河南洛阳市2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

高二历史注意事项：2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在国人，连环保结、造册，由州县申详各道，以（西安—兰州）、甘新线（兰州—星星峡）、西汉线（西安—汉中）成为国民政府首先着重建设的交通 线，以增强西北交通的运输能力。这一举措的实施进步促进法》，这是我国首部专门促进民族团结进步的基指耕种、栽培，后也引申为人的性情的陶冶和品德的教养。据此可知，中西方的“文化”一词都地区的游牧民族到达这里后，大多也采纳楔形文字书写演变为所谓“七艺”——文法、逻辑、修辞、算术、几何、天文和音乐，并成为中古西欧学校开设的课程。“七艺”课程的设置地年年年调各具特色，经长期碰撞融合，形成了以“赶马”为主题、具有共通性的音乐基调，即“赶马调”。这反映出字眼，似乎他们的“独裁”统治也是一种“民主”似的。这种局面反映了拉美当时约》《保护世界文化和自然遗产公约》和《国际统一私法协会关于被盗或者非公约，还发起成立了亚洲文化遗产保护联盟，并将其转变为政府间国材料一中非关系源远流长，积累了丰富的历史内涵。前112年第一个到非洲的中国人是唐朝的杜环（公元8世纪中期）。非洲地处欧亚大陆的交接处，尼罗河流域是世界文明发祥地，中国是东方文明大国，中非交往必然影响世界。首先，这种交往促进了东西方物质、文化的交流。例如，中国的丝、茶、瓷、金币等传入非洲，并进而转运到西方各地，非洲的象牙，各种香药等传入中国。这样就大大丰富了欧、亚、非人民的生活，提高了生活水平。其次，交往开辟的道路，使太平洋到印度洋的航线得以畅通，特别是郑和船队到达非洲东海岸，为后来新航路的开通做了新中国建立外交关系的非洲国家。从20世纪50年代末算起，中国先后给予埃及、几内等国家和组织极大的政治、军事、物资、人员等方面援助，对非洲人民反对帝国主义入侵的事业和南部非洲地区的民族解放事业，起到了积极地推动作用。中国对非援助的项目包括水利、电力、轻纺、体育设施、交通运输等方面。据商务部统计，截止2005年，中国在非洲兴办了各类企业800多家，范围涉及贸易、加工制造、资源开发、农业等多个领域，对非洲直接投资总额超过3亿美元。中国向非洲国家提供的线。西班牙殖民者将白银直接运往东方马尼拉，交换亚洲商品尤其是中国制造的商品。荷载从300吨至尔科。琳琅满目的亚洲商品有的被运回欧洲出售，有的则流向墨西哥城、利马和波托西等殖民城市。但是远洋贸易成本大为降低。英国逐渐主导国际自由贸易秩序，重商主义模式下西班牙垄断太平洋航线的封闭年玻利维亚先后摆脱殖民统治。西班牙在美洲长达两百多年以开采贵金属、剥削土著劳力和垄断性贸易的战后的三十年间，澳大利亚曾长期奉行“白澳”政策，英国一直是该国移民人口最重要的来源国。二战后，澳大利亚对移民特别是技术移民的需求量空前增大，以“移民即繁荣”为战略导向选择性地大量引进移民。其移民政策仍然遵循英国优先的原则，技术移民的来源构成中英国人占比最大。随着时间的推移，来自其他国家和地区的技术移民比重增大。澳大利亚政府多次改革移民政策，越来越将国家发展的需要放在首位，强调以申请者职业技术能力为移民选择标准，优先接纳技术移民，进一步改变移民人口结构，移民群体更加年轻化和职业化。英澳人才供给的特殊关系逐渐消失，种族歧视的“白澳”政策走向瓦解，族裔、文化及移民来源地日渐多元化。二战后的三十年里，澳大利亚的经济、政治、文化和国际地位——摘编自张瑾《二战后三十年间澳大利亚中华文明绵延不断的连续性和革故鼎新的创新性，促使我们重新审视传统与现代之以及历史认识中的停滞与进步的线性观念；中华文明“多元一体”的统一性和“兼收并蓄”的包容性，为我们提供了一个新的框架，用以消解和超越西方学界刻意构建的汉族与少数民族、中原与边疆之间的对立叙事；中华文明“和而不同”的和平性，为摆脱东方与西方之间的冲突式叙事、跳出资本主义与社会主义之间的冷战思维，提供了思