5.4《百变七巧板》教案（表格式）北师大版小学数学二年级下册

《百变七巧板》教学设计学科数学年级二年级课型新授课单元第五单元课题《百变七巧板》课时第四课时课标要求《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）要求：通过观察、操作，初步认识平面图形的特征；能利用图形进行拼组、设计等简单活动；在动手实践中积累图形活动经验，发展空间观念、几何直观与创新意识；感受图形在生活与创作中的应用，体会数学的趣味性与实用性。教材分析本节课是在学生认识七巧板组成、学会画七巧板基础上的拼组实践拓展课，属于“图形与几何”领域。以“用七巧板拼图案”为核心，巩固长方形、正方形、三角形、平行四边形特征，探索图形拼组规律，培养想象力与创造力，是“做中学、玩中学”的典型课例，衔接图形认知与创意应用。学情分析学生已认识七巧板组成，会规范画七巧板，具备简单拼摆经验；喜欢动手操作、创意拼组，以直观形象思维为主，但拼组思路单一、图形组合逻辑较弱，需在活动中引导有序拼组、大胆创意。核心素养目标1.熟练说出七巧板由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成，巩固平面图形特征。2.能用七巧板拼出指定图形与创意图案，掌握拼组基本方法，发展空间观念与创新意识。3.感受七巧板的百变魅力，激发数学学习兴趣，培养合作交流、动手实践的习惯。教学重点1.用七巧板拼出指定图形（三角形、长方形、平行四边形）。2.自主创意拼组生活图案、动物图案。教学难点1.理解图形拼组的组合逻辑，合理选择拼板。2.拼出造型完整、比例协调的创意图案。教学准备多媒体课件（七巧板拼组范例、动画）、七巧板学具（每人1套）、画纸、彩笔、实物投影教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、温故复习回顾，唤醒经验1.填一填。

(1)七巧板由()种图形组成，其中有()个正方形、()个三角形和()个平行四边形。

(2)()号和()号可以拼成⑦号。2.说一说，怎样可以画出七巧板？1.积极抢答，回顾七巧板组成。2.齐读：1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。闯关激活旧知，用“百变”吸引注意力，为拼组奠基。二、引新创设情境，明确任务1.课件播放七巧板创意拼图动画：房子、人物、小鱼等。2.提问引导：①这些漂亮图案都是用什么拼成的？②你觉得七巧板神奇在哪里？3.揭示课题：七巧板能拼出成千上万种造型，今天我们一起学习——《百变七巧板》。4.明确本节课学习任务：会拼基本图形→会模仿拼图案→会创意拼作品1.欣赏动画，发出惊叹，产生兴趣。2.举手回答：都是用七巧板拼成的；七巧板可以拼很多东西。3.齐读课题，明确本节课要学什么、做什么。用丰富有趣的创意图案吸引学生，自然引出课题，激发拼组欲望，明确学习方向。三、探究合作实践，探究方法探究1：拼基本图形1.七巧板中没有长方形，能拼出长方形吗？

任务：用七巧板拼长方形。2.分步示范：提问：用2块能拼成一个长方形吗？师：2块只能拼成正方形、平行四边形或三角形。3.长方形是长长方方的，给拼好的正方形加一块5号正方形板，如此拼成一个长方形。3.换一块板子，加一块7号三角形板试试。

师：4号、6号、7号和5号四块板能拼出长方形。

4.1号、2号、4号、6号和7号五块板能拼出长方形。

5.组织交流：用几块板拼成？探究2：仿简单图案1.课件出示：小鱼、小船、房子、小猫范例。2.以小鱼分步拆解：①身体：大三角形②尾巴：平行四边形③鱼鳍/眼睛：小三角形、正方形3.示范小船：船身（大三角）、船帆（正方形+小三角）。4.要求：选1个图案模仿，拼好举手。5.巡视纠正：图形方向、比例问题。步骤3：找拼组秘密1.实物投影展示优秀作品，引导介绍：①我拼的是什么？②用了哪些图形？2.星级评价：整齐★、造型像★★、创意足★★★。3.总结表扬，肯定创意。4.引导总结规律：①边对边、角对角，不留空隙。②先大后小，先主体后细节。5.板书口诀：先大后小，对齐放平；先主体，后细节。1.按要求动手拼摆。2.模仿教师步骤操作，做到对齐、放平、无缝隙。3.同桌互查，举手分享拼法。1.观察图案，说说像什么。2.跟着老师分步拼小鱼。3.自主选图案模仿，遇到问题主动求助。4.展示模仿作品，体验成功。1.倾听、齐读口诀。2.结合操作说体会，记住拼组技巧。从最基础图形入手，规范拼摆姿势，建立图形组合意识。手把手拆解，降低模仿难度，让学生“会拼、拼得像”。口诀化总结，方便记忆，提升拼组效率与质量。四、变式师生互动，巩固应用1.想一想，做一做。(1)和能拼成一个长方形。

(2)剪下附页3中的图2，拼一拼，验证你的想法。师：①和③能拼成一个长方形，拼一拼，看一看。2.你能用附页3中的图2拼出下面的平行四边形吗？拼一拼，试一试。师：如上图，照样子拼一拼，说一说。1.小组讨论确定主题。2.用口诀拼摆，调整优化图案。3.给作品取名，组内互评。分层任务兼顾差异，小组合作激发创意，落实“做中学”。五、尝试尝试操作，拓展提升1.你能用七巧板拼三角形吗？师：按照七巧板拼图形的方法：①边对边、角对角，不留空隙。②先大后小，先主体后细节。2.你能用七巧板拼平行四边形吗？师：仔细拼一拼，试一试。3.右图是丁丁用七巧板拼成的小兔子。它是由()个三角形、()个平行四边形和()个正方形拼成的。①号板和②号板拼成了一个()形。师：数一数，看一看，①和②拼成的是一个平行四边形。4.用一副七巧板拼成一个长方形，最少需要()块板。师：拼一拼，最少需要3块板。5.用七巧板中的图形拼三角形，不可以选()。

①1号和2号②4号和6号③4号、5号和6号④3号和7号师：拼一拼，试一试，得出结论。6.你能用七巧板拼成《龟兔赛跑》这个故事吗？

独立完成练习。全员动手实践，落实“做中学”；兼顾基础与挑战，满足不同层次学生需求。六、提升适时小结，兴趣延伸1.回顾：拼基本图形→模仿→创意，牢记口诀。2.课后任务：①和家人拼3种图案并画下来。②用七巧板拼一个故事场景。1.回顾收获，分享最喜欢的作品。2.记录任务，期待课后继续创作。梳理知识，课堂向家庭延伸，保持学习兴趣。板书设计利用简洁的文字、符号、图表等呈现本节课的新知，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。作业设计（课外练习）基础达标：1.用七巧板拼出：三角形、正方形、长方形各1个。2.告诉家长：七巧板由哪些图形组成。3.填空：①拼三角形至少用（）块。②拼正方形至少用（）块。③哪个不是七巧板拼成的？（含圆形）能力提升：1.拼出2种不同的动物图案，并涂色。2.写出每种图案用了哪几种图形。3.用七巧板拼一个故事场景。拓展迁移：1.创意拼组：用七巧板拼一个童话故事场景。2.把作品画在纸上，明天带来展示。教学反思优点：1.教学过程由易到难、步骤清晰，第二环节手把手示范拆解，符合二年级