人教版物理八年级下学期11.1《功》-教学课件

第十一章

第１节

想想看乙同学将地面上的小书包匀速提升到课桌表面甲同学将地面上的大书包匀速提升到凳子表面课堂小实验：这两次做事情，哪一次拉力所做的事多一些？要解决这个问题，就必须学习今天的知识---“功”“做了多少功”通俗的说，就类似生活中常说的“做了多少事”，或着是工厂里的“工作量”。功的意思类似于“成效”、“功劳”。FF支ＧF阻哪个力的作用有了“成效”呢？或着对餐桌移动有“贡献”呢？

在水平地面上静止的餐桌受到几个力的作用？水平用力推这个餐桌，小车前进，则餐桌又受到几个力的作用？F对小车做了功FF支ＧF阻

怎样科学地定义“功”的概念？Fs车叉的支持力对货物的移动做出了贡献，取得了成效，在物理学中就说支持力对货物作了功。

怎样科学地定义“功”的概念？Fs推力对狗狗做了功

推动懒惰的狗狗

怎样科学地定义“功”的概念？s

飞流直下三千尺重力对水做了功G

怎样科学地定义“功”的概念？直升机吊起水桶火箭升空Fs

怎样科学地定义“功”的概念？拉力（或推力）对水桶（火箭）做了功一、力学中的功

马拉车s1．功：拉力对车做了功

如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功（也可以说施力物体做了功）。（作用在物体上的力）（物体在这个力的方向上移动了距离）F二者缺一不可。两个标准s

你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在这个力的方向上

移动的距离。没有做功（劳而无功）

人用力推打石头而没推动(或推不动车子）s＝0F≠0分析议一议（1）人用力推打石头而没推动，对石头做功了吗？为什么？议一议（2）冰壶在平滑的冰面上滑行，滑行过程中，人对冰壶做功了吗？用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？没有做功（不劳无功）s≠0F=0分析议一议（3）叉车托着货物匀速地水平移动时，车叉的支持力对货物做功了吗？为什么？s分析力F没有做功（劳而无功）F≠0s≠0力F的方向与运动方向垂直Fs不做功力的方向与运动方向垂直（4）当你托着书本在水平地面行走时，你对书做功了吗？为什么？3．不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。一、力学中的功三种不做“机械”功的解释②虽有距离；可发动机关闭，没有对汽车做功①有力，发动机关闭③有力也有距离，可是卷扬机关闭，没有拉动绳子做功水平匀速直线吊运水平匀速直线吊运汽车利用惯性进站功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积将小书包提升更高的高度将大小书包提升相同的高度①②③怎样计算“功”的大小？距离相同时，力越大，

做功越多力相同时，距离越大，

做功越多功＝力×距离

1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

W=Fs公式二、功的计算

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。将小书包提升更高的高度将大书包提升较低的高度①③用家用电子秤测出书包所受重力；用长刻度尺测出书包上升的高度；学生计算这两次拉力所做的功分别是多少？算一算例1某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D例2目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工（图11.1-5）。g取10N/kg。（1）把质量为1.5t的构件匀速提升到30m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功？（2）依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功？（1）解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：

W＝Fs＝Gh＝mgh

＝1.5×103kg×10N/kg×30m＝4.5×105J（2）拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上没有移动距离，即s′=0。所以，拉力做的功W′=Fs′=0即：在竖直上升阶段，拉力做的功为4.5×105

J。

在水平运动阶段，拉力做的功为0。例2目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工（图11.1-5）。g取10N/kg。（1）把质量为1.5t的构件匀速提升到30