九年级英语教学年度工作总结范文（34篇）

九年级英语教学年度工作总结范文（34篇）

九年级英语教学年度工作总结范文篇1

本学期结束了，回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛

苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教师的积极配合

下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。现我将本学

期的主要工作总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求

我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合

素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，主要以学生的发

展为本；创新教学方法，使教学活动由“教“向“学"转变，真正提高

45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创

新外语教学的重要途径。

二、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活

动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情,

培养兴趣。

三、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。认真学好教学理

论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法

的优化，

情境的创设等方面都做了大量的研究。

我做到课前钻研教材、总结教法、认真备课，课后反思教学得

失、回顾小结。我积极转变教学方式，在与学生交往互动、合作交

流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，

促进师生共同发展C

四、紧抓学科质量，促进学生全面发展。

教学质量是英语教学活动成败得失的及时反馈。我始终把学科

质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有

学生的教育理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我经常

利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一

点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平，取得了

明显的效果。

总之，一学期以来，我注意自身素质的提高，始终以高标准严

格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我也深

深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科

老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很

多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我决心再接再厉，努力

工作，为把英语教学各方面的工作更上一层楼而不断努力。

九年级英语教学年度工作总结范文篇2

今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级

领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学

工作做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科

上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了

一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、

备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

就好。因此，了解而分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至

关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习

方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（7）班待转化生占

较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，

时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（8）班优良生比

例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对

不同情况，在授课时采取了不同的方法°效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语

的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多,

没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出

来的二等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要

老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉治司

以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考

试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少,

差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很

多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟

让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好

的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因

当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好,

以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三,

融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘

记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平

时慢慢积累起来的C

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上

课一定要设法吸引学生，其次，学生学习要主次分明，主要学科课

后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不

是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三,

融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘

记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平

时慢慢积累起来的C

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上

课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进

的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,

凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎

代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成

良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时

懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配

固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组

是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他

们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基

础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只

要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更

好

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年

的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦,

我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希

望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

九年级英语教学年度工作总结范文篇3

本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。

在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人

扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成

绩，特将学期工作做如下总结:

一、所做的工作

本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容

一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、

狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五

句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上

消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极

性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。

当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学

期本人最重要的学科教学指导思想。

首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领

着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和

15个左右的单词，并敦促学生当天过关，作文并认真批改和讲评，

这也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成绩

本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满,

学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完

全在意料之中°三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全

校巨大的挑战。

我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不

进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情

况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么容易；要学好,

却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要

砍倒，十几分钟足够。

课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的情绪，跟重要的事影响

了整体的学习效果c教师情绪这方面，我认为没有什么大不了的，

因为教师只要练成''充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正

因为大多数学生好学上进，教师不得不控制自己的情绪，花费宝贵

的课堂时间做大量的思想教育工作。

我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，

深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往

40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完

不成计划。

对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的经验可谈，失败

的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文字，发表到各大

网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这

件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。

不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生情谊，离

不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内

容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也

是今后的工作中需要重点加强的方面。

九年级英语教学年度工作总结范文篇4

本人本学期担任九年级一二班的英语教学，自教学以来兢兢业

业，一丝不苟，尽自己最大的努力去教学去批改作业，去辅导学生。

一、认真备课上课，在备课时，既备学生又备教材，心中有学

生，根据学生实际备课，根据学生实际上课，向课堂四十五分钟要

质量，严格要求自己，在上课时照顾好中差三个层次的学生，使每

个层次的学生在每节课都有不同程度的提高。在教学时，力求放慢

速度，让每位学生都能听得懂，跟的上，学得会。

二、坚持培养学生良好的英语学习习贯，英语是不同于汉语的

一种语言，单词的记忆要根据发音规则，平时教单词时，教会学生

利用发音规则记忆的习惯，并让学生加强于同伴的口语交流，平时

上课重视口语交际，坚持背诵课文，多阅读，拓展词汇量，提高英

语水平。

三、严抓学生，对每一位学生要求严，要求学生必须认真预习

听讲，认真完成作业。对不同的学生有不司的要求，要求后进生认

真背记单词，并做检查，优等生要求他们除认真背记书中所学知识

外，收集报纸中的知识，拓宽知识面，增加词汇量，以期取得更大

进步。在课外坚持辅导学生。

四、做好后一段的复习工作，学生这学期面临着中考的严峻考

验。本学期的复习工作任重道远，我采取了三轮复习法，复习课本

知识，专题训练，综合训练，三轮复习看似独立，又互相衔接，扎

扎实实，一步一个脚印。使学生一步一步的巩固提高所学知识，取

得了好的效果。

由于平时扎实的教学，我所带两个班的成绩在全年级都名列前

茅。成绩的取得是平时努力的结果，但在教学中觉得自己依然存在

一些这样那样的问题，对优等生的培养还不到位，尤其是对后进生

的思想工作做得还不到位，以至于两个班，尤其是二班的后进生的

面还比较大。这一届学生已经毕业，在下学期的新的教学征程中，

我将克服困难，再接再厉，力求取得更好的成绩。

九年级英语教学年度工作总结范文篇5

九年级是整个初中阶段中最重要的一年，为使学生在英语学科

上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了

一些教学方法，现总结如下：

一、研究教材，认真备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、

备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至

关重要至关重要。这两个班通过努力后，英语学习都有很大的起色,

但这远远还不够，而且九(2)班学困生占较大多数，中等生相对较

少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积

极性就会欠佳。而九(1)班经过重组后优良生比例稍大，但两级分

化却很严重，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在

授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生小学时没有系统的学习过英语，再加之学生都来自

乡镇，学生学英语的兴趣不浓，学习自觉性较差，主要表现在以下

几个方面:

1、学过的单词，老师要求背诵，学生总是借口其他作业不多，

没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出

来的。等到用的时侯又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不主动，自觉地独立完成，

老师再三强调，但学生还是希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还

可以，但真正一考起来，问题就很多，而且差距很大。几次考试下

来，问题也暴漏出来了，我所任教的两个班：尖子生不多，中等生

少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉需要探索

和尝试的还很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟

让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好

的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配应该多一

些，特别是英语学科，需要不断巩固和积累。如果基础打不好，以

后想提高也难。

第三、要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三,

融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘

记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平

时慢慢积累的。

第四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课

堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业

问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不

自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高

他们的英语学习能力。

第五、培优和辅差。因为英语的特殊性，学生在学习过程中，

会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部

分同学进行有计划的辅导。我把这批学生分为三个组。第一组是有

能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些学生，我采取集体

辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥

应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生

要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，而

且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松

散，学习不认真，基础又薄弱的学生。对这部分学生要进行课余时

间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，

才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些学生基础重新会有所提高,

以后授课的效果就会更好一些。

总之，通过一学期的努力，这两个班的学习情况也有所改善，

无论怎样辛苦，我都愿意继续努力，多问，多想，多学习，争取进

步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不足，希

望在未来的日子里，能在各位领导和老师们的指导下，取得更好的

成绩。

九年级英语教学年度工作总结范文篇6

时间总是在充实的工作中过的飞快，一转眼，半个学期即将结

束。回顾这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有

挫折的彷徨与无奈，但这些心理历程也使我变得更加坚强，也对教

学工作有了新一步妁认识。为了能够查漏补缺，取人之长补己之短,

以利于在今后更好的开展自己的工作，因比对这半学期的工作做了

一些总结。

首先，备好课，备好学生，备好教材是教学工作的重要环节。

教学的教与学是相互联系，不可分割的。要充分发挥教师的主导作

用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生

的主动精神，因此了解学生情况至关重要。在开始的一个月，我在

初三年级与学生共同成长进步，之后被调到初二年级工作，因此我

需要重新了解初二年级学生的特点。不同年级的学生有不同的心理

行为特点，我认真的与他们交流互动，逐步了解初二年级学生的情

况，对我教学工作的开展至关重要。备课时从学生的实际出发，尊

重学生的差异性，具体问题具体分析，做到因材施教，这也是教育

学中所讲“备教法的同时要备学生“，我根据不同单元内容，学生

不同特点，把所学内容化繁为简，深入浅出，帮助学生轻松掌握知

识点，调动学生学习的积极性。其次，努力上好每一节课，关注每

一位学生。每个班级学生的学习程度是不一样的，尤其到了初二这

个阶段，由于各种原因，有些学生在学习上出现困难，我尽量用饱

满热情感染学生，营造良好学习气氛，后进生往往自己约束能力差,

在课上遇到简单的句子问题会鼓励他们回答与参与，他们有点滴进

步都给予鼓励，这样帮助他们树立自信爱上学习。再次，单词如汉

语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈

不上写文章。因此我注重基础知识的传授与巩固。每节课前都进行

单词考察比赛，并重点复习本节课所涉及的单词，遇到重点常用的

句子重点强调与分析，在课后作业中布置下节课所涉及的单词，反

复记忆与考察。最后，重视每一次月考，每一次月考都是对前一阶

段学习的总结与反馈，考前整理学习脉络，强调重难点，考试后总

结和分析，以便下一阶段更好的完成教育教学任务。

回顾本阶段的工作，既忙碌又充实，今后我会继续在实践中应

用理论，在实践中不断反思，在实践中不断提高自己。

九年级英语教学年度工作总结范文篇7

九年级的复习对于中考是至关重要的，为使学生在英语这门学

科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，这学期我在教育

教学工作中认真负责。对工作不敢怠慢，深入研究教学，现就具体

工作总结如下：

一、所教班级学生基本情况分析：

九年级四班共有学生37名，男生较多。通过前几个学期的英语

学习，大多数学生已经有了一定的英语基本功。但由于各种因素的

影响，学生英语基础方面存在差距，发展参差不齐，学生两极分化

比较严重，这给教学带来了不少困难。例如：有些同学没有养成良

好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不注意知识的巩固和

积累；个别学困生英语还没有入门，学习完全没有头绪等。

二、教学工作

1、立足课本，夯实基础

我们知道，九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。所以

在第一阶段我以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序,

每一册、每一单元细致地复习，力求基础，全面。所谓基础，是指

学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所

谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点,

二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落

“差生”。

2、找出不足，查漏补缺

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词

汇应穿插在教学单词的时候进行。在复习过程中细致讲解有关的语

言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类

旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩

固。日常交际用语的补漏要努力使基础知识转化为技能，不断提高

英语的日常交际能力。

3、讲练结合，练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都

离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，

更不能深化，因此，练比讲更重要。精讲，也就是要突出重点，抓

住关键；多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重

复练习，要有针对性。

4、模拟训练，综合提高

查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。接着

就是对于重点内容以专题的形式进行训练，进一步突出重点。同时

要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行

训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之

前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点,

帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能

就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，归纳方法，总结规律,

并对典型题目进行举一反三。

三、教学研修工作

本学期在学校的组织下，我听示范课，公开课等共30节，同时

积极参加英语组内组织的集中学习培训活动共18次，认真参加学校

组织的教学专题研究活动。业余时间广泛阅读教学类书籍，并写学

习笔记，努力提高教学理论和业务水平。完成教研组交给的任务，

认真做好每次监考而阅卷工作，考后及时做好质量分析和讲评。同

时也关注所带班级的潜能生和学困生，对他们进行个别辅导。

我在工作中还有很多的不足之处，我还需要在不断摸索与实践

过程中进步。我会虚心向有经验的老师学习，我决心在今后的教学

和各项工作中，发扬自己的长处，克服自己的不足之处，努力使自

己成为一名受学生欢迎的优秀教师。

九年级英语教学年度工作总结范文篇8

黄秀红20_年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触

颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期

第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英

语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的

复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想

在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习

过程中的教学方法及体会。

一、制定一个合理的复习计划。

本学期，本人依然担任初三20―级(1)、(2)班的英语教学

工作。初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本

学期初用一个月的时间来上完第六册课本为容，所剩复习时间已经

不多，计划大致分为三个阶段：

第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结

合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的

单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题

目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过

程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时

间为一个月。

第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为

辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确

的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已

经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语中考先锋》

的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副

词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，

比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。

每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，

并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内

容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。

第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，

紧扣南宁市中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试,

讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试,

使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。

同时对我区各地市历年的.中考试卷、试题类型结构加以认真研究，

筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至

6月20日。

二、重视学生基础知识

虽然是初三复习阶段，但南宁市历届中考题很多知识点都考初

一、初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知

识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通

过重读课文，提高他们的阅读理解能力和

写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因

就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我

还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的

学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的

题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪

费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等

形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。

三、提高学生的做题及写作能力

在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能

力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等

生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面

表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老

师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学生少了，怕

写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找

些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学

生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生

作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采用生生互

换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让

学生能够运用复习中所学到的基础知识来写作Q

四、其他方面

在平时的教学工作中，除了完成常规教学工作外，还认真辅导、

组织学生参加了初三年级参加全国中学生英语能力竞赛，并且取得

了优异的成绩。林海毓同学获全国初三组二等奖，陆星光获全国初

三组三等奖，还有五个同学获我区一、二等奖，林海毓同学还获得

市级口语竞赛三等奖，本人也获得各组相应的优秀指导奖。在每次

全年级月考中，所教班级均获得较好的成绩，每次月考的前几名最

高分都在所教班级中。

五、存在问题及解决措施：

回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之

处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量

详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，

课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。

在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，

直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定

分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变

学习态度，努力学习，力争有较大的进步。

九年级英语教学年度工作总结范文篇9

本学期，本人担任初三班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤

勤恳恳地工作。现对本学期工作总结如下：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生,

关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。贯彻学校班风、学

风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、

学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备

学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

譬如：班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对班有一定的中等生

数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而班的同学比较

沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因

此，讲得太深，就照顾不到整体。

我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备

课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但

事实证明是值得的C一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不

浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，

或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，

认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，

讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，

设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，

让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学

有所得，学有所乐C

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、

阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对

学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学

的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有

较大的进步。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试

的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试

前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中

改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且

指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一

步提高学生的听力c此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节

目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每

天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，

发现问题及时纠正，鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上,

训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定

量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做

这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试

题，作为专门训练，并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的

阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的

东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英

语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、

短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统

一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段

的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学

习。

2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习,

给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教

育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好

地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好

准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料,

为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书

写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要

在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二

是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在

下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够

强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部

分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的

学生，让他们轻松学，学出信心。

九年级英语教学年度工作总结范文篇10

这学期我负责高三（1）和（2）班的英语教学，能够热爱工作,

勤奋工作。在过去的一个学期里，我主要做了以下工作：

第一、特别注重学生的学习观念，提高学生的学习质量。

1、立足教书育人，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他

们的纪律和学习情况，鼓励他们学习。

2、落实学校班风和学风考核要求，全面促进学生学风发展。

注重学生的思想工作，学习氛围的培养，学习方法的指导，学

习习惯的培养。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

备课：课前认真备课，写教案。教材和学生都要准备，根据学

生分析、概括、表达能力差的情况设计教学方法。比如（1）班里的

学生比较活跃，班级氛围积极。相对于（2）班，有一定数量的中级

生，但由于班级的调整，有很多差生。但是（2）班的同学比较安静。

虽然有一些中高年级的学生，但是贫困生的比例还是比较大的，尤

其是男生。所以说得太深，就不能顾全大局。备课的时候比较关注

这种情况。我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法。不

满意就不收工了。虽然很难，但已经证明是值得的。一堂准备充分

的课对学生和老师都有好处。另外，为了让教学生动而不枯燥，我

自己准备了大量的教具，或者让学生一起准备，以达到间接预习的

效果。

课堂：每天保持饱满的精神状态，让学生感受到一种自然的氛

围，认真组织教学，确保课堂内容丰富，写实，教学自然，讲课生

动，适度难兼顾，充分调动学生的学习积极性，尽量让学生投入，

不分散学生的注意力，让学生多动手，多说话，多动脑，使课堂气

氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，尽量让学生。

作业和指导：作业安排得当，有针对性，重点在于遣词造句和

阅读理解；批改作业时，要用表扬和鼓励来评价。在学生辅导方面,

要有耐心，有条理，因材施教。经过一个学期的耐心教育，一些学

生的学习兴趣明显提高，成绩取得了很大进步。

考试：这学期根据学校的要求，我们进行了多次阶段性的考试,

考试成绩基本处于同级别同科目的中上水平。每次考试，我们都可

以在考前系统复习，考后总结科目，及时查漏补缺，纠正教学方法,

让学生调整学习方法，争取更大进步。

第三、模块化教学。

在教学过程中，英语分为听、说、读、写。

1、听力：平时播放录音，让学生在录音后阅读，训练学生的听

力，引导学生使用正确的听力技巧进行训练，也可以找一些专门的

训练来进一步提高学生的听力。

此外，鼓励学生观看更多可接受的英语电视节目和电影，或者

听英语歌曲，甚至学习唱英语歌曲。

2、说：充分利用早读，根据课表和课堂需要，精心安排负责早

读的同学，指导阅读内容，坚持下班后了解早读情况，及时纠正问

题。

鼓励学生大胆大声朗读，多说英语；在课堂上，培养学生的口

语能力，提高学生的学习兴趣；课后分层次安排一定量的口语作业,

使其在口语练习中更有效。

3、阅读：阅读的主要方面是提高学生的阅读能力。首先，教学

生如何做这些题目，也就是教阅读技巧。

通常每周以每个题目为内容，发一道试题作为专项训练。还建

议和引导基础较好的学生进行定期、量化的阅读训练。

4、写作：写作教学主要是教写作方法，要求学生写出有真情实

感的东西，强调字数和写作硬件要求。

平时，鼓励学生利用时间用英语写一些简短的日记，以巩固自

己正确拼写单词和准确使用短语和短语造句、表达课文的基本技能,

从而提高综合运用知识的能力。

第四，其他方面。

1、掌握教学进度，合理安排时间，配合各科老师，统一教学进

度，圆满完成这一时期的教学任务。

积极配合学校而多年工作，与各科老师联系沟通，促进学生英

语等学科的学习。

2、认真指导和组织学生参加本学期举办的英语竞赛，成绩优异。

（科普阅读比赛，1、2、3"共6名学生”分别获得一、二、三

等奖；在英语演讲比赛中，四名学生参加了比赛，分别获得了第一、

第二、第三和第七名。）

3、为了强化自己的专业水平，我积极学习各种教育理论，给自

己充电，让自己在工作中能够在扎实的理论指导下更好的进行教育

教学;

应努力提高英语专业学生的水平，以适应当前的教育形式，为

更好的素质教育奠定坚实的基础，并为撰写素质教育和教学论文做

准备。此外，我还利用业余时间认真学习计算机知识，在网上搜索

信息，为教学服务等等。

V、存在的问题及解决方案：

在所教的班级中，相当一部分学生基础差，没有学习的意图，

写作相当潦草。相当一部分学生阅读、分析和表达能力很差。今后

要在这两个方面做一些努力：一是通过设置分数来督促学生学习；

二是帮助和教导这些学生，让他们改变学习态度，努力学习，争取

下学期有大的进步C另外发现学生综合能力不够强。因此，在今后

的教学中，应加强这方面的培训，在教学课堂上聘请一些学生作为

小老师，在分层教学的时候对学习有困难的学生进行一对一的帮助,

让他们轻松学习，获得信心。

九年级英语教学年度工作总结范文篇11

本学期我担任九年级（1）（2）班的英语教学工作，由于是新

接手别人的班，对于学生和我来说，都需要一个适应的过程，在对

学生了解不太深的情况下，我接任了他们，本以为工作很难进行，

可本学期以来通过努力教学，认真钻研教材，细心辅导学生，使我

的教学已进入正轨°现将本期的教学活动总结以下：

1、端正思想，指导方法，激发兴趣。

对学生进行思想教育，针对当前的教育现状和社会发展状况以

及英语的运用，让学生认识到英语的重要性。认识到学习英语的紧

迫性。因为新世纪的文盲就是不懂英语和微机的人，使他们真正的

想学英语爱学英语，变要我学为我要学，对于学习比较吃力的学生

给予方法指导，告诉他们每天学一点，总有一天你会发现你就是学

得最多的人。教育他们努力学习英语为实现自己的理想而奋斗。

2、了解和尊重学生提高学生的学习积极性。

用最短的时间了解每一位学生的情况，包括学习思想态度积极

性。并针对不同的情况对其因材施教用爱心去关心爱护他们，帮助

他们解决学习中的困难。耐心辅导，让每一个学生感到教师在时刻

的关心他们，通过言传身教鼓励他们，激发学生的求知欲。让优生

带动差生形成一个良好的学习氛围，根据学生接受能力的不同，课

下给予不同的学习任务基本上完成的'较好。

3、精心备课，认真上课，钻研教法。

为了上好每一街课，课前作好充分的准备，备课是上课的前提

条件，既背学生又背教法尽量使学生用较短的时间内，取道更好的

教学效果。领会到更多的知识，备好每一个细节，相好每一个环节。

根据学生的学习情况及教材版面，的变更情况，及学生课堂交流，

及时钻研教法，使学生更容易接受。

4、因材施教，耐心辅导学生

学生学习情况不太整齐，分层现象比较严重，但有一个好现象

就是学生的学习氛围较浓，学习积极性较高。学生都在努力认真的

学着，针对这种情况根据不同学生采取不司的教学方法，对于优生

注重于探究能力的培养，例如做一些阅读理解和作文，对于中等生

重点抓句子和语法，而对于差生重点抓单词和短语，对于每一个学

生都要耐心辅导，关心爱护，让他们每一个人得到教师的关爱，让

他们在关爱中有所发展，在鼓励中进步。

九年级英语教学年度工作总结范文篇12

一、政治思想

我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思

想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的

崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，学高为师，身正为范，这种理念

一直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风

正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的

事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担,

从不叫苦叫累，是群众公认的老黄牛。任现职20—年来，20一年担

任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工

作，年年出满勤。

20—年，年度考核为优秀；

20_年，年度考核为优秀；

20_年被评为校德育先进工作者；

20_年被评为校德育先进工作者；

二、学识水平

我参加工作20_年来，一直担任初中英语教学，其中有十二年

担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专

业基础。我知道，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水，而且是

常流水。这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。我挑灯攻

读，刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991

年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20_

年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材

教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语本、专科专

业基础知识，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提

高。为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水

平，20_年、20_年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班，

系统学习了《课程标准解读》、《新教材研究》等课程，经常到校

内外听课，交流取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二

中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动，使

我受益匪浅。同时，每年自费订阅《中小学英语教学与研究》、

《中学生英语读写》、《英语辅导报》、《中学英语之友》、《英

语通》等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。

20_年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我

在教育教学中得心应手，游刃有余。

三、教育能力

我从教20_年，多年担任班主任工作。任中教一级20_年来，

我20—年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以

一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我采取以身

作则，宽严相济的科学管理办法。

我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学

生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满

激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生。我想

我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行教师

这一神圣使命&&敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，

也是这样做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切

为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。无数个早晨，

我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老

师，也是他们的保姆、朋友，息息相联，水乳交融，无数个夜晚，

我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了学生一切,

从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精

心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有

请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有

旷过一节课。20_年，父亲病重，我舍不得耽误学生一节课，没有

陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不

疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷

模。

做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还

必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对学生管

理是宽严相济。首先是严。严师出高徒，古训言之。我每接手一个

班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完整班

规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性；其次是

宽、是爱。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主

任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营造和谐班级文

化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认司的一种价值观。每一个

班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活，从不需要教师强

制命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积

极向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生

刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：自己可以

成为一个新的自我C我接手每一个新班，首先特别注重开办一个班

会，我对学生说我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各

的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立一个人人（校领导、老师、

同学、家长）羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你

绝对会成为一个优秀的学生！我通过学前教育、班会、课堂教学、谈

心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。在每一

届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在

20—年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,

上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情

况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。

班级文化是一种外在的熏陶，关键是为因，学生自身教育。我

当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育

的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施,

如抓阉班干部担任制度，一日小班主任，课前精彩两分钟轮流演讲,

我还在班里设立了班级明星榜，以唤起学生的荣誉感。同时，从接

受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体

氛围，让集体舆论影响每一个学生，我相信学生能力，人人都是班

主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任

孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教

育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能

力。我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。

宽另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子

女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的

闪光点，鼓励他们c我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公

外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵

事，不做作业，天马行空。但我发现他也有一些优点，喜欢画画，

赛车，动手能力很强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说,

物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老

师说你做实验是第一个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。

经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理

都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学

好每门课。他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学

习乐趣。有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他

补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，

而且以一颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。在他组织和

倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升

入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父

母卖苦力而常感自卑，常有城里学生自恃清高，对农村来的同学另

眼相看。针对这一现象，我在班级开展劳动光荣等一系列主题班会,

让农村来的学生融入班集体。

近五年来，我所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、

文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者，班级工作屡次受到学校

表彰。

这几年，我所任班素质教育硕果累累。略

四、教学能力

本人是学校中青年教师的骨干，是学校初中毕业班的把关教师。

在英语教学方面，我始终探索一种既让学生学得轻松、愉快，又学

得扎实的教改之路，我准确地把握各年级教学大纲和教材重点与难

点，制定科学合理切合实际的教学计划，把各种教法有机结合起来,

充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用，驾驭课堂能力强。我

十分注重教学技巧，讲究教学艺术，注重口语交际和学生求异思维,

创新能力的培养；我十分注重学生学习兴趣的培养，树立学生自信和

勇气，让学生成为学习主体，让学生学得轻轻松松，老师教得自然；

我十分关注教改动态，并大胆实行教改实验，摸索出英语教学既要

扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂的教学模

式，英语教学由繁到简，由难到易，深入浅出，灵活易懂。我的英

语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑，

受到学校领导、同事和家长好评。20_年，我从市八中调入市五中，

学校安排我任初二229班、初三220班英语教学，其中初三220班

换了四任英语教师，底子薄，基础差，接手前期末年级统考别的班

级108分以上的有二三十个，而220班才3人，学校担心英语毕业

会考会拖后腿。我接手后，强基础，重训练，调整教法，20_年

220班英语毕业会考合格率95%,优秀率75%,不但没有拖后腿，而

且人平分排在年级第二名，校领导对我的教学工作非常满意。20

年下半年领导又委以重任，又担任229班、230班两个初三班英语。

20—年，229C、230c两个班毕业会考合格率100%,优秀率90%,名

列年级第一名。20_年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格

率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别

超学校平均分6分加4.5个百分点。

英语教学具体从以下几个方面下功夫：

1、加强自身基本功训练，我每学期承担一次科组公开课，不断

改进和提高教学水平，20—年、20—年、20—年在英语教学比武中

获得一等奖。

2、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、

考三个环节上下功夫。备&&备教纲，备教材，备学生、备重点、备

难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做

到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以

致用；辅&&辅优生、辅差生，重点辅边缘学生。考&&不超纲，不离本,

考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

3、注重教法改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学

方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等

一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学活起来。在英语

课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、

表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯

片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了

良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生主观能动

性，改变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导

的教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读,

让他们能懂，会用c教学过程中，根据学生的整体情况，及时调整

教学计划和状态，改进教学方法，自始至终，以培养学生英语交际

能力，应用能力、创新能力为目的，根据学生的个性差异，因材施

教。对待课堂、课外作业，我总是及时批改，并详细作好批注，对

于普遍错误，在全班反复讲解，直至弄懂为止。对个别学生作业，

有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑。在听说方面，为了提高学

生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙，组

织英语朗读和演讲比赛，猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，鼓

励优秀学生每月读两本英语课外书。英语教学活动化，活动交际化,

丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视

野。

五、指导培养青年教师

无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班

把关教师，也承担越指导青年教师的重任。从思想上、业务上、生

活上关心和帮助青年教师。

20_年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，

在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，

共同提高。每年我与青年教师结对子，平时有针对性随堂听课，及

时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法。教研活动，

我跟班听课，主动发言，指导他们，很多青年教师很快成长，有的

能够得心应手，有的成长为业务骨干。20_年，辅导青年教师唐芳

萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;20_年，辅导青年教

师孙芳参加校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖;20__年我指

导李毅敏老师实行启发式教学，与她一起制作课件，钻研教材；帮她

进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获一等奖，现在她已成为

学校骨干教师。今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，

帮助余文辉老师组织英语朗读比赛等等。

六、继续教育

这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训，先后参加市教

育学院初中英语教师岗位培训I、普通话培训、计算机信息技术培训I、

市教育学院继续教育培训I（两次）等，并获得国家普通话水平测试二

级乙等、计算机应用水平考试初级、计算机应用考试高级、人事局

举办的科技创新和科学发现课程培训。为了不断提高英语水平能力,

本人长期坚持自学函授，并获得了函授本、专科文凭。

从教20—年来，我虽然取得了一点点成绩，但是学海无涯，在

教学工作上更是如比，我坚信，凭着我对本职工作的热情和执着，

我今后的教育教学与理论研究之路一定会越走越广，我会耕耘不息,

矢志不移。

九年级英语教学年度工作总结范文篇13

本学期本人担任初三（4、5）两班的英语教学工作，转瞬一学

年的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：

在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语

言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是

教师。因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，

也是全面提高英语教学质量的关键。既如此，在新《英语课程标准》

要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新

的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将。英语教师

要勇当“五心”健将，让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让

知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己。使每位

学生都全面、均衡、和谐地发展。

一、让责任心永伴自己。充分认识教书育人的神圣职责，以强

烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表。在教学

中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培养学生的合作精神、

探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长

创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什

么样的教师，你就做什么样的教师”。可见责任心的重要性。让责

任心永伴自己，一定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的

英语综合素质。

二、让了解心追随学生。教师应具有良好的文化素质和专业素

质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识,

了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了

解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整

教育教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语

言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动。只有真正了解学生,

才能积极利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评

价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关

注学生的个性差异，帮助学生认识自我，树立信心，促进每个学生

在原有水平上能有最大的发展空间。让了解心追随学生，能充分发

挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高。

三、让知识心提升自己。教师要不断更新自己的知识，适应不

断发展的社会和科技对教育提出的新要求。教师只有渊博的知识，

才能够灵活自如地驾驭课堂，在教学中更能游刃有余。如pizza的

制作，大部分学生连听都没有听说过pizza,就更不要说见过或吃

过pizza了。甚至绝大多数英语教师都没有感官的知识，在布置任

务，提供制作方法前所需要的语言结构时，也只能按照教材和教师

用书提供的信息，不能发展和活化语言。

四、让目标心激励自己。因为“教师掌握知识的程度与学生学

习知识的时间成反比“，所以教师应加强学习，提高备课质量。备

好课乃上好课的先决条件，教师只有熟悉课程标准，深入钻研教材,

精心设计教学环节，才能得心应手地去解决每个问题，无论是备教

材、备学生、备教法都要紧紧围绕着培养学生自主学习的能力为中

心，养成学生自主学习的习惯。有了良好的学习习惯，一定能提高

学生的英语水平。在教学中，培养学生学乂致用的交际观，让学生

“为用而学，用中学，学了就用“，而教师扮演的是促进者、帮助

者、引导者的角色c以此为目标，并记得时刻让目标心激励自己，

从而使自己的教学更富有艺术性，那么在教学中就能起到事半功倍

的效果。

五、让角色心融入自己。在教学过程中创设情景，站在学生的

角度扮演角色。即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们

依然可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。

何况千姿百态地大自然，多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌

曲，也给我们提供了丰富的交际素材。而现代教育技术更给我们创

设情境提供了有利的平台。因此在教学中，我们不妨变换角色，从

学生角度创设英语学习的实践活动。如可设计问候、指路、购物、

看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境，提高学生的口语交际能

力；教师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形

象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、

放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角交流

等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能。

如果能够让“五心”贯穿于自己的教学生涯，勇当“五心”健

将，在教学中不断更新观念，尊重学生，才能树立平等意识；帮助

学生，才能树立服务意识。勇当“五心”健将，以教师“教”的方

式促进学生“学”的方式转变，使每位学生都全面、均衡、和谐地

发展。

九年级英语教学年度工作总结范文篇14

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和

教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足,

为了使我在今后的教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期

的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号

召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范

为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。于年月光荣地

加入党组织。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生

对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的

教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，年中考我任教

的九一班英语，中考平均成绩达分，其中学生考了150分。并且她

在参加姜堰市初中生英语口语竞赛中荣获二等奖。受到了一致的好

评。我积极参加学校组织的业务学习，月中旬我去张家港粱丰中学

参加了省首届苏派名师精品课、课堂教学高层论坛的活动，并在白

中网站上撰写了学习体会《梁丰之行》。积极与我校的其他英语教

师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，

我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是九一班的英语教学。经验告诉我，对于这个

年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法

和学法，结合教材而学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英

语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的

教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中学

习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教

学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。在开展

教研活动时，我在校内开过一次教研组长示范课课，毫不保留，并

主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地

努力，加之校领导的支持与帮助。这学期，我教的学生英语学习成

绩有了明显的提高c期中考试我班的平均成绩名列前茅。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自己，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

九年级英语教学年度工作总结范文篇15

一、指导思想：

针对学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓

双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。继续进行创

优课堂教学常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体

学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们

建立学习的成就感知自信心，培养创新精神；教学目标设计以学生

技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即

采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注