人美版二年级上学期4.小扇子教学设计

人美版二年级上学期4.小扇子教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：人美版二年级上学期4.小扇子

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生欣赏和感受扇子的造型美和文化内涵。

2.发展学生的动手能力和创新思维，通过折纸和绘画活动，让学生体验创作的乐趣。

3.增强学生的文化自信，了解扇子的历史和文化意义，培养学生的民族自豪感。

4.提高学生的合作与交流能力，鼓励学生在小组活动中互相学习，共同完成扇子制作。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握扇子的基本折法和绘画技巧。

-通过实际操作，让学生学会折出对称美观的扇子形状。

-学习如何用简单的绘画手法装饰扇面，使扇子富有创意。

2.教学难点：

-难点一：扇子的对称折法。学生需要理解对称的概念，并能准确地折叠出对称的扇骨。

-解决方法：通过示范和分解步骤，让学生逐步掌握对称折法的技巧。

-难点二：扇面的装饰绘画。学生需要将绘画与扇子的形状相结合，进行创意设计。

-解决方法：提供绘画模板和素材，引导学生进行模仿创作，逐步过渡到自由创作。

-难点三：扇子的整体协调性。学生需要将折纸和绘画结合，使扇子整体看起来美观协调。

-解决方法：通过小组讨论和展示，让学生学会欣赏和评价，共同改进作品。教学资源准备1.教材：人美版二年级上学期美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备扇子的折纸图示、装饰图案示例图片，以及扇子文化相关的简要介绍。

3.实验器材：折纸所需彩纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置多个小组活动区域，准备若干实验操作台，方便学生分组折纸和绘画。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着面对全体学生。

-“同学们，你们知道夏天常用的物品有哪些吗？”

-学生们纷纷举手回答，如扇子、冰棍等。

-“今天我们要学习的是扇子的制作，扇子不仅可以为我们带来凉爽，还能体现出我们的艺术创意。让我们一起走进今天的课堂吧！”

2.讲解扇子文化

-老师展示扇子图片，介绍扇子的起源、发展和文化内涵。

-“扇子起源于我国，已有几千年的历史，它不仅是一种实用工具，还承载着丰富的文化意义。接下来，我们一起来欣赏几幅扇子图片，感受一下扇子的美。”

3.学习扇子折法

-老师拿出折纸扇子，现场演示折法。

-“首先，我们拿出一张正方形的彩纸，然后按照下面的步骤进行折叠……”

-老师逐步讲解，学生认真观看，并跟着老师的示范进行折叠。

-在讲解过程中，老师注意纠正学生的错误，确保每位学生都能掌握折法。

4.扇面装饰

-老师展示一些装饰扇面的图案，引导学生进行创作。

-“接下来，我们要为扇面进行装饰。你们可以根据自己的喜好，选择不同的图案和颜色。”

-学生开始自由发挥，用彩笔、颜料等工具进行装饰。

5.小组合作与交流

-老师将学生分成若干小组，每组发放一张扇子折纸和装饰材料。

-“请你们小组合作，共同完成扇子的制作。在制作过程中，要注意沟通与协作。”

-学生在小组内讨论、交流，互相学习，共同进步。

6.展示与评价

-各小组完成扇子制作后，走上讲台展示自己的作品。

-老师和同学们一起欣赏，给予评价和建议。

-“这个扇子的颜色搭配很漂亮，你们小组合作得很好！”

-“这个扇子的图案很有创意，你们可以尝试不同的设计。”

7.总结与拓展

-老师引导学生总结本节课的学习内容。

-“今天我们学习了扇子的折法和装饰，大家做得都很好。扇子是一种很有趣的艺术形式，你们可以尝试用不同的材料和方法来制作扇子。”

-老师鼓励学生在课后继续探索扇子的世界，创作出更多有创意的扇子。

8.课堂小结

-老师站在讲台前，对全体学生进行总结。

-“今天的课堂，我们学习了扇子的折法和装饰，希望大家在今后的学习中，能够不断尝试，发挥自己的创意。最后，希望大家能够喜欢今天的课程，我们下节课再见！”

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-扇子历史与文化：收集有关扇子历史的资料，包括不同朝代的扇子样式、材质和用途，以及扇子在文学、艺术作品中的体现。

-扇子艺术作品：搜集扇子绘画、书法、刺绣等艺术作品的照片或实物，展示扇子的艺术价值。

-传统手工艺：了解扇子制作的传统工艺，如折纸、绘画、刺绣等，可以介绍一些简单易学的手工艺制作方法。

2.拓展建议：

-扇子文化研究：鼓励学生课后查阅资料，了解扇子在不同文化背景下的意义和影响，撰写一篇关于扇子文化的短文。

-手工制作实践：提供简单的扇子制作教程，让学生尝试用不同的材料制作扇子，如纸扇、布扇等，增强动手能力。

-创意设计比赛：组织一次扇子设计比赛，让学生发挥创意，设计出具有个人特色的扇子，提高审美和设计能力。

-扇子主题展览：在班级或学校举办扇子主题展览，展示学生们的作品，同时邀请家长和老师参与，增进家校互动。

-扇子故事收集：引导学生收集关于扇子的民间故事或传说，了解扇子在民间文化中的地位，增强文化传承意识。

-扇子艺术欣赏：组织学生观看扇子艺术相关的视频或纪录片，如扇子舞、扇子绘画等，提高学生的艺术鉴赏能力。

-扇子材料探索：让学生探索不同材质的扇子，如纸、布、竹、骨等，了解不同材质的特点和制作工艺，拓展知识面。

-扇子与诗歌结合：引导学生将扇子元素融入诗歌创作，通过诗歌表达对扇子的情感和想象，提高文学素养。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握扇子的折纸技巧，以下是一些典型例题的讲解：

例题1：

题目：请根据以下步骤，折出一个正方形的扇骨。

步骤：1.将正方形彩纸对折，形成两个等腰直角三角形；2.将两个等腰直角三角形再次对折，形成一个小正方形；3.将小正方形对折，形成两个等腰直角三角形；4.将两个等腰直角三角形再次对折，形成扇骨。

答案：按照上述步骤，学生可以成功折出一个正方形的扇骨。

例题2：

题目：请设计一个扇面图案，要求图案对称且美观。

答案：学生可以设计一个简单的对称图案，如对角线上的花瓣或波浪线，确保图案在扇面两侧对称。

例题3：

题目：将一个正方形彩纸折成一个扇子，需要折几次？

答案：将正方形彩纸折成一个扇子，需要按照以下步骤折叠：对折两次，然后再次对折两次，共折叠四次。

例题4：

题目：在扇面上画一条波浪线，如果波浪线从扇子的一个角开始，结束于扇子的对角线，那么波浪线需要画几次对折？

答案：波浪线从扇子的一个角开始，结束于对角线，需要画三次对折。每次对折都会将波浪线分成两个部分，直到达到对角线。

例题5：

题目：如果扇子的宽度是10厘米，长度是15厘米，折成扇骨后，扇骨的宽度大约是多少？

答案：扇子的宽度是10厘米，折成扇骨后，扇骨的宽度大约是5厘米，因为扇骨是对称的，所以宽度会减半。内容逻辑