专题05 古诗文和日积月累-2023-2024学年六年级语文上册期末专项复习（统编版）

【期末专项】专题05古诗文和日积月累

命题焦点：

从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重

点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作

品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要

求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手

法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所藐涵的哲理题。这部分

设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会

思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。

根据命题焦点对本册做如下复习:

一、本册新学知识点（全册）

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月•夜行黄沙道中》

2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感

却不一样，结合诗句说一说。

3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样

的画面。

4.读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

5.想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。

6.读读下面的诗句，说说你发现了什么。

一水护田将绿绕，两山排网送青来。

7.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

提示：在深入理解:古文内容的基础上进行朗读，朗读时应从语速、语调、停

顿和重音的变化，读出文中人物的思想感情。《咱牙鼓琴》前一部分伯牙弹琴,

子期听琴，要用激昂的语调、畅快的语气、酣畅淋漓的情感来朗读，充分体现朋

友间的相互理解、相互欣赏的真挚友情，再现音乐艺术的魅力：后一部分子期死，

伯牙绝弦，要用深沉低缓的语调、哀婉凄楚的语气、如泣如诉的情感来朗读。

8.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的

意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。

9.用自己的话说说《书戴嵩画牛》的故事。

二、古诗文盘点（全册）。

第3课古诗三首（必背）

宿建德江（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

参考译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。

旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

参考译文：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点

似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖湖面

像天空一般开阔而且平静。

西江月•夜行黄沙道中（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

参考译文：明亮的月光惊醒了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风送来了远处的

阵阵蝉鸣声。田野里飘散着稻花的清香，青蛙在歌唱着丰收的年景。

稀疏的星光闪烁在天边，点点细雨洒落在山前。我想过溪避雨，转个弯到小

桥上忽然看见，那熟悉的旧时茅店就在土地庙旁丛林边。

第18课古诗三首（必背）

浪陶沙（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

参考译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。

江南春（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

参考译文：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘

动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

书湖阴先生壁（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闷送青来。

参考译文:茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，

都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打

开门来为人们送去绿色。

第22课文言文二则（必背）

伯牙鼓琴《吕氏春秋•本味》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨

兮若泰山！”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必

得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

参考译文：伯牙弹琴，铺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，铺子

期说：“你弹得真好呀，就像那巍哦的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水,

锦子期乂说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”铺子期死了以后，他牙

摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

书戴嵩画牛（宋）苏轼

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉

轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗

力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处上笑而然之。古语云：“耕当

问奴，织当问婢。”不可改也。

参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中

有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，乂用玉装饰卷轴，

并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧直看到了这幅画，拍手大笑，说

道：这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条

后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧

童的话是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理

是不变的。

四、日积月累盘点（全册）。

语文园地一

过故人庄（唐）孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

参考译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围

绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼

情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

语文园地二

鞠躬尽瘁，死而后已。——三国.诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。——三国.曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——宋.李刚

位卑未敢忘忧国，，事定犹须待阖棺。——宋.陆游

提示：这些都是关于热爱祖国、勇于为国献身的名言。

◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

释义：出自《后出师表》，指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。鞠躬，

弯着身子，表示恭敬、谨慎。尽瘁，竭尽劳苦。已，停止。

⑥捐妪赴国难，视死忽如归。----曹植

释义：出自《白马篇》，指为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。

⑥祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲

释义：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

⑥位卑未敢忘忧国，——陆游

释义：出自《病起书怀》，指尽管地位低下，但不敢忘记忧国忧民的责任。

语文园地三

春日（宋）朱熹

胜日寻芳泅水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

参考译文：风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。

谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。

语文园地四

回乡偶书（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改羹毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

参考译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

家乡的儿童•们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？

语文园地六

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

理解：“五行”是我国自古以来道学的一种系统观。五行的意义包涵五种基本

动态:水（代表润下）、火（代表炎上）、金（代表收敛）、木（代表伸展）、土（代表中和）。

我国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。

“五谷”指五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。

“五音”指中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级，相当于现行简谱

上的哆、来、咪、索、拉。

五彩：黄、青、赤、白、黑

这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表金、木、火、水、土。发展到现

在也可以代表各种颜色。

语文园地七

高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕

轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖

画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生

理解：高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。

天籁之音：形容声音好听。

余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。

巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处月几句话点明实质，使内容生动

有力。

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。

妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

语文园地八

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客请》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。一鲁迅《学

界的三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有

舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

一■古诗文内容回顾。

1.《浪淘沙》的作者是________代诗人这首诗描写了

，表达了诗人的豪迈气概。

2.《江南春》的作者是唐代诗人，这首诗不仅描绘了

，还再现了江南的楼台景色，表达了诗人对江南美景

的之情。

3.《西江月•夜行黄沙道中》写了乡村月明风清，空气中飘来

，处处的景象，表达了词人对和的乡

村夏夜的喜爱，对丰年的欢欣，对的热爱之情。

4.《春日》是宋代思想家、教育家创作的一首诗。此诗表面上看似

一首写景诗，描绘了；实际上是一首,表达了

诗人于乱世中追求的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构

思运笔堪称奇妙。

5.《过故人庄》是代诗人创作的一首五律，写的

是的经过。在淳朴自然的田

园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了真

挚的友情。

6.《回乡偶书》本诗通过诗人的变一“”和不变

—“:之间的对比，以及儿童所问“"，流露出

作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。

7.默写宋代诗人朱熹的《春日》：,

o,o其中，饱含哲理

的名句是：,o

8.《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人这首诗描写了庭院的

及湖阴先生对的深情，衬托了庭院主人的高雅。

9.《伯牙鼓琴》选自讲述的是伯牙和锤子期

的故事,赞扬了o

10.《书戴嵩画牛》讲述的是________________________________________O

告诉我们:。

二、连一连。

儿童相见不相识同到牵牛织女家朱熹

千里莺啼绿映红万紫千红总是春贺知章

如今直上银河去笑问客从何处来杜牧

等闲识得东风面水村山郭酒旗风刘禹锡

三、先解释加点字词,再写出诗句的意思。

1.移舟泊烟港日暮客瞥新。

渚:愁:

2.旧时茅店•社•林边，路转溪桥忽•见。

社林:见:

四、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

胜日寻芳泗水滨，0

等闲识得东风面，。

移舟泊烟渚，0

野旷天低树，o

黑云翻墨未遮山，。白雨跳珠乱入船

明月别枝惊鹊，。清风半夜鸣蝉

七八个星天外，o两三点雨山前

2.我还能写出有关描写春天的句子：

3.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子

是，0

写风卷、天晴的句子是,

4.《西江月•夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词

人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子

是，o

。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢

欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的

句子是0

五、品读诗词，完成练习。

1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花杏里说丰年，听取蛙声一片。

①前两句词描写的景物有、、、

②下面关于这四句词的说法不正确的是（）

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，

表达出词人心头的喜悦

2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

这两句写、o把比作，把

比作，两个形象的比喻，有声有色，形象生动，既写出了

的紧张气氛,又烘托了诗人的喜悦心情。这两句话的意思

是：___________________________________________________________________

0

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

“何忍别”的意思是__________________________________，“话斜阳”的意思是

这句话在课文中的作用是

4.野旷天低树，江清月近人。

诗人用的手法来表现诗人对的感受。这两句话的意思

是：_________________________________________________________________________

O

六.根据情境写诗词警句。

1.空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如

鲁迅先生所说：“____________________________________________________________

2.宋代名臣李刚非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖国疆土，

,不可以。”

3.看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“”

这句词来。

4.“,”写出了千里江南掩映相衬、丰

富多彩的美丽景色。

5.鲁迅的名言“,”告诉我们，

懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。

七.把下面的名言补充完整，并结合语境选择正确的序号填空。

A.鞠躬尽瘁，B.位卑未敢

C.，视死忽如归D.祖宗疆土，当以死守,

1.老祖宗留下的大好河山,怎能轻易让给别人?谁敢侵占一尺一寸，我们就要

跟他死战到底。这就是所谓“:

2.抗日战争时期，无数的热血青年“"用生命谐写了一曲

曲壮烈的青春赞歌。

3.“”是一种敬业精神的极致体现。它具体表现在为一项事业兢

兢业业，为一种理想夙夜在公，为一份信念投入一生。

4.陆游的诗句“”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说

的是虽然自己地位低微，但是从来没忘忧虑国事。

八、选择正确的答案。

1.下列诗句与括号里的描述不相符的一项是（）

A.遗民泪尽胡尘里（忧国忧民）B.水村山郭酒旗风（描述江南春景）

C.如今直上银河去（描述夜空）D.劝君更尽一杯酒（体现真挚友谊）

2.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（）

A.《高山流水》B.《阳关三叠》C.《十面埋伏》D.《霸王卸甲》

3.下列加点字读音、含义完全相同的一项是（）

A.路转溪桥忽处风吹草地见牛羊

B.还•来就菊花明月何时照我还•

C.明月别•枝惊鹊萋萋满别•情

D.日暮客愁断客舍青青柳色新

4.下列各句中的“新”与“无边光景一时新”意思最接近的是（）

A.空山新雨后，天气晚来秋。

B.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

C.向晚双池好，初晴百物新。

D.渭城朝雨泡怪尘，客舍肯肯柳色新。

5.下列理解有误的一项是（）。

A.《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思

B.《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景

C.《西江月•夜行黄沙道中》写出了乡村秋夜的宁静优美

D.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句

6.下面对“待到重阳日，还来就菊花”赏析不正确的一项是（)

A.这两句诗表现出诗人已被农庄生活深深吸引，期待再次造访

B.“重阳”指的是重阳节，指出了诗人期待下次造访的时间

C.“还”字应读“huQn”，意指返回

D.“就菊花”意思是欣赏菊花，这也是诗人到用友家做客的原因。

7.下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A.以为世/无足复/为鼓琴者B.七八个/星天外，两三点/雨山前

C.自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹。D.处士笑/而然之。

8.下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（）

A.良宵美景万家萧管乐丰年B.朝霞夕照然就江山万年春

C.福随春至年年大有步步高D.临门双喜喜绘宏图万代春

九.根据所学知识判断正误，对的画“，，错的画“X”。

1.“七八个星天外，两三点雨山前”中的“七八”和“两三”属具体数字）

2.“野旷天低树”中的“天低”和“野旷”是相互依存的、相互映衬的。（）

3.《六月二十七日望湖楼醉书》诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心

境。（）

4.《西江月•夜行黄沙道中》是一首描写田园风光的词。（）

5.《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了

诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。（）

十、快乐阅读。

1.书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,

两山排闽送青来。

(1)本诗的作者是_____代的，这是他写在家

(哪里)的一首诗。

(2)诗的前两句是写庭院的，其中“”和“，，两个字写出了

庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。“”几个字写出了庭院的

秀美，“”几个字写出了主人的勤劳。

(3)诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和的修

辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人

_______________________________________________________的情趣。

2.六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

(1)题目中的“醉”的意思是_____________,这首诗是苏轼在望湖楼

的时候所写的一首诗。

(2)这首诗中的每一句都是一幅画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图第二句：

第三句：风卷图第四句：

(3)第一句诗人把乌云比作,形象逼真，一个“未”字，突出了天气

变化之_______________O

第二句中的“跳”和“乱”写出了。第三句的

1___________"字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

(4)提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：

3.过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，O

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日，_____________________________

(1)本诗的作者是，他还写过《》

《》。

(2)诗中“,”写的是山村的自然风光;

诗中“'”两句将视角从窗外转入屋内，

写出了农家生活的情趣。

(3)诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地

吸引了作者，所以最后作者表示“,"，表

达了作者对田园生活的向往。

4.书戴嵩画牛

蜀中有杜处上，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉

轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，

尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴,

织当问娣。”不可改也。

(1)本文的作者是宋朝的,我们还学过他的古诗：

(2)解释下列加点字词的含义。

①一日喉书画曝：O

②今乃*掉尾而斗乃：0

③处上笑而然•之•然之：_____________________________

(3)这则故事给你的启示是什么？请联系生活实际写一写。

WA口国国图

一.读一读，背一背，按照原文填空。(山东聊城东昌府区六年

级专项训练)

1.明月别枝惊鹊，O，

听取蛙声一片。,。旧时茅

店社林边，路转溪桥忽见。

2.更喜岷山千里雪，o

3.九曲黄河万里沙，o,

同到牵牛织女家。

4.伯牙鼓琴，o方鼓琴而志在太山，铺子期曰：“善

哉乎鼓琴，°”，铺子期又

曰：“,。”锤子期死，伯牙

破琴绝弦，，以为世无足复为鼓琴者。

二.照样子，根据提示写出诗句。(山东济南市槐荫区六年级期

末)

1.绿树村边合，青山郭外斜。（含有颜色）

2.野旷天低树，江清月近人。（含有对偶的修辞手法）

3.待到重阳日，还来就菊花。（描写花）

三、给下列诗句中的加点字词选择最恰当的解释。（徐州市云龙区六

年级期末）

1.移舟泊烟渚（）A.漂泊B.停船靠岸C.吹

2.白雨跳珠乱入船（）

A.跳动的水珠B.跳动的珍珠C.跑进船里的水珠

3.万水千山只等闲（）A.平常B.空闲C.无端,平白地

4.九曲黄河万里沙（）A.九个弯B.很多弯弯曲曲的地方

5.两山排阂送青来（）A.排开B.开门

四、品读诗词，完成练习。（辽宁省葫芦岛连山区六年级专项训

练）

1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

句中的“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与这两句诗有异

曲同工之妙的是（）。

A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回＜

B.白日依山尽，黄河入海流。

C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

D.大漠孤烟直，长河落日圆。

2.锤子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是

②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（）

A.铺子期的去世对伯牙打击很大

B.锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位

C.锤子期与伯牙两人私交很深。

五、根据所学古诗文的内容填空。。（江苏东台六年级期末）

1.《西江月•夜行黄沙道中》中包含作者联想的句子是

2.“如今直上_______去，同到"一句，诗人开展了丰富的想象,

想与黄河应去到,表现了诗人对

的向往。我还知道其他描写黄河的诗句：

3.学习了《有的人》这首诗，对“俯下身子给人民当牛马”这句话我是这样理

解的：。读到“情愿作野草，等着

地下的火烧”，我会联想到鲁迅的著名散文诗集《》。

4.《伯牙绝弦》一文选自《》，由于俞伯牙和锤子期的传

说，人们把真正了解自己的人称为“”,用“高山流水”比喻

5.《宿建德江》的作者是________诗人，诗中描绘了

的图景，表达了作者路途中的和对家乡的之情O

6.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是代词人。诗

中描绘了的景色变化，绘成一幅“_________”，表达了作者

热爱自然山水的情感。

六.根据古诗写一写。（湖南省湘潭市六年级期末）

1.《西江月•夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收之年的喜悦和对农村生活

的热爱的句子是：____________________________________________

2.《七律•长征》中全篇的中心思想的句子是：

__________________________________________。写山的句子是：

__________________________________________________________＞写水的句子是:

七、写出几句表达强烈的爱国责任感的名句。（北京朝阳区六年级

期末）

八、根据所学知识判断正误，对的画"”，错的画“X”。（黑龙江省哈

尔滨市铁岭六年级期末）

1.《回乡偶书》从题目可以看出本诗是诗人回乡途中偶然写得。（）

2.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势。（）

3.“黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而“望湖楼下水如天”写的是雨

后的景象。（）

4.“金沙水拍云崖暖，的“暖”字写出了当时天气的温暖。（）

九、阅读古诗，完成练习。（辽宁大连中山区六年级期末）

西江月•夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，o稻花香里说丰

年，o七八个星天外，两三点雨山

前。,路转溪桥忽见。

1.把这首词补充完整。

2.读词的上片，填空。

季节:,时间:,地点:0

静中有动:明月，喜鹊，清风0

静中有声:宁静的夜里，声、声、

声不绝于耳。

3.读词的下片，填空。

星是的，雨是的。“见”同

“"，应读作“作者行走在道

中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的。

4.全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人于丰收之年的

和对乡村生活的之情。

十、快乐阅读。（浙江丽水市莲都区六年级期末）

1.春日

胜日寻芳泗水滨，。

等闲识得东风面，。

(1)朱熹的这首诗表面描绘了(季节)的美丽景色，实则是一首

(咏史哲理)诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿

望。

(2)从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指，点明天气；“泗

水滨”点明;“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了

O

(3)提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“

?”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知

识，才能保持思想的活跃。

2.回乡偶书

,乡音无改鬓毛衰。

___________________笑问客从何处来。

(1)从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的c

(2)本诗通过诗人的变一“___________"和不变一“”之间的对

比，以及儿童所问“"，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、

物是人非的感慨。

3.七律,长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）这首诗围绕“,”两句展

开叙事抒情。

（2）下面说法不正确的一项是（）

A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。

B.第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法。

C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D.从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情。

（3）这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照

例子，概括诗歌内容。

A.腾越五岭B.疾跨乌蒙C.

D.E.喜踏岷山

（4）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云

崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？

十一、在古代许多诗人都善于观察和发现，抓住景物的特点描写。请

你仿照示例，写出下面的诗句中所描写的景物及情感。（郑州荣阳

市六年级期末）

1.好雨知时节，当春乃发生。（诗人赞美春雨的及时）

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗人赞叹

的壮丽）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗人感叹的

）

4.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（诗人怜惜宫女的

______________）

5.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（诗人感叹的

______________）

十二、根据情境写诗词警句。（昆明市官渡区六年级期末）

1.孟浩然的《宿建德江》一诗中描写日暮时分诗人在舟中所见的景色的诗

句:“,「

2.宋代名臣李刚非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖国疆土，

,不可以,”

3.看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“”

这句词来。

4.苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描绘黑云翻滚、大雨倾盆的诗

句:“，。”

5.孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘农村优美的自然风光的诗

句:“，。”

十三.选择正确的答案。（海南省怀化市通道县六年级期末）

1.下列加点字词意思不相同的一项是（）

A.如今直上里河去疑是里河落九天

B.手里莺啼绿映红千里江陵一日还

C.劝君*更尽一杯泗天下谁人不识号

D.浪淘风簸自天涯花木成畦手自栽

2.下列诗句中停顿正确的一组是（)

A.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠乱/入船。

B.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

C.卷地风/来/忽吹散，望湖楼/下/水如天。

D.旧时/茅店/社林边，路转溪/桥忽/见。

3.下列各句中“若”字的意思与其他三句不同的一项是（）

A.视之，形如土狗。

B.若为佣耕，何富贵也。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

4.“野旷天低树”是写（）。

A.旷野中的树林比天空还要低。

B.旷野中远处的天空比近处的树林还要低。

C.旷野中的天空比树林还要低。

5.将下面诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是（）

①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②千里莺啼绿映，水村山郭酒旗风。

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

A.②①③④B.②③①④C.②③④①D.④②③①

十四、用自己的话讲讲《伯牙鼓琴》的故事。（辽宁锦州古塔区六

年级期末）

钟岩被装

答案

考点梳理

一、1.朗读默写古诗词，要在深入理解古诗内容的基础上，抓住诵读古诗时

的语速、语调、停顿和重音，读出古诗的节奏美和音韵美。朗读《宿建德江》时，

可把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长：朗读《六月二十七日望湖楼醉书》前三句可

用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉最后•句语速可放慢，读出

雨后湖面的平静之感；《西江月•夜行黄沙道中》的感情基调是“喜”，因“惊鹊”而

喜，因“稻花香”而喜,因忽见“茅店”而喜,等等。

默写古诗词，要在熟读、背诵、理解的基础上进行，不写错字和别字。

2.《宿建德江》这首诗里的“月”，是水中之“月”，它显得是那么可望而不可

即，结合“日暮客愁新”一句，可以体会到诗人此时孤独愁闷、思念家乡的心境。

而《西江月•夜行黄沙道中》这首词里的“月”，是空中之“月”，在明月的照耀下,

夜景中的一切是那么清新迷人，可以体会到词人对乡村宁静夏夜的喜爱，对丰年

的欢欣，对劳动人民的热爱之情。

3.这首诗的每一句诗都是一幅画，从第一句诗里可以看到“乌云滚滚（云翻）”

的画面，从第二句诗里可以看到“大雨突降（雨泻）”的画面，从第三句诗里可以

看到“风停雨住（风卷）”的画面，从第四句诗里可以看到“水天一色（雨晴）”的

画面。

4.《浪淘沙》（其一）前两句中“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词，用夸张的手法

直接展现了黄河奔腾而下的雄伟气势；后两句诗人发挥想象，写自己要迎着狂风

巨浪、顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，间接写出了黄河的雄伟气势。

5.《江南春》抓住了莺、水村、山边城郭、风中飘扬的酒旗、烟雨中的楼台

等景物，写出了江南春天的特点，表达了诗人热爱江南春景的思想感情。

6.我发现这两句诗是对偶句偶一水”对“两山”，“护田”对“排网”，“将绿绕”对“送

青来”，对仗非常工整；又采用了拟人的手法，赋予山水以人的感情，化静为动，

显得既生机勃勃又清静幽雅。

我想起了其他古诗里也有这样的诗句，如“星垂平野阔，月涌大江流”“潮平两

岸阔，风正一帆悬”“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。

7.略

8.这句话的意思是伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为锤子

期死后，世上再没有值得他为之弹琴的人了。

9.蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书面作品有数百件。其中有戴嵩画

的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作面套，又用玉装饰卷轴，并经常

随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：这

画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中

间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧童的话

是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理是不变

的。

考点演练

一、1.唐刘禹锡黄河波澜壮阔的美丽景色不畏艰难险阻，逆流而上

2.杜牧明媚的江南春光烟雨蒙蒙赞美与神往

3.夏夜阵阵稻花香蛙声和鸣宁静优美劳动人民

4.朱熹春日美好的景致哲理诗圣人之道

5.唐孟浩然诗人应邀到一位农村老朋友家做客诗人和朋友之间

6.鬓毛衰乡音无改客从何处来

7.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是

春等闲识得东风面万紫千红总是春

8.王安石清幽与洁净山水生活情趣

9.《吕氏春秋•本味》高山流水遇知音朋友间相互理解、相互欣赏的

真挚友情

10.一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》，画得有错误的故事要认真、仔细

地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发，还要因事求人大

家都有自己的特长

二、儿童相见不相识——笑问客从何处来——贺知章

千里莺啼绿映红——水村111郭酒旗风——杜牧

如今直上银河去——同到牵牛织女家——刘禹锡

等闲识得东风面一万紫千红总是春一朱熹

三、1.渚:水中间的小块陆地。

愁:为思乡而忧思不堪。

把船停泊在烟雾弥漫的沙渚旁，日暮时分新愁又涌上游子心头。

2.社林:社庙丛林。

见:同“现”。

从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林边，拐了个弯,忽然出

现在眼前。

四、1.无边光景一时新万紫千红总是春日暮客愁新江清月近人

2.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦

3.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如

天

4.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片七

八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见

五、1.①明月鹊清风鸣蝉

②A

2.云雨乌云打翻的墨汁白色的雨珠跳动的珍珠天气骤然变化

时舟中赏雨乌云上涌,就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的

水花如白珠碎石，飞溅入船

3.怎么忍心分别在夕阳下相互倾诉着惜别之情点明中心

4.拟人所见之景远处旷野中的天空显得比近处的树还要低，清清的江水

倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近

六、1.其实地上本没有路，走的人多了，也便