第十一课 一目了然看图表-Excel图表制作教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版

第十一课一目了然看图表——Excel图表制作教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容本节课内容为长春版初中信息技术七年级下册第十一课“一目了然看图表——Excel图表制作”。主要包括：Excel图表的基本类型、图表的创建与编辑、图表的格式设置等。通过本节课的学习，学生能够掌握Excel图表的制作方法，提高数据分析与展示能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。学生通过学习Excel图表制作，将学会如何有效地收集、处理和分析数据，提高数据可视化能力。此外，通过图表制作过程，学生将培养逻辑思维和问题解决能力，增强信息技术的应用意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析七年级学生对信息技术课程充满好奇，但基础知识和技能水平参差不齐。部分学生可能已经接触过Excel软件，对基本的操作有所了解，但缺乏系统学习。大部分学生对数据分析和图表制作的概念较为陌生，对如何利用Excel进行数据可视化缺乏经验。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

在知识层面，学生需要掌握Excel的基本操作，如单元格的编辑、数据的输入和编辑等。在能力方面，学生需要培养数据分析的能力，包括数据的筛选、排序和计算等。在素质方面，学生需要提高信息技术的应用意识，学会利用工具解决实际问题。

由于学生对数据分析和图表制作的理解有限，本节课的教学需要从基础操作入手，逐步引导学生深入理解图表制作的意义和技巧。同时，考虑到学生的个体差异，教学过程中应采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，通过课堂互动和实践活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高信息技术的实践应用能力。教学方法与策略1.采用讲授法与任务驱动相结合的教学方法，先讲解Excel图表制作的基本概念和步骤，然后通过实际操作引导学生动手实践。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、案例分析，让学生在小组合作中解决问题，提高团队合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体技术，如PPT展示图表制作过程，结合实际数据进行分析，帮助学生直观理解图表的用途和制作方法。

4.安排学生进行角色扮演，模拟数据分析专家，提升学生的实践能力和表达能力。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，通过提问“同学们，你们平时如何展示和分析数据？”来引发学生的思考。随后，展示一些日常生活中常见的图表，如气温变化图、销售数据图等，引导学生认识到图表在信息传达中的重要性。接着，简要介绍本节课的主题“一目了然看图表——Excel图表制作”，并明确学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）首先，讲解Excel图表的基本类型，包括柱状图、折线图、饼图等，并举例说明每种图表的适用场景。

（2）其次，介绍图表的创建步骤，包括选择数据、创建图表、调整图表格式等，并通过PPT演示操作过程。

（3）最后，讲解图表的格式设置，如字体、颜色、背景等，以及如何根据需要调整图表的布局和样式。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据所学知识，尝试使用Excel制作一个简单的图表，如柱状图或折线图，以展示一组数据。

（2）学生分组，每组选择一个主题，如班级考试成绩、学校运动会成绩等，利用所学知识制作相应的图表。

（3）学生展示自己的作品，并简要说明图表的制作过程和所展示的数据信息。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论如何选择合适的图表类型来展示数据，例如，对于比较数量的数据，可以使用柱状图或折线图；对于比较比例的数据，可以使用饼图。

（2）讨论如何调整图表的格式，使其更加美观和易于阅读，例如，选择合适的字体、颜色和背景，调整图表的布局和样式。

（3）讨论如何分析图表所展示的数据，提取有价值的信息，例如，观察数据的变化趋势、比较不同数据之间的差异等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，教师对本节课所学内容进行总结，强调Excel图表制作的重要性以及在实际生活中的应用。然后，针对本节课的重难点，如图表类型的选择、图表格式的调整等，进行具体分析和举例。最后，鼓励学生在课后继续练习，尝试使用Excel制作更加复杂的图表，提高数据分析能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Excel图表的基本类型、创建步骤、格式设置等知识，为今后在学习和生活中运用Excel进行数据分析和展示打下坚实的基础。

2.能力提升：学生在课堂上通过实际操作，培养了数据分析、数据处理和解决问题的能力。例如，在实践活动环节，学生能够根据给定数据，选择合适的图表类型，进行数据可视化，提高了数据分析能力。

3.技能提高：学生在学习过程中，掌握了Excel软件的操作技巧，如数据输入、单元格编辑、图表创建等，提高了信息技术应用能力。

4.思维拓展：在小组讨论环节，学生从不同角度分析图表所展示的数据，培养了逻辑思维和批判性思维能力。例如，学生能够根据图表信息，提出改进建议或解决方案。

5.团队合作：在实践活动和小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。通过分工合作，学生提高了沟通能力、协调能力和团队协作能力。

6.自主学习：本节课的学习过程中，学生学会了自主查找资料、解决问题。在课后，学生能够利用所学知识，独立完成相关练习，提高自主学习能力。

7.实践应用：学生将所学知识应用于实际生活中，如制作家庭收支图表、学习计划图表等，提高了信息技术的实用性。

8.情感态度：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，增强了学习信息技术的信心和动力。板书设计①

-Excel图表概述

-常见图表类型：柱状图、折线图、饼图等

-图表制作步骤：选择数据、创建图表、调整格式

②

-创建图表

-选择数据区域：鼠标拖动、键盘操作

-插入图表：图表类型选择、图表位置设置

③

-调整图表格式

-样式和颜色：主题、填充、边框

-布局和样式：标题、坐标轴、图例

-图表分析：趋势、比较、总结教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师成长的重要环节。在刚刚结束的“一目了然看图表——Excel图表制作”这节课中，我有一些心得体会和反思。

首先，我注意到学生在操作Excel软件时，对于一些基础的操作步骤不够熟练，比如如何选择数据区域、如何插入图表等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础操作的教学，确保每个学生都能掌握这些基本技能。

其次，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为对图表制作的概念理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

再次，我注意到在实践活动环节，有些学生制作的图表不够美观，原因可能是对图表格式调整的技巧掌握不足。为了帮助学生提高图表制作的美观度，我打算在课后提供一些图表设计的参考资料，并鼓励学生课后自主练习。

此外，我还计划在课后进行一次小测验，以评估学生对本节课内容的掌握程度。通过这次测验，我可以了解学生在哪些方面还存在困难，从而在下一节课中针对性地进行讲解和指导。

最后，为了持续改进教学效果，我打算建立一个教学反馈机制，让学生在课后提出意见和建议。我会认真对待每一份反馈，并根据学生的需求调整教学策略。典型例题讲解1.例题：请使用Excel制作一个柱状图，展示以下学生的成绩分布情况：张三（90分）、李四（85分）、王五（75分）、赵六（95分）、孙七（80分）。

解答：首先，在Excel中输入学生的姓名和成绩。然后，选择成绩列，插入柱状图。接下来，调整图表标题为“学生成绩分布”，并添加数据标签，以便清楚地显示每个学生的具体成绩。

2.例题：制作一个折线图，展示某个月份内每天的平均气温变化。

解答：在Excel中输入日期和对应的气温数据。选择日期和气温数据，插入折线图。设置图表标题为“平均气温变化”，并确保X轴显示日期，Y轴显示气温。

3.例题：使用饼图展示一个班级中男女生人数比例。

解答：在Excel中输入性别和人数数据。选择人数列，插入饼图。设置图表标题为“班级男女比例”，并根据需要调整饼图的布局和颜色。

4.例题：制作一个组合图，同时展示某商品在两个不同时间段的销售额。

解答