中班体育活动教案

中班体育活动教案优秀

中班体育活动教案优秀「篇一」

教学目标：

1、通过携、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热

爱。

3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

教学重难点：

1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给

我们带来的乐趣。

2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激

发学生.热爱大自然的感情。

教学准备：

师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶

生：围裙、毛巾

教学过程:

1、激发兴趣，感知泥性

老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，

看看谁先和泥巴成了好朋友。

2、体验泥性，探究方法

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。

（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。）

（水多了很沾手，水少了太硬）

班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学

生生活经验和情感参与体验）

用鼻子闻时，一定要用心去体验。

闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。

班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香

味，还有稻香、菜香、果香味）

（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可

以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴

的情感，逐步认知泥土与人类的关系）小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说

什么？

a教师引导：从泥巳与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨

论、思考和体验。

b小组讨论：你听见泥巴在说什么。

c班级交流：我听见泥巴说

亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。

玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的

好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相

说说。

班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。

3、自主选择内容，体验泥塑方法

（1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教

师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示

一些泥巴做出来的作品。

（2）小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。

4、展示作品，观摩评价

告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品

中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。

评出兴趣奖，情感及入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖（造型奖、

精美奖、创意奖）

5、课后延伸

“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作

品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后

可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技

能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继

承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一•代代

传下去。

教学反思：

泥巴对于我们农村的孩了并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在

田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些

实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过

家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了

学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥

巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发

展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学

生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生

找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是

听。

这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特

性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定

先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生

动手制作，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通

过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展

示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺

术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过

程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带

就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主

学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平

台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而

教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事

物、创造性的组织课堂教学。

《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被

充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸

张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。

中班体育活动教案优秀「篇二」

设计思路：

中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展，但是动手能力较差，还需要加强。

因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比较

感兴趣，抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。

活动目标：

1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。

2、锻炼幼儿动手制作的能力。

3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

活动重点:

幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

活动准备：

1、和好的红泥巴若干。

2、牙签棒若干。

3、小纸球若干（果子）。

活动过程：

一、模仿动作：

1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们,

跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

2、侧身翻滚：练习本领

“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意

呀？”（愿意）

师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？

（用滚的方法）

3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做。

4、让幼儿互相把果子摘下来。

二、老师提问：

1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，（小刺猬）

2、让幼儿观看刺猬的图片・，（先出示小咕咚的图片。，然后观察小刺猬的身体

特征）。

三、手，制作：

1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果？（愿

意）

2、现在，看看我是怎么做的。（教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然

后做教师示范。）

3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子

吧！

4、幼儿自由制作，教师指导。

中班体育活动教案优秀「篇三」

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感

活动准备：

呼啦圈4个，音乐

活动过程:

1、引导部分：

(1)师生问好(2)营造氛围

引导：

小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，

比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比赛以四人一组进行。距离8—10米

左右。

游戏二：《勇敢小肯蛀》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。(在对面

8—10米处放个呼啦圈)

方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，

以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回

到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)

(游戏三)：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦

圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它

的家里。

结束部分：

(1)放松：跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品

质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏

活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中

为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加

了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很

高涨。

中班体育活动教案优秀「篇四」

【活动目标】

1、能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。

2、走跑中学会避让，提高身体控制能力。

3、增强自我保护的意识。

【活动准备】

1、每位幼儿准备一双父母穿的鞋。

2、场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

【活动过程】

一、准备活动。

教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。

二、练习穿大鞋走路。

1、幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体并走

稳。

2、教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走；铃鼓

拍的快，就跑一跑；铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。

3、教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的'图形，按照铃鼓节奏走

跑交替。

三、游戏“大鞋追逐战”。

1、教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余幼

儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。

2、游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。

3、教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。

四、幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。

活动延伸

家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，增进

亲子感情。

【活动反思】

难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避免水泥地上的

擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。赵

泽辉妈妈对赵泽辉说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快！”我们听了都觉得很有

趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。

活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活

动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打

过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时没有那么

费劲。“追逐战”中，艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，

走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长

朋友欣赏。

活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够积极参与，愉快地

进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少

穿，多么懂事呀！

中班体育活动教案优秀「篇五」

一、活动目标

1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。

2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战

的精神。

二、教学重点

1、平衡循环练习，新授登上平衡，站立。

三、活动重点

幼儿每人一张小圆髡，塑料平块，平衡木，登子，高跷，泡沫球，录音机和音

乐磁带。

四、活动过程

（一）准备部分

1、教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。

2、模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。

（二）教学与练习部分

3、游戏；凳子运动

（1）请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到

教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

（2）请幼儿听信号绕自己的竟子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练

习中注意左，右脚替换）站立在凳子上。

（3）幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音

信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节奏

由慢到快，难度由弱到强；坐一一蹲一一双脚站一一单脚站立在凳子上。

4、平衡循环练习；运球。

（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指

定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组小朋友持球回到

终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块

——平衡木一一凳子一一高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者

可到教师处另一张贴纸作为奖励。

五、结束部分

1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放

松运动。

2、评出几名“运西瓜大王”，然后收拾场地退场。

中班体育活动教案优秀「篇六」

设计意图：

椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，

它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等

基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅

子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断

拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑

筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极

性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想

象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

活动目标：

1、与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。

2、将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。

3、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）、口哨、数字卡片1一一6;

经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

活动过程：

一、热身游戏：库企企

1、幼儿端椅子进入活动场地。

2、幼儿和椅子玩热身游戏。

二、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做！

数字1——站起来；2——坐下；3——站在椅子的左边；4站在椅子的右

边：5一—绕椅子转一圈；6一一男孩女孩交换位置。

三、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲！

1、一次游戏，一个小朋友坐一把椅子；

2、二次游戏，两个小朋友坐一把椅子；

3、游戏以此类推。

四、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥！

1、小椅子组合的平衡练习；

2、请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。

五、放松：分享交流。

1、师幼分享今天游戏中的故事。

2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的

小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅

子朋友，下次再来和它玩游戏。

3、游戏结束。

活动延伸：

提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅了•的游戏。

活动反思：

“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅

子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游

戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

1、本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力

源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

2、蒙台梭利说的：”为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经

验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从

中获取营养意志。”

在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法（因为有了比赛的目标，幼儿就会

耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动

力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能参加比赛）；结合数字宝宝

1一一6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间

和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育

活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏（让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃

氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的

技能，也体现了活动的趣味性）、合作（把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平

衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿

的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中一

系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在

身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

3、整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计

的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感

受到闯关成功后的喜悦。

中班体育活动教案优秀「篇七」

教学目标：

1、锻炼抛接球能力，增强上肢力量。

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人办伶，提高团结协作能力。

4、能根据指令做相应的动作。

教学准备：

每人一个球

教学过程：

一、热身运动，随教师口号与动作，做热身运动。

二、幼儿自由分散沅球--拍球，滚球，投篮

三、幼儿集中，教师介绍抛接球玩法。

首先请一半幼儿先空球放下，教师示范抛接球，重点介绍，两人间要注意拉开

距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球，来

回地抛与接。幼儿分散练习。

四、传球教师介绍玩法，幼儿观察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱

球弯腰从胯下往后传。卫幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子

胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。

五、教师小结，自由活动。

反思

效果反馈孩子们都喜欢玩球，平时玩拍球较多。今天的抛接球锻炼抛接球能

力，增强上肢力量。发现钟睿和孟翔几个高的孩子他接球动作很熟练，锻炼的力度

达到活动的要求。

中班体育活动教案优秀「篇八」

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对

幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多

普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见

的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的

习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿胆勇敢的品质。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程：

一、导入部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师：小动物模仿操小朋友还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！

幼：噢，我也想。

师：家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

师：好，我们轻轻站上来，家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

幼：可以再站上来。

幼：不能太紧张要不也会掉下来的

幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

（教师倾听、微笑、默许）

师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操

一遍）

师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？

幼：我很高兴的！

幼：我觉得自己又长了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

幼：我觉得自己比以前高了

二、基本部分

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，

我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是老鹰了。

幼：我让小髡子当我的小舞台。

幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样

师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友

们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

(1)游戏：穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿〃S〃形路线穿梭。

(2)游戏：过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

⑶乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快

（4）游戏：小伞兵。（幼儿练习从50—100公分的高度往下跳。）

师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

幼：好的。（教师助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）

师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

幼:好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公