三年级上册综合实践教学方案

三年级上册综合实践教学方案

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活

的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在

学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生

活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学

习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变

单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化根底知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施

综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究〃，即以形成直接体验为主，在

研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生

提供更多的时机，让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、

人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总

之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了四大主题：人与自

然、人与社会、人与自我以及手工剪纸。希望通过这三大主题激发着学生的独立

思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认

识与体验，开展学生的创新能力、实践能力以及曼好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得

亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自

然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。

3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、开展

学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息

的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己

的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望,

培养创新能力。

6、养成动手操作意识、合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养

学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、活动重点：

针对三年级儿童身心开展的特点，在编写“活动资料〃时，把提高学生的观

察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有方案地开展儿童的观察力，使学生学会进行

有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,

并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、

比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入

地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，尢疑对他们素质的提高十分有

利。

五、活动难点：

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而提高

学生的素质。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由

本学科生成许多具有研究价值的问题,这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力,

帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自

己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课

题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的

生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪

不怪。如果用研究的眼光看待、分析，认识身边的小事，不仅会理解小事的教育

意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点

问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望

得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个

性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主

旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要

和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化

精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结

合传统的节I」开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为

主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这

些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课

题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更

有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习

惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

综合实践活动方案设计（长线活动）

(5)快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动;

(6)作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检

查；

(7)遇到好电视，就忘记做作业；

(8)边做作业，边听音乐；

(9)学习时常说闲话；

(10)学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；

(11)喜欢哪科学哪科，偏科；

(12)情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。

三、在行为上引导，反复训练

(一)、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

(二)、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目

的是不罢休的精神；

(三)、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责

的态度。

四、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行评比。每天有

值日班长进行检查并记录，一周评比一次，谁到达了评比要求，就换一颗星，张贴

在“心愿树〃的竞赛栏目中，作为期末优秀评比的依据，在表扬的同时，对一些经

常要违规的同学也进行一些小小的“处分〃，比方：排队不能做到快静齐，就留下

来进行单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……

良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为训练，必须持之以恒，像水

滴穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他

们自学养成各方面的良好行为习惯。

活动反思

综合实践活动方案设计（长线活动）

活动日期10月8日—31日

活动主题《走进秋天》

活动形式观察、绘画、朗诵、摄影等

总课时数8课时

活动过程

第一阶段：准备阶段（9月24日至9月28日）

（一）引入主题，讨论活动内容

确定活动目标后，教师引导学生针对“走进秋天〃这个主题，展开讨论，大家

各抒己见，畅所欲言，提出很多活动内容。

（二）归纳总结，确定活动内容

根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定以下几个活

动内容。

1、感受秋天

学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关

农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。

2、体验秋天

组织学生走进树林、山坡、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或

其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画……

3、享受秋天

学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比方：制作叶贴画、办手抄报、

诗歌朗读等。

（三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案

1、为了方便进行活动，成立了七个小组，每个小组设有组长、记录员、考察员

等。

2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定

出切实可行的活动方案。

第二阶段：实施阶段（9月29日至10月30日）

（一）外出调查、访问、劳动实践

制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带着下，利用节假日，课余

时间按方案实施。

1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮臧知识。

2、劳动实践（摘菜、摘果实等）

3、采摘树叶、在田野中拍照、游戏

在活动期间有人因患感冒不能参加活动，于是有些小组又讨论生成新的活动。

内容：秋季保键。

4、咨询医务人员、上网查询、翻阅图书

（二）整理资料

通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行

整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。

学生制作叶贴画、画画、办手抄报……

（三）活动评价

在活动的各个环节，及时组织进行全方位的评价，让学生谈谈真实感受，评价

自己和同学在活动中的表现，引导学生将活动中产生的新构思、新课题深入研

究下去，使活动更适应学生的兴趣和开展，让学生在自己喜欢的活动中张扬个

性，提高综合实践活动的实效性。

（四）交流评价活动

第一课时：各小空间以讨论、汇报的方式，用文字、图片、手抄报、图表与

同学和老师进行交流展示，并互相提出意见和建议，共同体验收获，解决困惑。

第二课时：讨论以什么形式和内容进行成果展示。

活动反思

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月1日—11月7日总课时数两课时

活动主题《我家的开心辞典》活动形式搜集资料、讨论

活动方案

一、导入活动

1、看过节目《开心辞典》吗？觉得怎么样？

2、谈话：每个人都有自己的家，家是最温暖的地方，与家人在一起的那分快乐,

在其他地方是无法得到的，把他们收集起来，做一本自家的“开心辞典〃，好

吗？

二、观察在线

1、看第2页上的图

2、你有过这样的快乐时光吗？讲一段你的故事给大家听听，让大家一起分享你

家的快乐。

3、在生活中找一找，哪些物品记录了你的快乐时光，照片、玩具、某一纪念品？

把他们拿出来和同学们一起分享。

三、点击问号

做一份家庭的开心辞典，从中找找答案吧！

填书上第3页的图

四、巧手作坊

1、拿出课前准备好的工具

2、按书上的步骤来制作一本“开心一刻〃小相册

3,交流展示。

五、携手共享（课外活动）

1、开一个家庭联欢会

2、把活动后自己的感受写下来，写成一则开心E记

活动小结

综合实践活动方案设计〔短线活动〕

活动日期11月8日一11月14日总课时数两课时

活动主题《慧眼识“珍珠〃》活动形式收集资料讨论，游戏活动

活动方案

㈠、谈话导入：我们每个人都有一双明亮的眼睛，用它可以发现许多美好

的事物。在你身边的同学身上，有许多优点，它们像珍珠一样闪闪发光，你发

现了吗？

（二）、观察在线

1、看图，你发现哪些同学具有以下的优点？把他们的名字写下来。

最好学的同学；

最懂礼貌的同学；

最热心的同学；

最讲卫生的同学；

2、除了书上所画的，你还发现了哪些同学的哪些优点？

㈢、点击问号

在老师和其它同学眼里，那些有优点的同学是怎样一个人呢？做一小采访,

最后请那些有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的。

㈣、巧手作坊

一起来种“赞美树〃。把你想赞美的同学的名字和他的优点写在树上的苹

果里，再涂上红色，让“赞美树〃上挂满红红的苹果。

㈤、携手共享

1、全班评选出独具慧眼奖。

2、除了要善于发现别人的优点外，更重要的是什么？

伏）总结

希望我们每个同学既要善于发现别人的优点，还要学习别人的优点。

活动小结

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月15日—11月21日总课时数两课时

活动主题《我们去远足》活动形式讲解、搜集、讨论等

活动方案

一、齐唱《去郊游》

唱着歌，让我们一起远足去！迷人的大自然里有许多动人的故事，让我们走进大

自然，放松身心，放飞心情。

二、观察在线

1.你有没有去远足？到过哪里？觉得怎样？

2.你认为远足卡仪给我们带来哪些好处？

三、学会看懂地图

1.我们出门远足，除了要有健康的身体、坚强的意志、足够的盘缠，还要一个最

重要的一一这就是看懂地图。

2.一般地图的图幅方向是“上北、下南、左西、右东〃

说说我们学校附近熟悉的地理位置。

3.找一张家乡的旅游图，结合自身实际，看看家乡有哪些能够游览的名胜和值得

考察的地方，把它写出来。

四、远足过程中要注意些什么问题

1、在这些地方游览时，有时会遇到一些意外的情况，如迷失方向、扭伤腿脚、被

蛇咬伤、失足落水……这时你该怎么办？

2、能应付得了这么多意外，你的远足自然十分开心，于是有了这些行为，对吗？

（出示投影）

3、你认为还应该注意叶么？（不乱扔废纸、瓜皮果壳）

五、携手共享

远足我们留下了美好的回忆，你将用怎样的方式留下了美好的回忆？

（采集标本、照片、摄像、搜集门票）

活动小结

综合实践活动方案设计〔短线活动）

活动日期11月22日—11月26日总课时数两课时

活动主题《迷人的冬天》活动形式讲解、搜集、讨论等

活动方案

一、谈话导入：冬天来了，下雪了，好美呀！你喜欢雪吗？雪是冬天的使者，

冬天还有许多秘密，正等着我们去探究呢！

学生活动：查找资料

二、观察在线

1、谈话：冬天来了，它就在你身边，你找到了吗？快到大自然中去找一找吧!

学生调查讨论：（1）、雪花是怎么来的？

⑵、雪花是什么颜色的？

⑶、雪花是什么形状的？

(4)、雪花落下后住在什么地方？

⑸、雪花对植物、动物、人有什么利用价值？

2、继续调查观察，填表，集体汇报。

冬天的植物落叶的植物

不落叶的植物

青蛙到哪里去了

蚂蚁、蜻蜓到哪里去了

记录一个星期的气温

记录一个星期的风向、风力

三、点击问号

1、冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗？为什么会有这些现象？

为什么我们一张嘴就会看到哈气?

为什么有些人会生冻疮？

有些植物却不这样？

为什么下雪暖和、融雪冷？

为什么有的树要落光了叶子过冬？

2、集体汇报，你知道哪些？你还发现哪些有趣的现象?

四、巧手作坊

根据书中的提示制作方法，自选制作

1、制作沙包；2、制作犍子。老师相机指导，讲解制作要领。

五、携手共享

举办一个交流会：我的新发现一一冬天里的秘密。

六、儿歌赏读

朗读描写的冬天的儿歌《冬》、《雪花》

冬

冬天到，喜鹊叫，

朵朵雪花像鹅毛。

松树、柏树绿油油，

腊梅、水仙开得好。

雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大缴

雪花

千朵花万朵花,

开在蓝天下。

飘飘飘洒洒洒,

飞向大地妈妈。

温暖着地下的,

许多嫩嫩春芽。

为孩子带来了,

无数冬的童话

活动小结

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期11月29日一一12月3日总课时数两课时

活动主题《校园平安警示》活动形式调查研究

活动方案

第一阶段：向老师、校长调查访问，了解学校内发生的平安事故，并进行统计。

第二阶段：学生分组走访校园，观察校园内地形、建筑、道路、设施存在的平

安隐患，并作好记录。

第三阶段：根据访问调查和观察到的现象，组织学生讨论，提出整改建议，并

动脑设计平安警示语，组织交流。

第四阶段：组织学生动手制作平安警示标志，设置在有平安隐患之处。

第五阶段：总结交流，展示成果。

校园一角的单杠、双杠架也引起了一些同学的视线，因为长期不用，架子

已经生锈，下面还有一些砖块，尽管学校明文规定不准上那玩，但总有个别孩

子还会去攀爬，同学们建议学校应维修这些器械，并在地面上铺些松软的沙土,

让同学们平安地活动。

楼梯的走道，教学楼的出口处，到了课间，尤其是上课铃和下课铃想起的

时候，往往有些同学会有奔跑现象很危险，这里的警示标志更要鲜明些。

教室的电源开关下，学校的车棚旁，也留下了同学们的友情提示。

活动小结

综合实践活动方案设计(短线活动)

活动日期12月6日--12月10日总课时数两课时

活动主题《轻松呼吸每一天》活动形式搜集资料、汇报

活动方案

一、谈话导入

1、秋去冬来，气温变化无常，人体一时不能适应，使呼吸道的抵抗能力降

低，这时非常容易得呼吸道疾病。想要轻松呼吸每一天，让我们一起来认识和

预防常见的呼吸道疾病，好吗？

2、出示图片，认识呼吸器官

呼吸道是人从鼻吸入氧气和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、

气管、支气管、细支气管、肺组织等。人们常将鼻、咽、喉叫上呼吸道，气管、

支气管、细支气管、肺组织等叫下呼吸道。

二、观察在线

1、得了呼吸道疾病会有哪些病症呢？

2、你得过哪种呼吸道疾病？把你的患病经历描述一下，并想想是什么原因引

起的？把它们写下来。

三、继续探究

1、呼吸道疾病是会传染的，怎样预防呼吸道芍染病呢？

(1)天冷加衣。(2)常开窗换气。

(3)房间定期进行消毒。(4)不对人打喷嚏，不随地吐痰。

(5)疾病流行期间少去公共场所，出门带口罩。

(6)不去有传染病人的地方玩。

2、小组讨论

3、全班交流

四、携手共享

1、分小组出一张“预防呼吸道〃传染病的知识小报，并把它贴在学校的橱

窗里，让每个同学都能积极预防呼吸道传染病。

2、教师提醒：内容包括呼吸道传染病的种种病症，预防呼吸道传染病的方

法等。

活动小结

综合实践活动方案设计（短线活动）

活动日期12月13日—12月17日总课时数两课时

活动主题《快乐的中秋节》活动形式动手操作

活动方案

一、谈话导入

1、上课前老师先问大家一个问题：谁知道每年的农历八月十五是什么日子？

2、中秋节这个节日是合家团圆的日子。书本上向我们介绍了这样的一句诗

词，描写的也是团圆时刻的日子：“每逢佳节倍思亲〃，会背诵吗？

二、观察讨论

1、那你知道每年的中秋节又有什么习俗吗？吃月饼、祭月亮等

2、小调查：以小组为单位到附近的商场、超市作一个调查，看一看那里都

供应了哪些种类的月饼。

三、继续探究

1、你知道中秋节的由来吗？中秋节的传说很多，我们大家最熟悉的就是嫦

娥奔月了，你知道这个故事吗？

2、生通过书本、父母或网络查找有关嫦娥奔月的故事

3、