云南省西双版纳市2024届中考二模语文试题

云南省西双版纳市重点达标名校2024届中考二模语文试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列词语中加点字的读音完全本砸的一项是()

A.穴位(xu6)污秽(hui)狡瘠(xi6)茅骞顿开(s©)

B.吞一(shi)接疥CH)恣雎Sui)引叫高歌(kdng)

C.归省(xing)梭对(jido)作揖(jl)笑容可闻(jU)

D.矍铢(ju6)勉旗(qidng)虔诚(qidn)浑身解数(xi6)

2.填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

①天边的云彩不停地看，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。

②那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是关系。

③春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。

A.变换传承相映成趣B.变幻传承赏心悦目

C.变幻传递相映成趣D.变换传递赏心悦目

3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A.甲胄(zhou)戏谑(xu6)洗涤叫孤坠地(gu)

B.一杯(pou)压轴(zhou)秀顾(qi)弊为人知(xiAn)

C.程亮(zeng)拘海(ni)孽车(yun)风雪藜途(zai)

D.伎俩(lia)荤菜(hun)脊梁(ji)伤痕累累(固)

4.下列句子中加点词语运用正确的一项是()

A.创文明班级是全班同学的事，我绝不能旁无旁筑。

B.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精至术精。

C.有人把小道消息传得他妙悖尚，简直到了以假乱真的地步。

D.遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个水落石出才罢休。

5.根据提示默写。

①过尽千帆皆不是，O(《望江南》温庭筠)

②水何澹澹，O(《观沧海》曹操)

③江山代有才人出，o（《论诗》赵翼）

④,为有源头活水来。（《观书有感》朱熹）

⑤不应有恨，O（《水调歌头》苏轼）

⑥莺飞戾天者，望峰息心；,窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均）

⑦无可奈何花落去，。（《浣溪沙》晏殊）

⑧而现在__________,我在这头，。（《乡愁》余光中）

6.名著阅读。

①请简要说说在《西游记》中，唐僧师徒在取经路上遇到了牛魔王家族的几次阻挠？

②下列对名著有关内容的表述，正确的一项是（）

A.在《朝花夕拾》中，父亲曾让鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈要去看五猖会时，父亲令他背书，但是，鲁迅没有指

责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有尽一切力量为父亲治病，所以在父亲临终时，他不停地呼唤父亲想让父亲的生

命再延续一会儿c

B.在《格列佛游记》中，利立浦特国有两大危机，一是国内党争激烈，一是时时有强大的外敌入侵的危险。国内两个

政党分鬼是从大端打破鸡蛋派和从小端打破鸡蛋派。

C.在《格列佛游记》中，作者笔下的“糠驱国”展示了颠倒的怪诞现象，在这个没有金钱、没有军队和警察的国度里,

马是理性的载体，而人性动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生，友谊和仁慈是慧驷国马族的两大美德，

D.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写到的寿镜吾老师，为人迂腐，好逸恶劳，和鲁迅小说中里造的人物孔乙己极为

相似，与《藤野先生》中热忱帮助鲁迅学习的藤野先生形成鲜明的对比。

二、阅读

7.阅读课外文言文，完成后面小题

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合美①，古来所重。若

君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其

过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”

贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫

比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为篓戒，常恐不逮，为人

所笑。”①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu6）:福禄，福

分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

1.下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：然周则惟善是务。

A.然侍卫之臣不懈于内。

B.虽然，受地于先王。

C.望之蔚然而深秀者。

D.若听茶声林。

2.下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（）

A.斯是陋室，惟吾德馨。

B.忠之属也，可以一战。

C.花之富贵者也。

D.帝感其诚。

3.将文中画线句子翻译成现代汉语。

君失其国，臣亦不能独全其家。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

8.阅读下面的文言文，回答下列小题。

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人成易之。又好大言，自负太过，谩骂

无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑

及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自扬其性情才力之所不尽。人威谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板

桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。书有弗记

者乎？

平生不治经学，爱读史书以及诗文词集，传奇说薄之类，扉不览究。有时说经。亦爱其斑驳陆离，五色绚烂。

（注释）寝陋；丑胸。易：轻视。赴：这里是探求的意思。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）少长，"长大虽：

（2）勇当食忘匕箸或：

（3）人豚谓板桥读书善记咸：

（4）乃普诵耳善：

2.用“/”给下面的句子断句。（标两处）

或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）又好大言，自负太过，漫骂无择。

（2）板桥每读一书，必千百遍。

4.下列句子中，加着重号词的意义和用法相同的一项是（）

A.乃善诵耳乃兄之而去（《小石漂记》）

B.以自畅其性情才力之所不尽不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

C.戒勿与往来呼尔而与之（《鱼我所欲也》）

D.传奇说薄之类有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）

5.读了本文后，你获得了什么启示？

9.阅读《曹刿论战》选段，回答后面小题

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠木侑，氏弗从也。“公曰：“柄牲玉

帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弟福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属

也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未

可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而弱。彼端我盈，故克之。夫大国，难测也，惧

有伏焉。吾视其辙乱，望其旗廉，故逐之。”

1.解释文中加点的词语。

褊：加：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

3.本文选自《左传》，记叙的是长勺之战，在选作课文时编者却将标题定为《曹刿论战》，请简要谈谈你对此的理解。

10.阅读下文，完成下列小题。

麻布裹着的葱花饼

①我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每次看到他们住促膝长谈、欢声

笑语，总是莫名感动。

②奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好。偶尔和爷竹拌嘴，也总能占

个上风。

③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考

虑到安全问题就不再用了。还有一个原因，她嫌在柒气灶上烙不成葱花饼。

④如奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须趁热吃，凉了拽牙。刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回

去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上整子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼。

⑤奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五杳粉、盐等调味品。于蘸水

操曲成东状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗缘莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭，打下手不

行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿。

⑥等将绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀干面杖就该出场了。肚儿大头儿尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的

任务，还得挑、翻、转。卷上刷油，奶奶把撵好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在卷子上。在转身推第二个的

时候，如奶大着嗓门儿吆喝：“看好，别蝴了！”爷爷应了一声，伸手颠了几下饼。爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背

了。奶如回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿。

⑦慈花变成黄绿色、有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼摇在了商

粱秸秆缝制的算子上，并嘱咐爷爷：“这火就中，别大了。”

⑧我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。”

⑨死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀。

⑩“咱奶奶为哈老给你烙葱花饼？”每次回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问。是很早以前，我说她烙的葱花饼

好吃，后来每次回来她都烙。咱爸回来都没我这待遇。”他有点儿得意，又咬了一口后，却若有所思地低语：“都上

年纪了，还能吃几回……”

@哪年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候；我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端

着剥下来的干葱叶往院里的垃极桶里倒。我忙不迭地对她说：“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱

花饼。”

⑫“不要劝，也不用劝。你不懂。”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。”

⑬“好。”

刨后备厢塞不下的时候，奶奶又通过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子摸还烫手。

车子掉头的时侯，爷爷奶奶站在门口那棵光秃的合欢树旁，欲言又止。“走了花，天冷，回去吧。放假都又回来了！”

他们只是不住地摆手。

⑮上了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼。我随手打开袋子，

突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的慈花饼叠得整缕齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五

香粉的味儿、慈花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。

⑯“咱奶奶估计怕凉得快，麻布裹着干得也慢些。”他随口说道。我却突然想起有一回奶奶说“丹丹，死面做的

饼得趁热吃，凉了跟石头样”，我当时顺口就接了：“是是是；上回带走的没吃完，干了刀都切不开。”

包脱不清是愧疚还是幸福，脸颊有点儿烫。

1.请以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，概括我们和奶奶之间的故事。

2.文中第⑮段画线句子是如何描写葱花饼的？请任选一个角度，结合具体内容分析。

我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳

地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。

3.文中的奶奶是个什么样的形象？请简要分析。

4.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容

加以探究。

11.阅读下文，完成下面小题。

1米45的佐罗

朱成玉

①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐

罗一样行侠仗义，抱打不平。

②男孩总嘲笑他那个矮得有些离谱，还略微有些踮脚，像得了侏儒症的父亲。连邻居家的狗也是欺人的，见到别

人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱

让男孩对他更加瞧不起了。

③男意渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就开始打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的

社会上的小混混们打架，经常是鼻青脸肿地回来，女生们却欢呼雀跃，他是女生心目中的英雄。

④父亲的奇特造型，被一个来他们这里拍电影的人相中了，说要请父亲去当群众演员，并给父亲一定的报酬。父

亲喜出望外，他正为孩子的学费发愁呢，没想到天上掉了个大馅饼。

⑤父亲在这部戏里只有一个镜头：从五层楼那么高的地方跳下去。这是个很危险的动作，虽然下面铺了厚厚的海

绵垫子，但对于一向晕高的父亲来说，这不啻为一次极限的挑战。

⑥父亲试了好几次都不敢跳，导演急了，开口骂了起来。父亲闭上眼睛，一咬牙，一个跟头跳了下去，像个球一

样落到地面上。好半天，还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围的人一阵哈哈大笑，男孩再也受不了

他的懦弱，他想不明白，妈妈为什么会嫁给他呢？

⑦终于，在他和父亲的一次争吵后，他大声地质问母亲，怎么找了这样一个窝囊男人？没想到，母亲竟然含泪说

出了事情的原委。原来，他是一个遗腹子。他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰，怀孕的母亲落了

难，生活一下子没了着落，是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了

感激之情，就这样搬到一起住了。他像拣了元宝一样乐不可支，每天幸福地憨笑着，对她和孩子疼爱有加，自己却拼

了命地挣钱养家，一直到现在。

⑧男孩的心受到了震动，躲进自己的房间里放声大哭起来。

⑨虽然掉了眼泪，却不能阻挡男技崇拜佐罗的那颗勇敢的心。有一天傍晚，男孩在放学回家的路上等来了生命中

让他热血澎湃的时刻：一个女人遇到了劫匪，而那个劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住

那个劫匪的去路。面对凶神恶煞、手持尖刀的劫匪，他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的

眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”I他咬了咬牙，战战兢兢地不肯让路。

劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪

撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，井架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然

听到那人喊：儿子，快过来帮忙。这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。

⑩劫匪被警察带走了，父亲却一屁股坐到地上，早已吓出了一身冷汗。却不忘冲着他打着胜利的手势，憨憨地笑

着。他看到父亲嘴角流出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。他第一次那么心疼他.也是第一次感受到父亲的勇

敢。

@历孩从此不再打架斗殴了，因为他知道，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏着深深的爱。就像父亲，

那接矮的单薄的身体里，却深藏着宽阔的海洋。

⑫他开始敬仰和爱戴他的父亲，这个只有1.45米的佐罗。

1.男孩眼中的父亲既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。请你分别概括男孩这样认为的原因？

2.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段画线句作两条批注。

示例：父亲喜出望外，他正为孩子的学费发愁呢，没想到天上掉了个大馅饼。

批注一：“喜出望外”写出了父亲能够通过做群众演员给孩子挣学费时候的兴奋，表现了父亲对孩子的关爱。

批注二：“大馅饼”写出这笔钱对父亲和这个家庭的重要性，也与下文交代父亲拼命挣钱的情节进行照应。

语句：他看到父亲嘴角流出很多血，扑了过去，跪在那里帮他擦干。

批注一：_____________________________

批注二：___________________________

3.本文运用了欲扬先抑的写作手法，清结合选文内容，说说这种写法的好处。

4.请你说说文章以“1米45的佐罗”结尾的妙处。

三、应用

12.近日，某班拟开展以“传承书法”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）根据语境，仿写画线句子。

优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书阔大端正,

；王羲之的行书端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静样和又时而悠闲缠绵;张旭

的草书痴狂态肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向

（2）根据第（1）题选文中关于王羲之、张旭书法特点的描述判断。下面书法作品中属王羲之行书的是（）,属

平•，3千

逢Cib叔

D

（3）下面这则申请书有几处问题，请修改。

申请书

校团委；

（A）为了弘扬中华民族优秀传统文化，学校建设了“书法”课外兴趣小组。（B）本人喜欢书法，并有一定的基础,

请求参加“书法”小组，以此来提升自己的书法。（C）要求校团委必须批准。

申请人：XX班XXX

2019年4月5日

①（A）句词语搭配不当，应将“”改为“”。

②（B）句成分残缺，应在“书法”后面加上“”。

③（C）句语言不得体，请改为o

四、综合性学习与写作

13.请在下面两个题目中任选一个作文。

（1）命题作文

一副对联为节日带来一份喜庆；一次旅行为假期增添一份惬意：一个善举为寒冬送上一份温暖……生活虽然平凡,

但只要留心观察，用心感悟，总会发现：有那么一抹亮色，把普普通通的日子装扮得活色生香C

请你以“平凡生活中的一抹亮色”为题目，写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。

②文体自选（诗歌、戏剧除外）。

④文中不得出现真实的校名、班级、人名。

（2）材料作文

一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把

狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。

忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但

这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”

牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝。因为怕猎狗伤

害到儿子的羊羔，猫户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。

这个故事至少给我们这样一些启示：要学会运用智慧解决问题；利他才会利已；舍得付出，方能收获共赢；成功

有时需要换一种方法。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章的主旨必须从所给的材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。

②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的校名、班级、人名。

参考答案

一、积累

1、A

【解题分析】

试题分析：考查对字音的识记。A.正确；B.引吭高歌(kMg)-(hdng)；C.作揖(jl)-(yl)；D.勉强(qidng)一

(qiMg)c据此.答案为A.

2、B

【解题分析】

本题考查选词填空。变换：事物的一种形式或内容换成另一种，侧重指由变化而改变。变幻：常常发生没有规律地改

变。云彩的变化，应该用变幻。传递：递过去，辗转递送。一个接一个送过去。传承：更替继承。稻草与秧苗不是一个

接一个送过去，也不是递过去，是一种更替继承，所以应该用传承。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。相映

成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。所以答案选R。

3、C

【解题分析】

试题分析：A.洗修(tiao)—(di)；B.压热(zhdu)—(zhou)；C正确；D.伎偶(lifi)—(li^ng),故答案为C。

4、B

【解题分析】

本题考直成语辨析，需要知道成语的意思以及该成语是否符合语境。A项错误，责无旁贷的意思是自己的责任不能推

卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。绝不能与责无旁贷相矛盾；B项正确；C项错误，惟妙惟肖的意思

是形容描写或模仿得非常逼真，不适用于传播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石头就露出来。原

指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白，不适用于将问题弄清楚。故选B。

5、①斜晖脉脉水悠悠②山岛竦峙③各领风骚数百年④问渠那得清如许⑤何事长向别时圆⑥经纶

世务者⑦似曾相识燕归来⑧乡愁是一湾浅浅的海峡大陆在那头

【解题分析】

默写时，要注意晖、竦、峙、骚、渠、纶、世、燕几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李

戴的现象发生。

6、①三次：一是牛魔王之子红孩儿想抓唐僧吃唐僧肉，二是牛魔王之妻铁扇公主不愿交出芭蕉扇灭火焰山之火，三是

牛魔王的兄弟如意真仙在女儿国不愿交出落胎水。

②C

【解题分析】

试题分析：（1）解答名著类的题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的

故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累，本题要求归纳的

是“牛魔王家族的阻挠”，所以包括牛魔王之子红孩儿、牛魔王之妻铁扇公主、牛魔王的兄弟如意真仙这几个人。依

据小说的内容可知，一共有三次：红孩儿想抓唐僧吃唐僧肉；铁扇公主因怨恨不愿交出芭蕉扇；如意真仙在女儿国不

愿交出落胎水。（2）A.鲁迅忏悔的是“自己没有让父亲安静地死去”，并不是“自己没有尽一切力量为父亲治病”。

B.国内两个政党分别是“高跟党和低跟党”，并不是“从大端打破鸡蛋派和从小端打破鸡蛋派”。C正确。D.鲁迅在

《从百草园到三味书屋》中写到的寿镜吾老师是“极方正、质朴、博学”的人，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚

跪的规贝!，但也不常用”，并不是“为人迂腐，好逸恶劳”。所以，D项的说法是错误的。据此，答案为C。

二、阅读

7、1.A

2.D

3.君主如果失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.君主能接受忠言，虚心纳谏；臣子能直言进谏；要施行仁政，关爱百姓。（围绕这三方面答题即可）

【解题分析】

1.例句中“然”表示转折，“然而”的意思。A项，然而；B项，这样；C项，……的样子；D项，……的样子。故选

Ao

2.文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，

而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。例句

和D项都是被动句式，其它三项是判断句。故选D。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语：国，江山；全，保

全；家，家族。句意；君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.本题考查学生对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道从文中“太宗谓侍臣曰：'君臣本同治乱，共安危，

若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。'”可以看出，治国必须有能直言进谏的臣子，君主能虚心纳谏;

从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”可以看出，治

国要以民为本，让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。据此分析作答即可。

选自《贞观政要》作者：吴兢年代：唐

参考译文：

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济，如果君主能接受

忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却

不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非

常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死,这个惨痛的教训

离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行

仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞

耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己

的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”

8、1.(1)即使(2)有时(3)都(4)擅长，善于

2.或对客不听其语/并自忘其所语/皆记书默诵也

3.(1)他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。

(2)板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

4.D

5.读书贵在勤奋，人不可貌相等。

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“虽”：即使。“或”：有

时。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至

忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。即可推断出正确答案；或对客不听其语/并自忘其所语/皆记

书默诵也。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，“好”：喜欢。“一书”：一本书。

4.A强调某一行为出乎意料或违背常理/于是，就。B连词，相当于“而”/因为。C和/给。D都是作助词，取消句子

独立性。

5.本题考查从文中获得的启示。这类开放性试题的答题原则是：启示从文中来，依据在文中解析找。具体到这道试

题，题干要求比较宽泛，从读书方法和态度谈启示，只要启示与本文相关就行。作答时，可以选择其中一个情节，说

明自己从中获得的深刻启示。比如，“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、

马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也“可知郑板桥重视背诵的读书方法。不

论选择一点，只要分析出一种人生态度或生活哲理即可。

【题目点拨】

译文

郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，

容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和

他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方

到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人

们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在

船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自

己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？

平生不研究经学,喜欢读史书以及诗文词集、传奇小说之类的书籍，没有不研读的.有时谈经,也喜爱它多姿多彩。

9、1.通“遍”，遍及，普遍。虚报夸大

2.（1）衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣.（2）第一次击鼓能够振作士

兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

3.本文略写战争过程，重点突出了曹刿关于战争的论述，标题切中要点。

【解题分析】

1.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

“小惠未编”句意为：这是小恩小惠，不能遍及百姓；循：通假字，通“遍”，遍及、普遍。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第（D句话，注意“牺牲”是古今异义词，祭祀用的

牛羊；“加”，虚报。句意为：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我从来不敢虚报夸大数日，一定如实向神禀报。第（2）

句话，注意“鼓”，词类活用，击鼓；“再”，第二次。句意为：头第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时士气减弱,

第三次击鼓时士气已经枯竭了。

3.本题考查学生理解标题与文章内容的关系的能力。文章的标题的作用一般有：概述文章所写之事；点明文章中心；

指出主要人物；表明文章的行文线索；引起读者的阅读兴趣等。课文详写曹刿与鲁庄公的对话，战前主要围绕“何以

战”展开对话，战后围绕战争取胜的原因展开对话，而战争起因、双方实力及战斗场面都不写，可见文章是紧扣“论

战”来写的，因此以“曹刿论战”为题更贴切。

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会

谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：

“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”

曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织

品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不

会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”曹刿回答

说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去，”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二

次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，

所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮

的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

10、1.因爱人对奶奶说她烙的葱花饼好吃，我们每次回去，身体硬朗的奶奶都为我们烙葱花饼，爱人也尽力吃给奶奶

看；大年初五寒冷的早晨，奶奶早早起床为我们烙葱花饼，高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，我们内心深受感动。

（意思对即可）

2.示例一：正侧面描写相结合。抓住葱花饼整整齐齐的形态及各种美好的味儿，从正面写出葱花饼的亲切美好；通过

描写“我”的心理活动，写出“我”的震撼，从侧面烘托葱花饼带给人的美好感受。（意思对即可）

示例二：多感官综合描写。从视觉角度写葱花饼被香放得整整齐齐，从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿，都表现了“我”

对葱花饼的喜爱及对奶奶的感激。（意思对即可）

示例三；“撞击”“堵”等词直接写出葱花饼带给“我”的感动之深，“充盈”一词写出葱花饼的香味浓郁；“安安

稳稳”“躺”等词运用拟人的修辞手法，赋予葱花饼以人的情态，写出了葱花饼的亲切美好。（意思对即可）

3.①疼爱晚辈。我们每次回来都为我们烙葱花饼，且担心油烟不让我们进厨房。②细心体贴。我们开车离开时，担心

葱花饼凉掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层。③勤劳能干。能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且在烙饼过程中善

于综合处理各种琐碎事务。（任答两点，意思对即可）

4.示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。文章用较多笔墨描写奶奶为我们烙葱花饼，表现了奶奶对我们的关爱；爱

人吃葱花饼时撑得吃不下还会再吃一些等内容，则表现了我们对奶奶的理解与宽慰。全文洋溢着浓浓亲情。

示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。爱人陪爷爷奶奶促膝长谈，为宽慰奶奶在撑得吃不下时还会再吃

一些葱花饼，返程时理解并接受爷爷奶奶的付出，都表达了我们对老人的理解与爱怜、对衰老的无奈。文章流露出对

老年人生活状态的深切关注。

【解题分析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，以“葱花讲”为线索，按照

时间顺序，按先后顺序概述出与“我们和奶奶之间的故事”。根据文章第④段“刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。

每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上整子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做

饼”，第⑨段“死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”，

第⑪段“那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。……八成又是准备烙葱花饼”，第⑮段“上了高速，我随手

打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在

袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”，提炼语句作答即可。

2.考查对句子的赏析。赏析句子赏析要明确赏析的角度，从修辞手法，词语运用或者是描写方法等来理解。无论选哪

一个角度，都要结合具体内容分析。“安安稳稳地躺在袋子里“可知运用拟人的修辞手法，将葱花饼当做人来写，“安

安稳稳”赋予葱花饼以人的情态，生动传神地写出了葱花饼带给人的美好感受，表现奶奶做事认真，对“我们”的爱,

表达“我们”对奶奶的感激之情。或者“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的

味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”通过视觉、嗅觉写出葱花饼美好的香味儿，给人以感官上的美

好享受，表现了“我”对葱花饼的喜爱和对奶奶的感激。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事〉物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“奶奶很勤快，每

天早晨早早起床用煤火炉做饭”可看出奶奶的勤劳能干；从“我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：'出去，

出去，里头呛，坐一边等着吃。'”可看出奶奶对“我和爱人”的关爱，体贴小辈；从“被麻布裹了几层的葱花饼叠

得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”可看出奶奶做事认真仔细。

4.考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认

为抒写家庭亲情，或者是对老年人生活状态的关注都可以。抒写家庭亲情，如，此文写的是“我和爱人”与奶奶关系

融洽，回家时奶奶给作葱油饼，爱人也尽力吃给奶奶看。走的时候，奶奶大早起烙葱花饼给“我和爱人”带走，表现

了一家人和睦相处，其乐融融的家庭氛围。对老年人生活状态的关注，如，“我和爱人”经常回家看望爷爷奶奶，“每

次看到他们任促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动”“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高

兴呀”“‘不要劝，也不用劝。你不懂.'他淡定而缓慢地交代，'一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。'”

这些都表现了小辈对老人的关心体贴，体会了解奶奶的心思想法。表达了对老年人生活状态的深切关注。

11、1.懦弱：①父亲狼狈的躲避邻居家那条拼命咬他的狗；②拍电影从五楼跳下来吓得瑟瑟发抖。勇敢：①在男孩还

在母亲肚子里的时候，父亲收留了他落难的母亲，承担起照顾他们的重任；②男孩拦截劫匪遇到危险时，父亲奋不顾

身的制服了劫匪，救下了他。

2.批注一：动作描写。“扑”、“跪”、“擦”等动词写出了男孩看到父亲嘴角流了很多血时的表现，体现了男

孩对父亲的关心。批注二：“父亲嘴角流出很多血”，表现了父亲在儿子生命受到威胁时的勇敢，表现了父亲对

儿子的爱。

3.作者写本文的目的是赞颂父爱的无私、伟大，但先写父亲身材矮小、性格懦弱，令自己鄙夷，为下文做铺垫。然后

却笔锋一转，写父亲对自己恩重如山，尤其是当自己受到劫匪威胁时，父亲与劫匪搏斗，更让他他觉得父亲英勇无比。

这种手法的好处是，与前文我对父亲的鄙夷形成鲜明对比，突出父爱的伟大。

4.①点明了人物的主要特征：外表不美，但很勇敢。②揭示文章主题：因为爱，每个父亲都是佐罗。③照应题目，使

结构完整。

【解题分析】

1.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从“连

邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很

狼狈地躲着那条狗”“父亲试了好几次都不敢跳”“好半天，还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围

的人一阵哈哈大笑''可以看出父亲的懦弱；从“这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲”“自己却拼了命

地挣钱养家”“只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地”可以看出父亲的勇敢。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或

是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分

析，最后写出表达效果。如：连用几个动词，表现了男孩动作的迅速，这是出于对父亲的爱。“父亲嘴角流出很多血”

是外貌描写，表现了父爱的伟大。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

3.此题考查的是表现手法的妙处。运用欲扬先抑的手法，可以使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，让读者在

阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。文章首先极力渲染父亲的懦弱，是为下文父亲勇斗歹徒的情

节做铺垫，突出男孩对父亲的尊敬和爱。

4.此题考查的是结尾的妙处。从结构上来看，“他开始敬仰和爱戴他的父亲，这个只有1.45米的佐罗”与题目照应,

使文章结构严谨；从内容上来看，用身材的矮小衬托父爱的伟大，给读者留下鲜明的印象。

三、应用

12、(1)示例：如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳。(2)DB(3)①“建设”“成立”或“建

立”②“能力”或“水平”③示例：请求校团委批准

【解题分析】

(1)仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写

作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒”的

比喻句的句式结构。内容上要表现出“颜真卿的楷书阔大端正”的特点，注意两个分句之间的联系，且要与前后句相

谐。一定要符合神形兼备的要求。

(2)根据“端庄飘逸，如云集云舒，时而恬岸样和又时而悠闲缠绵”一句判断，王羲之的行书应选D。根据“痴狂态

肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向”一句判断，张旭的草书应选B。

(3)A语搭配不当。改为“为了弘扬中华民族优秀传统文化，学校成立了'书法'课外兴趣小组”。B成分残缺。改

为“以此来提升自己的书法水平”。C“要求校团委必须批准”语言不得体，把“要求”改为“请求”，去掉“必须”

即可。

四、综合性学习与写作

13、参考例文

平凡生活中的一抹亮色

有些人认为，生活的底色是灰色的，充满了不幸和苦难。诚然，没有人的一生是一帆风顺的，但也并不只有痛苦,

总有一抹亮色，能帮助我们走出阴霾。

四年级的暑假，绝对是我度过的最痛苦的一个暑假。先是心爱的小狗被无声无息的送走，接着又因为在河边玩水

不小心摔破了头，缝了整整四针，最后还得了水痘。“灾难〃接踵而至，当真是应了古人的那句“祸不单行”。小孩

子谁不想趁着放暑假的大好时光四处玩耍，而我却被“伤口不能碰水