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文档简介
优选中学教师招聘考试附答案(实用)
第I部分单选题(50题)
1.费正清在《中国:传统与变迁》中指出:“理学并不仅仅是前秦和
馔汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展,部分是全新的
创造。”“全新的创造”是指()。
A:融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学
B:吸收佛教和道教思、想使儒学哲理化、思辨化
C:强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严
D:强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治
答案:B
2.20世纪初,有人写了一句上联,公开征求下联。上联是“或在圜中,
拖出老袁还我国;余临道上,不堪回首话前途”。上联主要反映了()。
A:讨袁斗争具有广泛的群众基础
B:袁世凯复辟称帝,国家前途堪忧
C:袁世凯篡夺辛亥革命胜利的果实遭到全国人民上下一致的反对
D:民主共和观念深入人心
答案:B
3.学生法语学得扎实、巩固以后,再学习英语就更容易,这属于()o
A:逆向正迁移
B:顺向正迁移
C:顺向负迁移
D:逆向负迁移
答案:B
4.提出“人力资本”理论的学者是()。
A:布卢姆
B:舒尔茨
C:皮亚杰
I):布鲁纳
答案:B
5.我国古代封建社会农业生产模式是()。
A:刀耕火种
B:精耕细作
C:铁犁牛耕
I):小农经济
答案:D
6.《旱天雷》属于哪类乐种?()
A:河北吹歌
B:福建南音
C:江南丝竹
I):广东音乐
答案:D
7.制度化教育的标志是()。
A:学校教育系统
B:学校
C:教育实体
D:终身教育
答案:A
8.1945年11月4日,艾奇逊在讲话中含沙射影攻击苏联时,被人民嘘
下了台。1946年3月5日,丘吉尔在富尔敦发表“铁幕演说”后,美
国纽约市区百老汇大街贴满了反对丘吉尔的标语,群众还举行了抗议
示威。这说明当时美国政府()o
A:称霸全球的战略部署未完成
B:允许民众表达和平民主诉求
C:对苏联的外交政策摇摆不定
D:敌视苏联没有得到各界支持
答案:D
9.一Whyhaven'tyouboughtanymeat?
A:meant
B:wished
C:liked
D:expected
答案:A
10.教学过程的主体是()。
A:学生
B:教师
C:教学方法
D:教学内容
答案:A
11.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()O
A:裴斯塔洛齐
B:夸美纽斯
C:泰勒
D:凯洛夫
答案:B
12.下面作品采用十二音序作曲技法写作的是()。
A:大海啊故乡
B:涉江采芙蓉
C:在希望的田野上
D:赞歌
答案:B
13.分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是()的
统一。
A:学习者与管理者
B:学习者与教师
C:编写者与管理者
D:编写者与教师
答案:D
14.关于中学生心理辅导中的.……,表达正确的观点是()
A:来访学生的所有情况均在保密之列。
B:必须时刻保守来访学生的秘密。
C:学生有自杀行为打算或者所说内容触犯法律,咨询师可以告知第三
方。
D:班主任可以查阅各询档案。
答案:C
15.第二次世界大战后期,盟军从西线开辟战场,使德军陷.入英美联军
和苏军东西夹击之中的军事行动是()。
A:莫斯科战役
B:诺曼底登陆
C:西西里岛登陆
D:阿拉曼战役
答案:B
16.东晋的孙盛讨论
A:褒贬
B:考证
C:叙事
D:史论
答案:B
17.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中,不断变化,特别是向
()的方面变化的过程。
A:正常
B:衰减
C:积极
D:健康和不健康
答案:C
18.一位教育工作者的真正威信在于他的()。
A:威严
B:权威
C:人格力量
D:权利
答案:C
19.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A:泛化
B:消退
C:获得
D:分化
答案:A
20.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致
()O
A:教育万能论
B:社会本位论
C:环境决定论
D:遗传决定论
答案:D
21.中小学音乐教育的中心环节是(??)。
A:感受音乐
B:歌曲教学
C:知识学习
D:理解音乐
答案:A
22.我国瓷器发展的两个高峰是()。
A:宋代、清代
B:唐代、明代
C:宋代、元代
D:元代、清代
答案:A
23.我国第一本《教育心理学》的编写者是()o
A:陆志伟
B:房宗岳
C:潘菽
D:廖世承
答案:D
24,下列适用于递进分解教学法的是()
A:侧向滑步推铅球
B:r播操
C:少年拳
D:蹲距式跳远
答案:A
25.计算机在运行程中,()
A:光盘与硬盘
B:内存与U盘
C:cpu与内存
D:硬盘与U盘
答案:C
26.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是()o
A:因材施教原则
B:系统性原则
C:循序渐进原则
D:启发性原则
答案:D
27.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现
语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解,不恰当的是()O
A:注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础
B:充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间
C:善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,增加语文实践机会
D:注重听说读写的有机联系,整合教学内容,统筹安排教学活动
答案:A
28.马克思主义伦理学认为,道德产生的主观方面的前提和关键环节是
()O
A:直觉
B:情感
C:人的自我意识的产生和发展
D:信仰
答案:C
29.高中生情绪发展的特点,不包括()
A:内显与外显并存
B:情绪体验具有延续性,丰富性,特异性
C:焦虑与恐惧并存
D:稳定与波动并存
答案:C
30.小班教学通常班级人数规模在()o
A:15-25人
B:10人以下
C:30-40人
D:50人以内
答案:A
31.制定企业计划的原则是()。
A:可行性与创造性相结合的原则
B:稳定性与灵活性相结合的原则
C:短期计划和长期计划相结合的原则
D:最大限度实现企业最大利益原则
答案:A
32.在教学中,某教师组织学生就“沙尘暴有百害而无一利”进行讨论,
体现了()。
A:发展学生的批判性思维和创新思维
B:重视对教学资源的开发和利用
C:引导学生开展观察实践的活动
D:采用适于学生差异的教学方式
答案:A
33.学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面?()
A:判断型与综合型
B:场独立与场依存
C:辐合型与集中型
D:沉默型与冲动型
答案:B
34.下列曲目中,()属于钢琴曲。
A:贝多芬《月光奏鸣曲》
B:德彪西《大海》
C:李斯特《前奏曲》
D:(1812序曲》
答案:A
35.唐太宗晚年在回顾自己治国经验时说:“国以人为本,人以衣食为
本。”“夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦,朕
所以抑情损欲,克己自励耳。”请你判断唐太宗的治国理念体现了古
代哪些学派的主张?1)
A:墨家、儒家
B:法家、道家
C:儒家、道家
D:儒家、法家
答案:0
36.终身教育的提出者是()o
A:裴斯泰洛齐
B:康德
C:保罗・朗格朗
D:杜威
答案:C
37.杜威关于教育本质的论述,不正确的是(??)。
A:教育即生长
B:教育即经验的改造或重组
C:教育即生活
D:教育即实践
答案:D
38.关于冼星海在音乐创作上的特色,下列说法错误的是()。
A:他十分重视塑造工人、农民和革命群众的典型形象
B:他重视声乐创作的形象性和器乐创作的标题性
C:他的音乐创作大多取材于宗教神话
I):他的音乐语言通俗易懂
答案:C
39.备受关注的《中华人民共和国民法总则》在十二届全国人大五次会
议上获得通过,将于2017年10月1日起施行。这表明()。
A:全国人大行使国家最高立法权
B:我国是全体公民当家作主的国家
C:全国人大选举产生其他国家机关
D:全国人大常委会依法行使监督权
答案:A
40.“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有()o
A:示范性
B:创造性
C:长期性
D:连续性
答案:B
41.世界杯期间看足球比赛的记忆属于()0
A:程序性记忆
B:语义记忆
C:情景记忆
D:陈述性记忆
答案:C
42.罗斯福说,工业复兴法是美国国会制定的“最具深远意义”的法规,
实施该法的直接原因是()o
A:国家干预经济
B:增加就业机会
C:实现经济复兴
D:防止盲目竞争
答案:D
43.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到
2020年,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到()年。
A:13.3
B:12.8
C:13.4
D:13.5
答案:D
44.财务管理的原则主要包括()。
A:利益关系协调原则
B:资金合理配置原则
C:风险与报酬均衡原则
D:分级分权管理原则
答案:B
45.在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。
A:沃尔茨
B:雅各布森
C:皮亚杰
D:艾里斯
答案:A
46.我国古代收集民歌叫(??)。
A:踏青
B:采风
C:采律
D:收藏
答案:B
47.信息加工学习理论的创始者是()o
A:斯金纳
B:苛勒
C:巴甫洛夫
D:加涅
答案:D
48.某市财政局坚持“市场挑梁”和“财政引路”相结合,狠抓供给侧
结构性改革。市财政出资50亿元,设立产业引导股权投资基金,重点
围绕该市十大千亿产业、重点新兴产业等方面与银行、企业、社会资
本联合设立子基金投资相关项目。根据材料回答题。
A:要发挥内因的关键作用,促进事物的发展
B:要善于在变动发展中把握事物
C:要坚持两点论与重点论的统一
D:要抓住机遇,不失时机地促进飞跃
答案:C
49.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数
为10s的培养基中,得到以下几种统计结果。正确的是()。
A:涂布了一个平板,统计的菌落数为230
B:涂布了三个平板,统计的菌落数分别为21、212和256,平均值
163
C:涂布了两个平板,统计的菌落数为215和260,平均值238
D:涂布了三个平板,统计的菌落数为210、240和250,平均值233
答案:D
50.人力的课程资源是历史课程资源的主要组成部分,其中最主要的是
()o
A:名人
B:学生
C:老师
I):亲友
答案:C
第II部分多选题(50题)
1.引起无意注意的刺激物具有的特征包括()
A:活动与变化
B:新异性
C:强度
D:对比关系
答案:A、B、C、D
2.《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行的义务有()。
A:参加进修或者其他方式的培训
B:促进学生全面发展
C:完成教育教学工作任务
D:为人师表
答案:B、C、D
3.关于观察法,下列说法正确的有()
A:儿童的心理与行为活动不稳定,各种表现具有偶然性,要进行反复
多次的观察
B:可揭示因果关系,可重复检验,数量化指标明确
C:在“单盲”情况下,观察的效果较为客观可靠
D:观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
答案:A、C、D
4.一位教师在讲课文《项链》(莫泊桑的短篇小说)时,最后总结课文
主旨“讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想时”,有一位同
学说,“我觉得玛蒂尔德也挺可怜的,并且她有担当,能为自己的选
择负责,也挺了不起的。”教师并没有因为这位同学的想法与自己的
备课不符而忽视或批评他,而是表扬了这位同学有新意的想法,并引
导学生从玛蒂尔德身上“择其善者而从之,其不善者而改之”。对教
师的这一课堂教学,下列说法正确的是()
A:这一教学行为反映了该教师正确的教师观和学生观
B:教师的这一教学行为符合新课程改革的要求,教学不仅是课程传递
和执行的过程,也是一个生成与开发的过程
C:教学中体现了民主、融洽的师生关系,有利于发挥学生的主体作用
D:这位教师的教学实现了课程意义的建构与提升,有利于培养学生的
创造性思维
答案:A、B、C、D
5.运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何让满足甲、乙的需要提出
的建议合理的是()。
A:加强与家长的沟通
B:发现问题及时处罚
C:关心爱护学生
D:恰当的表扬和批评
答案:A、C、D
6.学生对知识的内在加工过程包括()。
A:知识应用
B:知识的获得
C:知识编码
D:知识巩固
答案:B、D
7.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是()。
A:听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行
使职权
B:决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工
作
C:罢免校长
D:听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
答案:A、B、D
8.思想政治教育的下列内容中,属于政治观的是()。
A:基本国情教育
B:人生价值教育
C:形势政策教育
D:爱国主义教育
答案:A、C、D
9.以下属于品德心理结构特征的是()。
A:各成分发展的顺序性与连续性
B:统一性与差异性
C:稳定性与可变性
D:各成分具有层次性
答案:A、B、D
10.下列哪些是1993年通过的《教师法》规定的教师的义务()
A:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B:遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
C:贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行
教师聘约,完成教育教学工作任务
D:按时获得薪水和报酬
答案:A、B、C
11.关于一般心理问题的特点,错误说法是()。单选
A:反应不强
B:近期发生
C:内容泛化
D:原因明确
答案:C
12.影响人身心发展的内部因素有()。
A:遗传
B:社会因素
C:主观努力
D:学校教育
答案:A、C
13.下列选项属于简谱里的音符的是()o
A:全音符
B:四分音符
C:六十四分音符
D:二分音符
答案:B、C、D
14.教师的暴力言语.不仅造成了教学秩序失控,而且严重挫伤了学生
的自尊。15,破坏了师生关系。下列关于教师言语暴力的说法,正确
的有()。
A:教师言语暴力主要通过教师使用职业“忌语”体现
B:教师言语暴力仅表现为威胁恐吓式
C:教师言语暴力是师生权力不对称和角色规定差异的极端反映
I):教师教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突
答案:A、C、D
15.教育心理学的研究对象是()o
A:解决学生的心理问题
B:如何学
C:如何教
D:学与教之间的相互作用
答案:B、C、D
16.问题解决中常用的启发法的策略有()
A:---检验法
B:逆推法
C:手段一目的分析法
I):算法
答案:B、C
17.以下说法正确的是()o
A:合理进行复习是指,复习要及时,并辅以分散复习、尝试背诵等方
法
B:比较主要有两种方式:同类比较,异类比较
C:智慧技能属于陈述性知识的学习
D:研究表明,学习熟练程度为150%是记忆效果最好的
答案:AxB、D
18.学校体育活动的基本特性是()。
A:技能性
B:娱乐性
C:生存性
1):教育性
答案:A、B、D
19.新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是()
A:选择性
B:综合性
C:均衡性
D:系统性
答案:A、B、C
20.学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属
板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课
铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置
于冰水中。突然砰的一声巨响,盒子在顷刻间变得粉碎,学生们停止
了讲话,开始注视教室的前面,并立即开始提问。
A:利用变化律
B:制造突发事件
C:激发求知欲
D:利用学生的好奇心
答案:C、D
21.学生没有智力障碍,但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。
针对此类学习有困难的学生,可采用的F确教学策略有()。
A:指导他们分析学习困难的原因
B:提供多元的例子,重复教学重点
C:进行创造性训练
D:教给他们自我监密策略
答案:A、B、D
22.下列说法不正确的是()。
A:没有无动机的学习目的
B:学习动机与学习目的是一对一的关系
C:没有无学习目的的学习动机
D:学习动机与学习m的可以相互转化
答案:B
23.当前基础教育课程改革呈现出新的特点和趋势,主要包括()
A:学科本位
B:科学与人文整合
C:回归生活
D:全人发展
答案:B、C、D
24.“一带一路”是对()的简称。
A:“丝绸之路经济带”
B:“古代丝绸之路”
C:“21世纪海上丝绸之路”
D:“丝绸之路经济带”
答案:A、C、D
25.毛泽东思想的理论来源主要有()
A:马克思列宁主义
B:孙中山的三民主义思想
C:近代资产阶级思想在中国的传播
D:中国传统文化中的精华
答案:A、D
26.下列语言中,属于职业忌语的有()。多选
A:“后边等着去”
B:“我解决不了,愿意找谁找谁去"
C:“我就这态度”
D:“有完没完”
答案:A、B、C、D
27.以下哪些说法是王确的()
A:填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答
B:教学过程中,相关题型应恰当灵活地结合使用,以检验学生知识掌
握的程度
C:再认是一种高水平的回忆过程,能再认的不一定能重现
D:选择题和判断题主要通过重现来解答
答案:B、C
28.下列关于德育的说法中,正确的是()
A:德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响
B:逋常,德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
C:德育仅指道德教育
D:德育过程是促进受教育者品德发展内部矛盾的积极转化与调节学生
品德发展的外部矛盾的统一
答案:A、D
29.教育学研究的对象是()o
A:教学思想
B:教育问题
C:教育理论
D:教育现象
答案:B、D
30.私了
A:小说开头夫妻看存折的情景,写的细腻动人,自然环境的描写更是
为画面增添了剪影般的艺术效果,使得小说开篇就很吸引读者
B:她竟然在梦中笑了,可见儿子和富而又漂亮的姑娘恋爱让采菊非常
开心,这个农村妇女似乎从长期贫苦生活中看到了美好幸福的未来
C:小说塑造形象时运用了多种手法,对李家夫妇的塑造运用了肖像描
写、语言描写、动作描写、侧面衬托等方法,人物形象生动传神
D:小说中的儿子李堂虽然没有正面出场,但从他父母的对话中可知他
相貌好,学习好,懂自尊,从他跳水救人的举动可知其心地善良,乐
于助人
答案:A、C
31.下列属于精加工策略的方法是()
A:拓展与引申
B:联想法
C:比较法
D:类比法
答案:A、B、C、D
32.当代世界教育改革的趋势主要有()
A:教育终身化
B:教育信息化
C:教育民主化
I):教育全民化
答案:A、B、C、D
33.学校的组织和制度文化的主要表达方式有()。
A:设施环境
B:规章制度
C:角色规范
D:保证学校正常运行的组织形态
答案:B、C、D
34.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》
把()作为重点任务贯彻到国民教育全过程。
A:社会责任感
B:创新精神
C:学习能力
D:实践能力
答案:A、B、D
35.艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有()(常考)
A:有意义材料比无意义材料更容易识记
B:学习背诵的次数越多,时间越长,记忆的保持就越持久
C:人类的遗忘遵循“先快后慢”的原则
D:记忆是一种高级的心理过程,受到多种因素的影响
答案:A、B、C
36.规范市场秩序所建立健全的社会信用制度要以()。
A:行政为主导
B:道德为支撑
C:法律为保障
I):产权为基础
答案:B、C、D
37.彭老师的这种教学方法有何积极意义()
A:将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
B:因势利导,适当地改变教学内容和进程
C:及时调整教学安琲,抓住学生的兴趣
I):及时化解突发事件带来的负面影响
答案:A、B、C、D
38.巴甫洛夫研究的条件反射叫()。单选
A:工具条件反射
B:经典条件反射
C:操作条件反射
I):高级条件反射
答案:B
39.[单选题]针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于()。
A:咨询性会谈
B:治疗性会谈
C:危机性会谈
I):鉴别性会谈
答案:B
40.教育的功能复杂多样,根据不同的标准,从不同的视角,可以划分
为不同的类型。其中,从其作用的对象可分为
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