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2025年《金陵酒肆留别-李白》阅读附答案一、阅读下面这首唐诗,完成1-6题。(30分)金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长?1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首句“风吹柳花满店香”以视觉与嗅觉结合的方式开篇,“满店香”既指柳花的清香,也暗合酒肆中佳酿的醇香,为全诗奠定了轻快而略带怅惘的基调。B.次句“吴姬压酒劝客尝”中“压酒”指古代酿酒时用器物压榨出酒液的工序,“劝客尝”既表现吴地女子的热情,也侧面反映出酒肆生意的兴隆。C.第三句“金陵子弟来相送”点明送别的主体是金陵的年轻友人,与“客”形成主客关系,暗示诗人客居金陵的身份,为后文的离别情感做铺垫。D.尾联“请君试问东流水,别意与之谁短长”将抽象的别意与具体的流水对比,以诘问收束,既化无形为有形,又通过流水的绵长烘托别意的深广。2.下列对诗歌中“酒”这一意象的分析,不正确的一项是(3分)A.诗中“压酒”“尽觞”等词围绕“酒”展开,酒既是宴饮的媒介,也是情感的载体,贯穿送别的全过程。B.“吴姬压酒劝客尝”中的“劝”字,通过酒肆女子的动作,传递出主人对客人的殷勤,暗含对金陵的留恋。C.“欲行不行各尽觞”中“尽觞”指饮尽杯中酒,既表现主客双方借酒抒怀的真挚,也暗示离别在即的难舍。D.全诗未直接写“酒浓”,却通过“满店香”“劝客尝”“各尽觞”等细节,侧面烘托出酒的醇厚,手法含蓄。3.请结合诗句,分析“风吹柳花满店香”中“满店香”的多重意蕴。(6分)4.诗中“欲行不行各尽觞”一句富有表现力,请从炼字或表达技巧的角度简要赏析。(6分)5.李白的送别诗常以“水”寄情,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,本诗尾联“请君试问东流水,别意与之谁短长”与之相比,在情感表达和手法运用上有何异同?(6分)6.清代诗评家沈德潜评价李白诗歌“笔力雄健,语带风骚”,请结合本诗内容,谈谈你对这一评价的理解。(6分)二、答案与解析1.答案:A解析:A项“轻快而略带怅惘的基调”分析有误。首句“风吹柳花满店香”描绘了春风拂柳、柳花飘飞、香气盈店的明丽春景,确有轻快之感;但结合后文“留别”的主题,此时的“香”更似以乐景衬哀情,为后文的离别蓄势,整体基调应是“明丽中暗含离愁”,而非“略带怅惘”的直接呈现。2.答案:B解析:B项“暗含对金陵的留恋”理解偏差。“吴姬压酒劝客尝”主要通过酒肆女子的热情待客,表现金陵的人情温暖,而“对金陵的留恋”更多体现在“金陵子弟来相送”的群体送别场景中,二者情感指向不同。3.答案:①实写柳花被风吹拂,香气弥漫整个酒肆,是自然景物的清香;②虚写酒肆中佳酿的醇香,“满店香”暗含酒的芬芳,侧面烘托酒的美味;③隐喻离别时的温馨氛围,柳花之香、酒之香交织,渲染出主客相聚的融洽,为后文的离别做情感铺垫。(每点2分,共6分)4.答案:示例一(炼字角度):“欲行不行”四字凝练传神,“欲行”指诗人即将启程,“不行”指因不舍而徘徊,通过矛盾的状态描写,生动刻画了离人临别的犹豫与难舍;“各尽觞”中“各”字强调主客双方都尽情饮酒,既表现友情的真挚,也暗含“此时不醉更待何时”的无奈。示例二(表达技巧角度):运用细节描写,“欲行不行”通过动作描写展现离别的矛盾心理,“各尽觞”通过行为描写表现主客借酒抒怀的深情;二者结合,以具体的场景细节传递抽象的离别情绪,含蓄而感人。(任选角度,分析合理即可,6分)5.答案:相同点:①都以“水”为意象,借助流水的绵长、永恒来烘托别意的深远;②都未直接说“别意长”,而是通过水的意象让情感具象化,手法含蓄。不同点:①情感侧重不同:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过“长江天际流”侧重表现对友人远去的目送与空落,情感偏于深沉的孤寂;本诗“东流水”则以诘问的方式,将别意与流水比较,更突出别意的浓烈与难量,情感更显直抒胸臆。②手法运用不同:前者以景结情,通过“唯见长江”的空阔景象余韵悠长;后者以诘问收束,通过“谁短长”的对比引发思考,情感表达更具张力。(相同点2分,不同点每点2分,共6分)6.答案:①“笔力雄健”体现在情感表达的力度与意象选择的宏阔。诗中“风吹柳花满店香”以“满”字勾勒出柳花飘飞、香气盈店的壮阔画面;尾联“东流水”的意象宏大,将别意与自然之景结合,情感境界开阔,非纤弱之笔能及。②“语带风骚”体现在语言的凝练与情感的真挚。“欲行不行各尽觞”用口语化的表达传递出离别的矛盾心理,自然流畅;“请君试问东流水”以问答形式化用《诗经》《楚辞》中“以物喻情”的传统,既有民歌的质朴,又有古典诗歌的韵味,符合“风骚”(《诗经》《楚辞》)的抒情传统。(每点3分,共6分)三、阅读延伸训练(20分)7.李白另有《别储邕之剡中》一诗:“借问剡中道,东南指越乡。舟从广陵去,水入会稽长。竹色溪下绿,荷花镜里香。辞君向天姥,拂石卧秋霜。”请结合本诗与《金陵酒肆留别》,分析李白送别诗中“自然意象”的共同作用。(8分)8.有人认为,本诗“请君试问东流水,别意与之谁短长”与李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”(《虞美人》)在意境与手法上有相似之处。请简要分析二者的相似点与不同点。(12分)四、延伸训练答案7.答案:①渲染氛围:两诗均以自然意象(本诗“柳花”“东流水”,《别储邕之剡中》“竹色”“荷花”)营造送别时的环境,或明丽(柳花、荷花)或悠远(东流水、剡中水道),为离别场景奠定情感基调。②隐喻情感:自然意象的特性(如流水的绵长、柳花的飘飞、竹色的清寂)与离别的愁绪、对友人的牵挂形成类比,将抽象情感具象化。③拓展意境:通过自然意象的引入(如“东流水”的浩渺、“天姥”的高峻),将个人离别之情与自然天地相连,使诗歌意境超越具体场景,更显宏阔深远。(每点2-3分,共8分)8.答案:相似点:①均以“水”为喻体,将抽象的情感(别意、愁思)与具体的流水联系,化无形为有形;②均用“问”的形式引发思考,增强情感的感染力;③流水“向东”的指向性一致,暗含时间流逝、情感绵延的共同意绪。不同点:①情感性质不同:李诗是“别意”,侧重对友人的不舍;李词是“愁思”,侧重亡
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