二年级语文工作总结

二年级语文工作总结

二年级语文工作总结篇1

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦,

同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上

了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从

以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的

学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了

空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后,

我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，

就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、

近反义词的记忆情况，及对课文内容的了解情况，多采用提问的方式。对于要求

会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学

生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。

这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。检查

读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时

读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写话训练点。有的课文开

头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》

一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿

照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多

了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生

仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》

一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。

对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己

去审题，自己去完成.以训练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中，我

努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难

点问题要讲在点子上。

二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作能力又上一个新台阶

我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始

进行看图写话训练，到了二年级，大部分学生都有了一定的写作功底，能把句子

写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词，有的甚

至能运用上比喻或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，

练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，

有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我

都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。在批改当中，对于学生

用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，

对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线

多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，表扬写得好的同

学，读优秀作文，对手作文中普遍存在的问题进行讲解。我还要孩孑们把写的优

秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子

们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是

先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准

备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌

龟……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，没有抄袭的或者朗

乱编造的。

虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，但看

到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惧心理，不厌烦写作，我也

就感到很欣慰了。

三、扎扎实实做好期末复习工作

因为本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此新课结束较早，能有充裕的

时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我

把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二

天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让

学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。

在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习

题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文,

复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。

四、做好培优补差工作

二年级第一学期期中考试过后，我认识到要想提高教学质量，培优补差工作至

关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的转

化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良

好学风的形成。因此我坚持做到有计划，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高学生的

整体水平。我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心，“二三班无差生”，撒下什么样

的种子，就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作，很多孩子都有了进

步。在本次期末考试中，除一人不及格，其他孩子的分数都在80分以上。超过90

分的有53人，像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等以前基础较差的孩子考试都

达到了90分，以前经常不及格的尹江可也考了89分。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得旻好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差，写字姿势不正

确，不能自觉地完成

作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加

以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、在培养学生独立阅读能力这一块还做得不够

一学期下来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

二年级语文工作总结篇2

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课

共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记

录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺

失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再

到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就

一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师

最大的快乐与成就。譬如《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《清澈的湖水》等

等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，让孩子

们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也

会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学

的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每

一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的'综合学习，

我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基

本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪

一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级

仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预

习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花

大量的时间在课堂教治学生识记生字的方法，让孩孑们牢记每一个生字。在写字

教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是

很好，但我却努力地在黑板上指导孩子们写好生字，两年下来，我也能在黑板的

田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也常常

在课上课下听到孩子们对我的赞赏，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求,

也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如

此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、

收笔轻、顿笔……）一系列要求都很牢固地掌握，特别是王景悦童、马晶、艾乃川

等同学，已达到很好的效果。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的

动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，

更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初,

我依然采用了评比“读书章”“写字章”等活动，每当我走进教室的时候，总能

看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨会课，也总会听到孩

子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的

课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很

多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的兴趣更加

浓厚了，在本学期中《井底之蛙》《我要的是葫芦》《从现在开始》等，我均让孩

子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平时的积累与写作。

本学期我继续让孩子们坚持积累，如：收集好词好句，成语、谚语、等等，

内容很多样，在积累的同时，孩孑们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理

解意思的同时，还能进行恰当地造句。

在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：召开完中队会我就

会布置学生以“中队会的感受”为题写一篇小练笔；参加完一次比赛后，让学生

们写一写心理感受；并及时表扬写得好的同学，孩子们很兴奋，正是抓住了这样

的教育契机让孩子们进行写作，也才取得了让人欣喜的成绩。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存

在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于

古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手,

避免分数的丢失。

从事语文教学工作已经十几年了，在的工作中，我深深体会到语文教学是一

门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不

简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多,

不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的

改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更

新的台阶！

二年级语文工作总结篇3

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉

虽累，但收获不少。自从我假期回来，我能按照城初制定的教学计划有条不紊地

开展工作。认真听取同年级老师的意见，改进自己已经有些生疏的教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，现总结如下：

一、积极听课，认真备课

善于反思回来的时候正好赶上学校组织青年教师进行“展示课”的评选活动,

我深知听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。所以，只要我一有

时间就会跑上五楼认真向青年教师学习教学经验。在我们组xx老师展示课《浅水

洼里的小鱼》时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们年

级的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做基础。

我从那时感觉到了压力，因为我真不知道我还可不可以如此轻巧的驾御课堂?

还能不能让我的学生、家长露出满意的微笑？所以，我只有认真备课，按照教学参

考上的要求、精心设计教学过程。课后又认真反思，总结本课优缺点。让自己迅

速找回并超越原来的教学水平。

二、紧抓作业批改、深入扎实的上好每一节课

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。回来之后，我一

直坚持课堂作业的认真批改，家庭作业也及时收批。这不仅有利于对学生知识落

实的情况的更好掌握.更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基

本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之

后我发现班上的孩子就连最起码的读书都读不顺畅，所以，在教学中我特别重视

“说”和“读”的训纵

在每上一课之后，我都让学生说一说：“你喜欢不喜欢这篇文章，喜欢哪里?

为什么？”语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注重教学生由

词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有

“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。

在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种

意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，

能够评议同学的发言。

对同学们的‘发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同

学们的自信心。通过一个月来的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，

逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗

话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我采取多种读的形式，可以采用个别读、

齐读、小组读、分角色朗读、小老师模仿读等。让孩子在美美的读后培养语感，

陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

我发现语文园地的最后都有对本单元教学的总结，培养学生的总结、归纳能

力，所以在学完一个单元，让学生学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些

问题。孔子云：”温故而知新。”经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

三、注重后进生辅导、用爱对待每一位孩子。

1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写

的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。

2、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

班上的后进生很多，其中xxx同学是我们班唯一一个上了两年学还讨厌上学

的孩子，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他

的教育，我可以说什么办法都试过，批评，表扬、给他找个好同位带带他，可他

依然我行我素.本来我想，还是放弃吧!我能做的都做了，够对得起他了。

是孩子让我学会一个道理，没有爱就没有教育，没有一位母亲会放弃自己的

孩子，而我，作为一名老师也就不会放弃自己任何一名学生。

四、下一步工作的四点措施：

1、教:师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，将

力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格

要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为

主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高

他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。

本学期已过去，我们班的成绩很不理想，但是我和我的学生是不会退缩的，

我想，只要我和学生都能向着一个目标去努力，改止不足，发挥优点。我们一定

会踏上一个崭新的台阶。

二年级语文工作总结篇4

时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语

文教学工作，我感叹芟多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记

于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平

参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规

范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错另!字，“规”字右边本该“见”

而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，

对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一

进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教

学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的

看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲

头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观

念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生

各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生

的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过十方法的学习。搞好了学

习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,

可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行

巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，

我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常

常'‘吃不了"。这就洽我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形

式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所

为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进

行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细

致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成

绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过

学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，

学生必然收获了许多东西。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，

语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

二年级谙文工作总结篇5

时光如水，踏着新年的铃声，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现

将本学期具体工作总结如下：

一、完成的主要工作

L抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理

念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标

准》、《苏霍姆林斯基给教师的建议》以指导教师的实践工作。除此，年级组教师

还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教

学工作。

2.抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学

生，备出本班学生特点，备出新意。特别是齐老师，他认真备好每一堂课，重点

与难点处，他还用红笔标注出来，是青年教:师学习的榜样。我组宓老师、蒲老师

虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她门

进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组教

师还每月写好随笔，及时总结教学经验。

3.抓上课

上课是教学的关缱环节。本组教师努力上好每一堂课，精心设计教案，积极

准备教材，人人上先行课，且尽量自己做课件，牺牲了大量时间。上课时认真讲课,

力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极

性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合

在一起学生的学习效果比较的理想。

二、成功与不足

1.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一

位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现

实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，

又潜移默化地培养了能力。我们还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到

了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢

表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。

2.注重平时的积累与写作。

本学期我们教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内

容很多样，在积累的司时，特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时，扎扎实

实用好读书卡和学生的循环日记。3.不足识字教学不扎实

儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而

把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的

被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程。由于时间仓促，识字量大，很

多要求识记的字学生当时记住了，过后又忘记了，不能做到及时复习巩固。三、

今后努力的方向

1.提高教师素质，提升学校形象

低段语文教研组教师有较高的教学、教育能力。他们虚心好学，不断参加进

修。教师的综合形象就是学校的形象。教师只有不断学习，提高自身各方面的素

质，学校的形象才会不断提高，知名度才会不断扩大。

2.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯

很差，写字姿势不止确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的

学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决,也没有不懂就问的好习惯。

3.写话方面水平差异太大。

班中学生写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的

写作水平发展不够均衙。在今后的教学中，应该加以克服。

一个学期的教学工作，很快就结束了。我们会在以后的教学工作中不断探究

新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。

二年级语文工作总结篇6

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实

践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的

事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂

教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、认真上好每节课，为学生打下扎实的语文基本功。

在识字方面，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生

识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方

法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维,

“玩"出价值。如"闯"字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。“不是,

这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。“有的学生说:

”这是“门”跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思”……一个字有多种识记方法:

看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的”玩“中学得快乐。再如用

画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识

记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报”；在班级文化中设置了“识字加油站”，每

组选定一个站长，每周都更换各组板块的内容。最后评选出"识字大王"

在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调

学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出："写字是一项重要的语

文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从

小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面”，而是在一

定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了”

读字、范写、评议、哉写"的程序："读字"时，让学生讨论”写这个字时哪一笔最

关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体

把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、

把握写字的要领；让学生对老师评头论足，在班级文化上专门设立了“优秀作叱

角”每周五约定一节果书写、展评、张贴等一系列方法，激发了学生写字的兴趣,

提高了学生写字的技巧。

在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正

确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出

感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次

的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，

彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共

同讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画

的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演

演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能

促进学生乐学、爱学语文。

在教学中，我积极鼓励学生参与各项语文活或，学会参与、学会合作、学会

尊重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会

了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得

有趣，学得实在，确有所得。

三，与家长合作交流，共同管理学生。

根据学生的表现,及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学

生的学习情况，采取相对应的教学措施。本学期的社会公开课中，我们的语文、

数学课上均有将近20名家长来参加。本学期我们有针对性召开了一次家长会。向

家长介绍了学生的在校表现、在家辅导孩子的注意事项等。特别是我们班的速振

阳同学的家长在复习阶段坚持与孩子一起来上课。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得更好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。同时，在教学中还存在着不少的问题。个别学生的不良的学习习惯还有待进

一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问

题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字

迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动

克服解决。

任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习,

争取成为一个称职优秀的好语文老师！

二年级语文工作总结篇7

一、严格要求自己

本学期，我担任二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适

应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己。

1、积极学习新课标，在暑假中每天都认真的朗读语文新课标。

2、备好每一堂课。认真钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，根据学

生的实际情况，简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。

3、注意培养学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课认真听，课后积极完

成作业。

4、教学中，虚心向有经验的教师学习。每当我有疑惑，我都会向我的师傅唐

娟老师、陈灿老师和二年级组内其它的老师积极、虚心的请教。

5、持做好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重

要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转

化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班级学风。

二、学生所学以及不足

通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

(1)认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。系

成学生良好的写字