中班语言游戏活动教案 (一)

中班语言游戏活动教案

中班语言游戏活动教案「篇一」

教学目标：

1、通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。

2、通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。

3、引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重难点：

1、游戏类童谣特点的梳理。

2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

教学准备：

课件

课时安排：

第1课时：诵读和赏析童谣

第2课时：创作和修改童谣

教学过程：

第一课时

(-)视频导入

1、欣赏视频《丢手绢》。

2、出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏

歌O

(二)诵读童谣

1、出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导

学生用不同的形式诵读童谣。

2、读一读，做一做。

引领学生边读边做一做相应的游戏。

（三）赏析童谣

1、读了这些童谣，你有什么感受？

2、再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？

小组讨论

班内交流

梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都

押韵等。

第二课时

（-）复习回顾

游戏类童谣的特点。

（二）调动生活经验，搜集创作素材。

1、你都玩过哪些游戏？

2、你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？

（三）尝试创作

1、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

2、说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行

修改和完善。

3、选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写°

（四）指导修改

1、归类梳理学生的作品。

2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

3、出示优秀作品的评价量规。

4、小组内互相修改。

5、分享最终作品。

教学反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学

习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣

成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学

方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教

育内容及方案。

中班语言游戏活动教案「篇二」

【活动设计】

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们

不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我

让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来

做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出

现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日

常生活中增强自我保护意识和能力。

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。（重点）

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。（难点）

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内

容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一

些车的喇叭声。

二、说一说：马路上

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍

一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、

特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪

些车？你最喜欢什么车？为什么？

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路

上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

二、听故事，解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它

应该遵守哪些交通规则吗？

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违

章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过

马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背

上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟

嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生

活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马

路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马

路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好

的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个

自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。

在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极

性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且

在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发

去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说

说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，

教学活动将会得到更好的效果。

小百科：停车场［Parkinglot］指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分

为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车

辆，收取停车费。在车场管理中，停车场所对机动车停放进行的收费，就叫做停车

费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式，收取停车费

是专业车场管理公司的主要收入来源。

中班语言游戏活动教案「篇三」

中班语言活动一一小兔折纸

活动目标：

1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说

小白兔对朋友说的话。

2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。

3、能大胆地在集体面前讲述。

活动准备：

1、每位幼儿一张白纸、正方形。

2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。

活动过程：

（一）、出示白纸，引出主题。

教师：小朋友，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有

一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？

（二）、教师出示图片让幼儿观察，并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面

的内容。

提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）

（三）、引导幼儿进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。

教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助幼儿归纳出讲述思路：

（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（幼

儿一起学学小白兔说的话。）（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？

（四）、组织幼儿讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁

以及折小车给蜗牛？帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。

（五）、出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如

你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（幼儿讨论）

（六）、引导幼儿将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提

醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。

活动延伸：

把幼儿的画装订成书，让大家共同阅读。

中班语言游戏活动教案「篇四」

活动目标：

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的兴趣。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1.已有做手影游戏的经验。

2.台灯若干。

活动过程：

1.它们是谁。

——挂图或幼儿活动材料-。

一一幼儿观察挂图，自由交流。

——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑

影？它们到底是谁？

2.谁是新邻居。

——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

——哪些小动物成了新邻居？

一一房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

一一新房子里住的究竟是谁？

3.手影像什么。

——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

活动建议：

1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2.注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

故事：新邻居

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里

玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，

新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻

居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快

跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻

嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”小动物们都学

起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游

戏。

活动反思：

整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去

说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的'氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻

松环境中，掌握知识。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

中班语言游戏活动教案「篇五」

【活动目标】

1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。

2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出

来。

3、发展幼儿的想象力。

【活动准备】

1、人手一份白纸，水彩笔。

2、收音机、磁带。

3、图片。

【活动过程】

1、直接导入主题

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？

师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。

放录音，边放录音边出不图片。

2、对故事内容进行提问。

师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么

办呢？我们小朋友帮助它想想办法？（老师可以适当的‘提醒幼儿：大海里的动物

都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘

画的方式把自己的方法写下来。

师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会

请你们到前面来讲。

根据图片完整的讲述故事。

师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲•遍。

迁移情感，好好安全工作。

师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？

师：那我们平时跟釜爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？

师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？

附故事《小黄鱼历险记》

小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、

一起在水草里面玩耍，生活得很开心。有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西

吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不

能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。

游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘

记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一

条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？

中班语言游戏活动教案「篇六」

活动重点领域：语言、艺术

【活动目标】

1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。

2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。

3、学会感知整体美。

4、积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、音乐〃数鸭子〃。

2、鸭妈妈头饰一个，鸭妈妈大线条图一张，鞋、袜子、大花裙、项链、香水

图片各一张。

3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张。

4、鸭宝宝线条图若干份。

【活动过程】

（一）导入部分

律动〃数鸭子〃。

1、师：我是鸭妈妈（带上鸭妈妈头饰），鸭宝宝们，来，跟着鸭妈妈一起动

起来。（放音乐）

2、（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！

（二）基本部分

向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！

1、师：鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了一些大街上的图

片，我们一起来看一看！

2、和孩子一起欣裳图片！

欣赏故事〃鸭妈妈买鞋〃（围裙讲故事）

1、师：看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个〃鸭妈妈买鞋

〃的故事。（老师开始讲故事）

提问，引导孩子复述故事

1、师：故事讲完了，现在我要问问小朋友，曾老师刚才训•的故事叫什么名

字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边帮鸭妈妈穿上

鞋、袜子、裙子、等）

2、InJ:鸭妈妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小

朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来

说一说）

（三）结束部分

发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。

附：鸭妈妈买鞋

鸭妈妈今天要去买鞋，它走到了鞋店，左看右看买了一双高跟鞋。

老板说：〃鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像

朵花。〃

老板说：〃袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加件大花裙，保证让你受欢

迎。〃

这是老板又说话了：〃裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要有

条金项链，你会变成大美人.〃

项链美，不多老板有意见：〃现在什么都不缺，只要一瓶好香水。〃

哎哟哟，鸭妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋。却抱回一大推东西！

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应

该创设情景，让幼儿体脸。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班语言游戏活动教案「篇七」

活动目标：

1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场

面。

活动过程：

1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍游戏的玩法。

（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下一一喝茶请坐。（请幼儿学说，说对

了即可坐下喝茶）

（3）娃娃请小朋友们吃饭一一猪油炒饭（方法同上）

（4）娃娃请小朋友们吃菜一一番茄炒蛋（方法同上）

（5）吃完饭，娃娃请大家拍球一一拍球比赛。

（6）和娃娃再见一一非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋

友，怎样招待他的，请池喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿

发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

活动反思：

本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语

言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发

展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班语言游戏活动教案「篇八」

【活动目标】

1、学习“一双”“一对”的概念。

2、学习按物品的特征，将相同的东西配对。

【活动准备】

1、一幅图。

2、鞋、袜、手套各一双，蜡笔，请每位幼儿带一双袜子到园。

3、每人一份操作材料。

【活动过程】

1、出示图问幼儿这是什么？是不是一只小鸟？教师再出示第二只小鸟，问幼

儿现在有几只小鸟？

2、教师再问幼儿：“小朋友身体有哪些部位有两个呢？”请幼儿指出来。教

师告诉幼儿，通常两个一样的，可以配成一双或一对。

3、教师拿出一只鞋子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要儿

只才够呢？”

4、教师拿出一只袜子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几

只才够呢？”

5、教师拿出一只手套，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几

只才够呢？”

6、教师请幼儿想一想，还有什么是两个在一起的，一双或一对的，让幼儿说

说看。

7、请一些幼儿出来找相同的东西，找对了的幼儿给予奖励红花一朵。

8、将幼儿带来的袜子散放在桌面，请幼儿轮流抽一只袜子，再找到另一只，

凑成一双卷在一起。

9、看看大家的袜子是否都找到了另一半。

10、表扬找到另一半袜子的幼儿。

11、教师示范操作材料给幼儿看。

12、引导幼儿仔细观察图中的树叶、鞋子、花朵和杯子，启发幼儿画线连接相

同图案的物品。

中班语言游戏活动教案「篇九」

活动目标:

1.了解稻草的作用，养成热爱大自然的情感。

2.探讨用稻草扎马等动物的方法，对稻草制作活动感兴趣。

3.养成合作的良好习惯，知道团结起来力量大。

4.知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保护环境。

活动准备：

1.稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草盖子、保暖草

桶、稻草房，稻草鸡窝、猪窝、毛窝，农民乱烧稻草的图。

2.扎稻草马的半成品。

活动过程：

一、观察稻草制品

参观动物乐园（马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹）

生生、师生之间互相谈论，知道这些动物都是稻草制作的。

二、观察各种稻草制品，谈论了解稻草的作用。

幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐，边玩边谈

论稻草的作用。

三、出示农民乱烧稻草的图，知道这样会破坏地球大气保护层，还容易引起火

灾，不应该这样做，要合理利用稻草。

四、观察一根稻草，知道一根稻草容易断，力量很小，但许多根稻草团结起来

力量就很大。

让幼儿玩意根稻草，再玩一玩由许多根稻草编的绳子，使劲拉一拉，体验绳子

的牢固。

五、学习稻草的合作精神，两