九年级上册教材参考答案（道德与法治）

九年级上册教材参考答案（道德与法治）

第一单元富强与创新

第一课踏上强国之路

第一框坚持改革开放

教材第2页参观校史展览或者走访老教师，你发现学校面貌有哪些变化？想一

想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？

提示：①如教室里的黑板现在使用的是电子白板，教师用现代的多媒体技术辅助教

学；学校冬季采用新能源集中供暖，而不是以前每个教室使用煤炭炉子取暖；教师

的素质也比以前有了大幅提高，现在学校的老师本科毕业的占70%以上；学生住宿条

件有了很大改善；等等。②原因：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，

为教育事业的发展奠定了坚实的物质基础：国家不断建立和完善教育体系的法律制

度，实施科教兴国战略，重视基础教育的发展，大力普及义务教育，促进义务教行

均衡发展；全社会关心和支持教育发展，父母重视对子女的教育，全体师生的不懈

努力；等等。

教材第4页我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的。请

查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。

提示：①创造经济发展奇迹。从1952年到2020年，我国GDP从679.1亿元跃升至

101万亿元；1952年，我国人均GDP为119元；202D年，我国人均GDP提升至1.1

万美元。自2006年以来，我国对世界经济增长的贡献率连续14年稳居世界第一

位，成为世界经济增长的第一引擎。②经济抗风险能力增强。1997年亚洲金融危机

和2008年国际金融危机期间，我国经济均保持了稳健的增长势头。中美经贸摩擦升

级以来，2019年我国经济增长6.1%,在世界主要经济体中位居前列，经济发展韧性

好、潜力足，应对国内外风险挑战的能力较强。③百姓获得感提升。我国城乡居民

收入大幅增长，从1949年人均可支配收入仅为49.7元，增长为2019年的30733

元，扣除物价因素，年均实际增长5.8%。我国对全球减贫的贡献率超70%,2020色

初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫、52个贫困县全部摘帽。

教材第5页了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。

提示：例如，我的妈妈是一名外科医生，工作期间，她挽救了许多人的生命，为病

人解除痛苦，得到了患者家属的称赞，也获得了相应的工资收入；我的爸爸是工厂

的技术工程师，他通过改进车间生产技术，提高了生产效率为工厂、为社会创造了

财富，他不仅获得工资收入，还有技术创新奖金；等等。

教材第6页请你关注近年来的政府工作报告，收集相关新闻报道，了解我国取得

的经济发展成就。

提示：2021年政府工作报告节选

过去一年，在新中国历史上极不平凡。面对•突如其来的新冠肺炎疫情、世界经济深

度衰退等多重严重冲击，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人

民顽强拼搏，疫情防控取得重大战略成果，在全球主要经济体中唯•实现经济正增

长，脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，交出一份

人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。全年发展主要目标任务较好完成，我

国改革开放和社会主义现代化建设又取得新的重大进展。

一年来，我们贯彻党中央决策部署，统筹推进疫情防控和经济社会发展，主要做了

以下工作。

一是围绕市场主体的急需制定和实施宏观政策，稳住了经济基本盘。面对历史罕见

的冲击，我们在“六稳”工作基础上，明确提出“六保”任务，特别是保就业保民

生保市场主体，以保促稳、稳中求进。立足国情实际，既及时果断又保持定力，坚

持不搞“大水漫灌”，科学把握规模性政策的平衡点v

二是优先稳就业保民生，人民生活得到切实保障。就业是最大的民生，保市场主体

也是为稳就业保民生。各地加大稳岗扩岗激励力度，企业和员工共同克服困难。多

渠道做好重点群体就业工作，支持大众创业万众创新带动就业。新增市场主体恢更

快速增长，创造了大量就业岗位。

三是坚决打好三大攻坚战，主要FI标任务如期完成。较大幅度增加财政扶贫资金投

入。对工作难度大的贫困县和贫困村挂牌督战，精准落实各项帮扶措施。优先支持

贫困劳动力稳岗就业，帮助返乡贫困劳动力再就业，努力稳住务工收入。加大产业

扶贫力度，深入开展消费扶贫。

四是坚定不移推进改革开放，发展活力和内生动力进一步增强。完善要素市场化配

置体制机制。加强产权保护。深入推进“放管服”改革，实施优化营商环境条例。

出台国企改革三年行动方案。支持民营企业发展。完善资本市场基础制度。扎实推

进农业农村、社会事业等领域改革。共建“一带一路”稳步推进。海南自由贸易港

建设等重大举措陆续推出。成功举办第三届中国国际进口博览会、中国国际服务贸

易交易会。推动区域全面经济伙伴关系协定签署。完成中欧投资协定谈判。维护产

业链供应链稳定，刈外贸易和利用外资保持增长。

五是大力促进科技创新，产业转型升级步伐加快。建设国际科技创新中心和综合性

国家科学中心，成功组建首批国家实验室。“天问一号”、“嫦娥五号”、“奋斗

者”号等突破性成果不断涌现。加强关键核心技术攻关。加大知识产权保护力度。

支持科技成果转化应用，促进大中小企业融通创新，推广全面创新改革试验相关举

措。推动产业数字化智能化改造，战略性新兴产业保持快速发展势头。

六是推进新型城镇化和乡村振兴，城乡区域发展格局不断优化。加大城镇老旧小区

改造力度，因城施策促进房地产市场平稳健康发展。粮食实现增产，生猪产能加快

恢复，乡村建设稳步展开，农村人居环境整治成效明显。推进煤电油气产供储销体

系建设，提升能源安全保障能力。健全区域协调发展体制机制，在实施重大区域发

展战略方面出台一批新举措。

七是加强依法行政和社会建设，社会保持和谐检定。提请全国人大常委会审议法律

议案9件，制定修订行政法规37部。认真办理人大代表建议和政协委员提案。广泛

开展线上教学，秋季学期实现全面复学，1000多万高中毕业生顺利完成高考。全面

深化教育领域综合改革。实现高职院校扩招100万人目标。加大公共卫生体系建设

力度。提升大规模核酸检测能力，新冠肺炎患者治疗费用全部由国家承担。提高退

休人员基本养老金，上调城乡居民基础养老金最低标准，保障养老金按时足额发

放，实现企业养老保险基金省级统收统支。加强公共文化服务。完善城乡基层治

理v扎实做好信访工作v发挥审计监督作用.开展国务院大督查v做好第七次全国

人口普查、国家脱贫攻坚普查。加强生产安全事故防范和处置。严格食品药品疫苗

监管。强化社会治安综合治理，持续推进扫黑除恶专项斗争，平安中国建设取得新

成效。

♦•••••

教材第7页请用一组微镜头，晒晒你和家人的幸福生活。

提示：如饮食可以从健康、营养、绿色等方面展示；住可以从居住面积大、室内装

修环保、小区环境优美等方面展示；行可以从家庭小汽车、上学坐新能源公交车等

方面展示：衣可以从色彩多样、不同款式等方面展示。

教材第8页南泥湾的变化见证了中国的发展。请你了解改革开放以来家乡的发展

成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。

提示：如可从家乡的经济、文化、环境等方面进行采访或以摄影的形式展现。

第二框走向共同富裕

教材第9页三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变

化？

提示：我国的服务业持续健康发展，国家加大了生态环境的治理和保护力度，互联

网提供了新的平台，这些都推动了经济的发展和进步。

教材第10页请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么

主动进行战略调整、转变发展方式？

提示：国家电网公司通过科技创新、以电带煤、建立坚强智能电网等转变发展方

式，提高了能源利用率，促进了新能源开发，既利国利民，又保护了环境，既是对

人民负责，又是对政府负责，是积极承担社会责任、敢于担当的体现，也有助于国

家打嬴蓝天保卫战。

教材第11页（1）从他们的话中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨

大变化？（2）查找资料，思考：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振

兴战略？它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？

提示：（1）农村的经济得到了极大的发展，农民的收入增长了，农民的医疗保险实

现了，农村基础设施得到了极大改善。

（2）我国社会主要矛盾的变化，体现在人们对美好生活的需要给农业农村发展提四

了一系列新的要求；在我国，不平衡不充分发展在“三农”中的表现也尤为突出，

城乡基础设施、公共服务还存在较大差异，农村区域发展依然不平衡，农业机械化

水平也有待提升，防灾减灾能力还有待提高；实施乡村振兴战略，是解决人民日益

增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一

百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求v实施乡村振兴

战略为我国农业农村的发展注入强大的动力，全面激发农村发展活力，引领新时代

农村改革发展加速前行，加快推进农业农村现代化。

教材第12页1.你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？

提示：我同意他们的观点。共享发展理念反映了社会主义共同富裕、共享发展的价

值追求，包括全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享四个层面的内涵。我们要

立足国情、立足经济社会发展水平来思考设计共享政策，既不能裹足不前，乂不能

好高鹫远。这四个层面的内涵是紧密相关、融会贯通的，其核心要义是公平正义和

共同富裕。推进共享发展行动关键在落实。

2.近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历，与同学

分享你和家人从中所体验到的获得感、幸福感和安全感。

提示：党和政府推行乡镇卫生院住院起付线以上“全报销”，实现了新型农村和城

镇居民社会养老保险；中小学校车“全覆盖”，城乡公交一体化等举措。这让我们

体验到了获得感、幸福感和安全感。

教材第13页某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是幸福”为主题的讨

论，部分网友发表了观点。请你跟帖参与讨论，谈谈对幸福生活的看法。

提示：我们在有「充裕的物质生活后，还要追求充实的精神生活，这才是幸福；一

个人在衣食无忧之后，能否幸福，起决定作用的不再是金钱，而是精神素质；对物

质生活的适当追求是必要的，但我们更应该注重精神生活，只有这样，人生才会变

得丰富多彩；等等。

第二课创新驱动发展

第一框创新改变生活

教材第14页在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？

提示：如用卷纸芯做的笔筒、用喝完的饮料瓶自制壁挂花篮、用易拉罐做灯笼、用

果皮制作工艺画或饰品、用废旧纸壳箱制作精美相框等。

教材第15页在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新政

事。

提示：有。如在风扇翼上简单地贴上彩色的纸张或布条，就可以做出一台五彩风

扇。

教材第16页（1）结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样

的感受。

（2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么

看？

提示：（1）互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以

寻医问药、购买物品、学习新知、移动支付、参加公益活动，从而大大节约了成

本，提高了效率，方便了生活工

（2）这种观点是错误的。创新满足了个人的兴趣，在创新中实现了自身价值。同

时，因为创新提高了效率，改变了旧有的方式，让大众的生活变得更加便捷、舒适

和丰富多彩。

教材第17页你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？

提示：我国古代科技发明非常多，比如张衡发明制作的地动仪。郭守敬主持编定的

《授时历》，战国问世、西汉编定的《黄帝内经》等。回顾人类文明史，创新始终

贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

教材第19页1.深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中，你

得到什么启示？

提示：国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创

新更好地分享改革发展成果。改革创新推动中国走向富强。

2.（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？围绕这一问题开展班级辩论会。

（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？

提示：（1）可以设置正反两个方面的辩题，然后同学们进行辩论。比如，正方辩

题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。可以选择“阿尔法狗”对李世

石之战，获得了压倒性的胜利；在一些领域，机器人代替人工，提高了效率保证了

质量：等等。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能C

人工智能的作用主要停留在天气预报、数据统计、辅助存储资料等领域。

人工智能所谓的智慧只是人为输入的数据或者程序，并不具备真正意义上

的学习功能，不能完美模仿人脑功能。

（2）答案具有一定开放性，如道德伦理方面、心理安全方面等，言之有

理即可。

第二框创新永无止境

教材第20页想一想：创新如何让生活变得更方便、更舒适、更美好？

提示：创新能真正地解放我们的双手，提高工作效率；能随时随地检测健康，共享

美好生活；能提供服务，改善我们的生活；等等。

教材第22〜23页（1）查找资料，收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获

奖作品。从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？

（2）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？

提示：（1）近年来，全国青少年科技创新大赛的获奖作品有很多，可以通过网络搜

索查找。这些同龄人的创造发明，让“我”认识到生活处处可以创新，创新就在我

们身边，我们要通过自己的努力，提高创新能力等。

（2）①如参加市里举办的科技活动周，校园科技创新大赛，小制作、小发明活动，

等等。②增强了创新意识，了解了一些科普知识，培养了自己的好奇心和想象力，

提高了动手操作能力和团队合作能力，等等。

教材第24页查阅资料，讨论：中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中

获得哪些启示？

提示：①卫星导航系统能够为地表和近地空间的广大用户提供全天时、全天候、高

精度的导航、定位和授时服务，是拓展人类活动和促进社会发展的重要基础设施。

全球卫星导航已成为名副其实的跨学科、跨行业、广用途、高效益的综合性高新技

术。我国作为独立自主的大国，建立本国的卫星导航、定位和授时系统对保障国民

经济的正常运行和国防安全都至关重要。一个国家必须有自己独立的坐标系统，要

确定这个坐标系统，全球卫星导航是最重要的手段之一。如果没有白己的导航系

统，势必要用国外的，这样可靠性和安全性方面都没有保证。此外，建立卫星导航

系统也能显示综合国力，开在世界上争取更多话语权。②增强综合国力，建设创新

型国家，必须要增强自主创新能力和持续创新能力，只有这样，才能实现我国科技

的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就

不可能赶超发达国家。

教材第25〜26页有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应

当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。

提示：这两种观点都是片面的。在发展起点低的情况下，创新先从模仿他人的技术

开始，然后在此基础上进行改进，尤其在核心技术上具有自己的优势，这也是创

新。在经济条件和科研实力具备的前提下进行自主研发，自主创新，从无到有，提

高自己的原始创新能力和自主创新能力。

教材第26〜27页（1）从裘法祖、吴孟超和王洪洋三代人的创新事迹中，你感受

到一种什么样的精神力量？

（2）有人说：“科技创新需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积

累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。

提示：（1）沟通合作的团队精神。

（2）同意。科技创新不是一个人的创新，往往是团队内成员之间分工合作、共同进

步的结果。在这个团队中，必须有一个核心人物，在团队中做到决策和协调成员之

间冲突的作用，这样才能调动团队成员的积极性、主动性和创造性。

教材第28页（1）你同意以上观点吗？说说你的理由“

（2）请以“创新文化之我见”为题撰写一篇小论文，可由个人或学习小组完成。论

文写作要求如下。

提示：（1）我同意以上观点。创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让

我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新

的种子，明天定会收获丰硕的果实。

（2）小论文略。

第二单元民主与法治

第三课追求民主价值

第一框生活在民主国家

教材第30页（1）小调查：你心目中的“民主”是什么样的？

•民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。

•民主就是投票选举。

•民主就是少数服从多数。

（2）对同学们的观点进行分类整理，讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？

提示：（1）民主就是人民参与治理国家。

民主就是人民当家作主。

民主就是多数人的民主。

民主就是以人民利益为重。

（2）相同点：国家由人民治理或由人民当家作主；民主价值的实现要靠民主形式和

民主制度的建立；等等。不同点：有的人认为，民主是多数人的民主；有的人认

为，民主是少数人的民主。有的人认为，民主是相对的，是受到法律约束的：有的

人认为，民主是绝对的，是想说什么就说什么；有的人认为，各个国家都可以走相

同的民主道路；有的人认为，一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体

国情：等等。

教材第31页查阅相关资料，结合时代背景，说说你是如何看待这些民主思想的进

步意义和历史局限性？

提示：①进步意义：反对封建专制，挽救民族危亡，伸张人民权利，争取社会进

步，启蒙了中国人民的思想，推动中国社会的进步。②历史局限性：一是对中国的

国情认识不清，没有明确提出反对帝国主义侵略和反对封建专制统治。二是对实现

民主思想所依靠的力量认识不清，没有发动广大人民群众，没有形成•股强大的改

革和革命的洪流。

教材第32页结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保

障。

提示：我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。我国是人民民主专政

的社会主义国家，国家的一•切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。宪法确认

我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。宪法规定社会主义政治制度，明确了

人民行使国家权力的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现

公民基本权利的保障措施。只有宪法的有力保障，才能确保我国社会主义民主的健

康发展。

教材第33页为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

提示：人大代表是由人民选举产生的，他们的权力来自人民，代表人民行使国家权

力，所以要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中明智，按人民的意愿办事。政

协委员也要密切联系群众，了解和反映群众的愿望和要求。

教材第34〜35页怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？

提示：通过网络发表言论，通过网络参政议政，通过网络提出立法建议，通过网络

表达诉求和见解，等等。

教材第35〜36页1.村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说

这种制度有利于村民实现基层民主？

提示：村民说事制度，一方面是实现了村干部与村民的平等对话，另一方面，村民

的参与也是对村干部决策的补充和完善，使其决策特别是关系到村民利益的决策能

够让村民满意。“村民说事”是村民想在一起、干在i起的好载体，是协商于民、

协商为民的好载体。

2.假设你是一名政协委员，与同学合作调查所在地区存在的民生问题，试着写出你

们的“提案”。

提示：可以是关于实施“二孩政策”后做好相关保障的提案。提案要包括：提案者

（所在单位和提案名称）、案由、案据、方案，可上网查阅相关新闻，与同学讨论

完成。

第二框参与民主生活

教材第37页（1）你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？

（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？

提示：（1）小泽具有较强的民主意识，积极参与民主生活，能正确行使民主权利，

等等。

（2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；采用书

信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题：通过电视、广播、报刊

等媒体反映问题।等等。

教材第39页你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。

提示：我不同意上述说法。理由：我们要珍惜自己的民主权利，坚持公开、公平和

公正的原则：要积极、主动、理性地参与民主选举；选举谁不仅要看他的能力，还

要看他的品德；等等。

2.（1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。

（2）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情众人商量”？

（3）参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主

张。

提示：（1）定价听证会是价格民主决策的重要形式，也是我国民主法治建设取得直

大进展的标志之一，是公民参与民主决策的有力保证；举行定价听证会有利于提高

政府价格决策的科学性和透明度，促进政府价格决策的民主化和规范化；等等。

（2）在听证会上，公民充分表达意见、提出建议，帮助决策机关发现拟订的方案口

存在的问题，并加以修正、完善。

（3）如消费者：政府有关部门要充分考虑消费者，特别是中低收入旅客的承受能

力：相关主管部门应研究采取切实措施，满足消费者的需要，促进公共交通发展：

不要单纯地采取提价的方法来抑制旅客需求，要切实采取措施缓解供求矛盾；等

等。

教材第41页作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如

果出现下列情况，你会作出怎样的选择？

提示：（1）如果你是少数派，你会：学会妥协，尊重和服从大多数人的决定等。

（2）如果你是社团负责人，你会：做好双方的协调工作，承担起自己作为负责人的

责任，努力寻找一个双方都能接受的方案，达成共识等。

（3）如果你是冲突的一方，你会：维护集体的利益，站在大多数人的一边等。

（4）如果你是社团负责人，你会：对于正确的批评和建议要虚心接受，对于错误的

批评和建议要学会拒绝等。

教材第42页（1）你是否同意上述观点？说明你的理由。

（2）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形

式的谣言，我们应该怎么做？

提示：（1）我不同意上述前三名同学的观点。理由：①谣言是对人、对事、对社会

事件的一种不确切信息的传播，他伤害个人，伤害集体，伤害社会，伤害国家。②

我们有说错话的权利，但是任何权利的形式都要在法律允许的范围内。公民行使权

利不能超越它本身的界限，不能滥用权利.我国宪法规定，公民在行使自由和权利

的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③有的谣言具有社会危害性，是违法犯罪行为。同违法犯罪行为作斗争，是我们义

不容辞的责任。因此，我们要敢于举报制造和传播谣言的行为。

（2）做到不信谣、不传谣；进一步增强我们辨别信息的能力，减少因为各种客观原

因发出的失真信息；对于一贯夸大、篡改、歪曲事实的博主，慎重转发或基于其提

供的信息进行评论：对于确实暂时无法核实的言论不妨在网络传播中冷却几天：在

重大问题上相信有关权威部门的论断。

教材第43页（1）与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它

们是否具有合理性。

（2）请你分享进行协商、处理意见分歧、解决问题的心得体会。

（3）在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来与同学分享。

提示：（1）我设计的“校长小助理”选举方案示例：

①活动目的和规则：为了提高学生的民主意识和参与意识，培养学生关心学校发展

的社会责任感。遵循公平、公正、公开的规则。

②选举的程序：采取“自愿申报一一竞选候选人一一小助理竞选一一产生校长小助

理”的程序。

③选举对象的要求：A.自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守

学校各项规章制度，关心学校发展，维护集体的荣誉和利益，品学兼优，积极上

进，具有服务意识。B.有•定的组织管理能力和沟通能力，善于团结同学，能起到

模范带头作用。C.能独立完成校长交办的工作任务，具有处理各种学校日常事物的

能力。

④推荐和投票形式：A.自愿报名：竞选者向自己所在的班级提出书面申请，书面申

请中要写明自己的班级、姓名，介绍自己的优点、上岗后的工作打算等。B.选定候

选人：每班最多推选2名候选人，候选人要认真填写《推荐表》，准备一份自我介

绍和一张2寸的彩色照片。

C.宣传公布：学校宣传橱窗开辟专栏介绍候选人的情况.D.竞选演讲：举行竞选演

讲，每个候选人都要发表竞选演讲。E.“校长小助理”由学生代表组成的学生评审

团和教师代表组成的教师评审团根据候选人的情况以及演讲情况投票产生。

⑤注意事项：候选人须确保所交申请材料真实准确；若申请材料中存在虚假内容，

一经发现，立即取消其候选资格；候选人在选举过程中要尊重对手；评审团成员评

分要客观、公正；等等。

与我不同的意见：有的同学认为，选取对象要理想高远、品德优良、学业优秀，在

学生中有威望等，这些意见具有一定的合理性，因为“校长小助理”责任重大，不

但要协助校长完成一些事情，还要不断地发现校园与学生中的一些问题，要能够得

至IJ同学们的拥护等。

（2）对于意见分歧，我是通过与同学协商，求同存异，最终解决问题的。

（3）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信

仰，体现在日常言行中。①我们要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民

主生活。②我们要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

③我们要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

第四课建设法治中国

第一框夯实法治基石

教材第44页（1）认真观察以上图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付

出的公职人员？

（2）在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自

由？

提示：（1）有交通警察、政府机关工作人员、食品安全监管人员、人民法院工作人

员等。

（2）法治

教材第45〜46页（1）我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成

年人权益的法律。请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘

录在下面横线上。

未成年人保护法

•未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生

活。

预防未成年人犯罪法

•未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加

强管教。

义务教育法

•实施义务教育，不收学费，杂费.

反家庭暴力法

・公安机关接到家庭暴力报案后应当及时出警，制止家庭暴力，按照有关规定调查

取证，协助受害人就医、鉴定伤情。

（2）法治与我们息息相关。请你结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。

提示：（1）未成年人保护法：学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国

家规定开除、变相开除未成年学生；学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人

互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时

间：公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人；等等。

预防未成年人犯罪法：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立白

尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以

及违法犯罪行为的引诱和侵害：未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父

用或者其他监护人，了解有关情况；公安机关在对未成年人进行矫治教育时，可以

根据需要邀请学校、居民委员会、村民委员会以及社会工作服务机构等社会组织参

与；等等。

义务教育法：适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少

年在户籍所在地学校就近入学；禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、

少年；对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除；教师在教

育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生充分发

展；等等。

反家庭暴力法：监护人实施家庭暴力严重侵害被监护人合法权益的，人民法院可以

根据被监护人的近亲属、居民委员会、村民委员会、县级人民政府民政部门等有关

人员或者单位的申请，依法撤销其监护人资格，另行指定监护人；当事人因遭受家

庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法

院应当受理；等等.

（2）法律就在我们的身边，我们的健康成长离不开法律法：法治维护我们的合法权

益；法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的

生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有

尊严地生活。

教材第49页收集并分亨法治新闻，感受法治中国的脉搏.根据法治新闻事例，小

组讨论分析中国法制建设取得了哪些进步。

提示：略。

教材第50页查找资料，说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些。制作一份

“法治与市场经济”的手抄报，在学校或班级的“法治长廊”中展示。

提示：（1）会计法、房地产法、公司法、证券法、海商法、企业破产法、统计法、

计量法、价格法、产品质量法、专利法、商标法、著作权法、对外贸易法等。

（2）“法治与市场经济”手抄报例文：

一、市场主体地位的确立需要法治。市场经济要求明确产权、充分尊重和保障各类

市场主体的财产权，要求企业是自主经营、自负盈亏的独立的市场主体，可以在市

场上自主表达经济利益需求。法治保证市场主体对其合法拥有的物质财富享有支

配、使用和处置的权利。市场主体的独立性又与平等性相联系、相统一。市场主体

的平等地位是交换正常进行的前提，“参加交换的个人就已经默认彼此是平等的个

人”，而市场主体的平等地位是需要法治确认和保障的。

二、市场经济公平竞争规则的形成需要法治。市场经济是公平竞争的契约经济，竞

争性是巾场经济的特征之一，也是巾场经济正常运行的推动力。通过竞争实现优胜

劣汰，达到合理配置资源的目的，是市场经济的特点，也是其优越性之所在。但

是，市场主体在竞争中为了追求和实现自身的经济利益，可能会采取•些不规范的

市场行为，如欺诈、虚假广告、违约、制假售假等，这又会妨碍市场竞争的正常进

行，使市场活动陷入混乱无序状态。只有实行法治，才能形成公平竞争的规则和秩

序，才能维护市场交换中的合同和信用关系，才能防止权力对市场的不当干预，保

障市场经济活动正常进行。

三、法治是对市场经济进行宏观调控的重要手段。市场调节存在一定缺陷，有时市

场也会失灵。市场机制有效发挥作用离不开政府宏观调控的正确引导，但是实践证

明，如果没有法治规范，政府的行政行为就有可能形成对市场经济活动的不当干

预。把宏观调控纳入法治轨道，有利于提高宏观调控的科学性和有效性，保证市场

经济正常运行和健康发展。

第二框凝聚法治共识

教材第50页在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府

哪个部门？

•宁宁发现红绿灯坏了。

•爸爸想开一家小吃店。

・初中生玲玲被父母要求辍学去打工。

•壮壮发现有人乱砍滥伐树木.

•表哥和女朋友要领结婚证。

提示：宁宁应该找交通管理部门；爸爸应该找工商管理部门；玲玲应该找教育部

门；壮壮应该找林业部门；表哥和女朋友应该找民政部门。

教材第51页关注有关新闻，结合生活经验，进一步了解人民政府是如何为人民服

务的。

提示：①提供就业服务和基本社会保障等基本民生性服务。②提供教育、医疗、公

共文化等公共事业性服务。③提供环境保护、基础设施建设等公益性基础服务。④

提供生产安全、消费安全、社会安全等公共安全性服务。

教材第53页（1）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？

（2）给当地政府建言，并与同学交流分享你的意见c

提示：（1）通过全国人大及地方各级人大对政府进行监督；通过人民检察院和人民

法院对政府的行政行为实施监督；通过工会、共青团、妇女联合会等群众团体对政

府实施监督：通过媒体等社会舆论监督渠道对政府的行政行为进行监督：等等。

（2）示例：《关于推广口袋书的建议》

建议政府通过优惠政策鼓励出版机构印发内容更加丰富多样的口袋书，使口袋书大

众阅读的联系更加密切。加大对口袋书的宣传力度，增强口袋书的影响力。提高对

口袋书内容、排版设计和质量的关注，使口袋书不仅仅是对某种装帧形式的推广，

而是优质内容和优异装帧形式的结合。提高口袋书在书店、机场、火车站等场所的

上架率，吸引顾客购买，形成全民渗透式阅读习惯。

教材第54页对于守法，你是怎样理解的？

提示：对于守法，我认为现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法

治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

教材第55页老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些

启示？

提示：（1）从做守法公民的角度看：要尊法学法守法用法，摒弃人治观念；要增强

法治观念，树立法治意识，自觉运用法治思维考虑问题，以法治的方式处理问题，

遵守法律，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；要弘扬法治

精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；等等。

（2）从营造法治文化环境的角度看：厉行法治，需要加强法制宣传，弘扬法治精

神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可

耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

教材第56页开展校园法治文化宣传活动，设计一些法治主题的相关活动，造浓厚

的校园法治文化氛围。

提示：示例：开展“法治文化校园行”活动方案。

一、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的

I•九大会议精•神，围绕“尊法学法守法用法”主题开展法治宣传实践活动，深入实

施“七五”普法规划，传播法律知识，弘扬法治精神，培育法治信仰，推动法治实

践，在校园形成尊法学法守法用法浓厚氛围。

二、总体要求：大力开展宪法学习宣传和社会主义法治理念教育，努力提高中学生

的宪法意识和法治观念。大力开展预防未成年人违法犯罪和加强未成年人权益保护

等法律法规的宣传教育，提高学生依法维权的自觉性。大力开展法治文化建设，努

力打造具布.鲜明时代特色和校园特色的法治文化，营造校园文化氛围。

三、活动内容：（一）打造校园法治文化阵地。要精心设计、因地制宜建设一批集

知识性、趣味性为一体的校园法治文化长廊、文化墙、宣传栏（橱窗）、宣传挂屏

（牌）、法治图书角、石刻、雕塑等阵地，运用校园网、校园广播、电子显示屏、

黑板报、展板、校报校刊等载体，以法治格言警句、法治典故、法治标语、法治案

例等形式，多角度打造校园法制空间。每学期制作一期图文并茂、形象生动的法治

宣传专栏，各班级黑板报开设一块“法治园地”，并定期更新法治宣传内容。

（二）丰富校园法治文化活动。充分利用第二课堂，组织开展好法治教育主题升旗

仪式、法治手抄报评比、法治书画暨漫画创作比赛、法律知识竞赛、学法征文比

赛、学法演讲比赛、法治宣传教育图片展、现身说法、校园法治歌曲传唱、法治文

艺节目表演等师生喜闻乐见的法治宣传教育活动。积极参加“法在中心”青少年主

题法治宣传活动。

第三单元文明与家园

第五课守望精神家园

第一框延续文化血脉

教材第58页你知道这些不同民族传统节日的由来吗？与同学讨论：为什么这些传

统节日能够传承至今？

提示：①“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，每年七、八月间举行。

“那达慕”在蒙语中是娱乐、游戏的意思，它源于摔跤、射箭、赛马三项竞技，现

已成为草原上庆丰收、进行物资交流和举行民间体育活动的隆重集会。大会期间有

赛马、射箭、摔跤等比赛项目，还有民间弹唱、民歌对唱等活动。

望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等

地。时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在

吉棵黄熟以后、开镰收割的前两三天举行。所以，望果节的日程都以乡为单位，根

据当地的农作物成熟情况由乡民集体议定。

农历十月十六日是瑶族最隆重的盘王节歌会，是瑶族人民纪念其始祖盘王的盛大节

n,迄今已有i7oo多年历史。古朴庄重的公祭盘王大典仪式上，瑶族男老少都穿上

自己民族的节日盛装，用吟唱、祭酒、舞蹈等形式来祭祀盘王先祖，追溯历史。

春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的

一个古老传统节日。在中国民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月

二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

②这些传统节日是中华优秀传统文化的集中体现，中华优秀传统文化是各族人民共

同创造的，具有源远流长、博大精深的特点，我们应该传承和弘扬这些传统节日

教材第59页（1）查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值。

（2）有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这

种说法吗？

提示：（1）文化遗产代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；能在一定

时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方

面的发展产生过大影响；能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是

特殊的见证；可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个

或几个重要阶段；可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表•种或几种

文化，尤其在不可逆转的变化的影响下变得易于损坏；等等。

（2）我不认同这种观点。文化兴国运兴，文化强民族强。源自于中华民族五千多年

文明历史所运的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造

的革命文化和社会主义先进文化，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华

民族独特的精神标识，为中华民族的伟大爱兴提供精神动力。文艺遗产蕴含着丰富

的中华优秀传统文化，因此我们应该保护它。

教材第61页（1）请你说明设计思路，并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的

精神内涵和时代价值。

（2）想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？

提示：（1）研学旅行基础在“行”，核心在“学”.研学方案应结合实际，保证安

全，能体现出同学们良好的精神风貌、相互理解、倡行环保、增强社会责任感、r

解国情、热爱祖国、创新精神、增长知识，注重实践能力即可。

（2）五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的

革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民

族独特的精神标识。这三种文化相互影响、相互包容，融入中国道路形成与发展的

各个层面和全过程，成为中国道路深层的价值目标和独特的精神标识。中华优秀传

统文化是中国道路形成与发展之根。革命文化是中国道路形成与发展之基。社会主

义先进文化是中国道路形成与发展之魂。

教材第62页（1）中华文化越来越多的走向世界，你如何看待这一现象？

（2）日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎

样的文化使命？

提示：（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化越来越多地走向世界，有

利于跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展.

（2）国际文化交流为我们的成长提供了良好的时代机遇，能够开拓我们的视野，使

我们更好地接触和了解更多的优秀文化。作为青少年要肩负起让中国了解世界，更

让世界了解中国的光荣使命，在国际舞台上展示中国优秀的文化。

教材第63页中华传统美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生活的年代虽然相隔一千

多年，但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？将你的忧

乐观与同学分享。

提示：①范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，

忧以天下”思想的继承和发展；中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高

尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧。②我的忧乐

观结合自己的具体情况回答即可，比如凡事做到处变不惊，不大喜大悲，心中永远

装着别人等。

教材第65页（1）扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其

自然"，你最想问他什么问题？

（2）青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的“中国好人”吗？分

享他们的故事，共同感受中华美德的力量。

提示：（1）例如：你为什么要这么做？

（2）有。例如：

储振民，江苏省常州市武进区遥观初级中学退休教师。生活节俭的储振民夫妇热心

于公益事业，多年来已捐款10多万元。2016年教师节前夕，年近九旬的储振民又把

自己和去世不久的老伴儿的毕生积蓄60万元捐给了武进区坂上初级中学，用于帮助

贫困学子完成学业，让他俩的爱心不断延续。

教材第65〜66页（1）请你认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，

提升人生境界。与同学交流读后体会。

（2）开展“读书漂流瓶”活动，向同学推荐一本传承中华美德的好书，说明你的推

荐理由。

提示：（1）结合自身实际精心挑选好书，并与同学交流即可v

（2）例如：《中国人的美德：仁义礼智信》是一本弘扬中国优秀的文化传统和道德

情操、促进社会主义和谐社会建设的精品力作，一定会受到广大读者特别是广大青

少年的欢迎。

第二框凝聚价值追求

教材第66页在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人

物或故事有哪些？说出来与同学分享。

提示：钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人；钱学森同志也

是为新中国的成长作出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最大和功勋最为卓

著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新

中国历史上伟大的人民科学家；被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭

之王”“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予其“国家杰出贡献科学

家”荣誉称号，获中共中央、国务院中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。

教材第67页请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）

填入下图。（图略）

提示：团结统一：齐心协力、同舟共济。

爱好和平：昭君出塞、以和为贵。

勤劳勇敢：克勤于邦、克俭于家。

自强不息：精卫填海、卧薪尝胆。

教材第68页这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样

的精神价值？

提示：这些精神都是中华民族精神与时俱进的时代表现，对于激励更多的人认识和

感受这种精神力量起到了积极的导向作用，丰富了人们的精神世界。

教材第69页（1）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想

触动？

（2）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？

提示：（1）让我感到振奋，让我明白了人生一定要努力拼搏，要自强不息等。

（2）即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中国女排的历史遗产，是20世

纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内涵可概括为：元

私奉献精神：团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释

了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪遵法、团结友好、坚强拼搏”的中华体

育精神。

教材第70页你还知道哪些感人的抗击疫情故事？从中我们可以学到什么精神？

提示।故事略v精神：伟大抗疫精神等.

教材第71页（1）你了解以上这些人物的事迹吗？从他们的身上，你感受到什么

样的精神力量？

（2）你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的

精神品质？他们为什么能打动你？

提示：（1）以上这些人物依次为方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、堇存瑞、W

锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。上网查阅这些人物的事迹，了解即可。

“双百”人物虽然身处不同年代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现出来的

崇高精神是我们党领导全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期孕育、积累

的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

的重要组成部分，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。

（2）可通过上网查阅其他“双百”人物的事迹。“双百”人物身上所体现的崇高精

神：忠于祖国热爱人民的根本立场；追求真理、坚持理想的坚定信念；艰苦奋斗、

敢于胜利的英雄气概；锐意进取、开拓创新的优秀品格；淡泊名利、无私奉献的高

尚情操。“双百”人物是民族精神和时代精神的缩影。他们是民族的脊梁、时代的

先锋、祖国的骄傲，是爱国主义教育最生动、最直接的教材，是激励全体人民团结

奋斗的精神力量。

教材第72页（1）你同意他们的看法吗？请说说你的理由。

（2）你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。

提示：（1）①“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做”的说法是错误

的。理由：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中

国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核

心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。我们应自觉做到勤于学习、敏于

思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。②“社

会主义核心价值观不能只存在于观念中、落实在口头上”的说法是正确的。理由：

要让社会主义核心价值观真正落实到实践中。培育和践行社会主义核心价值观，要

与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。③“践行社会主义核心价值观

是一个长期过程，不能搞‘一阵风'”的说法是正确的。理由：培育和践行社会主

义核心价值观是一个潜移默化的过程，也是全社会的共同责任，不能急于求成，要

在各个层面、各个领域去努力培育和践行社会主义核心价值观，这样才能推动社会

主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们的自觉行动。④“公民只要培育和

践行个人层面低价值关就够了”的说法是错误的。理由：社主义核心价值观三个层

面的价值要求，互为条件、相互融合，共同构成了一个不可分割的有机整体，统一

于中国特色社会主义伟大实践V

（2）围绕社会主义核心价值观阐述即可，具体内容略。

第六课建设美丽中国

第一框正视发展挑战

教材第74页这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了这些广告，你有什么感受？

提示：主题：珍惜水资源、保护野生动物、低碳生活、文明旅游等。

感受：地球是我们赖以生存和发展的唯一场所，我们应该珍惜和爱护我们的家园。

教材第75〜76页查阅资料，了解党和国家为解决我国人口问题所采取的积极措

施。

提示：党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变

化趋势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积

极成效。为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人

口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女改

策及配套支持措施。

材第77页你对上述环境问题的危害了解多少？

提示：威胁生态平衡，导致物种灭绝，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发

展等

教材第78页请你点评以上观点，并说明理由。

提示：左侧三位同学的观点都是错误的，只有右侧男生的观点是正确的。左侧三位

同学都没有正确认识到经济发展与资源开发利用之间的关系，都不适合我国国情，

我们应该探索符合我国国情的利用、保护和开发资源的新路。

教材第79页（1）你遇到过小源日记里所描述的看吗？霾对我们的身体健康有什

么危害？（2）查找资料，了解造成霾的主要原因。生活中，我们可以为减轻霾做些

什么？

提示：（1）遇到过（或没有遇到过）。①诱发呼吸道疾病。雾会的组成十分复杂，

大小有数百种颗粒物，这些颗粒物通过人体呼吸，进入呼吸道，会引发气管炎、哮

喘等呼吸道疾病。②引发心脑血管疾病。出现雪霾天气时，空气含氧量低，会使心

脏跳动加速，使人感到胸闷、气短。尤其是对老年人危害更大。③引发各种细菌性

疾病。出现雾霾天气时，阳光照射不到大地，或者阳光微弱。这样会使地表面滴细

菌、病毒、微生物快速繁殖，引起过敏等疾病。④雾霾对儿童生长不利。出现雾罐

天气时，日照减弱，紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减

少，严重的会引起婴儿的佝偻病、儿童生长减慢等。⑤患癌症的风险增高。雾霞里

含有的有害颗粒物容易引发癌症.⑥使人心情压抑，烦躁影响心理健康.雾窥天气

阴沉昏暗，空气污浊，人的情绪也会变的低落，心情烦躁，做起事来缺乏活力。⑦

易发生交通事故。雾霾天气会让可见度降低，严重的只能看清几米的距离。对道路

上的行人、车辆都造成很大的安全隐患，十分危险。

（2）成因：二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成部分，前

两项为气态污染物，最后一项才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合

在一起，从而让天空变得灰蒙蒙的。

减籁做法：①减少化石燃料的燃烧（如家庭燃煤、焚烧垃圾等）。②节能减排，包

括减少工厂的污染物、废气的排放；减少机动车的尾气排放（减少机动车的使用时

间，使用清洁能源等）。③过年过节时，尽量减少烟花爆竹的燃放。

教材第80页（1）查找资料，分析土壤污染对人体健康造成的危害。

（2）请你通过展板、手抄报等形式向社区居民宣传土壤保护的重要意义。

提示：（1）①重金属污染的危害：土壤中重金属或类金属是通过农作物和水进入人

体的，如含镉的废水污染农田引起痛痛病（公害病）就是一个典型的例子。②农药

污染的危害：农业生产中大量使用农药，首先是土壤受到污染，通过食物链进入人

体，可引起急、慢性中毒以及致突变、致癌和致嗡作用。③生物性污染：是当前土

壤污染的危害之一，影响面广，可引起肠道传染病和寄生虫病、钩端螺旋体病、炭

疽病，破伤风及肉毒中毒等。

（2〉具体内容略。

第二框共筑生命家园

教材第81页阅读诗文，你能想象怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎

样的共同意境？

提示：《饮酒•其五》展现了悠然自得的生活图景。《天星桥》展现了大自然的美

好画面，体现了人渴望与自然融为一体的生活图景。两幅图景蕴涵着人与自然和谐

共生的共同意境。

教材第82〜83页（1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。今天分析造成这

场灾难的原因。

（2）伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？

提示：（1）1952年，伦敦仍用煤发电，距市中心不远处有许多工厂，居民家庭用煤

取暖，蒸汽机车拖着列车穿梭于伦敦和各大城市之间，对卡车和小汽车尾气排放也

不加以控制,这些污染源产生大量的碳、硫化物以及其它的化学烟雾漂浮在空气

中。1952年12月5日，一场浓雾笼罩着伦敦，空气中的污染物和雾混合在一起，彼

此产生化学反应。4天后污染浓度增强了10倍，毒也加强.

（2）出台相关法律法规，进行新旧动能转换，节能减排，采用新型技术等v

教材第84页（1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什

么不同？

（2）余村是如何贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

提示：（1）通过对比可以看出这两条路是截然不同的发展道路，第一条是通过毁口

毁林、牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长；第二条是绿色发展道

路。

（2）余村封山护林，重新制订发展规划，大力发展生态旅游经济；引进无污染、高

效益企'也，坚持走绿色发展道路，保护生态环境，实践了“绿水青山就是金山银

山”的理念。

教材第85页你怎么看待这件事，谈谈理由。

提示：①村民王婶的观点正确，其观点具有前暗性，符合生态文明发展的新要求。

②造纸厂厂长的说法错误，企业的发展必须要以不损害环境为前提，必须积极地履

行好自己的社会责任，其观点不符合可持续发展的理念。③小清父亲的观点错误，

他只是站在个人的角度考虑问题，是非常狭隘的。

教材第86〜87页绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你

打算如何行动？

提示：绿色发展理念改变着人们的观念和生活方式，节能、环保、低碳、文明的绿

色生产生活方式必将让我们生活的环境更加的宜人，更加的美好。

作为一名消费者，要树立绿色发展理念，从小事做起，身体力行，枳极参与到绿色

生活的行列中去。

教材第88页（1）为什么塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”？为什么它又

从“沙地荒原”变成“林海绿洲”？你从中得到哪些启发？

（2）你还知道哪些环保人物？与同学一起分享他们的环保故事。

（3）起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。

提示：（1）塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”是因为过度开垦伐木，从“沙

地荒原”变成“林海绿洲”是因为三代林场人坚持不懈地植树造林。“我”从中得

到的启发是要走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁

荣、生态良好、人民幸福。

（2）例如:杨善洲。

杨善洲，1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6

月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领

大家建成面积5.6万亩、价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。

（3）具体内容略”

第四单元和谐与梦想

第五课中华一家亲

第一框促进民族团结

教材第90页试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？

提示：1.汉族2.蒙古族3.回族4.藏族5.维吾尔族6.苗族7.彝族8.壮

族9.布依族10.朝鲜族.满族12.侗族13.瑶族14.白族15.土家族

16.哈尼族17.哈萨克族18.傣族19.黎族20.像俅族21.值族22.畲族

23.高山族24.拉祜族25.水族26.东乡族27.纲西族28.景颇族29.柯尔

克孜族30.土族31.达斡尔族32.竹、佬族33.羌族34.布朗族35.撒拉族

36.毛南族37.伍佬族38.锡伯族39.阿昌族40.普米族41.塔吉克族42.

怒族43.乌孜别克族44.俄罗斯族45.鄂温克族46.德昂族47.保安族48.

裕固族49.京族50.塔塔尔族51.独龙族52.鄂伦春族53.赫哲族54.门巴

族55.珞巴族56.基诺族

教材第92页（1）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？

（2）近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？这些故事

中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？

提示：（1）我感受到西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守二

有泽的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命广度

外的献身精神。

（2）①在祖国北方，东北抗口联军是最早的一支以少数民族为主体的抗口武装，汉

族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲

族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之区，不愿华宵倭奴同立于黄海之

岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸国土，战绩彪炳，以“中华各民族

联合抗日团结军”的荣誉永载史册。②这些英雄人物表现出了救亡图存、抵御外侮

的斗争精神。

教材第93页小组合作，结合材料讨论：在大灾面前，各族群众为什么会积极主动

参与玉树抗震救灾？

提示：①我国已经形成了平等团结互助