《稻草人》阅读理解测试题及答案(一)

《稻草人》阅读理解测试题及答案(一)一、基础知识积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.稻穗（suì）鬻（yù）歌打盹（dǔn）干瘪（biě）B.恐吓（xià）攥（zuàn）着田埂（gěng）嗤（chī）笑C.嘟囔（nang）瞥（piē）见伺（sì）候婆娑（suō）D.痱（fèi）子抽噎（yē）捋（lǚ）胡子蜷（juǎn）缩2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.静穆烦燥如坐针毡辗转反侧B.摇曳惆怅提心掉胆束手无策C.沟壑寂寥唠唠叨叨念念有词D.褶皱凛洌惊慌失措喋喋不休3.结合语境，依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）稻草人在田埂上，手里的扇子轻轻摇动，驱赶着飞来的麻（2）老太太的眼睛已经花了，着稻草人，好像在跟它说（3）夜风吹过稻田，稻叶的声音里，藏着稻草人说不出的忧（4）那个渔妇着生病的孩子，脸上满是疲惫和无A.矗立端详簌簌搀扶B.挺立打量沙沙搂抱C.伫立凝视哗哗拉扯D.屹立张望簌簌怀抱4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.稻草人看见蛾下子，心里焦急万分，却束手无策，只能眼睁睁看着稻叶被啃食。B.老太太望着丰收在望的稻田，喜出望外，连忙回家准备收割的工具。C.渔妇为了给孩子治病，起早贪黑地捕鱼，日子过得捉襟见肘。D.当得知稻田被蛾虫糟蹋得不成样子时，老太太泣不成声，在场的人无不潸然泪下。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《稻草人》，使我们感受到了旧中国劳动人民的苦难生活。B.稻草人虽然不能动，不能说话，但它有一颗善良、忠诚的心。C.稻子的收成好坏，直接关系着老太太和她的儿子能不能过上好日子。D.渔妇的孩子因为生病，所以不停地哭着要喝水。6.下列对修辞手法的判断有误的一项是（）A.田野里的稻子像一片金色的海洋，在风中起伏着波浪。（比喻）B.稻草人看着一片片稻叶被蛾虫咬出洞，心痛得像刀绞一样。（夸张）C.夜空中的星星眨着眼睛，仿佛在同情稻草人的遭遇。（拟人）D.渔妇一边划船一边唱歌，歌声飘得很远很远，仿佛能传到天边。（排比）7.下列关于《稻草人》的文学常识表述有误的一项是（）A.《稻草人》是叶圣陶创作的中国现代童话集，收录了多篇童话作品。B.叶圣陶是中国现代儿童文学的奠基人之一，他的童话作品语言朴素自然，充满人文关怀。C.《稻草人》中的故事多以农村生活为背景，反映了当时社会底层人民的苦难与挣扎。D.《稻草人》中的主人公稻草人拥有神奇的魔法，能够帮助人们解决各种困难。8.仿照例句，续写一个与《稻草人》相关的句子。例句：稻草人是忠诚的守护者，它日复一日地站在田埂上，守护着老太太的稻田。续写：稻草人是，，二、课内文段阅读理解（一）阅读《稻草人》中“稻草人看守稻田”的片段，完成下列题目。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也只有他知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱，总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。以下是几个片段的后续情节：片段一：忽然，他看见一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。片段二：稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。片段三：不多一会儿，小蛾落下的地方，长出了好些小肉虫，密密麻麻的，在稻叶上爬着。稻草人看得更清楚了，那些小肉虫把稻叶咬得一个个小洞，他的身子也跟着颤动，他恨不得一下子跳过去，把那些小肉虫都咬死。可是他动不了，只能眼睁睁地看着。他想到主人的稻田就要被糟蹋了，想到主人一年的辛苦就要白费了，想到主人的生活就要更加艰难了，他的心像被针扎一样疼。1.请结合选文内容，分析稻草人“非常尽责任”的具体表现。2.选文第二段描写了夜间田野的风景和情形，有什么作用？3.片段一中，稻草人看见小蛾落在稻叶上时，心里非常着急，请结合上下文，描写稻草人此时的心理活动。（不少于100字）4.片段三中，稻草人“恨不得一下子跳过去，把那些小肉虫都咬死”，请分析这句话表现了稻草人怎样的情感。5.结合选文及后续片段，说说稻草人是一个怎样的形象。（二）阅读《稻草人》中“渔妇与孩子”的片段，完成下列题目。又过了好大一会儿，他看见有个渔妇，手里提着一个木桶，沿着河岸走来，走到他的脚下，就蹲下来。她的脸很瘦，黄中带黑，嘴唇干得裂了好几道口子，脸上布满了皱纹，好像是个上了年纪的人。她蹲下去，把木桶放进河里，用手搅了搅水，然后把木桶提起来，里面装了半桶水。她把木桶放在地上，然后从怀里掏出一个瓶子，打开瓶盖，倒出一些药粉，放进水里，搅拌了一下。她又从怀里掏出一个碗，舀了一碗水，递给一个坐在地上的孩子。那孩子看起来只有三四岁，脸色苍白，嘴唇发紫，眼睛闭着，嘴里不停地哼着。渔妇说：“喝吧，喝了就好了。”孩子摇摇头，说：“我不喝，我要吃鱼。”渔妇说：“乖孩子，先喝药，等我捕到鱼，就给你做鱼吃。”孩子还是摇摇头，说：“我要吃鱼，我要吃鱼。”渔妇叹了口气，把碗放在地上，然后拿起网，向河里撒去。可是网撒下去，什么也没捞到。她又撒了一次，还是什么也没捞到。她急得哭了起来，说：“怎么办呢？孩子病得这么重，要是再捕不到鱼，就没钱给孩子看病了。”稻草人看着渔妇和孩子，心里非常难过。他想帮渔妇捕到鱼，可是他动不了，只能眼睁睁地看着。他想给孩子递一碗水，可是他动不了，只能眼睁睁地看着。他想安慰渔妇，可是他说不出话，只能眼睁睁地看着。夜越来越深了，渔妇还是没有捕到鱼。孩子哭得更厉害了，说：“我要喝水，我要喝水。”渔妇没办法，只好从木桶里舀了一碗水，递给孩子。孩子喝了一口，就吐了出来，说：“水太凉了，我不喝。”渔妇说：“乖孩子，只有这水了，你就喝吧。”孩子还是不喝，不停地哭着。稻草人看着孩子，心里像被刀割一样疼。他想把自己身上的稻草扯下来，给孩子取暖，可是他动不了。他想把自己手里的扇子拿下来，给孩子扇风，可是他动不了。他只能默默地站在那里，看着渔妇和孩子，心里充满了无奈和悲伤。1.请结合选文内容，概括渔妇的形象特点。2.选文描写渔妇的外貌有什么作用？3.孩子反复说“我要吃鱼”“我要喝水”，表现了孩子怎样的处境？4.稻草人看着渔妇和孩子时，心里非常难过，请结合上下文，分析稻草人难过的原因。5.选文多次提到稻草人“动不了”“说不出话”，有什么作用？（三）阅读《稻草人》中“老太太的遭遇”的片段，完成下列题目。稻草人看见主人来了，心里很高兴，想把田里的情况告诉主人。可是他动不了，说不出话，只能直挺挺地站在那里。老太太走到田边，看着田里的稻子，脸上露出了笑容。她想：今年的稻子长得这么好，收成一定不错，我终于可以过上好日子了。她弯下腰，抚摸着稻叶，发现稻叶上有很多小洞，心里一下子慌了。她仔细一看，发现稻叶上有很多小肉虫，正在啃食稻叶。她吓得坐在地上，哭了起来，说：“我的稻子啊，我的稻子啊，这可怎么办呢？”稻草人看着老太太，心里非常着急，想告诉老太太是小蛾下的子，可是他说不出话。他想帮老太太赶走小肉虫，可是他动不了。他只能眼睁睁地看着老太太哭，心里像被针扎一样疼。老太太哭了一会儿，擦干眼泪，站起来，走到稻草人身边，抚摸着稻草人的肩膀，说：“稻草人啊稻草人，你怎么不告诉我呢？你要是早告诉我，我就可以把小肉虫赶走了。”稻草人心里很委屈，他想告诉老太太他早就知道了，可是他说不出话。他想告诉老太太他一直在努力赶小蛾，可是他动不了。他只能默默地站在那里，心里充满了无奈和悲伤。老太太看着田里的稻子，越看越伤心，她想到自己的丈夫死了，儿子又病了，家里的生活本来就很艰难，现在稻子又被糟蹋了，她觉得生活没有希望了。她坐在地上，不停地哭着，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。稻草人看着老太太，心里也跟着哭了，虽然他没有眼泪，可是他的心比刀割还要疼。1.请结合选文内容，概括老太太的遭遇。2.老太太看到稻叶上的小洞和小肉虫时，心里一下子慌了，请描写老太太此时的心理活动。（不少于100字）3.稻草人为什么会觉得“心里很委屈”？4.选文描写老太太的眼泪“像断了线的珠子一样往下掉”，有什么作用？5.结合选文，说说稻草人对老太太的感情是怎样的。三、课外拓展阅读理解（一）阅读叶圣陶的另一篇童话《皇帝的新衣》（节选），完成下列题目。有一天，皇帝带着一群大臣，来到了两个骗子的作坊。两个骗子正在空着手织布，他们假装忙碌地穿梭着，手里拿着根本不存在的线。皇帝问：“你们织的布怎么样了？”两个骗子说：“陛下，我们织的布已经快好了，这布非常美丽，只有聪明的人才能看见，愚蠢的人是看不见的。”皇帝听了，心里很高兴，他想：我一定要看看这布，证明我是聪明的。于是，他走到织布机前，假装看着布，说：“这布真美丽啊，颜色真鲜艳啊。”大臣们也跟着说：“是啊，是啊，这布真美丽啊。”其实，他们什么也没看见，可是他们害怕被别人说成是愚蠢的人，所以都不敢说真话。皇帝回到宫里，心里一直想着那布。他想：我一定要穿上这布做的衣服，去参加游行大典。于是，他让两个骗子赶紧织布，好给他做衣服。两个骗子假装忙碌地织布，他们每天都要很多钱，说是买织布的材料。皇帝给了他们很多钱，他们把钱都装进了自己的口袋里。过了几天，两个骗子说：“陛下，布织好了，我们可以给您做衣服了。”皇帝很高兴，让他们赶紧做衣服。两个骗子假装拿着布，给皇帝量尺寸，然后假装裁剪，假装缝纫。过了一会儿，他们说：“陛下，衣服做好了，请您穿上吧。”皇帝脱下自己的衣服，穿上了根本不存在的新衣服。他走到镜子前，假装看着自己的新衣服，说：“这衣服真合身啊，真美丽啊。”大臣们也跟着说：“是啊，是啊，这衣服真合身啊，真美丽啊。”游行大典开始了，皇帝穿着根本不存在的新衣服，走在大街上。街上的人们都看着皇帝，他们什么也没看见，可是他们害怕被别人说成是愚蠢的人，所以都不敢说真话，只是不停地称赞皇帝的新衣服。只有一个小孩子，大声地说：“皇帝什么也没穿啊！”人们听了，开始议论起来，说：“是啊，皇帝什么也没穿啊！”皇帝听到了人们的议论，心里很害怕，可是他还是继续往前走，因为他不想让别人知道他是愚蠢的人。1.请结合选文内容，分析两个骗子的形象特点。2.皇帝和大臣们为什么都不敢说真话？3.小孩子为什么能说出真话？4.选文最后，皇帝听到人们的议论后，心里很害怕，可是他还是继续往前走，请分析皇帝此时的心理活动。5.结合选文，说说这篇童话的主题是什么。（二）阅读叶圣陶的童话《小白船》（节选），完成下列题目。一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的浮萍，叶间开着淡黄色的小花，好像绣着花纹的地毯。小溪的一边是果园，春天桃花开了，夏天桃子熟了，秋天石榴红了，冬天梅花香了。小溪的另一边是田野，春天麦苗绿了，夏天稻子黄了，秋天高粱红了，冬天麦苗又绿了。小白船就停在小溪里，它是一条很美丽的小船，船身是白色的，船篷是红色的，船桨是黄色的。有一天，一个小男孩和一个小女孩来到小溪边，他们看见了小白船，非常高兴。小男孩说：“我们坐小白船去玩吧。”小女孩说：“好啊，好啊。”他们上了小白船，拿起船桨，开始划船。小白船在小溪里慢慢地漂着，他们看见小红花在跳舞，看见绿色的草上缀着露珠，看见水面上的浮萍和小花，看见果园里的果树，看见田野里的庄稼。他们唱着歌，笑着，非常开心。忽然，一阵大风刮来了，小白船被风吹得离开了小溪，漂到了一条大河里。小男孩和小女孩害怕极了，他们哭了起来，说：“我们要回家，我们要回家。”可是小白船在大河里漂着，他们怎么也划不回去。就在他们绝望的时候，一只小兔子跑了过来，小兔子说：“我来帮你们吧。”小兔子跳进水里，推着小白船，慢慢地把小白船推回了小溪里。小男孩和小女孩非常高兴，他们感谢小兔子，小兔子说：“不用谢，这是我应该做的。”小白船又回到了小溪里，小男孩和小女孩继续划着船，他们唱着歌，笑着，非常开心。1.请结合选文内容，描写小溪的美丽景色。（不少于150字）2.小男孩和小女孩坐上小白船后，心情是怎样的？请结合选文内容分析。3.小白船被风吹到大河里后，小男孩和小女孩为什么会害怕？4.小兔子帮助小男孩和小女孩把小白船推回小溪里，表现了小兔子怎样的品质？5.结合选文，说说这篇童话的主题是什么。四、写作表达1.请以“稻草人日记”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：结合《稻草人》的内容，发挥想象，写出稻草人一天的经历和感受。2.请以“读《稻草人》有感”为题，写一篇不少于600字的议论文。要求：结合《稻草人》的内容，谈谈自己的感悟和体会。参考答案一、基础知识积累与运用1.A（B项“恐吓”的“吓”应读“hè”；C项“伺候”的“伺”应读“cì”；D项“蜷缩”的“蜷”应读“quán”）2.C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“提心掉胆”应为“提心吊胆”；D项“凛洌”应为“凛冽”）3.B（“挺立”指直立，侧重于挺拔；“打量”指仔细看；“沙沙”形容稻叶摩擦的声音；“搂抱”指用胳膊拢着，符合渔妇对孩子的动作）4.B（“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，文中老太太望着丰收在望的稻田是意料之中的事，用“喜出望外”不合适）5.C（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“稻草人虽然不能动，不能说话，但它有一颗善良、忠诚的心”；D项关联词使用不当，应改为“渔妇的孩子因为生病，所以不停地哭着要喝水”）6.D（D项没有使用排比的修辞手法）7.D（稻草人没有神奇的魔法，它只能眼睁睁地看着苦难发生，却无能为力）8.示例：稻草人是善良的倾听者，它夜以继日地立在田野间，倾听着田野里的每一声叹息。二、课内文段阅读理解（一）1.①从不嫌烦，不像牛那样躺着看天；②从不贪玩，不像狗那样到处乱跑；③安安静静地看着田地，赶走飞来吃稻穗的小雀；④不吃饭、不睡觉，也不肯坐下歇一歇，总是直挺挺地站在那里；⑤发现小蛾是稻子的仇敌后，立刻摇动扇子驱赶小蛾。2.①展现了夜间田野的美丽与宁静，与后文稻田被蛾虫糟蹋的惨状形成对比；②突出稻草人对田野的熟悉和热爱，体现他尽责任的特点；③为后文稻草人发现小蛾、担忧稻田做铺垫。3.示例：糟了！这小蛾可是稻子的大敌，它落在稻叶上肯定是要产卵的。要是让它把卵产下来，用不了几天，稻叶就会被小肉虫啃得千疮百孔，主人的稻田就毁了！我得把它赶走，可是我的扇子风太小了，它根本不怕我。我动不了，只能眼睁睁看着，这可怎么办啊？主人一年的辛苦就指望这片稻田了，要是稻田毁了，主人可怎么活啊！4.这句话表现了稻草人对小肉虫糟蹋稻田的愤怒，对主人稻田被毁的焦急，以及自己无能为力的痛苦。他把主人的稻田看得比自己还重要，恨不得立刻消灭所有害虫，保护稻田。5.稻草人是一个忠诚、尽责、善良、富有同情心的形象。他日复一日地看守稻田，从不偷懒，体现了忠诚和尽责；他看到小蛾产卵、稻叶被啃食时，心里像刀割一样疼，体现了善良和对主人的关心；他眼睁睁看着苦难发生却无能为力，内心充满了无奈和悲伤，体现了他的同情心。（二）1.渔妇是一个勤劳、坚韧、疼爱孩子但生活困苦的底层劳动妇女形象。她为了给孩子治病，起早贪黑地捕鱼，体现了勤劳和坚韧；她想尽办法给孩子治病，满足孩子的需求，体现了疼爱孩子；她脸色瘦黄、嘴唇干裂，捕不到鱼就急得哭，体现了生活的困苦。2.描写渔妇的外貌，突出了她生活的艰辛和困苦，让读者直观地感受到她的疲惫和憔悴，为后文她捕不到鱼的焦急、孩子生病的无奈做铺垫，增强了故事的感染力。3.孩子反复说“我要吃鱼”“我要喝水”，表现了他身体的不适和对基本生活需求的渴望。孩子生病需要营养，却吃不到鱼；口渴想喝水，却只能喝凉水，这反映了孩子生活的困苦和无助，也从侧面体现了渔妇的无奈。4.稻草人难过的原因有：①同情渔妇的遭遇，她为了孩子辛苦捕鱼却一无所获，生活艰难；②心疼生病的孩子，他得不到良好的照顾，只能哭闹；③自己无能为力，不能帮助渔妇捕到鱼，不能给孩子递水、取暖，只能眼睁睁看着他们受苦。5.多次提到稻草人“动不了”“说不出话”，突出了稻草人内心的无奈和悲伤。他有一颗善良的心，想帮助别人，却因为自身的限制无法行动、无法表达，这种反差更能体现他的痛苦，也反映了当时社会底层人民面对苦难时的无力感。（三）1.老太太的丈夫死了，儿子又病了，家里生活本来就很艰难；她指望稻田丰收改善生活，却发现稻子被小肉虫糟蹋了，生活陷入了更深的绝望。2.示例：天啊，这稻叶上怎么有这么多小洞？还有这么多小肉虫！这可是我一年的希望啊！我丈夫死了，儿子病了，家里全靠这片稻田了。要是稻子被糟蹋了，我和儿子可怎么活啊？我辛辛苦苦种了一年的稻子，怎么会变成这样？我该怎么办啊？3.稻草人觉得委屈是因为他早就发现了小蛾，一直在努力驱赶，可是他动不了、说不出话，无法把情况告诉老太太。老太太误以为他没有尽到责任，没有及时告知，所以他心里很委屈。4.运用比喻的修辞手法，把老太太的眼泪比作断了线的珠子，生动形象地写出了老太太眼泪之多、悲伤之深。这不仅表现了她对稻田被毁的痛心，也表现了她对生活绝望的心情，让读者更能体会到她的苦难。5.稻草人对老太太充满了忠诚和关爱。他尽自己最大的努力看守稻田，想保护老太太的收成；当老太太看到稻田被毁伤心哭泣时，他心里像针扎一样疼，为自己无能为力而感到悲伤，体现了他对老太太深深的关心和同情。三、课外拓展阅读理解（一）1.两个骗子是狡猾、贪婪、善于利用人性弱点的形象。他们编造出只有聪明人才看得见的布的谎言，利用皇帝和大臣们的虚荣和害怕被说成愚蠢的心理，骗取大量钱财，体现了他们的狡猾和贪婪。2.皇帝和大臣们不敢说真话，是因为他们害怕被别人说成是愚蠢的人，担心失去自己的地位和尊严。他们被虚荣和恐惧蒙蔽了双眼，宁愿说谎也不愿承认自己看不见布。3.小孩子能说出真话，是因为他天真无邪，没有被虚荣和恐惧影响，他看到什么就说什么，不会考虑说真话会带来什么后果。4.示例：糟了，大家都知道我没穿衣服了！这可怎么办？我要是停下来，就等于承认自己愚蠢，会被天下人笑话的。不行，我得继续往前走，装作什么都没发生，这样至少还能维持一点尊严。5.这篇童话的主题是讽刺了统治阶级的虚荣、愚蠢和自欺欺人，同时也赞扬了孩子的天真无邪和敢于说真话的品质。它告诉人们，不要被虚荣和恐惧蒙蔽双眼，要敢于面对真相，说真话。（二）1.示例：小溪是一个充满生机与诗意的世界。溪边的小红花像一个个害羞的小姑娘，迎着微风轻轻摇曳，时而露出甜甜的微笑，时而跳起优美的舞蹈。绿色的草地上，露珠像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在阳光下闪烁着耀眼的光芒，仿佛是仙人遗落的珠宝。水面上，青色的浮萍铺满了整个河面，淡黄色的小花点缀其间，就像一块绣着花纹的柔软地毯，随着水波轻轻起伏。小溪的一边是四季如画的果园，春天桃花如云，夏天桃子挂满枝头，秋天石榴笑红了脸，冬天梅花散发着幽幽清香。另一边是生机勃勃的田野，春天麦苗青青，夏天稻浪滚滚，秋天高粱如火，冬天麦苗又披上了绿装。2.小男孩和小女孩的心情非常开心。他们看见小白船时就“非常高兴”，坐上船后，他们欣赏着小溪边的美丽景色，“唱着歌，笑着”，表现出他们对大自然的热爱和游玩的愉悦心情。3.小男孩和小女孩害怕是因为他们离开了熟悉的小溪，来到了陌生的大河里，他们担心找不到回家的路，害怕遇到危险，内心充满了恐惧和无助。4.小兔子表现了善良、乐于助人的品质。它看到小男孩和小女孩遇到困难，主动帮助他们把小白船推回小溪里，不求回报，体现了它的善良和热心。5.这篇童话的主题是歌颂大自然的美丽和童真的美好，同时也赞扬了乐于助人的品质。它告诉人们，生活中充满了美好和温暖，当别人遇到困难时，要伸出援手，帮助别人。四、写作表达1.示例：稻草人日记X年X月X日晴天刚蒙蒙亮，我就醒了。其实我根本不用睡觉，我得一直站在田埂上，守护着老太太的稻田。太阳慢慢升起来了，金色的阳光洒在稻叶上，像给稻叶镀上了一层金。稻子长得真好，沉甸甸的稻穗压弯了腰，看起来马上就要成熟了。老太太昨天还来田里看过，她摸着稻穗，脸上露出了久违的笑容。我心里也很高兴，觉得自己的努力没有白费。可是，没过多久，我就看见一只灰褐色的小蛾飞了过来。我立刻认出它是稻子的仇敌，心里一下子紧张起来。我赶紧摇动手里的扇子，想把它赶跑。可是扇子的风太小了，小蛾根本不怕，它在稻叶上飞了几圈，就落在一片稻叶上，好像在休息。我心里着急极了，想往前移动半步，把它赶走，可是我的身子定在泥土里，一动也动不了。我只能眼睁睁地看着小蛾在稻叶上停留，心里像刀割一样疼。中午的时候，天气越来越热，我身上的稻草被晒得发烫。我看见老太太提着水桶来田里浇水，她的脸晒得通红，额头上布满了汗珠。她走到我身边，用袖子擦了擦汗，说：“稻草人啊，你辛苦了，一定要帮我看好稻田啊。”我心里很想告诉她小蛾的事，可是我动不了，说不出话，只能直挺挺地站在那里。老太太浇完水，就回家了，她根本不知道稻叶上已经有了小蛾的卵。下午，我看见那只小蛾又飞了回来，还带来了几只小蛾。它们在稻叶上飞来飞去，不停地产卵。我使劲摇动扇子，可是无济于事。我看着稻叶上密密麻麻的卵，心里充满了绝望。我想到老太太的眼泪，想到她干瘪的脸，想到她儿子生病的样子，心里就像被针扎一样疼。傍晚的时候，渔妇带着她的孩子来到河边捕鱼。孩子看起来病得很重，脸色苍白，嘴唇发紫，不停地哭着要喝水。渔妇捕了半天鱼，什么也没捕到，急得哭了起来。我看着她们，心里很难过。我想帮渔妇捕到鱼，想给孩子递一碗水，可是我动不了，说不出话，只能眼睁睁地看着。夜越来越深了，月亮升起来了，星星眨着眼睛。我站在田埂上，听着稻叶被风吹得沙沙响，心里充满了无奈和悲伤。我多么希望自己能动，能说话，能帮助老太太，能帮助渔妇和孩子啊。可是我只是一个稻草人，一个只能站在这里，眼睁睁看着苦难发生的稻草人。我望着天空，默