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文档简介
2025~2026学年四川省宜宾市高一上学期期末生物学试卷一、单选题1.某同学在观察校园生态系统时,发现其中有柳树、蚜虫、青蛙等生物。下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是()
A.青蛙的皮肤细胞属于生命系统的组织层次B.蚜虫体内的血红蛋白属于生命系统的分子层次C.柳树的根属于器官层次,柳树植株属于个体层次D.校园生态系统中的所有生物构成群落,群落与无机环境共同构成生物圈2.科学家在研究某种新型病毒感染人体细胞的过程中,需要用高倍显微镜观察细胞的变化。下列关于高倍显微镜使用的叙述,错误的是()
A.先在低倍镜下找到目标,将目标移到视野中央后再换高倍镜B.换用高倍镜后,先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋调节显微镜C.换用高倍镜后,视野会变暗,可调节光圈或反光镜增加亮度D.观察不同类型的细胞时,可通过高倍镜观察到它们的形态差异3.下表是三种生物细胞中主要元素的含量(占细胞干重的百分比)。下列叙述错误的是()
元素人玉米酵母菌C55.9943.5750.60H7.466.246.71O14.6244.4331.19N9.331.467.99
A.表格中列出的四种元素,是三种生物细胞中干重含量最多的元素B.C元素在三种生物细胞中含量都比较高,是构成细胞的最基本元素C.不同生物细胞中各元素的含量差异较大,说明生物界与非生物界具有差异性D.O元素在玉米细胞中含量最高,与玉米细胞中含有很多的糖类等化合物有关4.某同学在实验室进行“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验。下列选材和操作的叙述,正确的是()
A.西瓜汁里面富含多种还原糖,是检测还原糖的理想材料B.检测脂肪时,用苏丹Ⅲ染液染色后,需用清水洗去浮色C.检测还原糖时,向待测样液中加入斐林试剂后直接观察颜色变化D.检测蛋白质时,先加入双缩脲试剂A液,摇匀后再加入双缩脲试剂B液5.人们大量出汗后会感到口渴,需要及时补充水分和无机盐。下列关于细胞中的无机物、糖类和脂质的叙述,错误的是()
A.葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质B.出汗丢失的水分主要是自由水,自由水是细胞内良好的溶剂C.无机盐在细胞中主要以化合物形式存在,如是牙齿的主要成分D.脂质中的脂肪是细胞内良好的储能物质,还具有保温、缓冲和减压的作用6.胰岛素是一种蛋白质类激素,能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度。下列关于蛋白质的叙述,正确的是()
A.胰岛素的合成过程中,氨基酸之间通过肽键连接B.高温会使胰岛素的肽键断裂,从而导致其功能丧失C.蛋白质的功能只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关D.蛋白质是生命活动的主要承担者,只能承担催化和调节功能7.大肠杆菌的遗传物质是DNA,人类免疫缺陷病毒(HIV)的遗传物质是RNA。下列关于核酸的叙述,正确的是()
A.人类免疫缺陷病毒(HIV)的RNA主要存在于细胞质中B.真核生物的DNA是主要的遗传物质,只存在于细胞核中C.RNA和DNA的区别在于五碳糖不同,RNA中的五碳糖是脱氧核糖D.核酸的基本组成单位是核苷酸,核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成8.下图是细胞膜的亚显微结构模式图。下列关于细胞的结构和功能的叙述,正确的是()
A.图中②表示蛋白质,①表示糖蛋白,①位于细胞膜内侧B.细胞核是细胞代谢和遗传的中心,核仁与核糖体的形成无关C.图中③表示磷脂双分子层,是细胞膜的基本支架,具有流动性D.核孔是大分子物质进出细胞核的通道,允许任何大分子物质自由进出9.科学家用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输过程,发现多肽链在核糖体上合成后,需要经过一系列细胞器的加工和运输。下列关于细胞器之间分工合作的叙述,错误的是()
A.核糖体是蛋白质的合成场所,没有生物膜结构B.线粒体为分泌蛋白的合成和运输提供能量,是细胞的“动力车间”C.内质网对多肽链进行加工和折叠后,高尔基体对其进一步修饰和加工D.中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中,参与分泌蛋白的运输10.下图表示物质跨膜运输的几种方式。下列叙述正确的是()
A.载体蛋白和通道蛋白在物质转运时作用机制相同B.氧气、二氧化碳等气体分子通过协助扩散的方式进出细胞C.自由扩散和协助扩散都不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量D.图中a、c、d所示的运输方式是协助扩散,需要转运蛋白的协助11.小肠绒毛上皮细胞能够从肠道中吸收葡萄糖,逆浓度梯度运输到细胞内。下列关于主动运输与胞吞、胞吐的叙述,正确的是()
A.胞吞形成的囊泡在细胞内可以被溶酶体降解B.参与主动运输的载体蛋白只适合与一种离子或分子结合C.小肠绒毛上皮细胞通过主动运输吸收葡萄糖,不消耗能量D.胞吞和胞吐是大分子物质进出细胞的方式,不需要膜上蛋白质的参与12.下列关于酶的本质和特性的叙述,错误的是()
A.嫩肉粉中的酶可以催化肌肉组织中的有机物分解B.对刚采摘的新鲜糯玉米进行一定时间的高温处理可保持甜味C.过酸、过碱或温度过高会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活D.用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响可确定该酶的最适温度13.ATP是一种高能磷酸化合物。下列关于ATP的叙述,正确的是()
A.载体蛋白磷酸化属于吸能反应,与ATP的合成反应相联系B.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的C.组成ATP(腺苷三磷酸)的化学元素主要有C、H、O、N、PD.ATP中靠近腺苷的磷酸基团有离开的趋势即具有较高的转移势能14.下图为甘蔗的一个叶肉细胞内一系列反应过程图。下列有关叙述错误是()
A.过程③可发生在甘蔗叶肉细胞无氧呼吸的第一阶段B.若突然降低光照强度,短时间内过程②形成的产物减少C.过程②的速率大于过程③的速率,甘蔗的干重就会增加D.过程①可将光能转换成化学能并储存在ATP和NADPH中15.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示。下列叙述错误的是()
A.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同B.成熟红细胞衰老后控制其与凋亡有关的基因开始表达C.网织红细胞的细胞器逐渐丧失与细胞内的溶酶体有关D.成熟红细胞凋亡可能与细胞氧化反应产生的自由基有关二、解答题16.下图是生物体细胞内部分有机化合物的概念图。请回答下列问题:(1)图中a代表的有机化合物是______,小麦种子和人体细胞中的储能物质c分别是______。(2)图中b代表的有机化合物是______,其组成单位是氨基酸。氨基酸的结构通式是______。(3)参与组成动物细胞膜的物质d是______,除d外,图中的物质______(填写字母编号)也是细胞膜的主要组成。(4)e和DNA初步水解得到的产物分别是______。17.图1为高等植物细胞的亚显微结构模式图,图2为细胞合成与分泌淀粉酶的过程示意图,图3为细胞膜结构示意图,图中序号表示细胞结构或物质。请回答下列问题:(1)分离图1中细胞器的常用方法是______。图1中的⑤是线粒体,线粒体的功能是______。(2)在细胞内,许多由膜构成的______就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”。而______在其中起重要的交通枢纽作用。(3)图3所示的结构模型为辛格和尼科尔森提出的______,结构5与细胞膜的______功能有关。(4)细胞的生物膜系统是由______等结构共同构成,生物膜系统在细胞的生命活动中作用是______(答1点即可)。18.CO2浓度增加会对植物光合作用速率产生影响。研究人员以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作为实验材料,分别进行三种不同实验处理,甲组提供大气CO2浓度(375μmol·mol-1),乙组提供CO2浓度倍增环境(750μmol·mol-1),丙组先在CO2浓度倍增的环境中培养60天,测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保证充足的水分供应,选择晴天上午测定各组的光合作用速率。结果如下图所示。请回答下列问题。(1)分离花生幼苗叶肉细胞中的色素常用______法,滤纸条上色素带最宽的条带是______色,该条带的色素主要吸收______光。(2)由图可知,在光照充足的情况下,增加CO2浓度,作物光合作用速率随之______,其原因是______。(3)在CO2浓度倍增时,光合作用速率并未倍增,此时限制光合作用速率增加的内部因素可能有______(任答2点即可)。(4)有研究认为,作物长期处于高浓度CO2的环境,可能会降低固定CO2酶的活性。试分析丙组光合作用速率比甲组低的原因是______。19.图A为动物细胞(2N=4)有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂前的间期,M为分裂期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线。请回答下列问题:(1)图A中的3是通过染色体的复制形成的两条(1、2)并列的______。(2)根据染色体的行为,图A是有丝分裂______期,但在显微镜下,看到的图A等M期的细胞图像很少,原因是______。(3)图B中G1、S、G2组成分裂前的间期,分裂间期的主要特点是______。(4)图A细胞的有丝分裂过程与洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂过程的区别主要是______。三、实验题20.正常机体中,氨基转移酶主要存在于细胞内,在血清中活性很低。不同组织中同一种酶的活性不同,肝组织中丙氨酸氨基转移酶(ALT)的活性最高。临床上通过检测单位体积内血清中ALT的催化效率,作为诊断肝功能是否正常的依据。检测原理为:物质C在强碱溶液中呈红棕色,颜色深浅与丙酮酸生成量的多少即ALT活性的高低成正比。检测过程如下表所示:
操作步骤加入物(mL)对照管检测管①血清0.10.1②基质缓冲液(含丙氨酸和物质A,PH7.4)/0.5③混匀,37℃水浴30min④用盐酸配制的物质B溶液0.50.5⑤基质缓冲液(含丙氨酸和物质A,pH7.4)0.5/⑥混匀,37℃水浴20min⑦0.4mol/LNaOH溶液5.05.0混匀后,测定检测管和对照管的吸光度,并根据两者的差值,
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