2026年新版道德与法治六年级下册分层教学评教学设计

1.学会尊重备课时间授课时间1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。3.知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。教学重点：理解尊重自己的意义和主要表现，学会在行动中尊重自教学难点：把握好“尊重自己”的度，不“过度维护自己设计意图古代有个生意人，走迷了路，遇到了一个老人，忙里到苏州走哪条路，还有多少里?”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈.”那人奇怪地问：“你们这里为什么不用‘里’,而用‘丈’呢?”老人说：生1:生意人问路不讲礼貌，老人觉得没有受到尊重。所以没有初步认识生活中的每个人都应该被尊重引入课题“这地方一向是讲礼(里)的，遇到不讲礼的人，也就不讲礼(里)了”。老人为什么没有好好回答生意人的问路?这个故事告诉我们什么道理?师：说得好!要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。今天我们来学习第1课好好回答生意人的问路。生2:故事告诉我们：要想赢人.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是说一说，你们都尊重谁?为什么尊重他(她)?同桌讨论，交流看法。培养学生小组合作能力和语言表达能2.尽管大家尊重人的小组讨论，交流普通人也值得尊重，在街口3.师：如果每个普通人都能得到应有的尊重，我们的社会一定会变得更加和(1)周阿姨为什么值得尊重?你同意教材第3页中两个小朋友的看法吗?(2)在我们身边，有很多类讲讲他们的故事吧。(3)如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化?懂得社会的和谐发展离不开人与人的尊重。1.每个人都是独一无即使没有取得什么显著成的人格尊严不受侵犯。让我们翻开宪法，读一读有关的条文吧。2.师：法律保障每个人学生学习法律条文：《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。渗透法制教育1.师：同学们，刚才我们说到了许多值得尊重的尊重。这个人是谁?2.活动园：刘菲的故事小组议一议(1)刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?师：尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳(2)几个同学不愿意看到刘菲这样消沉下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什——就是自己!只有尊重自己，才会获得别人的尊重。学生倾听故事。生：刘菲是用自我贬低、生：刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。你能发现自己的不足，就是你的优点。你要自尊自爱，只有尊重自己，才能获提升学生认识自培养学生正确认识自己、尊重自己的能力。教会学生自我认识和通过他人评价、建议认识改变自己的方法。么?得别人的尊重。1.师：每个人都是独一无二的，有自己长处也有不足，我们要善于发现自己的优点，接纳自己的不足，关心和爱护自己，学会激励自己前进，学会悦纳自己，这些都是尊重自己的表现。2.请看屏幕，判断他们的行为是否尊重自己，并说说理由。这些行为是尊重自己的行为吗?你在生活中是怎么做的呢?①图书馆大声喧哗。②与朋友失约。天早上出发去学校前都会检查自己是否穿戴整齐。教会学生尊重自己必须要懂得维护自己的形象，爱惜自己的名誉，同时要信守承诺。3师：通过以上分析，我们发现尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名声，信守自己的诺言。.了满分，她把老师给她的奖状小⑤王欣按照约定，按时把借的图书还给好朋友。1.说到“维护形象”,在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家看动2.开展小组讨论论，培养学生合作交(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗?说说你的理由。(2)如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?3.师：面对“好脾气”4.师：小学生中也有一些“好脾气”的同学，面对不公平的待遇和恶性的行为，他们不敢反抗，导致身心受到严重的伤害。咱们看一则新闻故事：5.师：看完故事，说说你的内心感受，说说你要是以后碰到类似欺凌会怎么做。6.师：为维护自己的形象，任人冒犯与侮辱是不尊重自己的表现。维护自己的和气形象要有底线、讲原则。在面对冒犯和侮辱时，如果对方是无心之失，我们可以选择宽容，但是面对存心的冒犯和侮辱，我们应该指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武生：同意。因为他面对别人对自己的冒犯与侮辱忍声吞气，什么也不说，什么也不做。生：冒犯与侮辱他的人会得寸与侮辱他。“好脾气”先生：面对他人的怎么做?生：指出对方的错误、要求对方道歉、必要时拿起法律武器故事：江西男孩小洋，六年级时去了当地最好的寄宿学校，而他一生的噩梦，却始于这里。由于天性乖巧，又是第一次住校，小洋在宿舍遭到了室友肆无忌惮的欺辱，他们用衣架狠狠抽他，用脚踩他的脸，吐口水在他的身上……出于恐惧，小洋不敢将这件事告诉老师：“总觉得告密了会被整得更惨”。他不愿将此事告诉家人，因为生长于单亲家庭的他不想让唯一的母亲担心，于是，幼小的他只能默默承担这一切。他变得沉默寡言了，经常失眠，经常没办法控制自己的情绪，经常跟母亲吵架，也曾两次尝试自杀，因为遭到霸凌，他得了抑郁症，直到如今，小洋都无法摆流能力，并从中进一步体会合作的力量，明白每一个人都要学会尊重自己的道懂得如何尊重自脱那段梦魇般的日子。“过火”1.尊重自己要把握好“自负”。2.现在请所有同学来当“自尊医院”的医生，诊断以下的同学是否在自尊3.小结：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不输不起、说不得，就是过度4.小组议一议：过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、现?3.梳理归纳：自我为中心，别人不愿意接去努力的话，可以避免过度别人提点意见，他每次都要找很多诊断：自尊“过火”。药方：要接受别人的批评并虚心改正。听的外号，小明要求小凯向他道歉。(3)晓璐一向以自己的舞蹈红红跳舞比她还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。诊断：自尊“过火”。药方：不能过度维护自己，可以虚心请教张红来提高自己的舞蹈水平。最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。懂得更多尊重自学会分析和处理问题的能力，进一步明白在生活中如何做到真正的尊重自己。1.不过分敏感，保持情绪平稳。了就兴高采烈，输了就生气发火，适度的道理。2.客观评价自己，既详细自己的能力，也能认识到诊断：自尊“过火”。药方：谓，相信下一盘一定能赢。3.理性对待他人意见，同学们，通过这节课的学习，我们知道了人人平等，每个人都值得尊重。学会尊重，首先我们要学会尊重自己，要发现自己的价值，悦纳自己，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的诺言，敢于和有意冒犯、侮辱自己的人说“不”,但同时又不能多度学生一起读一读两个名人关于尊重自己的名言人必其自爱也，然后人爱诸；自尊不是轻人，自信不是自名言感悟，学会自尊自爱每个人都应得到尊重尊重自己维护形象、爱惜名誉、信守承诺维护自己应适度作业1:同学们，尊重是一种基本的美德，它能够建立良好的人际关系，园氛围。请大家制作一份倡议书，呼吁大家从自身做起，以尊重为本，共同创造一个更加温暖、和谐的美丽校园吧!作业2:收集有关尊重的名人名言课时教学设计1.学会尊重备课时间授课时间本课题设置了三个板块；“每个人都应得到“每个人都应得到尊重”这个话题先从尊重身边有一定成就的人，再到尊重默默无“尊重自己”这个话题先罗列尊重自己的多种表现，再结合正反事例及“好脾气先生”的故事，帮助学生理解如何做才是尊重自己，如何面对冒犯和侮辱，区分“尊重自“尊重他人”从回味别人尊重的体验，再以三个尊重或不尊重别人的正反事例阐明“尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现”,最后要求学生尊重别人不单表现在话语上，更应该体现在行动上，做到知行合一。1.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，既是道德要求，也是法律要2.学会语言和行动等方面尊重他人。教学重点：1.知道怎样尊重他人。2.在平时的学习生活中，自觉尊重他人，以赢得别人的尊教学难点：懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法设计意图2.师：人与人相处就像“照镜子”,你怎样对待别人，别人也就怎样对待你，你对别人微笑，别人也微笑对你；你对别人发怒，别人也会对你发怒；你尊重别人，别人也尊重你。1.师：同学们，你有过们感到愉快、满足，人尊重是怎样的一种感觉?我们先来听听下面两个同学是怎么说的。2.师：同学们，你也一定遇到过这样别人尊重的事吧?感觉一定不错吧?小组交流一下那美妙的时刻美好的感觉：(1)在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的帮助人们树立自信、让人感到愉快、3.师：被别人尊重让人感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。.(2)感觉被别人尊重的时，你有什么样的表现?让人感到满足、让人感受到自己的价值。1.师：同学们，咱们来听个故事《医生眼里人人都是国王》。(1)师：医生的回答是什么意思?医生的病人与他相处时，会有什么感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他的地位降低了吗?为什么?(2)交流后分享生1:在医生眼中人人平等，他尊重每个病人。生2:医生的病人在与他相处生3:敬人者，人恒敬之。医生把每个人都当作国王来对待，他通过故事探究，让学生感受到医生对学生能直观感受到尊重他人是一项基本的人文明素养的体现。2.师：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。3.小结：尊重他人是一项基本的道德此环节列举了一些在生活中，不尊重他人的场景，教育学4.思考：他们的言行为什么是不尊重他人?这种行为会对自己和他人带来哪些影响?你遇见过这样不尊重别人的场景吗?当时你的感受是怎样的?要求，也是一个人文明素养的体现。但在生活中，一些人的行为违背了最基本的道德要求。生引以为戒。懂得尊重他人是一项基本的人文明素养的体现。说“良言”1.师：语言可以体现尊重。俗话说“良言一句