中秋节中班语言教案

中秋节中班语言教案

中秋节中班语言教案「篇一」

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的

快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、体验节日的快乐氛围。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料〜开展

观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计戈k确定布置方案

后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张

贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动（幼儿主持活动）：

（1）幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

（2）请家长介绍中秋节的来历。

(3)开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

1、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

教学反思：

在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对

故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

小百科：中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等

习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念

亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午

节、春节、清明节并称为中国四大传统节H。

中秋节中班语言教案「篇二」

教学意图：

中秋节是我国传统节口，此次活动符合幼儿对传统节口认知的需要，是儿童所

熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节

的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，

体验了活动的乐趣。

教学目标：

1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。

教学准备：

1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故

事。

2、各种月饼和水果若十。

3、中秋节的录像，（包括月亮的变化、人们的活动等。）

4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。

教学过程：

1、相互交流自己对中秋节的认识。

2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十

五日是我国民间传统节三一中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓

月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。

3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事（可欣赏有关中秋节的录像）。

4、师幼一起品尝月饼、水果。

延伸活动：

和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。

相关信息:

中秋节，是我国一个盛大的传统节日，它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月

饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节，人们感受亲情、释放亲情、增

进亲情；这个时节，人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆

中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯

会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。

中秋节中班语言教案「篇三」

一、幼儿发展目标与主要内容：

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传

统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这

些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟

通、合作，共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种

方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作

月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片

等。

2、游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放

在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动：

（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做

客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并

进行表演。

4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小

月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育:

（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古

诗。

（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋第七集，一定要去看

啊！

中秋节中班语言教案「篇四」

活动目标：

1、认识10元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算能力。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、幼儿用书，数学图卡组。

2、幼儿事先收集蔬菜、水果的图片。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

（1）教师：小朋友，你们有没有去超市买过东西？

（2）教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同，你都买过什么东

西？知道是多少钱嘛？为是从哪里知道价格的？

2、亲身体验，情境游戏〃超市购物〃

（1）与幼儿一起运用事先收集好的蔬菜、水果图片布置成超市的情景，并在

每样物品前放置价格标签。

（2）幼儿进行游戏，自由购物，到柜台前结账。

（3）幼儿必须依据手中不同物品的不同价格，用对应的钱付款。

（4）完成购物后，请幼儿相互交流购物、付款的情形，以及自己的计算方

法。

（5）可根据幼儿游戏情况增加游戏的难度，引导幼儿多买•一种物品，提高幼

儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

教学反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观

赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

中秋节中班语言教案「篇五」

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗。

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。

活动准备：

课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的

图片

材料准备：月饼

活动过程：

出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。

-------你们猜猜，月亮上都有什么呢？

播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。

-------后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？

-------嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方?

-------月亮上除了嫦娥，还有谁呀？

出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗

-------中秋节人们一般会干什么呀？

-------除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？

教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐

-------老师今天给大家准备了一些月饼，我们一起来分享品尝吧。

活动延伸：

区域活动

在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内

容。

中秋节中班语言教案「篇六」

活动目标：

1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

活动重点：对中秋节的活动感兴趣

活动难点：初步知道中秋节的来历

活动准备:

1、挂图15号；《小朋友的书-我的家》；

2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗

活动流程：

一、关于中秋传说的交流与分享

师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到了，小朋友

找到了哪些关于中秋节的传说啊？

幼儿自由讲述

二、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》

师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。

提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念

的？

中秋节怎么来的？

三、阅读《小朋友的书-我的.家》第17-22页“嫦娥奔月”。

四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。

五、关于中秋习俗的交流

师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什么要过中秋

节？人们一般是怎么过中秋的呢。

活动反思:

开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日一一中秋节。

在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家里的月饼与

商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。但是我们这么熟悉的中

秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了

一下。

一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历

还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中

秋的来历有了一个初步的了解。

二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大

概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公

的情感体验了解还不是很深入。

中秋节中班语言教案「篇七」

活动目标：

动力系统：感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。

能力系统：能用语言表达自己的感受。

知识系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、”团

圆”、“欢乐”。

活动准备：

1、图片《中秋节的月亮》（PPT）

2、字卡（中秋节月亮镜子团圆欢乐钻挤月饼）

活动过程：

一、导入：

谈话：什么时候是中秋节？中秋节的月亮是什么样的？你和谁一起过中秋节？

都做什么？

二、进行：

（一）出示PPT,引导幼儿观察图片。

提问：

（1）图片上有什么？（月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子）

（2）月亮是什么样的？（教师根据幼儿回答，用“又又”的方式）

（3）大家都在做什么？（吃月饼、喝饮料、做游戏）

（4）每个人心情怎么样？（开心、高兴、快乐）

（5）图片上说的是什么节日？（字卡：中秋节）

（二）教师借助PPT图片朗诵散文，幼儿欣赏，初步了解散文内容。

提问：

（1）中秋节的月亮是什么样的？（引导幼儿用“又又”的方式回答）

（2）中秋节的月亮像什么？（字卡：镜子）

（3）中秋节是什么样的节日？（字卡：团圆）

（4）团圆的时候家家户户心情怎么样？传出了什么样的笑声？（字卡：欢

乐）

（5）谁从窗户进来了？怎么进来的？（字卡：钻，引导幼儿用动作表现）

（6）月亮还从哪进来了？怎么进来的？（字卡：挤，引导幼儿用动作表现）

（7）月亮还洒到哪了？（字卡：月饼）月饼变成了什么？（字卡：月亮】

（三）教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。

讨论：

（1）听完散文想想你过中秋节时是什么心情？

（2）你喜欢中秋节的月亮吗？为什么？

（四）教师带领幼儿朗诵散文，感受散文的美。

三、结束

鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。

延伸：引导幼儿观察、绘画月相，了解.月亮渐变的过程。

附散文：

中秋节的月亮

中秋节的月亮，又大又亮又圆，像一面银色的镜子挂在深蓝色的天空上。

中秋节是家人团圆的日子，家家户户传出欢乐的笑声。月亮也从窗户钻进来,

从门里挤进来，凑个热闹。

啊！月光洒到月饼上，月饼也变成了月亮。

中秋节中班语言教案「篇八」

活动目标

1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。

2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。

3.参与节日游戏。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动重点

了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。

活动难点

画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。

活动过程

一、中秋节的来历和传说

1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。

2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。

二、中秋节的风俗

1.欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）

2.朗读儿歌知道中秋节。

八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

八月十五团圆节，亲人团聚像过年。

八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

八月十五中秋节，芍统节日记心间。

三、中秋节有关的歌曲。

欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》

知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。

四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。

活动小结

1.复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。

中秋节中班语言教案「篇九」

活动目标

1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节H,了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

5、感受节日的欢快气氛。

教学重点、难点

让幼儿流利地表达刍己对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动准备

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真快乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镇,咚镯，咚咚镶。

八月十五中秋节。

吃着月饼来赏月。

家家户户庆团圆

2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么,

干什么吗？

幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的

日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月

饼，他们真开心！

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？

幼儿：吃月饼，看月亮

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话我还给奶奶月饼吃

6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，

还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结

今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、

家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打电话时积

极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天

要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很

好。

中秋节中班语言教案「篇十」

活动目标

1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表

达与交流。

3.能安静的倾听同伴的表述。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

活动过程

1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提

醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经验。

指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题？

2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

指导语：你从这本书上看懂了什么？有什么问题？

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

教学反思：

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解

了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

小百科：中秋赏月的风俗在唐代十分流行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗

句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩

月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，中国各地至今遗存着许多“拜月

坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟，他们或

登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少脍炙人口的千古绝唱。如杜甫《八月十

五夜月》用象征团圆的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；宋代文豪苏轼，中

秋欢饮达旦，大醉而作《水调歌头》，借月之圆缺喻人之离合。直到今天，一家人

围坐在一起，欣赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不可少的活动之一。

中秋节中班语言教案「篇十一」

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

1、中秋夜圆月图片

2、《嫦娥奔月》故事与视频

3、各地过中秋节相关习俗的图片

4、准备几块月饼

活动过程：

1、看图引入出示中秋节夜景的图片，引导幼儿观察中秋节的夜景，鼓励幼儿

想象月亮上有什么？

2、介绍《嫦娥奔月》的传说，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗。

①播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的小关传说。

教师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿讨论故事内容:

后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？

嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？

月亮上除了嫦娥，还有谁呀？

②了解各地过中秋节的习俗。

教学反思：

最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解

的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个

故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

中秋节中班语言教案「篇十二」

活动目标：

1.了解中秋节的由来及有关习俗。

2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

活动准备：

1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制

ppt,实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

2.经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。

活动过程:

一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

1.了解中秋节的由来。

师：明天是什么节m呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事

呢？

师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在

（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，

人们就把月亮乂圆乂大的那一天订位中秋节。

2.知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是

什么节？

二、知道中秋节是全家团圆的日子。

1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好

朋友看一看、说一说吧！

2.集中交流。

师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

师：哦.中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成

圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？

师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快

乐乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1.了解本地中秋节的风俗。

（1）了解吃月饼的风俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么

做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？

师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月

饼？

师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？

为什么月饼做成圆圆的呢？

师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

（2）了解苏式月饼的特点。

师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）

还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。

师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各

地。

（3）做月饼、送月饼。

师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着

音乐一起做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼

出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？

师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？

师：哦，你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？

糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）