课外短小文言文阅读专题练：04 人物传记（含答案）

第第页课外短小文言文阅读专题练：04人物传记一、文言文阅读--人物传记文言文阅读黄鲁直德性夙成黄鲁直得洪州解头①，赴省试。公与乔希圣数人待榜②，相传鲁直为省元③。同舍置酒，有仆自门被发大呼而入，举三指，问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若。饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。公尝为其妇翁④孙莘老言：“重之后妻死，作《发愿文》⑤，绝嗜欲，不御酒肉。”至黔州命下⑥，亦不少动。公在归州⑦日，见其容貌愈光泽。留贬所累年，有见者，无异仕宦时。议者疑鲁直，其德性殆夙成⑧，非学而能之。【注】①黄鲁直：宋代文学家、书法家黄庭坚。洪州：今江西省南昌市。解头：又称“解元”“举首”，指乡试第一名。②公：此处指孙升。待榜：等待录取名单公布。③省元：省试第一名。④妇翁：俗指岳父，孙莘老是黄庭坚的岳父。⑤《发愿文》：见《豫章黄先生文集》卷二十一。⑥黔州命下：黄庭坚曾为《神宗实录》检讨官，后有人指责《实录》有不实之处，黄庭坚就被贬为涪州（今重庆涪陵）别驾、黔州（今重庆彭水县）安置。⑦不少动：不稍改变。少，同“稍”。⑧归州：地名。⑨殆：大概。夙成：长期养成。1．解释文中加点词的含义。①置②皆③异2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。②饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。3．结合文章内容，说说你认为黄庭坚是一个怎样的人。阅读下面的文段，完成下面小题。或上言秦府（秦王李世民官府）旧兵，宜尽除①武职，追入宿卫。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！汝之此意，非所以广朕德于天下也。”上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟（dú怨言）者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者病人以利己故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。（节选自《资治通鉴·唐纪八》）【注释】①除：任命。4．用“/”给下面文字断句。（只画一处）秦始皇营宫室而民怨叛者病人以利己故也5．用现代汉语翻译下面的句子。朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！6．从选文看，唐太宗有哪两个可贵之处？请结合具体内容进行分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。张自新传张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简②，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。髫龀③丧父，家计不能支。母曰：“吾见人家读书，如捕风影，期望青紫④，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科⑤，搒掠⑥无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。自新为文，博雅而有奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫，纯甫好奖士类，然其中所许可者，不过一二人，顾独称自新。自新之卒也，纯甫买棺葬焉。余悲自新之死，为之叙列其事。（文/明朝·归有光，有删改）【注】①屹屹：耸立的样子，这里指呆呆地站立看。②方筒：方正诚实。③髫龀：指童年时代。龀，小孩子换牙齿。④青紫：古代公卿绶带之色，这里借指高官显爵。⑤催科：催租税。⑥搒掠：拷打。7．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）且鸿宁以衣食忧吾母耶8．写出下面句子中加点词的意思。①鸿何敢忘②敝衣草履③与之语④数召笞辱9．用现代汉语写出下面句子的意思。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。10．作者“为之叙列其事”，请用简洁的语言概括张自新是怎样一个人。11．文中母亲问“命已至此，何以书为”，请根据张自新的经历，说说我们应有怎样的读书观。阅读下面的文言文，完成下面小题。杨炯［元］辛文房炯恃才凭傲，每耻朝士矫饰，呼为“麒麟楦”。或问之，曰：“今假弄麒麟戏者，必刻画其形覆驴上，宛然异物，及去其皮，还是驴耳！”闻者甚不平，故为时所忌。初，张说以箴①赠盈川②之行，戒其苛刻，至官，果以酷称。炯博学善文，与王勃、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，海内称“四才子”，亦曰“四杰”，效之者风靡焉。炯尝谓：“吾愧在卢前，耻居王后。”张说曰：“盈川文如悬河，酌之不竭。耻居王后，信然；愧在卢前，谦也。”（节选自《唐才子传·杨炯》）【注释】①箴（zhēn）：文体的一种，用以规劝训诫。②盈川：在今浙江衢州东北，杨炯曾任盈川县令。12．下列各组加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．或问之或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）B．及去其皮太丘舍去（《陈太丘与友期行》）C．炯博学善文陈康肃公善射（欧阳修《卖油翁》）D．效之者风靡焉已而之细柳军（司马迁《周亚夫军细柳》）13．用现代汉语翻译下列句子。①闻者甚不平，故为时所忌。②盈川文如悬河，酌之不竭。14．下列对选文相关内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A．杨炯凭借文辞与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，被人们称为“初唐四杰”。B．文中杨炯所称的“麒麟楦”，实际用来比喻虚有其表却没有真正才干的人。C．杨炯虽有才华，但他不听劝诫，对人苛刻，我们应客观地评价他。D．选文以第一人称的叙述角度，鲜明地刻画了杨炯这一人物形象，语言朴实。阅读下面的文言文选段，回答后面的问题。欧阳修列传修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾①。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。君子所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐立品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰③。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。（节选自《宋史•欧阳修传》）【注】①虽机阱在前，触发之不顾：虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。②枉直乖错：是非颠倒、违法曲断的错误。③知制诰（zhīzhìgào）：掌管起草诰命之意，后用作官名。15．下列各组句子中加点字词的含义相同的一组是（）A．晚更号六一居士/湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）B．方贬夷陵时，无以自遣/方七百里，高万仞（《愚公移山》）C．故所至民便之/卒获有所闻（《送东阳马生序》）D．顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”/三顾臣于草庐之中（《出师表》）16．下列与例句中加点字的含义和用法最接近的一项是（）例：不若分其兵，驻并河内诸堡A．其人视端容寂（《核舟记》）B．其真不知马也（《马说》）C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）D．其夫呓语（《口技》）17．用现代汉语写出下面句子的意思。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。18．欧阳修认为文章和政事各有什么作用？你如何看待他的为政之道？请说说欧阳修是一个怎样的人。阅读下面的文言文，完成小题。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖①户启箧取书读之竟日②。及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷④，虽多忌克⑤，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默⑥，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（节选《赵普传》）【注】①阖：关闭。②竟日：整天。③薨：去世。④岸谷：城府。⑤忌克：嫉妒。⑥龌龊循默：心胸狭窄，因循守旧。19．解释下列加点词的意思。①尝奏荐某人为某官尝：②太祖乃悟悟：20．请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。21．结合选文，简要概括赵普有哪些优秀品质。阅读下面的文言语段，完成下面小题。陈淮，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起，灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征寻命筑城泰州工竣除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并，创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门，蓄泄护濒江田，百姓成赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按①曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，馀悉减死。灌丰裁②严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。（节选自《明史·列传第一百六十九》，有删改）【注释】①覆按：审查，查究。②丰裁：风纪。22．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．人莫能测莫：没有谁B．灌率武勇结屯林中屯：驻扎C．灌建学舍，延师延：延续D．帝取为式，颁行天下行：推行23．为文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）从大将军徐达北征寻命筑城泰州工竣除宁国知府A．从大将军徐达/北征寻命筑城/泰州工竣/除宁国知府B．从大将军徐达/北征寻命筑城泰州/工竣除宁国知府C．从大将军徐达北征/寻命筑城泰州/工竣/除宁国知府D．从大将军徐达北征/寻命筑城泰州工竣/除宁国知府24．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．陈灌在自家房屋周围种植树木，后来这些树木发挥了重要作用，B．陈灌受到明太祖的重视，被明太祖不断提拔，委以重任。C．陈灌重视教育，修建学校，选拔人才。明太祖把他的这些做法当作榜样。D．陈灌在地方的治理虽然严格，但是也不乏宽容。25．将文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。坐其首一人，馀悉减死。

答案解析部分【答案】1．置办，布置（补充：“设置，摆设”亦可；全，都；不同2．①问他（仆人），（回答）是孙升跟同住旅舍的其他两人（共三人高中），黄庭坚不在其中。②（黄庭坚）喝完酒，跟孙升一同看榜，脸上看不出一点沮丧的神色。3．从黄庭坚在放榜后未中仍饮酒自若，看榜时脸色不变，妻子死后、遭受贬谪仍坚持“绝嗜欲，不御酒肉”可以看出，他是一个沉着冷静，内心坚定、从容的人。（补充：从被贬多年“容貌愈光泽”可见其性格乐观豁达。）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】黄庭坚参加洪州乡试得了第一名，赶赴省城参加省试。考完后孙升与乔希圣等数人等待公布录取名单，大家都在互相转告说黄庭坚得了第一名，一起住在旅馆的同学置办了酒席设宴庆贺他。有童仆从外面披着头发大叫着进入旅馆，举起了三根指头(有三个人中了)，大家问他是哪三人中榜了，竟是孙升与同住在旅馆的其他两个人，黄庭坚不在其中。坐在一起喝酒没有中榜的人纷纷散去，有些还痛哭流泪，只有黄庭坚自饮其酒，饮罢，又与大家一同看榜，毫无沮丧的神色。孙升曾经对黄庭坚的岳父孙莘老说起这件事，都认为他性格十分沉稳。后来黄庭坚的妻子死了，他写了《发愿文》，戒除一切嗜好欲望，不沾酒肉，就是被贬谪到黔州，也没有改变。孙升在归州的时候，看见黄庭坚容颜相貌更加光彩。被流放那么多年，有见到他的，都说他与做官时没有什么两样。当时议论的人怀疑黄庭坚的道德品性大概是长期养成的，不是学学就能够达到的。1．本题考查对文言实词在具体语境中的理解能力。①“置”在古文中常见含义有“放置”“置办”“设置”等。结合语境“同舍置酒”，意思是同住旅舍的人准备酒席，所以“置”解释为“置办，布置”或“设置，摆设”是合理的。②“皆”在古文中常表示“全，都”的意思。在“坐上数人皆散去”这句话中，根据上下文可以推断出，意思是座位上的好几个人都离开了，所以“皆”解释为“全，都”。③“异”在古文中含义多样，如“不同”“奇怪”“惊异”等。在“无异仕宦时”这句话中，根据语境可以理解为，黄庭坚被贬后的状态与做官时没有不同，所以“异”解释为“不同”。故答案为：置办，布置（补充：“设置，摆设”亦可；全，都；不同2．本题考查对文言句子的翻译能力。①重点字词：“问之”的“之”指代仆人；“乃”表示判断，可译为“是”；“与”表示参与、在其中。②重点字词：“罢”表示结束；“同”表示一起；“少”同“稍”，表示稍微；“见于颜色”即表现在脸色上。故答案为：①问他（仆人），（回答）是孙升跟同住旅舍的其他两人（共三人高中），黄庭坚不在其中。②（黄庭坚）喝完酒，跟孙升一同看榜，脸上看不出一点沮丧的神色。3．本题考查对人物形象的分析和概括能力。从文章中可以看出，黄庭坚在得知自己未中省元后，仍然能够饮酒自若，表现出沉着冷静的态度；在看榜时，他的脸色也没有任何变化，显示出内心的坚定和从容。此外，他在妻子死后写下《发愿文》，决心戒除嗜欲，不饮酒肉，即使在遭受贬谪的困境中，也依然坚持这一原则，这进一步体现了他内心的坚定和自律。最后，从他被贬多年后容貌依然光泽可以看出，他具有乐观豁达的性格。

故答案为：从黄庭坚在放榜后未中仍饮酒自若，看榜时脸色不变，妻子死后、遭受贬谪仍坚持“绝嗜欲，不御酒肉”可以看出，他是一个沉着冷静，内心坚定、从容的人。（补充：从被贬多年“容貌愈光泽”可见其性格乐观豁达。）【答案】4．秦始皇营宫室而民怨叛者/病人以利己故也5．朕（我）把天下视为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信用的人了吗？6．从“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可知，唐太宗可贵之处一：惟贤是举。从“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”可知，唐太宗可贵之处二：不纵所欲（或借鉴前人失败的教训）。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】有人上书主张秦王府旧兵，应全部任命为武官，加入皇宫警卫部队。太宗对他说：“朕视天下为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信用的人了吗？你这个想法，并不是让朕的恩德广被于天下。”太宗对公卿说：“从前大禹凿山治水而百姓没有怨谤之言，是因为与民利益攸关的缘故；秦始皇营造宫室而百姓怨声载道、图谋反叛，是因为秦始皇损民以利已的缘故。奇珍异宝，本是每个人都想得到的，假如放纵自己不止，那么国家就会立刻面临危亡。朕想要营造一个宫殿，材料已经齐备，有鉴于秦的灭亡，便停止了这项工程。亲王公卿以下，应当体会朕的这个想法。”从此二十年间，风俗质朴淳厚，都不穿锦绣做的衣服，官府与百姓均很富足。4．本题考查文言文断句和翻译的能力。①依据：“秦始皇营宫室而民怨叛者”描述了秦始皇的一个行为及其产生的结果，即建造宫室导致民怨叛乱，这是一个相对完整的表意单元，在语义上具有独立性。“病人以利己故也”则是对前面“民怨叛”原因的进一步解释说明，指出是因为秦始皇损害百姓利益来满足自己私欲才导致这样的结果。根据语义的完整性和层次性，在这两者之间进行断句，能使句子层次更加清晰，表意更加明确。②句意：秦始皇建造宫室却导致百姓怨恨叛乱，是因为他损害百姓利益来满足自己的缘故啊。故答案为：秦始皇营宫室而民怨叛者/病人以利己故也5．本题考查文言文翻译的能力。重点字词：“朕”是古代帝王的自称，这里指唐太宗；“以……为”表示“把……当作”；“惟贤是与”是宾语前置句，正常语序为“惟与贤”，意思是只选用贤才；“岂……乎”表示反问语气，可译为“难道……吗”；“旧兵”指秦府旧兵；“可信者”指可信用的人。

故答案为：朕（我）把天下视为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信用的人了吗？6．本题考查对人物形象的分析和概括能力。从唐太宗的话“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可以看出，他并不局限于只任用秦府旧兵，而是以天下为家，只看重贤才，这体现了他惟贤是举的可贵之处。从“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”可以看出，唐太宗原本想要建造一座宫殿，材料都已经准备好了，但他借鉴了秦始皇因营建宫室而导致民怨叛乱的教训，最终停止了建造，这体现了他不纵所欲、借鉴前人失败教训的可贵之处。

故答案为：从“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可知，唐太宗可贵之处一：惟贤是举。从“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”可知，唐太宗可贵之处二：不纵所欲（或借鉴前人失败的教训）。【答案】7．且/鸿/宁以衣食忧吾母耶8．怎么；穿着破衣；说、说话；屡次、多次9．自新就到县衙代哥哥（受罚），把哥哥藏到别的地方去。10．①聪慧：②方正诚实、朴实：③勤劳、勤奋读书：④孝亲敬长、重情重义：⑤不畏强权：⑥志趣高雅；⑦才华横溢；⑧志向远大。11．读书能超然物外，陶冶情操，精神愉悦；读书能充实自己，通过勤奋读书可以改变命运。文章中张自新家境虽贫寒，白天与兄长一起耕地，夜间归来吟咏诗文，享受读书带来的精神愉悦：后也因读书写作，被免去了责罚，被他人赏识，改变了自己的命运。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【参考译文】张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新年少读书，聪慧绝伦，文思敏捷。古《经》中有疑惑难解之处，学生们都茫然呆立而无所获，只有自新随口而答，仿佛很平常很熟识一样。他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。看见他的人没有不讥讽他的，都将他看作乡下人。自新幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：“我看见人家读书，宛如捕风捉影，期望做大官，万人中不过一个。况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？”自新哭泣、长跪，说：“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黝黑。晚间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不觉得贫贱是一种悲戚了。他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没有地方收取。每到年终，官府催交租税，就将他拷打得体无完肤。自新就到县衙代哥哥受刑，把哥哥藏匿到别的地方去。县吏为其意气而感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我是里长，本是一名书生。”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。自新二十岁的时候，就在别的地方教授学生。每年回乡探亲三四次，穿着破衣草鞋，徒步往返，为他的母亲准备酒菜饭食，兄弟俩酣笑，他把它视为最高兴的事。自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新从不理会这一切。人们和他谈话，他也不回答。谈论古今之事，意气慷慨。酒喝到酣畅的时候，他大声说：“主宰天下终究怎么样呢？”并且眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。自新确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久就得病去世。自新写文章，渊博高雅而有奇伟气概，人们不知道。我曾把这些文章拿给吴纯甫看，纯甫喜欢奖掖士人，然而其中所赞许的人，不过一两个，而仅称许自新。自新死了，纯甫买来棺材为之安葬。我悲悼自新的死，为此叙述他的事迹。7．本题考查文言文断句能力。①依据：“且”作为连词，在这里起到承接上文并引出下文的作用，表明后面内容是进一步的陈述或转折，应在“且”后断开。“鸿”是张自新自称，是句子的主语，“宁以衣食忧吾母耶”是谓语部分，表达“难道会因为衣食问题让母亲忧愁吗”的意思，主谓之间应断开。②句意：况且我怎么会因为衣食问题让母亲忧愁呢？

故答案为：且/鸿/宁以衣食忧吾母耶8．本题考查对文言实词的理解能力。①“鸿何敢忘”中“何”表示反问语气，可译为“怎么”，整句话意思是“我怎么敢忘记”。②“敝衣草履”中“敝”指破旧，“衣”指衣服，“敝衣”即穿着破衣，“草履”指草鞋，整体描述张自新的穿着简陋。③“与之语”中“与”是介词，表示“和”，“之”指代前文提到的吴中子弟，“语”指说话，整句话意思是“和他们说话”。④“数召笞辱”中“数”表示屡次、多次，“召”指召唤、叫来，“笞”指用竹板或荆条打，“辱”指侮辱，整句话意思是“多次被召唤来受笞打侮辱”。

故答案为：怎么；穿着破衣；说、说话；屡次、多次9．本题考查文言文翻译能力。重点字词：“辄”表示就、便；“诣”指到、前往；“自代”指代替自己（的哥哥）；“匿”指隐藏、藏匿；“他所”指别的地方。

故答案为：自新就到县衙代哥哥（受罚），把哥哥藏到别的地方去。10．本题考查对人物形象的分析和概括能力。从“自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者”可以看出张自新聪慧过人；从“性方简，无文饰”可以看出他方正诚实、朴实无华；从“与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人”可以看出他勤劳且勤奋读书；从“自新涕泣长跪，曰：‘亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？’”可以看出他孝亲敬长、重情重义；从“自新视豪势，眇然不为意”可以看出他不畏强权；从“议论古今，意气慷慨”可以看出他志趣高雅；从“自新为文，博雅而有奇气”可以看出他才华横溢；从“酒酣，大声曰：‘宰天下竟何如？’”可以看出他志向远大。

故答案为：①聪慧：②方正诚实、朴实：③勤劳、勤奋读书：④孝亲敬长、重情重义：⑤不畏强权：⑥志趣高雅；⑦才华横溢；⑧志向远大。11．本题考查对文章主题的理解和感悟能力。从张自新的经历来看，他虽然家境贫寒，但白天与兄长一起耕地，夜间归来仍吟咏诗文，享受读书带来的精神愉悦，这说明读书能超然物外，陶冶情操，使人精神愉悦。同时，他因读书写作，被免去了责罚，被他人赏识，最终改变了自己的命运，这说明读书能充实自己，通过勤奋读书可以改变命运。因此，我们应有的读书观是：读书不仅是为了获取知识，更是为了陶冶情操、提升精神境界；同时，勤奋读书也是改变命运、实现人生价值的重要途径。

故答案为：读书能超然物外，陶冶情操，精神愉悦；读书能充实自己，通过勤奋读书可以改变命运。文章中张自新家境虽贫寒，白天与兄长一起耕地，夜间归来吟咏诗文，享受读书带来的精神愉悦：后也因读书写作，被免去了责罚，被他人赏识，改变了自己的命运。【答案】12．C13．①听到的人很不满，因而（杨炯）被当时（的人）所憎恨。

②杨盈川的文章像从高处流下的大河，取之不尽。14．D【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】杨炯恃才傲物，常常讥笑那些朝廷官员造作夸饰，掩盖真相，说他们是“麒麟楦”。有人诘问他，他说：“你看街上那些弄假麒麟的，总是刻画头角，修饰皮毛，然后披在驴身上，大造声势，好像真的麒麟一样。等到撕掉那张皮，不还是一驴吗？”听到这些话的人，心里很不平，所以遭到当时人的嫉恨。当初，张说在杨炯被贬任盈川令时写过《赠别杨盈川箴》，劝他不是为政严酷，等他到任了，果然以严酷著称。杨炯学问广博，善于作文，他与王勃、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，海内称四才子，也称“四杰”，向他们学习的人很风行。杨炯曾说：“我对排在卢照邻前面感到惭愧，而对排在王勃后面感到羞耻。”张说评价说：“杨炯撰文，文思如同悬河注水，取之不竭，羞于位列王勃之后，确实如此；而把位列卢照邻之前看做羞愧的事情，可以看出杨炯的谦虚。”12．本题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。

A.“或问之”中“或”意思是“有的人”，整句意思是“有的人问他（这样做的原因）”；“或异二者之为”中“或”意思是“或许、也许”，整句意思是“或许不同于（以上）两种心情”。两者意义和用法不同；

B.“及去其皮”中“去”意思是“去掉、除去”，整句意思是“等到去掉它的皮”；“太丘舍去”中“去”意思是“离开”，整句意思是“陈太丘不再等候就离开了”。两者意义和用法不同；

C.“炯博学善文”中“善”意思是“擅长”，整句意思是“杨炯学识渊博，擅长写文章”；“陈康肃公善射”中“善”意思也是“擅长”，整句意思是“康肃公陈尧咨擅长射箭”。两者意义和用法相同；

D.“效之者风靡焉”中“之”是代词，指代“四杰”的文风，整句意思是“效仿他们的人像风一样流行”；“已而之细柳军”中“之”是动词，意思是“到、往”，整句意思是“不久前往细柳军营”。两者意义和用法不同。

故答案为：C13．本题考查文言文翻译能力。①重点字词：“闻者”指听到的人，“甚”表示很、非常，“不平”指不满，“故”表示因而、所以，“为时所忌”是被动句，表示被当时的人所憎恨。②重点字词：“盈川”指杨盈川，即杨炯，“如”表示像，“悬河”指从高处流下的大河，“酌”指舀取，“之”代指文章，“不竭”表示不尽、用不完。

故答案为：①听到的人很不满，因而（杨炯）被当时（的人）所憎恨。②杨盈川的文章像从高处流下的大河，取之不尽。14．本题考查对选文相关内容的理解和分析能力。

ABC.正确；

D.选文并非以第一人称的叙述角度来写，而是以第三人称的叙述角度，通过叙述杨炯的言行和事迹来刻画他的人物形象。

故答案为：D【答案】15．C16．A17．我所说的宽是不做苛刻急迫的事，简是不做繁杂琐碎扰民的事罢了。18．作用：文章止于润身，政事可以及物。欧阳修的为政之道。这是一种宽而不苛，简而不繁的为政理念，这是儒家“仁政”的体现。欧阳修：认真负责：从贬夷陵阅读案卷后，为官处政认真谨慎，不敢疏忽；关爱百姓：历数郡为官，治政宽简而不扰，给百姓便利；敢于直言：朋党之论起，修乃为《朋党论》以进，论事切直；深谋远虑：提出不废麟州，禁地废田与民耕，考虑长远，收效很好。见义勇为：虽机阱在前，触发之不顾，放逐流离，至于再三，志气自若也。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有埋伏，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。凡是他治理过的几个郡，看不到严厉的措施，也不求声誉，宽容简朴而不扰民，因此他来到的地方人民生活便利。有人问：“治理政事宽容简朴，而办公没有松懈，这是为什么呢？”回答是：“以放纵为宽容，以忽略为简朴，那么政事就会荒废，人民就会受到不利的影响。我所说的宽是不做苛刻急迫的事，简是不做繁杂琐碎扰民的事罢了。”当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。我以为小人是没有朋党的，只有君子才有。君子他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉节操，这就是君子之朋党不厌多的缘故啊。所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。”欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说：“像欧阳修这样的人，到哪里去找啊？”做同修起居注后，进任知制诰。按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他。他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修说：“麟州是个天然险要之地，不可以放弃，如果放弃它，那就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接受援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道：“忻县、代县、岢岚县禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区，赋税征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件。15．本题考查对文言实词和虚词在具体语境中意义的理解能力。

A.“晚更号六一居士”中“更”意思是“更改”，整句意思是“晚年又更改号为六一居士”；“湖中焉得更有此人”中“更”意思是“还”，整句意思是“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人”。两者意义不同；

B.“方贬夷陵时，无以自遣”中“方”意思是“当……时候”，整句意思是“当他被贬到夷陵的时候，没有什么办法来排遣自己的苦闷”；“方七百里，高万仞”中“方”意思是“方圆”，整句意思是“方圆七百里，高七八千丈”。两者意义不同；

C.“故所至民便之”与“卒获有所闻”中“所”均作为助词，与动词结合，构成名词性短语，表示“……的地方”或“……的事物”，意义相同。前者整句意思是“所以他到过的地方百姓都感到便利”，后者整句意思是“最终还是得到不少教益”；

D.“顾侍臣曰：‘如欧阳修者，何处得来？’”中“顾”意思是“回头看”，整句意思是“皇帝回头对侍臣说：‘像欧阳修这样的人，从哪里可以得到？’”；“三顾臣于草庐之中”中“顾”意思是“拜访”，整句意思是“三次去我的茅庐拜访我”。两者意义不同。

故答案为：C16．本题考查对文言虚词“其”在不同语境中含义和用法的辨析能力。例句：“不若分其兵，驻并河内诸堡”中“其”是代词，指代“麟州的军队”，整句意思是“不如分散他们的兵力，驻扎在黄河以内的各个堡垒中”。

A.“其人视端容寂”中“其”是代词，指代“那个”，整句意思是“那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静”。与例句中“其”的含义和用法最接近；

B.“其真不知马也”中“其”是语气词，表示推测，可译为“大概”，整句意思是“大概是真的不认识千里马吧”。与例句中“其”的含义和用法不同；

C.“安陵君其许寡人”中“其”是语气词，表示祈使语气，可译为“一定”，整句意思是“安陵君一定要答应我啊”。与例句中“其”的含义和用法不同；

D.“其夫呓语”中“其”是代词，指代“她的”，整句意思是“她的丈夫说梦话”。虽然也是代词，但指代对象与例句不同，且语境差异较大。

故答案为：A17．本题考查文言文翻译能力。重点字词：“吾”指“我”，“所谓”表示“所说的”，“宽”指“宽厚、不苛刻”，“苛急”指“苛刻急迫”，“简”指“简练、不繁杂”，“繁碎”指“繁杂琐碎”。

故答案为：我所说的宽是不做苛刻急迫的事，简是不做繁杂琐碎扰民的事罢了。18．本题考查对文言文内容的理解和分析能力。①第一问：根据文中“谓文章止于润身，政事可以及物”可知，欧阳修认为文章的作用是“润身”，即修养自身；政事的作用是“及物”，即惠及百姓。②第二问：对于欧阳修的为政之道，可以从文中“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”以及他对“宽简”的解释“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”中看出，他认为为政应该宽厚而不苛刻，简练而不繁杂，这是一种宽而不苛，简而不繁的为政理念，体现了儒家的“仁政”思想。③第三问：关于欧阳修是一个怎样的人，可以从多个方面来分析。从他贬夷陵后阅读案卷，为官处政认真谨慎，不敢疏忽，可以看出他认真负责；从他历数郡为官，治政宽简而不扰，给百姓便利，可以看出他关爱百姓；从朋党之论起，他撰写《朋党论》进献，论事切直，可以看出他敢于直言；从他提出不废麟州，禁地废田与民耕，考虑长远，收效很好，可以看出他深谋远虑；从“虽机阱在前，触发之不顾，放逐流离，至于再三，志气自若也”可以看出他见义勇为。

故答案为：作用：文章止于润身，政事可以及物。欧阳修的为政之道。这是一种宽而不苛，简而不繁的为政理念，这是儒家“仁政”的体现。欧阳修：认真负责：从贬夷陵阅读案卷后，为官处政认真谨慎，不敢疏忽；关爱百姓：历数郡为官，治政宽简而不扰，给百姓便利；敢于直言：朋党之论起，修乃为《朋党论》以进，论事切直；深谋远虑：提出不废麟州，禁地废田与民耕，考虑长远，收效很好。见义勇为：虽机阱在前，触发之不顾，放逐流离，至于再三，志气自若也。【答案】19．曾经；明白；醒悟20．晚年手不释卷/每归私第/阖户启筐取书/读之竟日21．勤奋刻苦，刚毅果断，直言敢谏【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常用读书去劝告他。赵普晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。到第二天处理政事的时候。处理、决断很快，如流水一般。（他）去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。赵普性情沉着、严肃刚正，虽然为人多妒忌刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年。在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人。太祖还是不用。第三天，赵普还是上奏举荐这人。太祖生气了，把起普呈上的奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色没有改变。跪在地上把碎纸片拾起来带回家。过些日子（他）补修这些旧纸片，像当初一样重新拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终用了这人。19．本题考查对文言实词在具体语境中意义的理解能力。①“尝奏荐某人为某官”中“尝”出现在句首，结合语境可推测其表示过去某个时间点的行为，即“曾经”的意思。整句话的意思是“（赵普）曾经上奏推荐某人担任某个官职”。②“太祖乃悟”中“悟”出现在句末，结合前文赵普多次上奏推荐同一人，以及太祖之前的反应，可推测“悟”表示太祖最终明白了赵普的意图或用心。整句话的意思是“太祖这才明白过来”。

故答案为：曾经；明白；醒悟20．本题考查文言文朗读停顿的划分能力。①句意：赵普晚年时对书籍非常痴迷，他每次回到自己的府第，就会关上门，打开书箱，拿出书来，一读就是一整天。②依据：根据句意和语法结构，可以将句子划分为四个部分：“晚年手不释卷”是时间状语和主语谓语部分，表示赵普晚年的状态；“每归私第”是时间状语，表示每次回到府第；“阖户启筐取书”是并列的动词短语，表示关上门、打开书箱、拿出书的动作；“读之竟日”是结果状语，