2026语文新教材 2026部编版三年级语文下册17 《我变成了一棵树》教学课件

17.我变成了一棵树2026部编版三年级语文下册第一课时教学目标认识"嗓、痒、椭'等生字,会写'希、担、容等9个生字,正确读写"希望、形状、麻烦'等词语。正确、流利地朗读课文,梳理故事的起因和主要情节,初步感知课文内容。感受童话想象的新奇,激发阅读兴趣。情境导入

你们有没有过这样的时刻：正玩得开心的时候，妈妈喊你回家吃饭，你一点儿都不想去？这时候你心里最想做什么？情境导入

有个叫英英的小女孩，和你们有一样的烦恼，她居然真的变成了一棵树！今天我们就一起走进这个奇妙的故事。情境导入看到课题你有什么疑问？英英为什么要变成一棵树？她变成树之后是什么样子的？会发生什么奇怪的事？她最后变回来了吗？初读课文

自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，遇到难读的地方多读几遍，标出自然段序号。认读生字（会认）嗓

痒

椭

菱

鳄

震零

肠

啃

醋

馋

sǎnɡyǎnɡtuǒlínɡèzhènlínɡchánɡkěncùchán认读生字（会写）希

担

容

易

震零

肠

麻

烦

xīdānrónɡyìzhènlínɡchánɡmáfán书写指导上半部分“宀”不宜过宽；下半部分“谷”的撇捺向两边伸展，托住上面部分，盖住下面的“口”。书写指导上半部分“雨”要写得扁宽，下半部分“令”的撇捺舒展。书写指导左半部分“火”的最后一笔捺要变成点；右半部分“页”的长撇穿插到“火”的下面。书写指导写时注意内外比例，“林”要大一些。认读词语希望

菱形

喜欢

担心

容易

丁零失望

香肠

花生

牛奶

互相

想念饭菜

可能

麻烦

眼睛

秘密

巧克力理解词语结合课文句子和生活经验，说说下面词语的意思？希望：秘密：麻烦：津津有味：心里想着达到某种目的或出现某种情况。文中指英英心里想变成一棵树。不让别人知道的事情。文中指英英变成树这件事。费事，不方便。文中指英英觉得变成树有很多不方便的地方。形容吃得很有味道。文中指小动物们吃得很香。整体感知默读课文，想一想：英英为什么想变成一棵树？

因为英英在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭，妈妈却一直喊她吃饭，所以她希望变成一棵树，这样就没人在她玩的时候叫她吃饭了。整体感知

英英的愿望实现了吗？她变成树之后，身上发生了什么神奇的变化？

实现了。她觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从她身上冒出来，她真的变成了一棵树。整体感知英英变成的树和我们平时见过的树有什么不一样？树上长了什么？

平时的树长果子，英英变成的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，鸟窝就在枝头跳舞。整体感知

英英会请谁住进这些鸟窝里？她是怎么让大家轻松住进去的？

她会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住进去，还欢迎大家住进来。她会弯下腰，让鸟窝离大家很近很近，大家只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就能住进去，就像上自己的小床那么容易。整体感知傍晚的时候，谁来了？她来做什么？

英英的妈妈背着一个大包来了，她请求住进那个三角形的鸟窝里。作业布置抄写本课生字词各2遍。1正确、流利地朗读课文,给家人讲讲英英变成树的故事。2第二课时第二课时教学目标有感情地朗读课文,品读文中新奇有趣的想象,体会想象源于生活又高于生活的特点。体会英英的心情变化,感受妈妈对孩子的了解和爱。能太胆想象自己会变成什么以及变了之后会发生的奇妙事情,培养想象力和语言表语言表达能力。复习回顾

上节课我们认识了不想吃饭的英英，谁来说说英英变成的树有什么特别之处？

树上长满了各种形状的鸟窝，会弯腰让小动物们住进来，还有人的感受。复习回顾

妈妈住进了三角形的鸟窝里，接下来会发生什么奇妙的事呢？这节课我们继续学习《我变成了一棵树》。品悟想象

妈妈打开背包，拿出了哪些好吃的？她把这些好吃的分给了谁？

妈妈拿出了巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给了小动物们。品悟想象

看到小动物们津津有味地吃东西，英英有什么反应？找出课文中的句子读一读。

英英的肚子里发出“咕噜噜”的怪声音，把小动物们吓了一跳。她开始想念家里香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨，那可是她最喜欢吃的东西。品悟想象小动物们发现了什么？它们是怎么猜测的？

小动物们发现树干上不断往下滴水珠。小狐狸以为是下雨了，小鳄鱼以为是小松鼠的牛奶打翻了，还有的以为是虫子撒的尿，只有小白兔发现是大树在哭。品悟想象其实这些水珠是什么？为什么会这样？

这些水珠是英英流的口水。因为英英看到大家吃好吃的，自己肚子饿了，馋得直流口水。品悟想象这时候英英觉得变成树怎么样？为什么？

英英觉得变成树真麻烦。因为大家连水珠是从她嘴巴里流出来的都不知道，她肚子饿了也不能说，只能偷偷流口水。品悟想象

妈妈知道这棵树是英英变的吗？你从哪句话看出来的？

妈妈知道。从妈妈说的“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”这句话，还有妈妈对英英眨了一下眼睛看出来的。品悟想象

英英听到妈妈的话，心里有什么感受？她想了什么？

英英恍然大悟，心里觉得很温暖。她想：最了解我的人到底还是妈妈。同时她也很疑惑：妈妈是怎么知道我的秘密的？品悟想象

你觉得妈妈是怎么发现英英的秘密的？1.妈妈太了解英英了，知道英英不想吃饭会躲起来，看到这棵奇怪的树就猜到是英英变的。2.妈妈听到了英英肚子“咕噜噜”的叫声，看到了英英流的口水，就认出来了。3.妈妈其实早就知道英英在这里，故意背着好吃的来，就是为了引英英出来吃饭。品悟想象

画出你觉得最新奇有趣的想象，和同桌说说为什么觉得有趣。1.人能变成一棵树，树上还长各种形状的鸟窝，太神奇了。2.树会弯腰，会有心跳，肚子会叫，还会流口水，就像人一样。3.妈妈也住进了鸟窝里，还给小动物们分食物，太有趣了。品悟想象

作者的这些想象是不是凭空乱想的？为什么我们读起来觉得很真实、很亲切？1.“不想吃饭，想躲起来”是每个孩子都有过的经历，很容易引起共鸣。2.英英变成树之后，依然保留着人的感受：会痒、会心跳、会饿、会流口水，这些都是我们真实的身体感受。3.妈妈对孩子的了解和爱也是真实的，让这个奇妙的故事充满了温暖。随着故事的发展,英英的心情发生了哪些变化?

一开始不想吃饭，希望变成树（期待）→真的变成树了，很开心（兴奋）→妈妈来了，有点高兴又有点失望（矛盾）→看到大家吃东西，馋得难受（后悔）→被妈妈认出，心里很温暖（感动）。创编故事

如果你也拥有魔法，能变成任何东西，你想变成什么？为什么想变成它？我想变成一朵云，因为可以在天上自由自在地飘；我想变成一只小鸟，因为可以飞到世界各地去旅行；我想变成一本书，因为可以让很多人学到知识。创编故事

变成它之后，你会是什么样子的？会发生哪些奇妙的事情？创编支架：我想变成____，因为____。变成它之后，我____（样子）。我会____，还会____。创编故事

变成它之后，你会是什么样子的？会发生哪些奇妙的事情？

我想变成一阵清风。因为风可以去任何想去的地方，还能给人们带来凉爽。变成风之后，我穿着透明的衣裳，跑得飞快。春天，我会叫醒沉睡的小草和花儿；夏天，我会给满头大汗的环卫工人送去清凉；秋天，我会帮农民伯伯吹熟金黄的稻子；冬天，我会和雪花一起跳舞。总结拓展学了这篇课文，你有什么收获？想象非常神奇，只要我们大胆想象，就能创造出很多有趣的故事。妈