七年级书法教案

第一节长横短横

教学目标：

知识与能力：

1、掌握两种横画的写法并训练学生写好横画的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握两种横画的写法和训练学生写好横画典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们我们使用的文字一一汉字是世界上最古老的文字之一，作为中

国人我们有责任写好中国的汉字。今天我们来学习楷书的8种基本笔画中

横的写法。

二、教笔画

（一）看

横有两种，即长横和短横。请同学们仔细观察这两种横各的形态特征。

学生观察两种（写在田字格里）向上方倾斜，长横的起笔下笔重，短

横的下笔轻。长横写的长一些，短横写的短一些。

如果学生观察后表达不清，教师可提示从长短、起笔、方向去看。

教师明确：由于人视觉的错觉横画不能写成水平，而应写成左低右高

（倾斜角度是5。）收笔时稍按一下笔，使笔画变重一些，这样看起来才显

得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”不是指横水平书写，而是要求看

上去平稳的意思。

（二）划

在仔细观察了横后，对横画的形态有了一个明确的认识。教师边讲笔

画写法边示范。（最好是用钢笔在实物投影仪上写）长横写法是在田字格横

中线的线下起笔，下笔稍重，向横中线上方行笔较轻，收笔时略向右下方

按一下。这样利用田字格横中线去写就能准确的写出倾斜的5。。短横的写

法是在横中线的线下轻下笔由轻到重向线上行笔，大约写到长横的一半时

停笔即收笔画稍向右上仰。

学生清楚了两种横画的写法后，领着学生用手指在桌面（或本字上）

划，体会运笔的过程，接着让学生在自己的掌心划继续体会运笔的轻重缓

急。同时:记下笔画的写法，为下一步摹写打好基础。

（三）摹

在学生掌握横画写法后，让学生在《练习本》上按照笔顺规则摹写出

字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，力争

做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹写训

练量。

（四）临

1、对临

对临的要求：用《练字本》准备的两行空田字格对临，对临时要集中

注意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、

整洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临10-

—20个，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则：横画倾斜角度是否准确,

运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

横画的典型字是“二”“三”，注意引导学生观察每一笔画在田字格中

的位置，尤其是第一笔的位置。

按教笔画的六步教典型字。

四、课堂小结

今天我们学习横画的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、长横和短横的典型字“二、三”用田字格各背临两行；

2、“工、王、士、土”在《练习本》上摹写和对临并用田字格各背临

两行。

六、板书设计

后，驻笔蓄势向下均匀用力行笔，行至三分之二处稍驻笔后向下有控制地

出锋，形成尖状。

学生清楚了悬针竖的写法后，领着学生用食指在桌面或本上划，体会

运笔过程，接着让学生在自己的掌心划，继续体会运笔的轻重缓急，同时,

记下笔画的写法，为下一步摹写打好基础。

（三）摹

在学生掌握悬针竖写法后，让学生在《练习本》P3上按照笔画规则摹

写田字格中悬针竖的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气

写成，力争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而

增减摹写训练量。

（四）临

1、对临

对临的要求：用《练字本》P3准备的两行空田字格对临悬针竖，对临

时要集中注意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、

端止、整洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写卜一个时加

以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临悬针

竖10—2（）遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

悬针竖的典型字是“十”、“丰。注意引导学生观察每一笔画在田字格

中的位置，尤其是第一笔的位置，教“丰”字时注意，结合上节学过的“三”

字的写法，强调悬针竖是主笔应力量大一些。然后按六步教学法典型字。

四、课堂小结

今天我们学习悬针竖的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时

注意应用，这样坚持下去就会练好字。

五、作业布置

1、悬针竖的典型字“十”、“丰”，用田字格各背临两行，再用中方格

背临两行。

2、“中”在《练习本》上摹写和对临并用田字格各背临两行。

六、板书设计

第三节垂露竖短斜竖

教学目标：

知识与能力:

1、掌握的垂露竖和短斜竖的写法并训练学生写好垂露竖和短斜竖的

典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握垂露竖和短斜竖的写法和训练学生写好垂露竖和短斜竖典

型字。

教学难点：培养学生的观察能力和激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

上节课我们学习了悬针竖，今天我们来学习垂露竖和短斜竖的写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察练字本P4、5上垂露竖和短斜竖的形态特征。

教师明确：只有收笔与悬针竖不同是略圆，收笔像一个要滴下的水

珠，所以叫垂露竖。

（二）划

在仔细观察了垂露竖后，学生对它的形态有了一个明确的认识。教师

边讲笔画写法边示范。垂露竖的写法是：起笔与悬针竖相同，中间行笔均

匀，没有驻笔，收笔处用力驻笔后向左侧回收入竖。

学生清楚了垂露竖的写法后，教师领着学生用食指在桌面或本上划，

体会运笔过程，接着让学生在自己的掌心划，继续体会运笔的轻重缓急，

同时，记下笔画的写法，为下一步摹写打好基础。

（三）摹

在学生掌握垂露竖写法后，让学生在《练习本》P4上按照笔画规则摹

写田字格中垂露竖的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气

写成，力争做到手写心记，摹写10—2（）遍，学生可根据自己的掌握情况而

增减摹写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P4准备的两行空田字格对临垂露竖，对临时要集中注意

力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。

每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写卜一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临10-

—20个，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，引导学生要善于发现别

人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再改10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

垂露竖的典型字是“千”一注意引导学生观察每一笔画在田字格中的

位置，尤其是第一笔的位置。

四、教短斜竖的写法及典型字

按“六步教学法”教，短斜竖的典型字是“正二明确写法：起笔与悬

针竖相同，用垂露竖收笔，长短、粗细、倾斜度视字而定。用途广，变化

多，对丰富字的笔画起到重要作用。

五、课堂小结

今天我们学习垂露竖短斜竖和的写法，同学们要牢记写法要领，在平

时写字时注意应用，这样坚持下去就练好字了。

六、作业布置

1、垂露竖的典型字“千、卜、甲”和短斜竖的“止、止、旧”用出

字格各背临两行，再用中方格各背临两行。

2、

七、板书设计

第三节垂露竖短斜竖

第四节横折

教学目标：

知识与能力：

1、掌握横折的写法并训练学生写好横折的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握横折的写法和训练学生写好横折的典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

前几节，我们学习了横和竖的写法，今天我们来学习横折的写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们自习观察练字本P5上横折的形态特征。

教师明确：横折由横画和竖画组合形成，重在折处，它就像我们人体

中肩、肘、膝处。

（-）划

在仔细观察横折后，学生对它的形态有了一个明确的认识。教师边讲

笔画写法边示范。横折的写法是：起笔写横，转折处提笔（笔不离纸），向

右下方顿，回收至顿笔的中点，蓄势向下行笔，顿笔不要过长，行笔过程

可以理解为横和竖的有机巧妙结合。

学生清楚了横折的写法后，教师领着学生用食指在桌面或本上划，体

会运笔过程，接着让学生在自己的掌心划，继续体会运笔的轻重缓急，同

时，记下笔画的写法，为下一步摹写打好基础。

（三）摹

在学生掌握横折写法后，让学生在《练习本》P5上按照笔顺规则摹写

田字格中横折的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成,

力争做到手写心记，摹写1（）—2（）遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》准备的两行空田字格对临，对临时要集中注意力，看准

田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。每临一

个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫止学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临横折

10——2（）个，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再写10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

横折的典型字是“口、五、古”，注意引导学生观察每一笔画在田字格

中的位置，尤其是第一笔的位置。

按六步写字教学法教。

四、课堂小结

今天我们学习横折的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、横折的典型字“口，五，古”用田字格各背临两行；再用田字格各

背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P179《观书有感》，运用所学笔画，并落款。

第五节竖折

教学目标：

知识与能力：

1、掌握竖折的写法并训练学生写好竖折的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生写字静心学习品质。

教学重点：掌握竖折的写法和训练学生写好竖折典型字。

教学难点：培养学生写字静心地学习品质。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们上节课学习了横折的写法，这节课，我们来学习竖折的

写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们自习观察练字本P7上请同学们自习观察练字本P5上竖折的

形态特征。

教师明确：竖折正好与横折相反，重在折处。

（二）划

在仔细观察了竖折后，学生对它的形态有了一个明确的认识。教师边

讲笔画写法边示范。竖折的写法是：起笔写竖，转折处提笔，由左上方向

向右下方顿，回收至顿笔的起点，蓄势向右行至作横。注意行笔过程笔不

离纸，一气呵成，不存在有隔断或起笔另行。可以理解为竖和横的巧妙结

合。

（三）摹

在学生掌握竖折写法后，让学生在《写练习本》P7上按照笔画规则摹

写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，

力争做到手写心记，摹写10—2（）遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P7准备的两行空田字格对临竖折，对临时要集中注意力,

看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。每

临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫止，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临竖折

10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练习10遍，这样可以对所学内容近一步

巩固。

三、教典型字

竖折的典型字是“山”，注意引导学生观察，“山”字形态特征，竖折

和短竖分别向外倾斜，它竖折的起笔位置是在横中线下，两笔画的位置形

成一个长横的倾斜角度。

再教二类典型字“区”、“世二

四、课堂小结

今天我们学习竖折的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“山”、“区”、“世”用田字格各背临两行;

2、用田字格抄写语文课本P174《夜雨寄北》，体会并运用所学笔画，

落款。

第六节竖撇长斜撇

教学目标：

知识与能力：

1、掌握竖撇和长斜撇的写法并训练学生写好竖撇和长斜撇的典型字。

2、培养学生的观察能力和练字的耐心。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生做事要有耐心。

教学重点：掌握竖撒和长斜撇的写法和训练学生写好竖撇和长斜撇的典型

字。

教学难点：培养学生的观察能力和练字的耐心。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

上节课我们学习了折的写法，这节课我们学习撇的写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们自习观察练字本P8、9竖撇和长斜撇的形态特征。

教师明确：竖撇的上半部与悬针竖相同，下半部就像是悬针竖弯过来

一样，长斜撇是整体取斜势，直中见曲。

（二）划

在仔细观察了竖撇和长斜撇之后，学生对它的形态有了一个明确的认

识。教师边讲笔画写法边示范。竖撇的写法是：起笔稍顿，行笔至三分之

二处加速度，顺势撇，撇画较直，下部有弯度，出针有力，要求竖撇必须

站得住，否则，整个字就会歪斜和变态，切记竖撇在字中不可用其它撇代

替。

长斜撇的写法是：起笔稍顿，行笔速度较快，中间稍加力，使之形成

“肚”，然后轻快撇出，注意撇的倾斜方向和弧的大小，出撇时力要送到，

不能出现“鼠尾状，控制弧度，过大则飘忽无力。

（三）摹

在学生掌握竖撇和长斜撇之后，让学生在《练习本》P8、9上按照笔

画规则摹写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一

气写成，力争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况

而增减摹写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》准备的两行空田字格对临竖撇和长斜撇，对临时要集中

注意力，看准出字格，不随便卜笔，一旦卜笔，力争一次写止确、端止、

整洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临竖撇

和长斜撇10—2（）遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现的问题再改进，就可以对所学内容近一步巩固。

三、教典型字

竖撇的典型字是“川”、“开”，注意引导学生观察，竖撇和竖的距离长

短。

长斜撇的典型字是“左”，先写短横，再写长撇，注意起笔位置，最后

的“工”都是短横，但不一样长，倾斜角度也不一样。

四、课堂小结

今天我们学习了竖撇和长斜撇的写法，同学们要牢记写字要领，在平

时写字时注意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“川”、“开”、“左“在”、“升”、“厂”用田字格各背临两行,

再用中方格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P176《泊秦淮》，体会并运用所学笔画，落

款。

第七节短斜撇平撇

教学目标：

知识与能力:

1、掌握的短斜撇和平撇写法并训练学生写好短斜撇和平撇的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生一丝不苟，认真负责的态度。

教学重点：掌握短斜撇和平撇的写法和训练学生写好短斜撇和平撇典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和一丝不苟，认真负责的态度。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了长撇，这节课我们来学习短撇。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察比较《练习本》P10、11短斜撇和平撇的形态特征。

教师明确：这两个短撇的倾斜角不同。

（-）划

在仔细观察后，学生对它的形态有了一个明确的认识。教师边讲笔画

写法边示范。短斜撇的写法与长撇基本相同，顿笔不能太明显，中部弧度

不宜过大。书写时要安排好与其他笔画的对应角度、位置，若处理不好，

整个字的重心、形态将出现严重偏差，身材随之而去。平撇写法与短斜撇

基本相同，就是角度不一样，它的书写角度不好掌握。

（三）摹

在学生掌握短斜撇和平撇写法后，让学生在《练习本》上按照笔画规

则摹写田字格中的笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，

力争做到手写心记，摹写10—2（）遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P10.11准备的两行空田字格对临短斜撇和平撇，对临

时要集中注意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、

端正、整洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加

以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临短斜

撇和平撇10—2（）遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

短斜撇的典型字是“生”，平撇的典型字是“千。注意让学生观察撇

画的倾斜角度。

四、课堂小结

今天我们学习短斜撇和平撇的写法，同学们要牢记写字要领，在平时

写字时注意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“生、千、午、牛、斤、丘”用田字格各背临两行；再用中方格背

临两行。

2、用田字格抄写语文课本P177《过松源晨炊漆公店》，运用所学笔画,

落款。

第八节斜捺

教学目标：

知识与能力:

1、掌握的斜捺写法并训练学生写好的斜捺典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生自信心。

教学重点：掌握斜捺的写法和训练学生写斜捺典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和培养学生的自信心。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

前几节课，我们学习了撇的写法，今大我们来学习斜捺的写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P12斜捺的形态特征。教师明确：斜捺

是一波三折。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画写法边示范。斜捺的写法是入笔较轻，

向右下方行笔渐用力，至捺脚处笔锋平出。捺画是全字的关键，也是最有

色彩的一笔，注意把握书写角度和长短。

（三）摹

在学生掌握斜捺写法后，让学生在《练习本》P12上按照笔画规则摹

写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，

力争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P12准备的两行空田字格对临斜捺，对临时要集中注意

力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。

每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改迸。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临斜捺

10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

斜捺的典型字是“，“大”字第一笔是短横，第二笔是竖撇；“天”字

两短横，第二横较第一横长一些。

四、课堂小结

今天我们学习斜捺的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“人，大，天”用田字格各背临两行，再用大中方格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P170《龟虽寿》运用所学笔画，落款。

第九节平捺

教学目标：

知识与能力：

1、掌握平捺的写法并训练学生写好平捺的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生的恒心。

教学重点：掌握平捺的写法和训练学生写好平捺典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

上节课，我们学习了斜捺，今天我们来学习平捺。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P13平捺的形态特征。

教师明确：平捺较斜捺角度平。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范。平捺的写法是入笔较轻,

向右下行笔渐用力，取势平坦，下按出锋，既要体现一波三折的韵味，又

要保证长度适当。

（三）摹

在学生掌握平捺写法后，让学生在《练习本》P13上按照笔画规则摹

写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，

力争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P13准备的两行空田字格对临平捺，对临时要集中注意

力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。

每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改迸。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临平捺

10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现再改问题再练10遍，就可以对所学内容近一步

巩固。

三、教典型字

平捺的典型字是“走”、“之”注意引导学生观察每一笔画在田字格中

的位置。

四、课堂小结

今天我们学习横画的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“走”、“之”“足”、“是”用田字格各背临两行，再用大中方格各

背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P171《过故人庄》，运用所学笔画，落款。

第十节反捺

教学目标：

知识与能力：

1、掌握的反捺写法并训练学生写好的反捺典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：培养学生学习勤奋、刻苦的精神。

教学重点：掌握反捺的写法和训练学生写好反捺典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和学习勤奋、刻苦的精神。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

今大我们来学之捺画的最后一种反捺。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P14反捺的形态特征。

教师明确：反捺的倾斜角度是45°左右，与右形态相似。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范。反捺的写法是入笔较轻,

向右下行笔渐用力，至点末轻顿，回带收笔，写法与右点相同。注意反捺

的方向和长短。

（三）摹

在学生掌反捺写法后，让学生在《练习本》P14上按照笔画规则摹写

田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，力

争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹写

训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》准备的两行空田字格对临反捺，对临时要集中注意力，

看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。每

临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临反捺

10-20,达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练1（）遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

反捺的典型字是“不”注意引导学生观察每一笔画在田字格中的位置

及斜撇和反捺的角度。

四、课堂小结

今天我们学习反捺的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时注

意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“不”、“头”、“贝”，用田字格各背临两行；再用中方格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P174《题破山寺后禅院》，运用所学笔画，

落款。

第十一节横折撇

教学目标：

知识与能力:

1、掌握横折撇的写法并训练学生写好横折撇的典型字。

2、培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握横折撇的写法和训练学生写好横折撇的典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习横折撇的写法。

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P15横折撇的形态特征，教师明确：横

折撇由短横和撇组成，关键在于短横的倾斜和撇两笔画之间夹角。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范，横折撇的写法是起笔写

横，向右上斜的角度应大于5度小于15度，不宜过长，顿笔不能过，回笔

要实，不能出现两个夹角度数过大，撇的力量一定要送到笔端。

（三）摹

在学生掌握横画写法后，让学生在《练习本》P15上按照笔画规则摹

写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成，

力争做到手写心记，摹写10——20遍，学生可根据自己的掌握情况而增减

摹写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》准备的两行空田字格对临横折撇，对临时要集中注意力,

看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整洁。每

临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临横折

撇10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例子用实物投影仪展示，

集体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

横折撇的典型字是“又。注意“又”字每一笔画在田字格中的位置。

四、课堂小结

今天我们学习横折撇的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时

注意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“又”、“友”、“今”用田字格各背临两行；并用田字格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P17《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》，运用

所学笔画，落款。

第十二节左点右点

教学目标：

知识与能力：

1、掌握的左点、右点写法并训练学生写好的左点、右点典型字。

2、培养学生的意志力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握左点、右点的写法和训练学生写好左点、右点典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和意志力。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

今大我们来学之八种基本笔画中的点

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P16、17左点、右点的形态特征。教师

明确：点如滴水。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范，左点的写法是入笔轻,

略呈弧向左下方行笔，渐用力，回带收笔。右点写法是自左上方45度轻快

入笔，顺势由轻渐重向右下方行笔，驻笔回收。左点、右点要凌空取势，

如其下有笔画，应注意相互间的内在联系。

（三）摹

在学生掌握左点、右点写法后，让学生在《练习本》P16、17上按照

笔画规则摹写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要

一气写成，力争做到手写心记，摹写1（）—20遍，学生可根据自己的掌握情

况而增减摹写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P16>17准备的两行空田字格对临左点、右点，对临时

要集中注意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、

端正、整洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加

以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临左点、

右点10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后一笔一画再发现再改进，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

左点的典型字是“宝“点”，右点的典型字是“主”，“文”书写时注

意笔画间的呼应。

四、课堂小结

今天我们学习左点、右点的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写

字时注意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“宝”，"点二用田字格各背临两行；并用田字格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P17《如梦令》，运用所学笔画，落款。

第十三节顾盼点

教学目标：

知识与能力：

1、掌握的顾盼点写法并训练学生写好的顾盼点典型字。

2、培养学生专心致志的学习品质。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：掌握顾盼点的写法和训练学生写好顾盼点典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和培养学生专心致志的学习品质。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习点的组合笔画之------顾盼点

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练习本》P18顾盼点的形态特征。教师明确：由

右点和短斜撇组合形成，左低右高，相互顾盼，笔断意连。

（-）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范，顾盼点的写法是入笔轻,

蓄势向右上生锋，顺势写出第二笔起笔稍顿，起笔位置为左低右高，收笔

在同一水平线上。注意相互顾盼形断意连。

（三）摹

在学生掌握顾盼点的写法后，让学生在《练习本》P18上按照笔画规

则摹写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写

成，力争做到手写心记，摹写10—20遍，学生可根据自己的掌握情况而增

减摹写训练量。

（四）临

1、对临

用《练字本》P18准备的两行空田字格对临顾盼点，对临时要集中注

意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整

洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临顾盼

点10—20遍，达到真正掌握书写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人的长处。

（六）改

在学生评字之后就发现问题再练10遍，就可以对所学内容近一步巩

固。

三、教典型字

顾盼点的典型字是“火，关，立"，引导学生观察每一笔画在田字格中

的位置，尤其是第一笔的位置，在较“火”字时，注意笔顺，顾盼点是笔

意相连的不能分开写。

四、课堂小结

今天我们学习顾盼点的写法，同学们要牢记写字要领，在平时写字时

注意应用，这样坚持下去就练好字了。

五、作业布置

1、“火，关，立"，用田字格各背临两行；再用中方格各背临两行。

2、用田字格抄写语文课本P《论语十则》，运用所学笔画，并注意标

点符号，要书写规范，落款。

第十四节八字点

教学目标：

知识与能力:

1、掌握的八字点写法并训练学生写好的八字点典型字。

2、培养学生的观察能力和注意力。

过程与方法：让学生掌握写字的基本运笔方法。

情感、态度价值观：提高审美能力、情趣和修养，减少浮躁心态。

教学重点：掌握八点字的写法和训练学生写好八点字典型字。

教学难点：培养学生的观察能力和注意力，提高审美能力、情趣和修养，

减少浮躁心态。

教学方法：示范法、观察法、分析法、双钩摹写训练法。

教具准备：实物投影仪。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

今天我们来学习点的组合笔画之二一一八字点

二、教笔画

（一）看

请同学们仔细观察《练字本》P19八字点的形态特征。教师明确：由

短斜撇和右点组成，形似八字。

（二）划

在仔细观察后，教师边讲笔画的写法边示范，八字点的写法是先写短

斜撇，由左上方向右上轻快入笔，逐笔回收后向左下方轻快撇出，均匀减

力，要写的厚实不漂浮，第二笔顺势落笔较轻，向右下方按笔稍屯页，回带

收笔。

（三）摹

在学生掌握八字点写法后，让学生在《练习本》P19上按照笔画规则

摹写田字格中的双钩笔画示范，摹写要仔细、认真，每一笔画要一气写成,

力争做到手写心记，摹写1（）—2（）遍，学生可根据自己的掌握情况而增减摹

写训练量。

（四）临

1、对临

ffl《练字本》P19准备的两行空田字格对临八字点，对临时要集中注

意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次写正确、端正、整

洁。每临一个笔画后，随时和范例对照找出不足，写下一个时加以改进。

教师随时矫正学生的双姿及运笔情况。对于多数存在的问题在评价时

要集体矫正，个别问题个别辅导，不轻易放过任何存在的问题。

2、背临

在对临较像的基础上就可以进行背临，让学生在田字格本上背临八字

点10-20,达到真正掌握书遍写的要领。

（五）评

在对临时完成后，教师选取几份课堂练习为例用实物投影仪展示，集

体评议。教师给学生提供评价标准及评价原则，要善于发现别人