教材为依托，培养学生的多项能力。

在第一单元的教学中，我以“参加集体活动有益还是无益”

为题展开辩论会，学生积极性很高，多方搜集资料，派选正、反

方队员，积极进行辩论，既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学

生的语言表达能力，同时使学生更深地认识到了参加集体活动的

好处。在学习第二单元和第三单元时，我调动学生的积极性，充

分利用网络多媒体，让学生让王查一查、实地看一看培养学生动

手搜集能力。

三、宣传环保，让学生爱护我们的生活环境。

第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进

一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元“源于

生活、贴近生活、引导生活“，我将学生的学习方式变为探究性

学习，在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快

乐”这几个主题活动中，我安排了讨论、调查、表演、制作、合

作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污

染有充分的认识。同时我也给学生补充大量的资料，让学生对环

境问题认识更充分，通过举行保护环境报做什么”演讲会、“环

境保护从我做起"黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。

教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德

对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻认识

到，作为一名教师，我担负的不仅仅是知识教育，更重要的是品

德的教育。

三年级思想品德教学工作总结篇14

本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感

到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学

生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真

真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学

工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总

结如下：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大

纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，导找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

健康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的

生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保

护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自

然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技

能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据

课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累

是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续

性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂

上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助

他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言

行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守

法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康

的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提

高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课

程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实

践，创造性地开展教学工作。

三年级思想品德教学工作总结篇15

本学期，我承担初二年级四个班的思想品德教学工作，回顾

本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，

现对本学期工作做如下总结：

一、取得的成绩与经验

1、培养学生爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生

向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外

书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在

班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学

给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被

选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的

物产。引导学生保护家乡的“三化”是设和公共财物，做一个关

心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教

学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通

过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何

时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦

让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良

品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭

节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵

守交通规则。

二、采取的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以

个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教

学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资

源。

3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上

“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

5、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共

和国

未成年人犯罪法》、保护自我-渗透《中华人民共和国未成年

人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》

三、不足之处和今后努力的方向。

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之

处。比如：

(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理

论的学习上还有待提高。

(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是

缺乏耐心。

(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。明有这

些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一

定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和

指导老师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去

了，本人在教育教学工作中取得了一些成绩。但还存在许多不足

之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力

工作，使教育教学工作再上新台阶。

三年级思想品德教学工作总结篇16

在思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了

学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自

我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养

学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生

的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推

理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过

自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强

道德规范自我约束能力C

（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生

应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。

（二）判断正误，提高学生的识别评价能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必

须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动

脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心

体验，并促使已有的健康的道德情感。

变为自己的内心需要。

三、提高四个意识

（1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活

动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都

要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项

活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教

师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目

标。

（2）主体意识：儿童是学习的主体，教师要精心创设教学

情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全

身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变

学生围着老师转的局面C

（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意

通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学

生形成对人、对事的正确态度。

（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以

及学生对学习的反馈。

四、做到四个尊重

（1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与

大人不完全相同。