五年级下语文期中模拟测试卷

五年级下册语文模拟测试卷

(期中测试卷)

时间：70分钟满分：100分

题号一二三四五六七八九十总分

得分

一、写出同音字。(8分)

diéliànjuàn

蝴()锻()()恋妒()

菜()()字手()麻醉(

chéngzhěnlèitáng

()认()所()骨胸()

()相()头()珠()果

二、给下列加点字选择正确的解释。(3分)

私：①属于个人的，跟“公”相对。②秘密而不公开，不合法。

③暗地里，偷偷地。

1.夏日的夜晚山里静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。()

2.主席大公无私的行为，感动着身边的每一个人。()

3.鲁肃私自拨了二十条快船。()

三、读句子，用四字词语代替画线的部分。(6分)

1.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他!”

2.石猴高兴得自己都觉得受不了，忽抽身往外便走。

3.桥那边是一座自然形成，合乎理想，不必再加工的家当。

4.这些月亮应该说都是独一无二，没有可以相比的，我都非常喜欢。

四、请选择正确答案的序号填在括号里。(6分)

1.下面不属于我国四大古典文学名著的是()

第1页，共5页

A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《聊斋志异》D.《西游记》

2.《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山时的名字叫()

A.孙悟空B.齐天大圣C.孙行者D.美猴王

3.下面不是《三国演义》里的故事的是()

A.赤壁大战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪

4.武松这一形象出自()

A.《水浒传》B.《三国演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》

五、指出下列句子所运用的修辞方法。(5分)

1.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就

拔草。()

2.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。()

3.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。()

4.哪个战士的血肉之躯不是父母所生?()

5.是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起

来了，有的有的，但不算多。()

六、用所学的知识填空。(13分)

1.《祖父的园子》选自《》,作者是

◎

2.旁的花，大抵是_才开花。她(梅花)却不一样，愈是,愈

是,花开得

3.,兽有兽语。

4.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大

变化，其中以、小篆、隶书、五种字体最为典型。

5.,何须马革裹尸还。

6._,一片孤城万仞山。

七、读句子，体会人物的内心。再照样子写一写所给情景。(5分)

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸

着烟。

焦急地等人：

第2页，共5页

八、课内阅读。(10分)

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去!”石猴却又瞑目蹲

身，往里一跳，叫道：“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，

一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢

盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲

方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得

来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一

个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。

1.仿写词语。(3分)

例：抓耳挠腮(含近义词)

2.选文中“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”几个词语表现了猴子们

的心理。(2分)

3.“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等词语突出了众猴找到“安身之处”时

的心情和的猴性。(2分)

4.石猴用“”来要求众猴按事先的约定拜他为王，可以

看出石猴做事,也可以看出石猴的性格

特点。(3分)

九、课外阅读。(14分)

人生第一课

这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的书馆，接受他

们人生的第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很

浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家

写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小

朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中

回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事

记录下来。

第3页，共5页

“下面”,老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了

起来，画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不(象像)样子，

但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮

纸，把它们装(钉订)在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的

年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，

写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书。但是，等你们长大了，就能写大书，

就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。这样的“灌输”

使孩子们从小就“站着”,不会光“趴着”去看待那些人物。这种自信心与健全的人

格会为他们的一生打下一个良好的基础。

1.请用“/”将文中括号内不正确的字划掉。(2分)

2.请写出画线的句子中引号的用法。(2分)

3.比较下面的句子，请写出加点词语在句子中的作用。(3分)

①老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录

下来。

②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

4.在人生第一课中，孩子们到底学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一

点。(用原句回答)(4分)

5.你认为文中的老师是怎样的一位老师?(3分)

十、习作。(30分)

题目：在路上见到的一件事

要求：1.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

2.要把事情的过程写清楚，还可以写你对这件事的看法。

第4页，共5页

3.人有人言

4.甲骨文金文楷书

5.青山处处埋忠骨

6.黄河远上白云间

七、示例：时间似乎故意和我作对——走得慢极了，

烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那

慢慢稳动的秒针。

八、1.摩拳擦掌胡言乱语神机妙算

2.想进去又怕遇到危险的矛盾

3.欣喜若狂顽劣

4.人而无信，不知其可冷静、理智聪慧、坦

率、当仁不让

九、1.象钉

2.表示这不是真正的书。

3.“很认真，很工整”表现了老师对孩子的尊重。

4.孩子们