英语缺词填空解题技巧与训练策略

中考英语缺词填空解题技巧与训练策略中考英语缺词填空解题技巧与训练策略完形填空题实际上是恢复原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清楚，而且首句一般不挖空，便于学生依据首句提示进行整体理解。解答完形填空题要求学生具备快速阅读的各种能力和技巧，如视读、跳读、查读、猜词等侧重基础知识，考查语言知识的掌握能力完形填空题以文入手，结合文章内容考查基础语言知识，主要是考查学生词语搭配，近义词辩异，正确辨析句子结构，掌握语法规则的能力。【例1】Hisfriend______theengine(发动机)andtheplanebegantomove.A.beganB.carriedC.movedD.started此题主要考查学生辨析四个动词的用法。从句子分析可看出B、C明显不对，他的朋友不可能“搬运、移动”发动机。此题实际上是考查学生辨析began和started的用法，这两个动词作“开始”解是同义词，但只有start可表示“发动、开动”的意思。D是正确答案。【例2】Heandsawanoisysquare(广场)notfarfromhere.A.lookedforB.lookedafterC.lookedatD.lookedaround此题主要辨析由look构成的四个短语，A、B、C三个选项中looked后的词均为介词，而介词后无宾语，所以是错的。around是副词，所以D为正确答案。【例3】MrGreen______hischildrenthatFatherChristmasisaverykind–heartedman.A.asksB.talksC.tellsD.says辨析四个意义相似的动词。Ask意为“问”，其后的宾语从句应该有whether或if。talks是不及物动词。say后跟某事，不跟表示“人”的宾语。tell的句式是否tellsomebodysomething，所以C是正确答案。【例4】Johnsentforadoctorbecausehiswifewasill.Hecalledthedoctorandmadesurethey_____neatatfive.A.shouldB.shallC.wouldD.will此题考查情态动词以及时态。分析此句中可看出，要用过去时，所以B、D可排除。Makesure后是宾语从句，宾语从句的动作meet没发生，要用过去将来时，所以要选C。上下对照，考查学生捕捉关键词的能力完形填空题设计时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要阅读下句、甚至若干句后才有“茅赛顿开”之感。上下对照，即在上文或下文中找到与正确答案相同的关键词。学生在答题中要有边读边在大脑中储存上下信息的能力，捕捉关键词。【例1】Firsttheywashtheir______handsinabowlofwater—theyonlyeatwithrighthands.A.dirtyB.rightC.leftD.big此题四个形容词填入空格语法都正确，但阅读下句可发现right一词与选项B一词相对照，根据句意应该选B。【例2】Ireallydomakealivingby_____,andagoodone,too.Icanlaughlikeakingorlikeaschoolbay.A.laughingB.writingC.speakingD.working此题下文第二句中的laugh与正确答案A相对应，而且laugh是该篇完形填空的关键词，所以A为正确答案。【例3】MrBakerlovedplanting_____.Theweekbeforelast,heboughtafewtreeshome..A.flowersB.grassC.vegetablesD.trees此题下文说明了MrBaker买了几棵树回家；上下对照，可看出是“种树”，trees和trees上下对应，所以D是正确答案。在解题中，往往断章取义，总想急于求成，就句论句，就题论题，“一步到位”。学生未通读全文就边读边填，无法形成连贯的思路，“见木不见林，达不到上下对照，导致出错。实际上学生在解题中应满怀信心，全神贯注，集中目光，越过空格，注重把握文章的整体内容，注意关键词。开始阅读可能会有模糊的感觉，类此“钻出洞”之感，但越往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里住往会有“豁然开朗”的感觉设置语境，考查分析推理能力完形填空题中，有时答题无上下对照的关键词作参考，而是考查分析前后语境去推理出正确答案。在这种试题中，四个选项填入句中语法、句子结构都正确，但分析前后语境，只有一个正确答案。【例1】Soonedaywhenafriendcametohishouseandofferedtotakehimforarideinhisownsmallplane,Mr.Leewasvery______.A.excitedB.gratefulC.worriedD.glad从此句看，无法作出正确的选择，四个形容词都可表示Mr.Lee的心情。但阅读下文逐步可看到”Iamreallyafraidthattheremightbesomedanger.”这一句，这说明Mr.Lee害怕坐飞机，C为正确答案。【例2】Itsabeautifulplace.Iwasalwaysvery_____there.A.busyB.interestedC.healthyD.happy此题四个选项都是形容词，都可作主语“I”的表语。如要选择正确答案，要分析语境。此句前面提供了一个语境，即“这是一个美丽的地方”，言外之意是旅游的好去处，所以去那儿会开心的，因此要选happy。【例3】Thefatherwolfgotfoodforthemother.Theyoungwolf_____thechildren.Theywereanice,happyfamily!A.shoutedatB.lookedintoC.laughedatD.playedwith此题四个选项是四个动词短语，四个选项放入句中语法都正确，但前后语境分析只有D正确。前后分析，可看出wolf家庭是幸福的大家庭，年轻的wolf应常常带children玩耍，而不应该对孩子“大喊大叫”、“询问调查”和“嘲笑挖苦”。因此要选D。结合生活，考查学生利用常识解题的能力完形填空题中，有时命题者在完形填空题中考查学生的生活常识，看看学生是否能善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做出恰当的选择。这类题的设计，四个选项放入句中语法、句子结构都正确，而且不一定需要上下联系，而是依据常识解答。【例1】WhensomeoneasksmewhatbusinessIamin,myfacefeels_____.A.warmB.coolC.hotD.cold该篇完形填空题的短文，描写一个在夜总会为歌舞助兴提供笑声的人。当人问他从事什么工作时，他总难以启齿，他脸部总有一种“感觉”。按常识，人感到害羞，不好意思等，脸就“发热、发烧、发烫”，或“脸红”，所以C是正确答案。其它答案的形容词都不适合这种脸部的感觉。【例2】OneafternoonjustbeforeChristmasanoldmanwaswalkingthroughthecitycenter.Theshopswereallfilledwithgoodthingsandcrowdedwith_____shoppers.A.angryB.cheerfulC.sadD.surprised圣诞节前夕，商店物品丰富，购物者为节日选购商品，按常识这些shoppers应带着节日的喜悦心情，应选cheerful。【例3】ChildrenintheU.S.Will_____theirparents’homewhentheygrowup.A.leaveB.reachC.loveD.hate人们常说美国的年轻人独立性强，不依靠父母生活。当孩子长大后，他们通常离开家，自找工作，这是大家都知道的美国人的生活方式，是常识。该题A为正确答案。关注连词，考查对行文逻辑、句子关联的理解能力从近几年中考英语完形填空题的分析来看，命题者有时就有关连词进行挖空，以此来考查学生通过阅读能否理解句与句之间的关联关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握因果、转折、并列、条件、让步等连词的用法。【例1】Theyareservedinbowlswhicheveryoneshares(共享),______eachpersonhastheirownbowlofrice.A.becauseB.thoughC.sinceD.until此篇完形填空谈到泰国饮食文化。前句意为“泰国人在共用的碗中就餐”，而后句意为“他们每人都有自己的碗”。前后分析可看出，后句是前句的转折，所以B为正确答案。【例2】Parentsnowspendmoretimeintheoffice,_____theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.A.becauseB.ifC.butD.so该题考查了四个连词，确定哪一个是正确答案，要分析句与句之间的关系。从前后分析来看，因父母把很多的时间花在办公室，所以他们与孩子相处的时间就少了，此句是因果关系，D为正确答案。【例3】TheshopsarebiggerinLondonthaninMoscow,_____it’sverydeartoenjoyyourselfinLondon.A.ThenB.SoC.OrD.But前后句子分析，它们并非是时间先后，并非因果关系，并非两者选择。伦敦商店大而豪华，但是呆在伦敦花费是很大的，前后应该是转折关系，D是正确答案。在完形填空中,为使学生更易于理解文章内容,首句不设空.首句往往是主题句,也有主题句放在文中和文后的.把握主题句,就容易把握文章的中心.(二)实例分析1.考查英语固定搭配,习惯用语的运用.此时,考生不需对句意有太多的理解,一眼就能锁定答案.如:She38__theradioandsangsongswhileshewasdriving.38.A.turnedonB.turnedoverC.turnedoffD.turneddown根据这句的句意:她一边开车一边打开收音机(跟着)唱歌,很容易就能选出turnon(打开),故答案为C.又如:He43(killedthreepeople)atAtlantacourthouseonMarch11.Thepolicewere44him.44.A.waitingforB.thinkingofC.lookingatD.searchingfor结合前后两句意义,他既然杀了三个人,那说明警察一定是在搜捕他,所以用searchingfor就符合题意,故选D.2.考查对文段语境的理解能力.考生必须通过语境作出判断,一般要看懂一两句话作情景铺垫.例如:Hiscoughingstoppedmythinking.WhatwaslefttosayHowcouldIsay53tothepersonwhotaughtmeeverything53.A.goodbyeB.helloC.yesD.sorry如果仅从短语搭配上看,这四个选项都可以与say…tosb.构成短语,这就要求考生结合这篇文章的意思和上下文逻辑关系来判断选A项.整篇文章都在叙述他对哥哥的依赖之情,他舍不得哥哥离开他,所以他怎么能跟哥哥说出"再见"这个词.又如:ThenextmorningI54(wokeup),lookedatmyalarmclock,andrealizedhehadleft55ago.Weneverevensaidgoodbye.55.A.minutesB.hoursC.daysD.weeks文章开头哥哥就说了他明天离开,到第二天早上我醒来,意识到哥哥走了,这期间只能用小时计算,所以B项最符合语境需要.3.考查对文章内容进行逻辑分析,推理判断的能力.要求考生能理解上下文的内在关联和连贯意义.例如:Itwasalmost9:00p.m.whenMiaJansonleftherofficetogohome.Itwas36.Shestartedhercarandshe37(drove)downthedarkroadthatledtoherhouseinthecountry.She38(turnedon)__theradioandsangsongswhileshewasdriving.Theheaterwasn'tworking,…36.A.rainingB.coolC.snowingD.late单从前一句不易判断正确选项,但是通过分析后一句,暖气机不能工作了,推理出那天的天气是下雪的,故选C项.又如:Thelatestattractionisabig51tunnel(隧道)youcanthrough.Allaroundyou,youwillseefishswimming–sometimesevenoveryourhead.A.metalB.woodC.glassD.stone根据文章信息可知,最新的景点是一个大的玻璃隧道,因为后面一句说在你的周围,你能看见鱼儿在游泳,而其它三个选项我们无法看到周围的东西的,故选C项.二,完形填空的解题策略1.细读开篇首句,推测全文内容中考完形填空所选短文一般没有标题,但其首句一般不挖空,这就为考生探索短文全貌打开了窗口.根据首句可以推断文章体裁.预测全文大意及主要思想.中考完形填空大多取自记叙文,人物,时间,地点以及其他重要信息都可以从首句得到,而且也可以推断作者大致要写一个什么样的故事.其他体裁的文章也可以根据首句对全文有一个大概的了解.2.通读全文,掌握文章主旨大意在选择答案之前,依据首句的启示作用,跳过空格,不看选项,迅速通读全文,以便从整体上感知全文,掌握文章的主旨大意.在阅读过程中,要充分注意推理判断的信息词和承上启下的关键词,抓住文章的脉络主线,以便了解文章的内容,背景,结构,情节,前因后果以及论点论据等内容,理清作者的写作意图.抓住文章主旨大意去"完形",可避免思维中断,有利于提高"完形"的准确性.3.围绕大意,对照选项,逐句阅读,初选答案掌握文章的主旨大意后,参照选项开始逐句细读,依靠平时掌握的词汇及语法,借助于上下文语境,进行判断推理,初选出语境和搭配均佳的答案.此外,还有一些题涉及到文化,常识方面的东西,考查学生的阅读面.4.先易后难,瞻前顾后同一篇完形填空中,各题难度差异很大.有的题目初读就能选定答案,有的题目则需反复推敲.做题目时,先把较简单的自己有把握的题目选上,一时没有把握的题目先放一放,接着往下读,然后再回过头来选择.往往有这样的情况:前面的空白,会在下文中找到答案.选定好了一部分答案后,整篇文章的思路逐渐明晰,对文章的理解也会逐渐深入,再加上合理的判断推理,综合分析,个别难题也就不难解决了.所以在选择答案时,一定要前后照应,注意上下文的联系.要善于运用已有的知识,生活经验和常识,逻辑推理等手段,借助于上下文出现的事实和观点来确定和证实,使自己的选择有理有据.5.复核全文,看文章是否上下连贯,合乎逻辑,同时消除疏漏填空完成后,要复核全文,再通读一遍,看是否上下连贯,合乎逻辑.如觉得某处含混或矛盾,就应重新思考和修补.再者完形填空虽不是考查语法,但一篇文章能离开语法吗因此,也需要从语法角度检查.尽量减少疏漏.三,完形填空题的备考方案复习备考需从这几方面着手:1.扩大词汇数量,巩固语法知识词汇是语言的基本要素之一,词汇量的大小直接影响到阅读和理解的能力及信息传递.学生要记住积极词汇问题不大,但是要在考试中认出识忆词汇却不容易.这主要是因为识忆词汇在教材中出现的频率不高,学生们往往只记住了识忆词汇的含义,却缺乏举一反三的运用能力,时间一长会产生遗忘,从而使得这些单词成为考试中的拦路虎.针对这一问题,教师可以让学生进行大量阅读,因为大量阅读,可以弥补识忆词汇在教材中出现频率较少的缺憾,而且还能够通过大量阅读不同的语篇,领会同一词汇方方面面的不同含义,以及派生出来的各种词性,为将来灵活运用这些词汇打下坚实的基础.帮助学生记忆单词还可以从构词法入手,通过了解英语单词的内在规律,而有机掌握单词.英语主要的构词法是派生法(即把词缀(前后缀)附加在词根上构成新的词汇).因此,学生一旦了解常用词根和前后缀的含义,对于记忆单词和掌握词汇是大有好处的.此外,学生还需要掌握由基本单词派生而来的新的词汇,以扩大词汇量.在日常教学中,教师还可以教会学生采用合并,归类的方法,注意积累同义词,反义词等,提及语法知识,许多学生自以为学得扎实的就是语法知识.但是传统的英语语法,无论是在教学过程中,还是在学习的过程中,往往只局限于句子的框架,而没有注意到语篇结构问题,这也就难怪学生在遇到段落较长,结构较为复杂的"完形填空"时,手足无措.因此,教师应教会学生改变自己的学习习惯,树立语篇的概念,从句子入手,注意学习连句成段,连段成章的方法,提高自己在语篇结构上的语法运用能力.2.扩大背景知识,提高阅读技巧扩大背景知识的最好的方法是扩大阅读量,大量接触各种英语材料,培养良好的语感.要大量阅读英语材料就必须提高阅读能力,学会根据不同的阅读目的采取不同的阅读方法.一般而言,阅读方法可以大致分为快读,查读和精读三种方法.快读主要用于获得一般性的信息.如文章的大意,主题和总体结构,而无需强调细节.快读时应特别注意浏览含载全段精髓的各段第一句,以获得充分的信息;浏览时要以意群为单位,眼睛迅速扫描全文.查读用来获得特殊信息或具体细节.为了确保阅读的速度和效率,查读时眼睛应作纵向移动,迅速查找与查读内容有关的词句.采用这种方法时,要仔细领会文章作者对词汇和句型的甑别和选择,分析理解文章的结构篇章,欣赏文章的体裁和作者风格.通过精度的方法,学生既可以扩大词汇量,提高自己的语言组合能力,还可以增加自己的逻辑思维能力和分析推理能力.四,做完形填空的注意事项1.认真阅读首尾句,利于全文助理解完形填空短文通常没有标题且文章的首尾句一般不设空.但我们却要特别注重对首尾句的理解因为他们往往会提示或点明文章的主题对理解全文有较大帮助.阅读中要能够准确地找出文章的主旨大意,通常主题句能够表达主旨大意.主题句是高度概括文章的主旨大意的句子,它的位置可以在文章的开头,段落中间,结尾有时甚至需要归纳出来.况且,完形填空的短文通常第一句是不设空的,可以提供完整的信息,必须认真阅读,但是这一现象也在变化.2006年的中考,就有所不同.背景的考题,增加了文章的标题,使考生对文章的主题一目了然,有利于解题.2.一旦开始做题,切勿因某道难题停留太久做题以了解文章的大意为前提,一旦开始做题目,就应该根据你所抓住的线索,快速作出反应,趁思路清晰,语感流畅,把握好整篇文章的大局.第一遍通读带有空缺的短文时,可能一时把握不住短文内容,弄不清头绪,这是很正常的,此时要注意克服畏难情绪和急躁情绪.再将短文读一两遍,直到明确大意为止,如遇到个别难题,可以暂时跳过去,或初拟一个答案,说不定后面会有对这道题目的提示.如果停止不前,不但会打断思路,造成时间上的紧张,而且往往无济于事.要知道,随着文章的空越来越少,整篇文章的思路会越来越清楚,意思越明白做题就越顺手.如果出现实在不会的空,可以根据自己的知识,猜出答案,千万不可空在那里.3.切忌缺乏全局观念做题时,切勿一看到一个空格就急着去选答案,这样往往会只见树木不见森林.从表面上看,好像节约了时间,实际上由于缺乏对全文整体的了解,极易造成错选.因为完形填空不同于单项填空,它有整个文章的背景,因此必须通篇考虑.4.解法多种多样,取法是关键,恢复原貌为上完形填空重在完形.首先,在阅读中要尽量记忆最能表现文章的关键句段,重点短语,时间,人物,地点等,力求把文章的内容串联起来,构成整体概念,明确文章内容的逻辑关系及来龙去脉;其次,应该认真分析句子的意思是否完美,凡是不连贯,内容不明确的句段要重点思考,重新确认空格应该填什么内容,转换思考角度,更好地理解句段是如何为中心思想服务的,心中初步确认欲选择词语的内容;最后,成功的关键在于反复阅读短文,考虑哪一个词语最合适,从而更好地为文章的主题服务.此时的方法应该是:初选→观察→分析→排除→通读→验证→确定,那种只见树木不见森林,见空就填,鼓励答题的做法是不可取的.五,总结完形填空题是学生感到最难的题目之一,因为它既考查学生的语言基础知识,又考查学生的语篇分析能力.从上面的步骤可以看出,整节课我能以学生为主体,采用比赛方式尽可能地调动学生的积极性,让课堂更加活跃,更加互动,同时也有学生的自主学习,培养他们独立完成任务的精神.整堂课的设计过程尽量符合学生的认知特点,遵循由易到难,由句子到篇章的原则,一环紧扣一环,让学生较轻松地掌握本节课的内容.当人的视觉一接触到此图案,就会本能地意识到,这是一个三角形,虽然这一图案存在缺口,并非试一个完整的三角形,但是这一缺口并不影响人们对它的整体认识.人们很容易补上所缺的部分,使其缺口处合拢.虽然上面的图案在视觉中不是真正的三角形,但由于这一图案的大部分与三角形类同,并早已为人熟悉,因此输入视觉的是一个不完整的三角形,经过大脑的思维后输出的便是完整的三角形.中考英语缺词填空解题技巧与训练策略1.通览全文，了解大意答题时，应先越过空档，通读全文，了解文章的大意。每篇短文段落之间必然承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过。要理顺题意，找出信息词。这是做好缺词填空题的关键,因为缺词填空的特点是着眼于整体理解,有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于"只见树木不见森林"而事倍功半,因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。2.复读短文抓信息，前后照应巧猜词在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约3%~5%的生词是很正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，来确定它的词义。3.综合考虑，先易后难经过复读全文，对短文有了更深的印象。在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。4.复读检验，消除疏漏完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。从实际中看，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是，问题往往出现在单词的形式变化上。比首字母为q，要求填写quickly，而有些学生只知道填写quick，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。“台阶式”训练法阅读教学是英语教学中的一个难点，给首字母完形填空又是阅读教学中最令人头痛的一环。它不但考查学生对语篇的理解能力，而且考查学生理解语篇过程中的分析判断、句子成分与词性的对应关系、语法结构、词义辨析等全方位的综合能力。只有具备了相当词汇量、扎实的语法知识、充分的扩散性思维和严密的逻辑推理能力的学生，才能很好地完成语篇，使文章通顺畅达，恢复原样。不少同学经过长期艰苦的努力，可能仍达不到理想的训练效果，下面的“台阶式”教学法也许是在较短时间里提高缺词填空能力的途径之一。台阶一：掌握七种句子成分与十种词性之间的对应关系。通过对单一成分的分类练习，掌握该句子成分与何种词性相对应。词性正确是答案正确的前提。(1)对主语的判断1._______arehelpfultostudents.(teach)2._____ismoreimportanttomethanmoney.(healthy)3.Somefamous_______aregoingtogivelecturesinouruniversityinAugust.(science)4._______ismyfavouritesport.(fish)5.________stampsismyhobby.(collect)Key:1.Teachers2.Health3.scientists4.Fishing5.Collecting分析：以上练习中，填入词均为句子的主语。主语是动作的发出者，词性主要为名词与代词（1-３题）；动词不能直接用作主语，必须转化成其对应的名词或doing（４、５）。此外，形容词前加the，带连词的句子也可作主语。(2)对谓语的判断Johnwasstandingonthestepofahouse.Anoldwomanc________overtohim.“Myboy,”shea_____,“Isyourfatherathome?”“Yes,”a_______John.Thewomanbeganr_________thebell.Sherangandrang,buttherewasnoanswer.Atlastshet_____backtoJohnands______angrily,“Didn’tyous______thatyourfatherwasathome?”“Idid”,answeredJohn,“butthisi_______myhouse.”Key:cameaskedansweredringingturnedsaidsayisn’t分析：语篇中的所缺字除ringing以外均为谓语动词。谓语是句子所表示的动作，词性只能是动词，在句子中不能缺。当一个主谓结构中同时出现两个或以上动词时，还要判断他们之间的相互关系，对谓语动词或非谓语动词的判断只有在熟练掌握相关知识的基础上，才能作出正确的判断。多做用动词的适当形式填空有助于对动词形式的判断。(3)对宾语的判断1.Mr.Chenwassurprisedtoseethefast________inShanghaiafterhislongabsencefromthecity.(develop)2.Thefrontisingreatneedofmedical_____.(work)3.Thankyouforyour_______.(kind)4.Atlasthesoldhis______.(invent)Key:1.development2.workers3.kindness4.invention分析：宾语是动作的承受者，分动词宾语与介词宾语两种。宾语的词性同主语的词性一样，代词作宾语时必须用其宾格。(4)对表语的判断1.Itis______foranordinaryplanetoflytothemoon.(possible)2.Thesickmanisgetting______.(ill)3.Patrickisgoingtobea(n)______whenhegrowsup.(engine)4.Suchcoldweatherisquite_____inJuneandpeoplehavetowearwarmclothesagain.（usually）5.It’sa______tohaveapicnicwithallthemembers.（please）Key:1.impossible2.worse3.engineer4.unusual5.pleasure分析：表语是连系动词后接的成分。词性主要为形容词，名词,介词短语。动词必须改成todo,doing或done的形式。(5)对定语的判断1.The_______examsusuallytakeplaceattheendofJune.(finally)2.Ona_____night,youcanseethousandsofstarsinthesky.(clearly)3.Thisisan_____book.(interest)4.TheFrenchartistsaid,“itismy_____timetovisitShanghai.Ilovethiscitysomuch.(one)5.Thebook_____byLuxunisveryfamous.(write)6.It’sa_____day,is’tit?(sun)Key:(1)final(2)clear(3)interesting(4)first(5)written(6)sunny分析:：定语是修饰名词与代词的成分。词性以形容词，序数词，介词短语为主。名词修饰名词说明后面名称的性能或用途。如：stampshow/physicsteacher。动词必须变形为：todo,doing或done的形式。(6)对状语的判断1.TheoldladycouldhardlybelievethatshehadgotthetravelpasstoHongKongso______(easy)2.Watch______,andyouwillfindthedifferencebetweenthetwopictures.(care)3.Afterflyinginthestormfornearlyonehour,thehelicopterlanded______atlast.(safe)Key:(1)easily(2)carefully(3)safely状语：说明动作发生的时间，地点，原因，方式，目的，结果，条件，伴随情况的成分。词性以副词为主，也可以是介词短语，动词必须变形为todo,doing或done。(7)对连词的判断在英语中,并列连词and,but,or,so,notonly…butalso,either…or,neither…nor,aswellas,both…and连接并列的词,词组和句子;从属连词连接主句与从句。台阶二：在牢记了七种句子成分与十种词性的对应关系之后，多做做综合的“用所给单词的正确形式填空”，提高对句子成分的判断能力。熟练掌握词性转化的技巧是通向首字母完形的第二步台阶三：锻炼自己的发散和归纳思维的能力，或称为“猜谜”的能力Exercise:Guessthemissingword.1.________arehelpfultostudents.2.________arehelpfultostudents.Theygivethemknowledge.3.________arehelpfultostudents.Inclasstheyteachthemknowledgeandafterclasstheycareforthemlikeparents.4.________arehelpfultostudents.Theykeepthemhealthy.分析：按顺序做你会不假思索地得出答案，1---4均为Teachers，全部解完后再思考，似乎第一题答案不仅仅只有Teachers。按判断主语的结论，凡名词，只要合乎逻辑，都可作为第一题的答案，你会发现Books也可，继而得出结论：“一切有益于学生的复数名词均为正确答案，Exercises、Doctors、Police、Parents…”。第二题受后一句knowledge的限制，答案要少一些：Teachers、Books，第三题限制更多，从“carefor”判断主语只能是人，Teachers。第四题受healthy的限制，最好填Doctors/Nurses。以上练习说明解完形填空需要如下技能：1，对所缺词的句子成分必须作出精确判断，然后填入正确的词性，即必须熟练掌握句子成分与词性的对应关系。2，必须训练自己扩散性思维能力，如同猜谜，因为词义的确定依靠着对句中限制性信息的判断得出。3，良好的语法基本功。在确定完词性与词义后，单复数、时态的确定建立在良好的语法基本功之上。台阶四：对词性、词义、词形的精确判断阶段，即综合运用阶段Mr.Wuisgettingold.Heisl_______theschoolsoon.Thes_______inhisclasshavegivenh______alotofp_______.Amongt______arecards,note-books,photosandbooks.Mostofthecardsarem______bythestudentsthemselves.Photoswillh_____Mr.Wurememberthehappyt_________whenhewaswithhisstudents.Nextweek,t________willhaveap_______tos______goodbyetohim.分析：通读短文以后发现Mr.Wu是一位老师.。从old可推断他不久要退休了,所以“l____”应为谓语动词leaving;“s____”是第三句的主语,结合have判断为students;“h____’’是give的宾语,判断为him;“p_____”的内容是cards,note-books…,所以判断为名词presents;“t_____”是介词among的宾语,应为them;“m____”处于bedoneby的结构中,应为过去分词made;“h_____”位于情态动词will之后,应为动词原形help;“t_____”是remember的宾语,并且受到happy的修饰应为time“t_____”是主语,名词或代词teachers/they;“p____”是have的宾语,前面有冠词,所以是名词party“s_____”前有to,分析成分为目的状语todo即tosay台阶五：熟能生巧阶段。要做到举重若轻，必须在前四步的基础上作长期系统的训练，把上述知识演化为解题技能。二、英语书面表达专项训练2．环境保护人人有责，如果我们每一个人都能珍爱美丽地球保护自然资源，相信我们的家园会越来越美好。某英文网站正在开展以“GoingGreen”为主题的征文活动。假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿，谈谈我们面临的主要环境问题是什么，为改善环境我们能做什么，以及你的期望。提示词语：pollution,protect,save,recycle,takeaction提示问题：●Whatarethemainenvironmentalproblemswehave?●Whatcanwedoinourdailylife?●What’syourwish?Nowtherearemanyenvironmentalproblems.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】例文Nowtherearemanyenvironmentalproblems.Suchasairpollution,waterpollutionandsoon.Ibelievethattherearemanythingswecandoinourdailylife,wecansaveenergybygotoschoolbybikeoronfoot.Wecanuselesswaterbyturningoffthetapwhilewebrushourteeth,andtakingshortershowers.Whenweseelitterontheground,wemustpickitupandputitintodifferentbins.Ihopeeveryonecantakeaction.Althougheachoneofusmayonlydoalittle,togetherwecanmakeabigdifference.Let’sworktogethertomakeabetterplacetolive.【解析】【详解】题干解读：该题目属于说明文写作，写作时要把我们面临的主要环境问题是什么，为改善环境我们能做什么，以及你的期望全部包括。例文点评：例文采用的是三段式；用第一人称来叙述为改善环境我们能做什么；时态采用的是一般现在时，描述建议时，描写具体，条理清晰。高分亮点：短语：saveenergy；brushourteeth；putitintodifferentbins；takeaction；makeabigdifference。句型：Whenweseelitterontheground,wemustpickitupandputitintodifferentbins；Althougheachoneofusmayonlydoalittle,togetherwecanmakeabigdifference。【点睛】首先认真审题，看清题目中的要求和要点；然后根据提示内容，列出写作要点及每个要点中可能要用到的表达，例如saveenergy；brushourteeth；putitintodifferentbins；takeaction；makeabigdifference。以及状语从句等；然后紧扣要点，动笔写作，在写作过程中，要注意句与句、段与段之间的过渡，必要时可适当运用表示转折、因果、并列、比较等关系的连词，使文章过渡平稳，自然流畅；最后，要仔细检查有无单词拼写错误、标点符号误用等，还要检查语法结构是否合理，有无重复、啰嗦的语言，大小写是否正确，词数是否符合要求等。3．书面表达你即将升入高中，面临寄宿（aboardingschool)和走读（adayschool)两类学校的选择。请你以“Aboardingschooloradayschool”为题。写一篇短文，内容须包括：读寄宿学校的利和弊；读走读学校的利和弊；你的选择和理由（不得与上述两点内容重复）。注意：1.词数;100词左右（文章开头结尾已给出，不计入总词数）；2.文中不得出现真实姓名、校名等信息；3.文章必须包含提示中的所有信息，并按要求适当发挥。AhoardingschooloradayschoolWearegoingtograduatefromourmiddleschool,__________________________________【答案】Wearegoingtograduatefromourmiddleschools,andwewillmakeachoicetoenteraboardingschooloradayschool.Bothkindsofschoolhavetheiradvantagesanddisadvantages.Ifwechooseaboardingschool,wewillsavetimetostudy.However,wemayhavelesstimetostaywithourfamily.Ifwechooseadayschool,parentscanknowmoreaboutourstudies.AtthesametimecomputergamesandTVplaysmaymakeabadinfluenceonus.Asforme,Ipreferaboardingschool.Weshouldpayattentiontoourstudiestogetgoodgradesinthehighschool.【解析】【分析】整体分析：这是一篇给材料作文。可以分三段写。第一段要写总体交代你即将升入高中，面临寄宿（aboardingschool)和走读（adayschool)两类学校的选择。第二段要写详细叙述读寄宿学校的利弊；读走读学校的利弊。第三段要表述作者自己的选择和理由。【详解】写作之前要1.审清题目，看看有哪些要求？哪些时态？人称？2.确定文章类型，记叙文？说明文？议论文？看图？还是应用文？3.确定时态，单一还是混合。4.写下关键词、短语、句型。5.列出提纲和段落，并运用适当的句型和过渡词衔接。6.根据提纲和段落结构句型及关键词句完成文章。写完后反复阅读修改推敲润色，人称、时态、单复数一致等。运用自然过渡法和自然衔接法来是文章更为地道、通顺、纯正。用的短语、句型：bothkindsof、Ifwechooseaboardingschool、Atthesametime、Asforme,Ipreferaboardingschool、payattentionto、来增加了文章的亮点。【点睛】这类作文的写作方法要注意认真审题，注意过渡性语言的使用。做到：要点要全，表达要清晰明确，使用短语，句型要准确，注意避免拼写和语法错误。4．为了宣传和弘扬中华优秀传统文化,某双语杂志将举办征文活动来介绍中国的经典故事,“程门立雪(StandinthesnowtowaitforMasterChengrespectfully)”是其中一个选题。请你根据下面的内容提示,用英语写一篇短文参加此活动。内容提示：1.杨时去拜见老师程颐一老师在睡觉一杨时在雪地等一老师醒来发现杨时在门口2.通过介绍这个故事,发表你的看法或者观点。要求：1.可以适当增加细节,以使行文连贯：词数：100左右.2.不得在作文中出现学校的真实名称、老师和同学的真实姓名。【答案】Longlongago,therewasamancalledYangshi.Oncehewenttovisithisteacher,Chengyi.Unfortunately,Mr.Chengwassleepingintheroom.Hedidn’twakeuptheteacher.Sohestoodinfrontofthegate.Atthatmoment,thereweresnowflakesflyingoverhisheadanditwasverycold.ButyangshistillstoodinthesnowuntilMr.Chengwokeup.Whentheteacherwokeup,thesnowwasverydeep.Yangshiwaslikeasnowmanstandingatthegate.Finally,theteacherwasmoveddeeply.Afterreadingthestory,Ithinkweshouldrespectourteacher.Weshouldstudyhard.【解析】【详解】这是一篇材料作文，主要介绍中国的经典故事,“程门立雪(StandinthesnowtowaitforMasterChengrespectfully)”。目的是宣传和弘扬中华优秀传统文化。时态为一般过去时，灵活运用动词的过去式。作文要包含材料上的所有信息，通过介绍这个故事，发表看法或者观点。写作时，避免汉语式英语。注意固定搭配及主谓一致的问题，例如:Therewas/were...注意上下文联系紧密，符合逻辑关系，具有条理性。5．书面表达4月28日，国家主席习近平在北京延庆出席2019年中国北京世界园艺博览会开幕式，提出绿色发展“五个追求”（five-pointinitiativeongreendevelopment），为全球生态文明建设贡献中国智慧。作为新时代的中学生,如何响应习主席的号召,从“我”做起,创建“绿色生活美丽家园”（LiveGreen,LiveBetter）?请以此为题,参考以下要点(可适当发挥),为校刊”英语角”写一篇100词左右的英文稿件。参考要点:1保护自然，如：绿色低碳出行,减少污染……2美化自然，如：让天更蓝山更绿水更清……3呼吁人人参与，从身边小事做起，如：适度节约，拒绝浪费……；做到人与自然的和谐。LiveGreen,LiveBetterAsChinahasbeenspeedingupitsdevelopment,weshouldpursueharmony(追求和谐)betweenmanandnature.Buthowcanwehelp?________________________________________________________________________________________________________________________【答案】LiveGreen,LiveBetterAsChinahasbeenspeedingupitsdevelopment,weshouldpursueharmony(追求和谐)betweenmanandnature.Buthowcanwehelp?Inrecentyears,protectingtheenvironmentisbecomingmoreandmoreimportanttothewholehumanbeings.Itiseveryone’sdutytodosomethinggoodtotheenvironmentaroundus.Asmiddleschoolstudents,wecanalsodoalotofhelpfulthings.Forexample,wegotoschoolbybikeoronfoot.Wecanprotectenvironmentbynotthrowingrubbisheverywhere.Wecansavewatertomakefulluseofit.Wecanusematerialswhichdonoharmtotheenvironment.Wecangrowmoretrees.Themoretreesthereare,theclearertheskyis,thegreenerthehillsare.Onlywhenwehavetheideaoflovingourenvironmentcanwemakeabetterplacetolive.Soeveryone,let’stakeaction!【解析】【详解】这是一篇要求写一篇关于如何响应习主席的号召,从“我”做起,创建“绿色生活美丽家园”的文章。动笔前先要认真阅读要点，围绕要点组织材料，然后用正确的英语句子把这些内容表达出来，在此基础上亦可适当发挥，注意不要遗漏材料中给出的要点。根据材料可知本文主要是应用第一人称，一般现在时态，注意标点符号及大小写等问题，不要犯语法错误。注意上下文之间的逻辑关系，语意连贯。重点语句：Itiseveryone’sdutytodosomethinggoodtotheenvironmentaroundus保护环境是每个人的职责，makefulluseof充分利用，let’stakeaction!让我们行动起来6．书面表达即将步入高中的你们马上要面对近几年热门讨论的“3+X”高考模式的选择(3即语文，数学，英语。X即物理，化学，历史，政治，生物等等科目)。对此，有人赞同，有人反对。请你根据以下提示内容，就”3+X”考试这一话题，谈谈你自己的看法。注意：1.请根据表格内容，写出语法正确，语言优美的短文，可适当发挥。2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称及其它相关的信息，否则不予评分。3.词数：80字左右（提示词不算字数）赞同的观点学生可以选择自己擅长或感兴趣的科目，他们在考试中能取得好成绩……反对的观点事实上，这对学生而言，选择科目更难，有些科目竞争对手更多，而且有的学生难以选择适合自己的老师或科目……你的观点……We’regoingtoentertheseniorhighschoolthisSeptember.Nowadays,moreandmorepeopledopayattentiontothe3+XExaminationforCollegeEntranceExamination(3+X高考).Somepeoplethink____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】We'regoingtoentertheseniorhighschoolthisSeptember．Nowadays，moreandmorepeopledopayattentiontothe3+XExaminationforCollegeEntranceExamination（3+X高考）．Somepeoplethink3+XExaminationisverysuitableforstudents．Theycanchoosesubjectsthattheyaregoodatorinterestedin．Theycangetgoodmarksinexam．Somepeoplethinkithasdisadvantages．Infact，itismoredifficultforstudentstochoosesubjects．Somesubjectshavemorecompetitors，andsomestudentsaredifficulttochoosesuitableteachersorsubjects．Inmyopinion，learningwellisthemostimportantthing．【解析】【分析】这篇书面表达是篇议论文。主要是对热门话题新高考“3+X”模式讨论。【详解】这个话题，考生都比较熟悉，也贴近考生的实际。考生需要根据表格所给的内容，先表述正反两方面的观点，其次要加入自己的观点，这是要求考生自己发挥的。在写作时考生可以使用自己熟悉的短语，句式，避免出现错误；建议使用一些长难句给作文加分；最后要检查，拼写是否有误，标点符号使用是否恰当等。【点睛】写作时要明确要点，做到思路清晰，句式灵活，表达流畅，语法正确，结合要求，注意作文题材，不要写跑题.日常积累一些短语和词句.7．假如你是李华，你的美国朋友Jack热爱中国的唐诗宋词。最近他对母亲节你在博客里发的《游子吟》（Songofthepartingson）很感兴趣，给你写信想了解该诗，请你根据以下提示给他回信：1.作者：孟郊2.时间：唐朝3.内容：母亲为儿子做衣服4.主题：母爱的伟大注意：1.文中不得出现你的真实姓名和学校名称；2.语言通顺，意思连贯，条理清楚，书写规范；3.词数:80-100词左右，信件的开头与结尾已经给出，不计入总词数。DearJack,I’mgladtohearfromyou.IknowyouareinterestedinthispoemSongofthepartingson.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,【答案】DearJack,I’mgladtohearfromyou.IknowyouareinterestedinthispoemSongofthepartingson.NowI’mwritingtotellyousomethingaboutit.SongofthepartingsonisoneofthemostpopularChinesepoems.ItwaswrittenbyMengJiao,afamouspoetinTangDynasty.Itdescribesacommonmatterindailylife—amothermakingclothesforherson,whichisfamiliartomostofus.Itmainlyshowshowgreatamother’slovecanbe.Inaword,thisshortpoemhastouchedmanypeople’shearts.Ifyouhaveanyotherquestionsaboutthispoem,pleasetellme.Yours,LiHua【解析】【分析】这是一篇材料作文。【详解】根据内容可知，这是一篇书信类文章。时态是一般现在时。人称是第一人称和第三人称。英语作文一般分为三个部分：第一部分：交代写信目的——朋友Jack热爱中国的唐诗宋词。我将给你介绍《游子吟》（Songofthepartingson）这首诗。第二部分：文章主体部分——具体介绍《游子吟》（Songofthepartingson）这首诗。1.作者：孟郊2.时间：唐朝3.内容：母亲为儿子做衣服4.主题：母爱的伟大第三部分：信的结语——如果对方有任何问题，可以继续问自己，并期待收到对方的来信。8．假如你是李华，下周你们学校将要组织学生开展“父亲节活动计划”分享活动，你打算先分享给你们班交换生Peter，希望听听他的看法。请用英语写一封电子邮件，告诉他你的计划是什么，你为什么这么做，并表达你渴望得到他建议的心情。提示词语：gift,love,opinion提示问题：●What’syourplanforFather’sDay?●Whydoyoudoso?●WhatdoyouwantPetertodo?DearPeter,Howisitgoing?WewillsharetheplanforFather’sDaynextweek._________________________________________________________________________________________________________________________________________________