河南省百师联盟2026届高三下学期4月联考日语+答案

第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)播放两遍。1.男の人は何を一つ買いましたか。3.女の人は昨日ジュースを何本買いましたか。4.映画は何時からですか。C.明日の夜6時A.今週の週末B.今週の土曜日C.来週の週末播放两遍。B.サッカ一の試合C.野球の試合8.二人はいつ会いますか。B.月曜日の午後1時半第1页(共8页)②听下面的录音，回答第9至11题。10.男の人はとうやって遊びに行きましたか。B.電車と特急11.男の人は週末何を食べませんでしたか。c.寿司とラーメン13.女の人は金曜日までに何をしなければなりませんか。15.女の人は何を教えますか。17.男の人は将来何になりたいですか。c.英語の先生A.甘いB.甘くて辛いC.甘くて激い第2页(共8页)第二部分阅读理解(共20小题，每小题2.5分，满分50分)纸上。私は自身は先ごろ、五十三になった。昔の呼称だと、もう立派な「老年」である。だから、歪で(扭曲)言っているのではない。私は、老年には老年のよさがあると思っている。(中略)人生のそれぞれの段階には、それぞれに違った②人生のこくがある。私はそう思っている。私たちはそれぞれの段階に特有な人生の喜びと悲しみを味わいながら生きB.自分が皮肉屋だからC.若い時代と同様に、中年、老年も大事だからD.老年には老年の良さがあるからA.人生の特别さB.人生の喜びと悲しみC.人生の大切さD.人生の準備段階23.(③)の中に人る最も適当な言葉を選びなさい。第3页(共8页)24.④「それは間違いだと思う」とあるが、何が間違いであると思うのか。A.若いうちから遊びに夢中になることC.若い時代を準備段階と考えることA.体験して书けばB.体験しておかないと(二)病気というものはいずれにしろ不愉快なものであるが、最近流行の「健康病」というのは、定義(の)、本人は病気とは思っていないので、それによる被害が先行するところが恐ろしい。②健康病とは、簡単に言ってしまうと、ともかく「健康第一」で、ひたすら(一味地)そのことに打ち込み(投入、热衷)、他のことは無視してしまう。それから生じる③近所迷惑などお構いなし、という点でほとんど病気の状態であるが、本人はそれに無自C.「健康」を追求するために、理性を失い、度D.相手、場所をかまわず、健康の理論だけを唱え、他人の気持ちを傷つけることB.健康を何より重視し、他人のことを構う暇がないこと第5页(共8页)第6页(共8页)A.コレステロールが悪いと栄義本に書いてあるからA.「健康病」にかかった人は、家族と一緒に食事をすることの楽しみを知らない。B.「健康病」にかかった人は、栄養バランスを大事にする一方、料理の味をあまり気にC.「健康病」にかかった人は栄養学の専門家の話を信じ込んでいる。D..「健康病」にかかった人は無自覚のうちに、他人に迷惑をかけることがある。(三)新入社員研修で心痛めることは、朝の研修で(①)そうにしている社員です。眠くなるような講義はしないように工夫をしているのですが、午前中ひとりふたり一生懸命睡魔と闘っている人がいます。学生時代に身についた夜更かし(熬夜、晩睡)の習慣で朝が弱い大势いると1人ぐらい分からないと思われるかもしれませんが、とても目立ちます(显眼)。「他の講義はどうですか」と人事担当の方に尋ねると朝は他の講義でもうとうと (打瞌睡)しているといいます。精神が弛ん(松懈)でいると思われても仕方がないですし、せっかく会社に入ってから役立つことを教えてもらえるのですから開かなくてはもったいない(浪费)です。「早起きなんて明日からでもできる」という考えは③大間違い。身についた習慣を直すのは時問がかかります。新生活スタートまで残り一か月。今から早寝早起きを心がけましA.眠くなるような講義が多い。A.身に着いた習慣がすぐに直せると思うこと35.「1か月」で身につけておくことは何か。(四)シンプルなものであったと思います。なので、今まで私がやりたいと言ってきたことに対たとえぼ、高校受験で黒外の高校を受けると決めたときや、大学受験に失敗して浪人のために上京すると決めたときなと、两親はそれらを実現するために一生懸命働いて資金を稼いでくれました。私はそのような両親の背中を見ているので、下手なことはできない、いつか恩返しをする、という気になり、モチベーション(动力)にも火がついた思い出がなので、そういった両親の教育方針が有効だったかどうかはわかりませんが、私がもし(T)、子供にも思いや夢があり、親はそれを最大限サポートして、自己実現を可能にする環境を作ってあげるのが仕事ではないかなと思うからです。なので、もし、私が全国の父母の皆さんにアドバイスするとしたら、「子供の好きなようにさせてください。そのサポートをしてあげてください」と伝えるだろうと思います。36.文中の「両親の教育方針」はどんな教育か。C.放置教育D.放任教育C.騒きが起こるD.危険が迫る39.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはとれか。第三部分语言运用(共两节,满分30分)第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。碗やおわんを53(持つ)食べる。日本ではうどんやそばは音を立てて食第四部分写作(满分40分)第一节(满分10分)假如你是李明,你在学校的网站上(ホームページ)看到了下周六下午2点到5点在留学生会馆有中日文化活动(中日文化祭),你很想参加，请给你的朋友森写一封邮件，邀请对方和你(1)字数(80-120)字；(2)格式正确，书写清楚；第二节(满分30分)(1)明确写出你遇到的最困扰的事情是什么,简要说明事情的背景；(3)表达这件事给你带来的感悟、启发。(2)格式正确，书写清楚；第7页(共8页)第8页(共8页)第7页(共8页)第二部分阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分)第三部分语言应用(共两节，满分30分)第二节(共10小题，每小题1.5分，满分15分)第四部分写作(满分40分)第一节(满分10分)こんにちは。学校のホームページで見たんですが、来週の土曜日、午後2時から5時まで、留学生会館で「中日文化祭」が開かれるそうです。めったにない機会ですから、一緒に行きませんか。お返事第二节(满分30分)今まで一番困ったこと今まで一番困ったことは、高校二年生の時の日本語のスピーキングの発表です。当時、私は日本語が下手で、人前で話すことが非常に苦手でした。先生が「各自五分間の発表をしなさい」と言った時、私は慌てて、夜も眠れなくなりました。クラスメートに相談したところ、彼らは「毎日少しずつ練習しよう」と励ましてくれました。それから、私は毎朝鏡の前で発表の練習をし、先生にもアドバ1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。第一档(0-3分):没有包含“写作要点”,语言表达不通或字数少于30字。1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。2.档次标准:(1)少于280字者，每少写一行扣1.5分。听力原文男:それから、鉛筆を2本。男:映画のチケットを先輩からもらったんですが、一緒に行きませんか。男:あさっての夜6時です。女:大丈夫ですよ。では、始まる前に、映画館の入り口で会いましょうか。男:分かりました。じゃあ、5時半までに、映画館に行きますね。女:えっ。なんで?女:え一。男:ごめん。来週の週末は絶対に空けとくからさ一。女:来週、絶対だよ。女:一郎君、来月テニスの試合があるよね。今度の日曜日テニスの練習をしませんか。女:月曜日だね。いいよ。私は特に予定がないから。じゃ、どこで会おうか。男:駅前はどう?女：いね。時間は?男：午後1時半でどうかな?男:じゃ、そうしよう。ところで、雨だったらどうする?男:そうだ。雨なら、仕方ないか。女:王さん、週末はどこか遊びに行ったの?男：友だちを箱根案内してきた。女:どうやって行ったの?女：箱根で有名な温泉に行った?男:ええ、人がいっぱいで、お土産もいろいろ買ったよ。女:どこでお昼を食べたの?男:箱根の日本料理屋さんでお寿司と天ぶらを食べたよ。美味しかった。女:いいなあ。男:夜は友だちの好きなファーストフード、ハンバーガーを食べたよ。今度案内するね。男:楊さん、これ、鎌倉のお土産。生葉子だから早めに食べてね。男:いいえ。…あ、それでお願いなんだけど、明日の授業、藩さんと一緒だったでしょう?これ、渡してくれる?同じもの。女:いいよ。男:ほんとは、直接渡したいんだけど、あさって、授業で発表なの。プレゼンの準備が大変で…明日女:あ、私もレポート書かなきゃ。締め切りは金曜日だよね。男:そうだよ、僕はもう出した。じゃ、そろそろ行くね。男:お願いね。藩さんによろしく伝えて。男:浜田先生、おはようございます。女:中村さん、卒業おめでとう。男:ありがとうごさいます。これも先生のおかげです。女:いやいや。君たちの授業は2年のときだけだったけ女:ははは。君たちのクラスはいつもにぎやかでしたね。男:はい。先生にはいろいろご迷惑をおかけしました。女:ところで中村さんは、東西大学のマスコミ学科に行くんですね。男:はい。将来は新聞