上教版英语五年级上册Unit3 My birthday 单元作业设计

上教版英语五年级上册Unit3Mybirthday单元作业设计

一、单元内容及教材分析

Uni（3Mybirthday内容选自上海教育出版社的义务教育教科书《英语》（三年级起点）五年级上册Module1Gettingtoknow

eachothero本模块围绕日常生活密切相关的话题展开，涉及未来想从事的职业、日常出行方式和生日庆祝活动，这个单元的

内容地询问彼此的生日并邀请对方参加自己的生日聚会。根据教学实际，我们将此单元的版块内容划分为三课时，并根据每

课时的内容，分别确定了学习主题：

课时一：主题Talkaboulourbirlhday

主要学习内容：Lookandlearn呈现了1-31的序数词：Doasurvey是语言实践运用活动，要求学生运用核心句型完成调

查，统计出其他人的生日。

课时二：主题Prepareformybirhday

主要学习内容：Listenandsay呈现了Pcier邀请朋友Joe参加其生日聚会的对话：Makeandsay是一个语言输出栏目，让

学生参照Listenandsay中PeterM邀请卡，设计一个生日活动邀请卡并说一说；Leamthesounds星现了包含字母组合st的两

个单词和受音练习。

课时三：主题Welcometomybirthdayparly

主要学习内容：Sayandact是Listenandsay对话的场景延续，呈现了同学们到Peter家参加Peter的主超生日聚会的对话；

Culturecorner呈现了中西方接受礼物时不同的文化现象。

二、单元学习目标

1.语音：能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合SI的单词，能朗读儿歌。

2.词汇：能在语境中正确运用本单元核心词汇。

3.句型：能在语境中正确使用核心句型询问生日日期。

4.语篇：通过阅读会话文本，理解会话内容，学习核心词汇与句型，尝试表演。

5.语用：能综合运用核心词汇与句型讨论生日主题。

6.情感：能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐。

三、单元作业目标

I.能准确使用序数词。

2.能准确表达日期.

3.能用When'syourbirthday?i旬问对方的生日，并能用It'son...作出回答。

4.能综合运用本单元语言简述某人的主题生日聚会。

5,能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移到其他含有该字母组合的单词拼读中。

6.能感受与朋友一起庆祝生日的喜悦感。

四、单元作业整体设计思路

单元作业设计是实施单元学习的重要环节，是落实学科核心素养的歪要途径与抓手。因此团队在实施本单元作业设计时，

重点关注了以下内容：

I.依据单元教学的目标和内容，分析五年级学生学情，把握作业设计的科学性、整体性和有效性。为全面委升学生的英

语语用能力和综合素养服务。

2.关注学生学习方法和效果的差异性，诊断学生课后学练的最近发展区，设计面向不同学生群体的差异化作业。

3.充分考虑单元内每课时作业间的内在关联，通过作业将单元学习进行有机联系与整合，促进单元学习目标的深度达成.

依据以上里路.团队在Unit3的作业设计中，立足单元主题Mybirthd”，以主人公Peter为线索，通过三课时的主题语境，

设计形式多样的练习，涵盖到学生的听、说、读、写。每课时通过预习作业、课内作业和课外作业，有梯度地雪步推进。其

中预习作业为基础性作业，帮助学生初步感知。课内作业为进阶作业，帮助学生巩固课堂学习内容，是促进单元学习内容学

握的重要保障，是每个学生必须要完成的作业内容。课后作业是拓展性作业，有的内容需要通过和家人、同伴互动完成作业，

注也培养学生英语综合素养。课后作业的部分题目进行了差异化处理，鼓励每一位学生根据自己的水平有选择地完成。

ft*

学月内*

h内*|

5

评价标准：2.培养语言技能

Zad8dfind.1.认真听录音，认（听）。

识序数词。3.培养学生归纳

tint-HaitwpilE2.能自读序数词，总结的能力。

IMMid.IU_____即：

touMUMWUteMl|WCM4发现不同，找出规

ITIgIMVMirM

・，•・W®8»律。

4.WibgIttftwfthxstetMf

m-fMflltaMlIntttmatyMM・------*___•___•

■岫ItaiUMMAmyW评价方式：

ASAtflaR.

m**1・♦讣ritW«MN

Correct!:「

[«nE，八”to«my-0ffedSlfiMHff.ty«ff_;

.HIMAgMWtMfdtCtkt»MfyairtkGreat!

sunn+A.用M3皿

、IMMlmtwMMnMOPerfect!AA

1----------------------------------------

145速一谈这些序JR司

馥出特接形危媪改t.

1.关注单元作业

谡内作业评价主体：教师4分钟原创设计的整体性和

Task1:Lookatthebuildingandtellwhichfloorthechildrenlive关联性。创设

on.评价标准：Peter即将过生

Step1:Lookandfillintheblanks.1.能准确地在横日，想邀请孩子们

Step2:Readandact.线上写上相应的来家做客的情境，

基数词或序数词。与第二、三课时语

2.能扮演Peter用境相连。

正确的语仔、语调2.在情境中巩固

读片段。序数词，并对比基

数词的用法。

L8klThereare_____ftoers评价方式：

■■■aIliveonthetopfloorIt'sthe_____floor鬻

面■■■IhavemnyfriendsWelivemrheSOHXbuildng

Alicehveson_____floor.翳Correct!

★

■■■■Joelrv«onfloor翳]Great!*

Kittyliveson_____floor,

■■■■Perfect1■

Myb^thday匕coning翳

■■■事Itoheveabirthdayporfyothone

■■■■kw

■事■■

■■■■

■F.mr

Task2:Doasurvey

Step1:Listenandwritethedate.评价主体：5分钟改编1.从读法与写法

听力内容:教师+学生(课本第18两个方面练习日

1)Hello!I'mPeter.Mybirthdayison26lhSeptember.Welcometo页Doa期的表达。

mybirthdayparty.评价标准：survey)2.在对话中巩固

2)—Hi,Joe.When,syourbirthday?L听录音.能将孩核心句型

—Mybirthdayison21stOctober.子们的生日日期When'syour

3)-Mybirthdayiscomingsoon.When'syourbirthday,/Mice?准确地填写在对birthday?

-Mybirthdayison3rdFebruary.应月份框中。Il'son…在真实情

4>ThisismyfriendKitly.Shelikessummer.Becauseherbirthdayih2.能准确地用核境下的运用。

insummer.Itison22ndJuly.心句型3.训练学生语言

When'syour技能（听）.

birthday?询问同

8

5>tep2:Groupwork伴的生日，并正确

Lusurvey使用句型It'son...

>:1When'syourbirthday?表达生日的日期。

>2:Mybirthdayison...

>:1(S2'sname)'sbirthdayison...评价方式：

★

Ourbirthdays短,阜Correct!

AprH，Great!

JanuaryFebruaryMarch

I©Perfect!AAA

L

MoyJuneJuly

Wpt««nb<rOctoberNovemberDecember

谡外作业

Task:Talkaboutourteachers评价主体：教师6分钟原创1.在同一语境

(ChooseLevelIorLevelII)下，综合运用基数

LevelI词与序数词。

Step1：ReadthepassageaboutEnglishteacher.评价标准：2.将中国传统文

Step2：TalkaboutChineseteacher.I^velI化融入到英语学

1.能正确读出介绍习。

英语老师的小片

9

段，关注基数词与

序数词的用法。

2.能仿照例子，准

确地介绍语文老

师。

LevelII

1.能根据表格所

给信息，注确运用

I^velII语言支撑介绍英

Step1：TalkaboutEnglishteacher.语老师。

Step2：Talkaboutyourfavouriteteacher2.能调查自己最

喜欢老师的信息

并做介绍。

评价方式:

Correct!'

______ismynachtrSM/Htis_y«rtoMGreat!★★

Her/Hfbirthdayis「Her/MwChineseradiacis.Perfect!AAAI

Iff_______0ftheChinuczodiocsMcr/Hifkckynumber£

OxfordEnglish5AUnit3Mybirthday(Period2)

ListenandsayMakeandsayLearnthesoundsPreparemybirthday

学习内容作业主题

1.能iE确读和理解Listenandsay的对话。

学习目标2.能综合运用Lislenandsay,或请他人参加主题生日聚会,

3.能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移到其他含有该字母组合的单词拼读中。

作业目标1.巩固字母组合si的发音。

2.学会制作生日邀请卡。

3.综合运用对话，邀请他人参加自己的生日派对。

预习作业：学生通过听读，掌握的语音，鼓励学生尝试发现更多含有相同语音的单词。通过听读对话，

作业分析TasklstTask2

让学生初步感知文本.

课内作业：以生日计划为核心，帮助学生在构建思维导图的过程中，学会找出、整理对话的重要信息。在此基础上，

锻炼学生的语用能力,把对话转述成文本。

课外作业：对课内作业的拓展，在学生知道如何计划一场生日派对后，联系生活实际，为自己的生「1制作生「1贺卡，

并送出生日贺卡。如何送贺卡的作业，设苴了亲白登门送和写电子邮件送的两个层次，培养不同层次学生的语用能

力。

作业内容作业评价完成时间作业来源设计意图

颈习作业

Task:Pre-learning评价主体：学生4分钟改编1.学生通过听读，

Step1:ListentoI^earnthesoundscarefully（源自课本发现st在单词中

Step2:Readandfindmore.评价标准：P14和P19）的发音，并尝试发

1.能认真听读现更多单词，拓展

Learnthesounds,词汇量。

发现st在尊词中发2,初步感知对话

音。文本，了解学习内

容。

2.能自己读出含有3.培养语言技能

st的单词,并通过（听）。

查找，写出更多单

词。

3,能仔细听课文，

初步了解文本内

容。

评价方式：

Grrect!

Great!★★

Perfect!★★★

Step3:ListentoListenandsaycarefully.Thentrytocirclethenew

words.

PtucConyoucom*tobirthdoyparty.JN7

toeSureWwn,yourbrtMayl

M«rRSon2W>S«pte<nbt*

forWhattimedontfwpartybt9in?

Met-Itb*9*nattwoo'clockstheaftwfncon

Joe：OK.

MtrCanvoubnngtomeotongtVtingito*wparty?rion

"<xangeparty,Orang*8myfwouritecolouf.

JoeAn,orongfpartyThat«xr>Amttmtmg

Ican'tfl

谡内作业

Task：Makeaplan评价主体；5分钟原创1.通过思维导图

Step1:Readthedialogueagain.教师+学生的形式，让学生在

Step2:Drawamindmap.正确读出和理解

评价标准：对话内容的基础

1.准确、流利地朗上，能够梳理对话

读对话。中的重要信息。培

2.在横线上正确养学生归纳和提

填写有关Peter生炼信息的能力。

F1派对的相关信2.培养语言技能

息，单词无拼写错（说、写）0

误。

3.能有条理地小

结Listenandsay

的内容-关于Peter

的生日派对计划。

评价方式：

Step3:CompletetheplanGrrect!4

Great]☆念

Perfect!★^火一火一

13

谡外作业

Ta^k；Makeaninvitation评价主体；教师6分钟改编通过制作生日遨

Step1:Makeaninvitationcard.（源自课本请卡片，聚焦本课

・d

w评价标准：P15)时有关生日派对

:Dear——：*1'1.能根据步骤，制的重要信息。从

作英文生日邀请Pe【er转到学生自

Pleasecometomy1-己，贴合生活实

M___________"party.w际，培养学生语用

能力。

Date:_______________

Time:_______________Write.

Place:______________

Yours平看

Oowookt«re

J.FColour”

Step2:Inviteyourfriendsandrelatives.2.能准确运用所考虑到学生的差

(ChooseLevelIorLevelII)学语言邀清家人异性，此处设计了

LevelIMakeadialogue和朋友来参加自两个层次的作业。

己的生日派对。LevelILevelI模仿课本

改编对话，亲白登门送

（源自课本生日邀请卡。培养

P14）学生运用语言口

头表达的能力。

LevelII号虑到实

际生活中被邀请

LevelI的朋友住的比较

能够模仿Listen远，故而用发电子

andsay,编写“我邮件的形式发出

邀请他人参加生邀请。拓展英文电

日派对•的时话。子邮件的写作形

式，培养学生的综

合语用能力。

LevelIIWriteaninvitatione-mailLevelIILevelII

二£*A能写一封电子邮原创

From:件邀请亲朋好友

To:

Subject:参加自己的生日

派对。用词准确，

拼写无错误。

Howareyou?

MybirthdayiscomingiItson__________

评价方式:

Myfavouritecolourts_________.Ihavea

*________party'at________.IIbeginsatCorrect!

_________Youcanbnngsome__________Great!

Perfect!

tomyparty

Welcometomyparty!

Pleasewntebacksoon.

Yours

15

OxfordEnglish5AUnit3Mybirthday(Period3)

学习内容SayandactCulturecomer作业主题Welcometomybirthdayparty

1.通过Sayandacl的情景对话，帮助学生理解日常用语的适用语境，丰富生日今总会话题的语言。

学习目标

2.通过学习任务（Task）,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。

3.通过Culturecorner所呈现的文化现象，启发学生查找资料，了解中西方生日文化的异同。

作业目标1.读懂Sayandact»结合Peter的主题派对写一篇H记。

2.搜集资料，完成思维导图，了解中西方生日文化差异。

3.立足单元文本，综合运用语言，启迪思维。

预习作业：学生听读课文，帮助学生提前［了解文本内容。通过完成思维导图，感受中西方生文化的差

作业分析TasklTask2H

异。

课内作业：文本中Jee被Peler邀请参加主题生1三派对。通H帮助Joe写日记的形式，把会话文本转化为语篇，让学

生整理对话的重要信息，并引导学生合理想望,拓展相关内容（如：Joe准备了什么样的礼物和祝福等）。

课外作业：对本单元核心内容的拓展和升华，；与自己亲爱的父母策划一场生日派*j,表达自己的感恩之情。结合思

维导图，培养学生有逻辑地表达能力和综合语A4能力。

作业内容作业评价完成时间作业来源设计意图

颈习作业

Task：Pre-learning评价主体：学生6分钟原创1-初步感知会话

Step1:ListentoSayandactcarefully.文本，了解学习内

Step2:Thinkandfind评价标准：容。

Culturecorner1.仔细听课文，初2.培养语言技能

步了解文本内容。（听）。

2.联系生活实际，3.学生通过图片

能够思考并正确提示，结合生活经

填写中西方过生脸和查找的资料

日的文化差异。完成思维导图，提

如：饮食、礼物、炼出中西方过生

打开礼物的方式n的文化差异。培

等养学生的文化品

InChina|WesternCountries

n格。

Uiwcak«dafDateDate-thebirthdtheday评价方式：

，<._____.-Food-VFood1—binhctoyc而Correct!

★★

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