中职《汽车发动机与底盘拆装》课程标准

《汽车发动机与底盘拆装》课程标准

【课程名称】汽车发动机与底盘拆装【课程编码】

【课程类别】专业核心课【适用专业】汽车运用与维修专业

【授课单位】【总学时】62(28+34)

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质

《汽车发动机与底盘拆装》是汽车运用与维修专业的专业核心课程，本课程的主要任务

是让学生了解汽车发动机与底盘的总体构造，全面掌握汽车发动机与底盘各部分的构迨、功

用和工作原理，使学生具釜正确拆装发动机与底盘各机构配件的能力；同时，达到理论与实

践相结合的目的，提高学生的实践能力，加强学生独立分析和解决问题的能力及创新能力，

为学生毕业后从事汽车运用与维修相关工作打下良好的基础，也为其无缝对接工作岗位夯实

了基础。

本课程作为一门专业核心课程，在专业的课程设置中纵向起到承上启下的链接与支撑作

用，学生必须学好这门课才能为以后进一步学习《汽车维护与保养》《汽车售后技术服务实

习》等其它专业课奠定坚实的基础；横向又与岗位实际环境、学生职业素养与情感、学生成

才志向相对接。同时，该课程作为基础专业课程中开设较早的课程，对培养学生的专业兴趣

和树立操作规范意识等良好职业素养的养成具有重要作用。

1.2课程设计思路

本课程标准与汽车营销企业专家和一线工作人员合作，参考汽车营销企业标准、工作流

程和相关工作岗位任务，通过分析汽车运用与维修工作岗位必须具备的工作任务和职业能力,

配合1+X证书制度，将相关知识点与汽车专业领域职业技能等级标准进行整合，实现了课程

标准与职业标准的融通。按照“以学生为主，教师为辅”的改革思路，以解决实际问题为目

标，形成本课程的课程标准。课程以学生能掌握汽车发动机与底盘的基本理论，具备基本的

拆装技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务

与知识的联系，让学生在炽业实践活动的基础上掌握知识，增强课程与职'业岗位能力要求的

相关性，提高学生的实践能力。

1、以理论为基础。在教学中，根据教育部对应用型高技能人才培养目标的定位，对基

础理论部分不强调理论的广度和深度，注重理论的实用性。

2、以真实案例为载体。在教学过程中，以工作岗位所需的知识和技能为出发点来设置，

通过大量真实案例介绍汽车发动机与底盘的基本知识和拆装流程,注重培养学生的实践能力,

体现职业教育特色。

3、以目标为导向，将“实践”“巩固”等环节有机地贯穿于每个项目中，以强化教学

成果，并引领学生进一步拓展创新思维。以情景故事等形式引出任务，让学生初步了解所学

知识的实际情况，并激发学生的学习兴趣。根据实际内容将课程划分为多个项目，每个项目

又设有多个任务，每个任务以“任务引入”一“任务工单”一“相关知识”一“实践操作”

的结构安排内容，达到培养学生综合能力的目的。同时，采取“走出去、请进来”的开放教

学方式，即让学生在实习实践过程中，运用所学知识处理相关问题：同时聘请行业专家、兼

职教师来校结合他们的丰富经验进行教学，促进学生综合能力的提高。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）掌握汽车发动机的基本构造与工作原理。

（2）熟悉汽车发动机零部件的拆装与检测方法。

（3）掌握汽车底盘主要部件的结构与工作原理。

（4）了解传动系统的基本结构和工作原理。

（5）理解冷却系统和润滑系统的工作原理。

（6）掌握制动系统的分类、组成和工作原理。

（7）了解转向系统的组成和工作原理。

（8）了解行驶系统的基本结构和工作原理。

（9）了解制动系统的分类、组成和工作原理。

2.2能力目标

（1）能够正确识别发动机的主要零部件和外围附件，熟练拆装发动机总成。

（2）能够熟练拆装配气结构。

（3）能够熟练拆装机体组、活塞连杆组与曲轴飞轮组。

（4）能够熟练拆装空气供给系统、燃油供给系统、电子控制系统。

（5）能够熟练拆装冷却系统和润滑系统。

（6）能够识别离合器的主要零部件，熟练拆装离合器。

（7）能够识别变速器的主要零部件，熟练拆装变速器。

（8）能够熟练拆装万向传动装置与驱动桥。

（9）能够识别行驶系统的主要零部件，熟练拆装行驶系统。

（10）能够识别转向系统的主要零部件，熟练拆装转向系统。

（11）能够识别制动系统的主要零部件，熟练拆装制动系统。

2.3素质目标

（1）树立安全生产意识和团队协作意识。

（2）养成踏实勤奋、求真务实、团结协作、严于律己的工作作风。

（3）弘扬严谨细致、精益求精、专注执着的工匠精神。

（4）养成标准规范、知行合一、脚踏实地、认真负责的职业品格。

（5）树立绿色环保、节能低碳的生态文明理念。

（6）养成勇于担当、积极进取的职业品质。

（7）提高学思结合、勇于实践、严谨细致的职业素养。

（8）厚植科技成才、技能报国的人生理想。

三、课程内容与教学要求

本课程内容根据汽车运用与维修行业的实际需要，以汽车运用与维修行业应具备的基础

知识为出发点，以目标为导向，以应用为主线，将“实践”“巩固”等环节有机地贯穿于每

个项目中，共设计了11个项目，分别是包括拆装发动机总成、拆装配气机构、拆装曲柄连

杆机构、拆装燃料供给系统、拆装冷却系统和润滑系统、拆装离合器、拆装变速器、拆装万

向传动装置和驱动桥、拆装行驶系统、拆装转向系统、拆装制动系统。其教学要求和课时分

配如表1所示。

表1《汽车发动机与底盘拆装》课程要求及课时分配表

序课时分配

项目名称教学内容教学要求

号理论实践

（1）了解发动机的分类

（1）发动机的分类

（2）了解发动机的组成

（2）发动机的组成

拆装发动（3）了解发动机的外围附件

1（3）发动机的外围附件24

机总成（4）能够识别发动机的主要零部

（4）发动机总成的拆装流

件和外围附件

程

（5）能够熟练拆装发动机总成

（1）了解配气机构的分类和组成

（1）配气机构概述（2）了解配气机构主要零部件的

拆装配气

2（2）配气机构的组成结构特点和作用22

机构

（3）配气机构的拆装流程（3）能够熟练拆装气门传动组

（4）能够熟练拆装气门组

（1）了解曲柄连杆机构的组成

（2）了解由柄连杆机构主要零部

（1）曲柄连杆机构的组成

拆装曲柄件的结构特点和作用

3（2）曲柄连杆机构的拆装22

连杆机构（3）能够熟练拆装机体组

流程

（4）能够熟练拆装活塞连杆组

（5）能够熟练拆装曲轴飞轮组

（1）空气供给系统的组成（1）了解燃料供给系统的组成

和拆装流程（2）了解燃料供给系统主要零部

拆装燃料（2）燃油供给系统的组成件的结构特点和作用

446

供给系统和拆装流程（3）能够熟练拆装空气供给系统

（3）电尸控制系统的组成（4）能够热练拆装燃油供给系统

和拆装流程（5）能够熟练拆装电子控制系统

（1）了解冷却系统和润滑系统的

（1）冷却系统的组成和拆

拆装冷却组成

装流程

5系统和润（2）了解冷却系统和润滑系统主24

（2）润滑系统的组成和拆

滑系统要零部件的结构特点和作用

装流程

（3）能够熟练拆装冷却系统

（4）能够熟练拆装润滑系统

（1）了解底盘的组成。

（2）了解离合器的分类和组成

（1）底盘的组成

（3）了解离合器主要零部件的结

拆装离合（2）离合器概述

6构特点和作用24

器（3）离合器的组成

（4）能够识别离合器的主要零部

（4）离合器的拆装流程

件

（5）能够熟练拆装离合器

（1）了解变速器的分类和组成

（1）变速器的分类（2）了解变速器主要零部件的结

拆装变速（2）手动变速器的组成构特点和作用

724

器（3）自动变速器的组成（3）能够识别变速器的主要零部

（4）变速器的拆装流程件

（4）能够熟练拆装变速器

（1）了解万向传动装置的组成及

（1）万向传动装置的组成主要零部件的结构特点和作用

拆装万向

（2）驱动桥的组成和分类（2）了解驱动桥的组成及主要零

8传动装置42

（3）万向传动装置和驱动部件的结柢特点和作用

和驱动桥

桥的拆装流程（3）能够熟练拆装万向传动装置

（4）能够熟练拆装驱动桥

（1）了解行驶系统的组成。

（2）了解行驶系统主要零部件的

拆装行驶（1）行驶系统的组成结构特点和作用

922

系统（2）行驶系统的拆装流程（3）能够识别行驶系统的主要零

部件

（4）能够熟练拆装行驶系统

（1）了解转向系统的组成

（2）了解转向系统主要零部件的

拆装转向（1）转向系统的组成结构特点和作用

1022

系统（2）转向系统的拆装流程（3）能够识别转向系统的主要零

部件。

（4）能够熟练拆装转向系统

（1）了解制动系统的分类。

（1）制动系统的分类和组

（2）了解制动系统的组成。

成

（3）了解制动系统主要零部件的

拆装制动（2）行车制动系统

11结构特点和作用42

系统（3）驻军制动系统

（4）能够识别制动系统的主要零

（4）防抱死制动系统

部件

（5）制动系统的拆装流程

（5）能够熟练拆装制动系统

小计2834

合计62

四、课程实施

4.1教学条件

我校卜分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实训室、网络教学平台、

校内、外实训基地等。

同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。

4.2教学方法建议

本课程创新课程教学理念，重视教学方法的研究，遵循“教师引导，学生为主”的原则，

项目结合本学院实训条件和企业生产实践，采用了讲授法、现场教学法、多媒体辅助教学法、

案例教学法、课外实践法等多种教学方法。使用了多媒体教学、仿真练习和实物操作等多种

教学手段相结合。教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成，同时争•取

结合校外实训基地完成部分项目，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践能力,

融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力。

1.讲授法：主要应用在本课程课堂上的理论教学中，教师根据教材内容，系统解本课

程大纲规定的重点、难、要点，使学生全面学习本课程内容。

2.现场教学法：以校内实训基地为载体，在真实的工作环境中，进行汽车保养和维修

实训教学。一方面，培养学生的实际操作能力；另一方面，锻炼学生处理人际关系的能力。

3.多媒体辅助法：充分利用图片、模型和多媒体课件，增强教学的直观性；建设和完

善课程的网络资源，为学生的学习提供多种渠道的便利条件。

4.案例分析教学法：促成理论与实践紧密结合。以案例分析的方法，对教学中的理论

知识进行轴助讲解，既有助于对理论的理解，又促成了理论与实践紧密结合。

5.课外实践法：树立学生实践意识，提高实际应用能力。主要以校外实训基地为平台，

让学生亲自到汽修企业和4s店里去顶岗实习，通过自己的亲身实践来学习相应的知识并培

养其综合素质。

4.3教学评价与考核要求

课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：

4.3.1形成性测评

形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用