书香校园读书活动方案 (二)

书香校内读书活动方案

书香校内活动让学生积累丰厚的学问，促进学生的全面开展，促进校

内书香文化养成，传承中华传统文化，推动文明校内、和谐社会建立。

下面我给大家带来书香校内读书活动方案，盼望大家宠爱！

书香校内读书活动方案1

为实现20—年全区教化工作会议上提出的"以，六大创立，为载体,

以‘四大校内'为目标，打造高品位的学校文化〃的远景规划，结合我校

实际，特制定我校建立〃书香校内〃读书活动方案。

一、指导思想：

围绕建立〃书香校内〃这一主题，遵照"师生主体、全员参加、以

校为主、辐射家长〃的工作思路，造就学生深厚的读书爱好和良好的

读书习惯，全面提升师生的整体素养，努力建立师生的精神家园，踊

跃践行〃阅读生活化、学习终身化〃的学习理念，大力推动学习型社会

的形成。通过建立〃书香校内〃为实施现代学校制度建立奠定根底。

二、活动目标：

1、学生：激发阅读爱好，养成阅读习惯，提高读写实力，陶冶

学生情操，提高学生科学、人文素养。

2、老师：增加人文底蕴，树立高尚师德，提高教化教学水平，

丰富教化生活，促进专业化成长。

3、学校：改良德育模式，推动新课程改革，提升办学品位，创

立学习型学校，逐步走向现代学校。

三、活动主题：

让读书成为一种习惯。

四、学校〃书香校内〃指导组：

组长：吕克杰

副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿

成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林

五、实施原则：

1、根底性与开展性的统一

让学生阅读最有利于自己精神开展和最适合特性开展的著作。老

师阅读，那么以原理驾驭、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深

为开展。通过阅读激发阅读人许久的爱好，引发阅读人可持续的思索,

从而形成终身阅读的良好习惯。

2、经典性与时代性的统一

引导学生、老师更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的同

时，用时代的眼光去衡量，去〃拿来〃。把真正优秀的时代读物遴选、

引荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

3、民族性与世界性的统一

引导师生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，同时，汉语言

作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。使阅

读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的

主流。

4、纸质媒体与其它媒体相结合

随着科技的迅猛开展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、

报刊等纸质媒体，渐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多

媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。

六、实施内容：

（一）营造浓郁的书香环境

1、营造读书气氛。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形

式多样的活动阵地，让学生时时到处沐浴在读书气氛之中，在班级中

形成''我读书，我成长，我欢乐〃的深厚气氛。

2、缔造阅读条件。首先是学校踊跃充溢学生读物，图书室和阅

览室要全天向老师和学生开放，进一步标准图书管理，指导学生进展

网上阅读，为学生缔造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角，以

班级为单位，各班利用多种形式鼓舞学生捐献一本好书，以充溢班级

图书资源;再次是建立〃好书交换站〃和〃个人小书库〃，同学间定期交换

阅读，让班级成为同学间的〃交换站〃，让年级成为班级间的〃交换站〃

并在自己家里建立起“个人小书库

3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出建议，踊跃传播〃创

立书香校内〃活动，倡议学生读好书，好读书。

4、印发《建立书香校内告家长书》，进展传播发动。

（二）打造书香老师的华蜜读书体系

1、制定老师学年读书方案，树立学习意识。

学校确立"让读书为精神打底，让读书为教学添力〃的行动理念,

制定学年老师读书方案，明确规定老师每学期读好学校引荐教化专著

一本，用好订阅的教化杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好

读书随笔或反思1篇（共10100字）。鼓舞老师充分利用图书室现有藏

书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

2、确定读书时间，形成良好气氛。

学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的老帅读书时

间。全体老师在校长的带着下，研读教化专著，专时专用。

3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞。

每学期开展2次老师读书沙龙，围绕学校引荐的教化专著或读书

课题，相互沟通读书感悟和见解。

（三）形成书香学生的欢乐阅读策略

1、确定阅读时间，规定阅读内容

每天坚持三读一一早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典,

读英语;午读读老师引荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双

休日接着深度阅读老师引荐书目。

学生主要阅读内容为《语文课程标准》中引荐的优秀古诗文篇目，

国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、

科普、中外名著等读物。老师分学段进展引荐，保证学生在校六年阅

读量不低于145万字。

2、进展有效指导，增加阅读效果

语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导

课。每月要指定一本师生共读书，要求老师要先于学生读书前读完。

每月支配一节读书沟通课，要求每位学生必需拿出自己的读书心得进

展沟通。每本共读书在开读前，老师要利用一个午读时间进展导读,

并对学生提出假设干个有待思索的问题。

3、开展系列活动，形成阅读特色

着重抓好〃读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读

书学问竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯穿）〃五个环节，使读书活动

在根本内容和根木方式上形成标准和学校特色。

4、丰富阅读活动，开展有效评价

①每位学生要打算好阅读记录本（采蜜集）

低年级一一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级一一做好读书笔记（以摘抄美丽词句为主，也可效仿美丽词

句进展仿写）

高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容要求、

阅读赏析、阅读收获等）

每位学生建立自己的〃读书成长册〃，进展特性化栏目设计如：个

人小档案、读书打算书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

②开好〃班级读书会〃。学校要组织各班每月举办一次〃班级读书

会〃，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以〃名人名言〃、〃书海

拾贝〃、〃我最宠爱的、〃好书引荐〃等小板块，向同学们介绍自己看过

的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良

好的读书气氛。每月每班出一份读书小报。

③开好每学期一次的〃校内读书节〃活动。在全校范围内开展经

典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

④开展"阅读名星”引荐、表彰活动。每月每班引荐一人，在升

旗仪式上进展通报表彰，并请一名同学进展事迹介绍。

⑤开展〃书香班级〃的申报、验收和表彰工作。

（四）激发书香家长的明智读书理念

1、制定家庭读书打算。家长指导孩子遵照学校引荐书目制定读

书打算，明确读书进程，每天督促孩子进展有效阅读，渐渐养成孩子

自觉读书的好习惯。

2、建立家庭书屋。发动95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥

有必需数量的藏书（至少20本）。

3、开展〃亲子读书〃活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本

好书，沟通读后感，指导孩子将读书与做人相结合。

4、〃读万卷书，行千里路。〃家长在生活中有意识地造就孩子的

视察实力和动手实践实力。带着孩子见识不同的场景，拓宽他们的视

野，在生活中习得丰富的学问，并把书本的学问在实践中加以运用。

六、总结表彰：

1、每学期期末开展〃书香学生〃、〃书香老师〃、〃书香班级〃、〃书

香家庭〃等评比活动。

2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将老师的读书

评价与职务考核结合起来。

书香校内读书活动方案2

一、指导思想：

〃书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯〃。《语文课程标准》指

出：造就学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读

书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料C为

了造就学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神

世界，努力营造良好的读书气氛，创立〃书香〃班级，从而好读书，读

好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。〃

二、活动目的：

1、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书

香班级，塑造特色显明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课

堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，美高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少

于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成

果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

四、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购置故事类书籍，建立个人和班级读

书资料库

2、利用队会进展班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书

热忱，并对其提出详细要求。

（二）活动详细实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和

周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以

及假期自我调整和支配。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进展〃词语早餐〃活动，每天

一名学生向全班引荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生

要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、接受〃师生共读〃、〃亲子家庭读书〃的形式，学生在校的固定

读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和造就孩子们的

读书爱好。

5、每位学生要有〃读书摘抄本〃，记录自己在读书时学到的好词

好句。

6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、

自己宠爱的文章片段等）。

7、周周有活动沟通会。

（三）活动成果展示。

1.故事的展示可接受配乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演

等形式。

2、每周五下午其次节进展系列主题活动，如：程昱捷龙、有一

个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大探讨。

3、开展读书表达和讲故事活动，组织学生表达自己读过的书籍

的一局部或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己

的专辑。

五、活动措施：

1、每人要有〃读书摘抄本学生要求每天在家有半小时的读书

时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上〃星期几〃。

家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会静谧、耐

性的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，

主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为

读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验

读书的欢乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看书目、朗读、默读等读书的

方法。

书香校内读书活动方案3

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子安康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合

学校读书节活动，我班依据孩子的实际状况制定了班级读书方案，让

课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的

海洋里。

二、活动目标:

1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠爱读书，和书成为好挚友,

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，陶冶情操，提高阅

读和观赏的实力，全面提高学生的语文综合素养。

3、让学生在枳累学问的同时，提高写作实力。

4、造就孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

〃好书伴我成长，阅读丰富人生。〃

四、打算阶段（用两周时间）：

1、做好传播发开工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明

确读书活动的目标、任务。

2、学生自己从家里带书（每人不少于二本），建立班级图书角，并

推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

五、活动设想：

1、定时间：

⑴学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进展课外阅读并

写好读书笔记。

（2）利用早晚时间在家里，在父母的陪伴下进展阅读。

⑶双休日要求学生抽两个小时时间到书店进展课外书籍的借阅。

2、定内容：

⑴一学期每位学生必需完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲

近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位学生必需自读经典书目，如《水浒传》、

《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时老师

引荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读好玩的名著。

⑶诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家

的名诗佳句，造就学生阅读古诗的爱好。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作实力。

3、定活动：

⑴首先组织学生召开题为〃我是这样建立小书库的〃，班队会，大

家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天

由班级图书管理员翻开书柜，发给大家阅读。

⑵每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平常课外阅读中搜集的

好词、好句进展摘录或剪贴，一月进展一次沟通、评比，优秀笔记在

年级中展览。

⑶每周五班会课花特殊钟对古诗进展检查，对优胜者进展表彰,

经常进展"读书，讲故事〃演讲赛。

⑷每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的

读书状况，可分这样几个栏目：

a-.荐书，评书；

b、读书方法的沟通；

c、自己的读书心得；

d、名作家名著介绍。

⑸家校联系，倡议家庭读书乐。(即亲子共读)

4、定辅导：

⑴常言道：要给学生一杯水，老师要有长流水，老师要用自己的

读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

⑵早读课：准时到班进展辅导。

⑶语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵状况。

⑷夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读

古诗、新闻摘要，造就学生的课外积累的实力。有针对性地进展课外

阅读，向学生介绍古典名著，师生共同沟通体会。

5、定评价：

⑴依据班级实际状况，制定读书评价方案，每学期每个小组进展

〃读书小明星〃的评比。

(2)对最正确读书笔记和课外阅读摘录本定期进展展示，以促进大

家课外阅读的劲头。

⑶开展演讲竞赛，古诗文背诵竞赛，课外阅读学问竞赛活动，读

后感写作竞赛，评比出"阅读之星〃、〃背诵之星〃、〃写作之星〃。

书香校内读书活动方案4

为全面落实—县教化局关于〃构建书香校内〃读书活动的实施方

案，以建立书香校内、和谐校内为目标，引领广袤师生〃走进五千年

文明、品读祖国经典美文〃，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读

书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，

特制定本实施方案。

一、指导思想:

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进

一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩高校问

源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课

堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

学校力争通过书香校内的建立，全血提高老帅和学生的综合素养，扎

扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建立

二、活动目标：

1、在校内内营造一种〃书声朗朗，书香满校内〃的良好气氛，使

阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。

2、踊跃倡议〃我与好书同行〃的思想，努力践行〃我读书，我欢乐，

我成长〃的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，

好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营

造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建

立。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典，濡养心灵，积淀生

命。

四、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、

语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实

力的学生任读书组织委员。

(1)创立书香校内领导小组

组长：

副组长：

(2)创立书香校内实施小组

组长：

副组长：

组员：各班班主任及全体语文老师

2、营造气氛。

力口强〃书香校内〃环境建立，突出浓郁的校内文化气氛，在校内醒

目的位置张贴或书写创立〃书香校内〃的传播画、警示语、口号等c班

级要加强〃书画班级〃环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板

报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建立班级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建立好

自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢

书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，

严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，

提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字

证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记（内容可

以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可

以适当写些自己的读书体会。）

⑷开展阅读活动。

设立〃校内读书月〃。每学期设一个〃校内读书月〃，本学期设9月

份为''校内读书月〃，其主题为〃书香伴我行〃。

开好''班级读书会〃。各班每周或间周开展一次〃班级读书会〃，组

织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和

学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛，读书报告会，

古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥传播效益平台。有效利用红领巾播送站和校内网的作用,

开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4、落实评价。

⑴建立学生的“读书成长册〃。可让学生进展特性化栏目设计如：

个人小档案，读书打算书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

每学期一本。班主任做到三个一：即，〃每周一检查，每月一整理，

每学期一装订。

（2）学校每学期要进展〃读书明显〃、〃书香家庭”、〃书香班级〃的评

比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

⑶学校将把各班〃书香校内〃建立状况纳入评估工程。同时，不定

期开展阶段性的系列沟通和评比活动。

5、档案整理。

以班为单位，班主任和语文老师帮助教化处刚好收集整理相关资

料

五、时间支配：

〃书香校内〃创立活动分三个阶段进展。

第一阶段：20_年9月一10月，为发动打算阶段。

主要任务是：制定公布方案，打算，初步变更校内环境，教化处

利用各种时机，各个平台向全校师生，学生，家长发出建议，做好传

播发开工作。

其次阶段：20_年10月——年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校内阅读文化建立,开展丰富多彩的读书活动。

教化处将不定期地开展沟通研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20—年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结），好的阅历

在全校沟通推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1、加强领导。

各班要把读书活动作为推行校内文化建立、促进学生全面开展、

促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施,

成立特地的"创立书香校内〃活动小组充分调动班干部和学生的踊跃

作用为活动供应各方面的支持和保障。

2、标准管理。

学校把此项活动纳入常规工作进展分级管理，明确职责。各班要

有创立打算、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教化

处做好档案管理工作。

3、确保落实。

各班级要以〃内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈〃为原那

么，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任

广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

书香校内读书活动方案5

一、指导思想：

〃让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸

取养分〃，这是五（一）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学

问的海洋，欢乐读书，我会努力营造欢乐轻松的读书气氛，把五（一）

班打造成一个〃书香班级“，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜

能，提高素养，让学生们在阅读中欢乐成长。同时让学生们心灵沐浴

书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。

二、活动目标：

1、造就学生爱读书的好习惯，拓展学生的学问面，提高学生的

内在素养与修养。

2、激发学生的阅读爱好，丰富学生的课余生活，净化学生的精

神世界，使其安康全面地开展。

3、面对全体学生，营造〃书香班级〃气氛，并留意特长与学生特

性的造就。

4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提

高教学质量。

三、活动对象：

全班学生

四、活动口号：

沐浴书香，欢乐成长。

五、活动内容：

依据学校详细支配和五年级学生自己的特点和爱好爱好，本学期

的班读书活动以阅读集中引荐课标书目和自选书目相结合的形式，让

学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将完毕小学阶段的学习，

复习稳固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读

书活动内容之一。再次读书与造就实力相结合让学生抄经典，品经典,

写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立

体。

六、活动详细要求：

（一）、营造〃书香班级〃气氛，自主创立〃班级图书库〃。

1、让学生人人参加，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，

创立〃班级图书库〃。

2、每周三下午的第七节课作为阅读课。老师会有打算、有目的

地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍,

领悟中外名著，吟咏古今诗文，增加科学学问，强化国学教化，在大

量的阅读实践中造就学生良好的阅读习惯和爱好。

3、每天中午2：45一一3：00定为自由阅读时间。

4、学生自主创立、自主管理的〃班级图书库〃实行全天性开放，

充分利用每分每杪的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小

时。

5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书

管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等标准的管理程

序。

（二卜建立班级读书小队，开展〃书香〃评比活动。

1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读

书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级〃书香儿童〃。

2、被评比出的〃书香儿童〃把他的个人简介、读书感言挂在本班

的〃书香荣誉墙〃，激发学生读书的'踊跃性。并进展表扬嘉奖。

（三人引荐相宜学生读物，丰富读书生活。

《钢铁是怎样炼成的》（尼・奥斯特洛夫斯基）

《格列佛游记》（斯威夫特）

《美丽老师和坏小子》