2015年北京东城区高三一模语文试卷

2015年北京东城区高三一模语文试卷一、现代文阅读（共35分）（一）阅读下面的文字，完成13题。（共9分）传统节日作为文化的重要载体，是一个民族历史记忆与情感认同的集中体现。在全球化与现代化的双重冲击下，传统节日的文化生态正经历深刻变化。从文化人类学视角看，传统节日的形成往往与特定的自然节律、生产方式和社会结构密切相关。比如春节源于农耕文明对岁首的重视，清明与古代“春祭”习俗及物候变化相连，中秋则因秋收后对月神的崇拜发展而来。这些节日在长期演变中，逐渐沉淀为包含祭祀、仪式、饮食、娱乐等多重元素的文化系统。然而，当下传统节日的“淡化”现象引人关注。年轻人更热衷“洋节”，传统节日的仪式感减弱，节俗活动简化，文化内涵被商业符号稀释。有学者指出，这种“淡化”并非传统节日本身的消亡，而是其文化功能在现代社会的转型。传统节日的原始功能如祈福禳灾、协调生产已逐渐弱化，但其作为文化认同符号、情感纽带的功能需要被重新激活。传统节日的现代转型需要“文化自觉”。一方面，要挖掘节日的核心文化价值。比如春节的“团圆”、清明的“追思”、端午的“家国”、中秋的“和谐”，这些价值跨越时空，是节日的精神内核。另一方面，要创新节俗表达形式。例如，通过短视频传播传统节日的制作工艺，用国潮设计重构节日符号，让年轻人在参与中感受文化魅力。传统节日的生命力在于“活态传承”。它不是博物馆里的文物，而是流动在生活中的文化基因。只有让节日融入当代人的日常生活，成为情感表达与精神归属的载体，传统节日才能真正“活”下去。1.下列对“传统节日”相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.传统节日是民族历史记忆与情感认同的集中体现，其形成与自然节律、生产方式等密切相关。B.传统节日在演变中形成包含祭祀、仪式、饮食、娱乐等元素的文化系统，功能随时代不断扩展。C.当下传统节日“淡化”是文化功能转型的表现，原始功能弱化，新的社会功能需要被激活。D.传统节日的生命力在于“活态传承”，需融入当代生活，成为情感表达与精神归属的载体。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从传统节日的起源、现状、转型路径三个维度展开论述，逻辑清晰。B.以春节、清明等具体节日为例，论证传统节日与农耕文明、自然节律的关联。C.引用学者观点，说明“淡化”并非消亡，为后文讨论转型提供理论支撑。D.强调“文化自觉”与“活态传承”，重点论证传统节日现代转型的必要性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统节日的原始功能如祈福禳灾已完全消失，当下只需强化其文化认同功能。B.挖掘核心文化价值与创新节俗形式是传统节日现代转型的两个关键方向。C.用短视频传播制作工艺、国潮设计重构符号，就能让年轻人完全接受传统节日。D.传统节日若能成为博物馆文物，其文化基因就能更完整地保存与传承。（二）阅读下面的小说，完成47题。（共26分）河湾老周蹲在河湾的石头上，抽了半袋旱烟。河水漫过他的胶鞋，凉得刺骨。对岸的柳树抽了新芽，鹅黄一片，可他的眼窝还是深陷着，像两口枯井。“爹，该走了。”儿子小周站在堤坝上喊。老周没应声。他望着河湾里的渔网，网眼被水冲得忽大忽小，像一张颤抖的嘴。三十年前，他跟着爹在这儿下网，一网能捞半筐鲫鱼；十年前，河水开始发臭，网里常是死鱼和塑料瓶；去年春天，环保局来测水质，说重金属超标，不让再捕鱼了。“爹，镇里的搬迁通知都贴了三回了。”小周蹲下来，声音软了些，“新小区有暖气，孙子上学也近。”老周把烟杆在石头上磕了磕：“搬？这河湾是老周家的根。你爷爷的爷爷就在这儿盖了草房，你娘埋在河湾北边的坡上……”他的喉咙哽住了，指节抠进石头缝里。小周叹气。他知道爹心里的结。上个月回村，看见老周在河湾边种了一排柳树——说是给河湾“披件绿衣裳”。可河水还是黑的，柳树叶子刚冒尖就卷了边。“爸，你看这水。”小周蹲下来，捧起一把河水，黑褐色的液体从指缝漏下，“前儿个王婶家的鸭子喝了水，死了三只。”老周别过脸。他想起昨天清晨，有只白鹭落在河湾的芦苇丛里。那是他二十年来第一次见白鹭。许是迁徙路过？可它站了很久，缩着脖子，像在等什么。“爹，赵叔家都搬了，李婶也签了协议。”小周掏出手机，“你看，新小区的样板间，厨房有天然气……”老周突然站起来，渔网被他带得晃了晃。“你娘走的时候，说等河湾清了，要在这儿摆两桌，给她上柱香。”他的声音发颤，“我答应过她的。”小周沉默了。他记得母亲临终前的话，记得父亲每天天不亮就去河湾，用自制的网兜捞垃圾，一捞就是五年。可河水还是臭的，捞不完的垃圾，堵不住的排污口。“爹，搬迁不是不管河湾了。”小周轻声说，“镇里说要治理河道，建湿地公园。到时候，河清了，景美了，你想回来看看，坐车十分钟就到。”老周盯着河面。一只水鸟扑棱棱飞过，翅膀带起的水珠落在他脸上。他摸了摸口袋里的全家福——照片里，妻子站在河湾边，怀里抱着小周，背后是满河的波光。“再等等吧。”老周说，“等白鹭再来，等柳树活了，等河湾清了……”小周没说话。他知道“再等等”是爹的执念，可他也明白，有些等待，或许永远没有结果。风从河湾那边吹过来，带着淡淡的腥气。老周蹲下去，把渔网收进竹篓。网底有片碎瓷片，是妻子当年掉的蓝花碗。他小心地擦了擦，放进贴身口袋。“走。”老周突然说，“去签协议。”小周愣住了。老周拍了拍他的肩：“你娘要是活着，该骂我老顽固了。河湾要治，日子也要过。”夕阳把两人的影子拉得很长，投在河湾的堤坝上。远处，一只白鹭从芦苇丛里飞起，掠过水面，朝着西边的山影飞去。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“河湾”为线索，串联起老周的回忆与现实，展现传统生活方式与现代发展的冲突。B.文中多次描写河水的颜色（如“黑褐色”“发臭”），暗示环境恶化，为搬迁情节做铺垫。C.“渔网像一张颤抖的嘴”“柳树叶子卷了边”等细节，用拟人手法表现老周内心的痛苦。D.结尾白鹭飞起的场景，既呼应前文老周对河湾的期待，也暗示环境治理可能带来的希望。5.小说中的老周是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（6分）6.文中画横线的句子“有些等待，或许永远没有结果”有何作用？请结合上下文分析。（6分）7.有人认为小说结尾“签协议”的情节显得突兀，你是否同意？请结合文本说明理由。（11分）二、古代诗文阅读（共35分）（一）阅读下面的文言文，完成811题。（共18分）王涣传（节选）王涣字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣，以简贤选能；主簿镡显，拾遗补阙。臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（节选自《后汉书·王涣传》）8.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.尚气力尚：推崇B.当职割断割断：果断裁决C.后坐考妖言不实论坐：因……获罪D.致奠醊以千数致：达到9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.其冤嫌久讼/历政所不断/法理所难平者/莫不曲尽情诈/压塞群疑B.其冤嫌/久讼历政所不断/法理所难平者/莫不曲尽情/诈压塞群疑C.其冤嫌久讼/历政所不断法/理所难平者/莫不曲尽情诈/压塞群疑D.其冤嫌/久讼历政所/不断法理所难平者/莫不曲尽情/诈压塞群疑10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王涣早年尚侠，后改节读书。他年轻时喜欢结交剽悍轻捷的少年，后来转而研习儒学与律令，终成贤能。B.王涣治政有方，政绩突出。任温令时，他用策略讨平奸猾，境内安定；任兖州刺史，整肃郡治，威名远播。C.王涣断案如神，京师叹服。他处理久讼难决的案件，能穷究情伪，化解群疑；又善用智谋揭露奸邪。D.王涣深得民心，死后受祭。他去世后，百姓叹息，凑钱祭奠；归葬时，弘农百姓因受其恩，设案路祭。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”（5分）（2）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（4分）（二）阅读下面这首唐诗，完成1213题。（共8分）秋晚登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177），陆游任成都府路安抚司参议官，因主张抗金受排挤。②杜陵：在长安西南，代指长安。③古梁州：指汉中，陆游曾在此抗金。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“幅巾藜杖”写诗人装束，“卷地西风”渲染萧瑟氛围，“愁”字奠定全诗基调。B.颔联“一点烽”写边关战事，“两行雁”引思归之情，视听结合，意境苍凉。C.颈联“山河兴废”“身世安危”由国及己，对仗工整，表达诗人对国事与自身的忧虑。D.尾联“横槊赋诗”回忆当年戎马生涯，“梦魂犹绕”表现诗人抗金理想未灭的执着。13.请结合全诗，分析“满眼愁”中“愁”的具体内涵。（5分）（三）名篇名句默写（6分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《诗经·氓》中“____________，____________”两句，以桑叶的枯黄飘落比喻女子容颜衰老。（2）《离骚》中“____________，____________”两句，表明屈原即使粉身碎骨也不会改变理想。（3）杜甫《登高》中“____________，____________”两句，从空间、时间两方面写尽诗人漂泊之苦与年老之悲。三、语言文字运用（共20分）15.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.随着5G技术的普及，使短视频平台成为人们记录生活、传递情感的重要工具。B.北京冬奥会的成功举办，不仅展现了国家实力，更增强了民族的文化自信。C.能否有效遏制校园欺凌，关键在于学校加强法治教育，建立长效管理机制。D.博物馆推出的“数字文物”项目，用科技手段还原文物细节，让文化可触摸、可感知。16.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）传统手工艺是文化的活态载体。__________，__________，__________，__________。保护传统手工艺，不仅要保存技艺，更要激活其当代价值。①它凝结着先人的智慧与情感②承载着民族的文化记忆③每一件手工艺品都是时间的沉淀④从一针一线的刺绣到一凿一斧的木雕A.④③①②B.③④①②C.④①②③D.③②①④17.仿照下面的示例，以“传统节日”为话题，另写两句话，要求使用比喻手法，句式与示例一致。（5分）示例：书法是汉字的舞蹈，一撇一捺间，展现着笔墨的韵律与文化的温度。18.阅读下面的图表，按要求回答问题。（9分）下图是2014年春节期间某城市居民节日消费结构调查结果（单位：%）。|消费类别|饮食|购物|旅游|文化娱乐|其他|||||||||比例|45%|30%|15%|8%|2%|（1）概括图表反映的主要信息。（3分）