书香校园活动计划

书香校园活动计划

书香校园活动计划1

一、指导思想

依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求，进一步强化书香校园建设，

努力通过营造氛围，重视活动，强化评选等措施，通过建设书香班级、书香家庭

为抓手，使书香氛围更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文

化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建设的品位。

一、工作目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导地开展读书

活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向.上的校园文化环境，培养学生爱好书籍,

博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，

提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

三、主要课题

立项课题：书香校园建设的实践与研究

四、工作要点

1.让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生认

真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营

造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。

2.让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀博文，展示

学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓励学生积极读书，积极展示自我，形

成良好的阅读价值观。

3.让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一

系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展示魅力，成为孩

子们最向往的地方。

4.让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项店班级学生课外阅读情况及时总

结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。

5、让阅读展示栏放光芒。每个班级的教室北墙，都张贴有一块“今天你读

书了吗？”的阅读展示栏，在展示栏上要张贴学生的读书心得，要粘贴优秀的读

书笔记，小小一块板，阅读大世界。

6、让班级博客大赛溢书香。博客大赛能激发师生读书的热情，同时能让师

生在网络中交流自己阅读的效果，互相学习、互相进步，针对自己阅读的薄弱环

节，更加有的放矢地去阅读，去追求，在整个学习与生活中，与书香为伴，与经

典牵手，形成良好的阅读氛围，让读书成为一种生活方式。

二、落实读书阅读课内容

1、阅读课。本学期阅读课内容除了有传统的好书推荐、读书交流、绘本教

学，本学期又增加了8节口语交际内容。阅读课上教师做好指导，每天下午安排

学生进行3分钟课前演讲。4月份为全国读书月，举行好读书节活动，通过开展

读书征文、读书小报、美文诵读、经典古诗词诵读等活动，丰富读书节的内容，

让每个学生对读书节充满期待，并积极准备，在读书节上绽放光彩。同时鼓励学

生利用网络进行阅读，在河南省校讯通博客上阅读更多的撰写自己的读书体

会，引导学生将读书作为自己的一种生活方式。

2、教师读书。在寒假读书的基础上，继续读好每期一本书，要求人人写好

自己的心得体会。学期中，组织教师认真学习新修订的《课程标准》，学校在开

学初举行学习心得交流活动，确保集中学习的效果。同时，鼓励教师自主阅读，

学习教育专著或理论每周完成一篇摘抄，记录在《根在沃土》，每月完成一

篇博文。开展教师美文诵读竞赛活动，提高教师诵读的能力，鼓励教师与经典牵

手，在阅读中不断完善自我，发展自我，提升自我。

3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。希望家长能以身作则，

主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。要

求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起

以—形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有

孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的阅读；同时推荐订泡优

秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《小学生作文指导报》、《快乐语

文》、《小学生学习报》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。学期

结束评比“书香家庭”。

三、明确阅读时间

1、晨读。早上上课前三分钟的时间，诵读内容每周一诗，语文教师提前在

黑板上写上诵读的古诗，到时间指导学生规范诵读，可带领学生诵读，尽量让短

暂的读书时间为教学服务。

2、晚读。以自选的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家

长的陪同下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培养良

好的读书习惯。

3、阅读课。每个星期四的下午第三节课为阅读课。每次活动前，教师要做

好充分的准备，再上课，努力让阅读课上出特色，让师生都有“让读书成为一种

生活方式”的阅读意识。

4、节假日。利用节假日的时间自主阅读，实现在校在家都阅读，上学回家

也阅读的理想阅读境界，杜绝"1+1=0”的恶性阅读后果，要鼓励学生将读书变

3、完善各项创建书香校园工作制度；

四月份

1、检查班级图书用的使用情况；

2、学生诵读竞赛活动；

3、读书月启动仪式

4、开展读书节系列活动（读书征文、读书小报、古诗诵读比赛等）；

五月份

1、验收古诗文诵读T作：

2、检查班级图书借阅情况；

3、书香班级博客大赛总结。

六月份

1、小结本学期书香校园创建工作；

2、评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”；

3、小结教师读书情况；

4、布置暑假读书作业；

5、完善并收集本学期的各项资料。

书香校园活动计划2

书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣

洗；看小草蓬勃，听小鸟嗯啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，足高尚的

人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞

翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

一、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，

拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习

的快乐，享受生活的快乐。

2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围,

让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

二、活动对象：

全体教师及学生

三、活动时间：

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

三、具体要求：

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并

认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读

推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串

岗。

3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，

使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园活动计划3

为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，

促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，

促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为“书香校园”读书节。书是人类

进步的阶梯！让课外书为学生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个

魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶

冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我幸福！”、“书能使我们一生快乐！”

一、活动目的

1、在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升

为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，

以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书

活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种

生活方式，为其终身学习打下基础。。

3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校园

文化，提升学校品位。

4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读

书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

5、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学

生树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、活动主题

与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人;诵读古今书，学做儒雅人）

三、活动口号

1、他日谁为天下士，当年共读五车书

2、知中外，知古今，知尔后，才能知理

读自然，读社会，读人生，方为读书

四、活动组织

组长：王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华，柯德辉

成员：各处主任，团队，语文组

五、活动时间

年3月1日——年4月30日

六、活动内容

（一）教师读书

1、教师制定个人读书计划。

2、在全体教师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书馆,

网络等资源，要求每位教师认真研读《解读新课程》、《给教师的建议》（苏霍

姆林斯基）、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教

育》、《山东教育》等书籍杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学

习笔记，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好

读书心得于摘抄本上。

建议：学校给每个老师发一本“读书笔记”，每学期末上交一次;

3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。

4、学校每月定一个周三下午第三节课时间，以年段为单位开展读书沙龙活

动，交流读书心得，互相推荐好书并彼此传阅，让“沉淀”的图书“流动”起来。

每次活动后，段长负责上交活动总结。（最好学校能规范“总结本”）

5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间，指导学生朗读经典作品，

或与学生一起朗读，共享读书乐趣。和学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力,

不断丰富自身的文化底蕴。

（-）学生读书

1、各班丰富书柜的藏书，根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读

的图书，不定期举行“图书交换”活动，开辟书源。

建议:总务处能为每个班级设立书橱，美化班级环境，尽量做到走进教室，

书香四溢，从环境提升人的素质。

2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯，自觉背诵古诗词、精读

名篇；品名著。

3、阅读传递亲情，开展“亲子共读”活动。给家长一封信，每个家庭将每天

睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”，家长和孩子共同阅读，共同提高，

并经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让

它成为学生展示读书收获的阵地。

七、实施计划

活动分三个阶段，具体安排如下：

（一）启动阶段（3月1日10B)

1、启动仪式。

（1）利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。（3月2

日）

（2）各班制定读书活动计划。（3月10日前交德育处）

2、营造书香浓郁的读书氛围。

（1）做好环境布置，校园挂条幅。

（2）班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（3月31日检查）

3、完善班级图书用的建设，发动学生捐赠图书。（由班主任负责）

4、各班利用班会进行宣传，做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

（二）活动阶段（3月1日一一4月30日）

1、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。

把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将

一些优秀的书签由学校统一汇集展示。（4月10日前交德育处）

2、利用班会，举行班级读书交流活动。

3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。（4月15日前交德育处）

4、各班开辟“读书墙”，张贴学生的读书报告等。

5、与父母共读一本书活动，上交一份“读书心得”。（4月20日前交德育

处）

（三）总结展示阶段（4月20日一一4月30日）

1、各班上交一份读书月活动总结。（4月20日前交德育处）

3、优秀读书报告、读书小报展评。

4、各班“读书墙”展示，命名书香班级（可自己命名，自己创意），珪在

班级门口，评比最佳命名班级。

5、“经典回响美文诵读”中华经典诵读大赛。

书香校园活动计划4

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要

的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一

个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉

相承！”我校本学期真正加入新教育实验的行列，我们在充分考虑行动的可行性

的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香年

级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师

生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内

涵。

二、活动原则

1、发展性

把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，以《新世纪

教育文库〃教师阅读推荐书目100种》和《新世纪教育文库〃小学生阅读推荐书

目100种》为主，让教师通过阅读丰富精神世界，提升专业水平；让学生通过阅

读培养良好的学习习惯，打下一生的精神底子。

2、适应性

教师的阅读以自主阅读为主；学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅

读作品要注意学生的年龄特点，学生对作品的接受需要、接受

兴趣等都处在动态发展中，教师应密切关注，使学生长久地保持旺盛的泡读

兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行为。

3、整体性

在考虑学生不同层次的阅读需要的同时，兼顾阅读自身的连续性和系统性。

将阅读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。

三、工作策略

1、制订活动计划：即“创书香年级”、“创书香班级”及“创书香家庭”

计划，教师个人读书计划、学生个人读书计划。

2、注重环境布置，大力营造读书氛围。

学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能

初步激起学生读书的愿望。

①各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。

中队黑板上方布置醒目的宣传标语。

②抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理.，负责

借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。

③学校进一步完善图书室，增加臧书量，并坚持每天定时开放，常年订阅少

儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书；各中队成立一支“书香

流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半

小时）在同一年级内流动开展推荐“好

诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛

中诵读经典小说、童话。

3、注重实践，构建新型的读书氛围。

①常年开展“一日三读”，即“晨诵古诗”（早读20分钟，吟诵古诗）；“午

读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

②开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、

“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。

③周一集体升旗仪式开展“好书大家看”推荐活动。

④教师开展“滴水阅读”活动，读书要做到“三个一”：每学期读一本专著，

拟定一个研究专题，写一篇阅读随笔。读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；

读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

⑤开展中华经典古诗诵读活动。（设想：一年级“春夏秋冬”篇；二年级“亲

情友情”篇；三年级“大好河山”篇；四年级“爱国思乡”篇；五年级“塞外战

争”篇：六年级“人生哲理”篇。由低年级学生诵读《三字经》开场，让学生在

美妙的经文韵律中亲近蒙学经典，亲近中华传统美德；最后由教师诵读经典、诗

文，师生再次走进灿烂的传统文化，并请部分家长参加活动，亲自感受书香给孩

子带来的成长快乐。）

⑥建立一个〃读书沙龙〃。活动内容：介绍班级、个人读书情况、读书故事或

围绕〃营造书看校园〃开展活动。

4、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。

学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查，希望通过一定的

督促方式有力地促进了师生的阅读，使“营造书香校园”活动在我校能扎实地开

展起来。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每周一将在集体升旗仪式上公

布•周“书香中队”。周周累积，学期末，将周周成绩作为评选“书香中队”的

依据。此外，认真开展读书评价，评选“读书小博士”、“对诗能手”等主题活

动。

三、“营造书香校园”项目小组

组长：赵现棋

副组长：周素娟王彦肖

成员：各班教师

四：具体安排

九月份：

1、制定各项计划。

2、开展“一日三读”活动。

3、丰富中队图书，抓好中队“图书角”的启动、运作。

4、桃源八都友好学校作文联谊赛

5、注重环境布置，大力营造读书氛围。

6、低年级启动经典绘本阅读。

7、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。

十月份：

1、开展形式多样的读书活动，为校园“阅读节”做准备。

2、开展校园“阅读节”系列活动。

3、扎扎实实开展书香流动站系列活动。（流动小书架、流动书香站）

4、开展“读书沙龙”活动。

5、读书常规检查、评价活动。

十一月份：

1、开展“读书小博士”、“诗歌朗诵”、“小小藏书家”等比赛活动。

2、开展“我为中队献图书”活动。

3、读书常规检查、评价活动。

十二月份：

1、高年级开展读书征文比赛。

2、中高年级开展“诗歌创作”比赛■

3、读书常规检查、评价活动。

4、教师读书“三个一”自查。

一月份：

1、评比表彰“阅读之星”、“书香中队”、“书香家庭”

2、教师上交一片有质量的阅读随笔。

3、活动总结。

书杏校园活动计划5

指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综

合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的

基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”

“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴

趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚

的文化内涵。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的

快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香

校园活动成为学校可持续发展动力。

活动主题：“一路书香伴我行”

活动内容：

教师层面：

（1）每学期至少阅读1本书；写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;

（2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中

交流指导课，好书读后交流）

（3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、

物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在盛市、区级杂志发

表。

（4）建立博客读书论坛。

学生层面：

（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还

登记：有读书互助小组.同伴共读：有足够数量的图书（至少人手一本）行

（2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航

员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、

警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小

说、童话。

（3）常年开展“一日三读”，即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读

经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

（4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“

读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”

等活动。

家庭层面：

（1）印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

（2）开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营

造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并

在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。

校园读书节时，邀请家长参加。

（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开

展读书活动。

（4）开展“亲子读书一一“书香家庭”评选活动。

具体活动安排：

第一阶段：启动阶段（9月）

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平

台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标一贝、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等

形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香

荣誉榜”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书

在班级评选办

法、“书香荣誉榜”管理办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：10月一一1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高

全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响

学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造

书香校园作精神基矗

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主

题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会

b我与作家有个约会

c童书人物

d走近名著，亲近名著

（4）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：1月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园”行动进行总结。

（2）表彰“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若

干。

书香校园活动计划6

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外

为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学

质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创

建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建

提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生

素质和谐发展的现代化学校。

二、主要内容

1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、

学生与人类崇高精神市话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生

活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找

寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地

利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位,

着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每

周至少写一篇，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，

超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校

举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的

视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。

三、实施办法

(一)全力营造书香校园的物理环境。

1、让校园处处充满书香。

(1)让图书“走出”图书室。

学校力争每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传

栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让

阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样

的书香的氛围中。

(2)让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,

班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个

书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每

一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

(3)让每一面墙壁飘书香。

加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长

廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学

生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

(4)精心构建多元叱的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书用”、“学校图书室”o学生在家中建个人

的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图

书角，实现资源共享;学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借

阅工作和图书推荐工作。

(二)积极开展师生读书活动。

1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。

对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线一一熟读经典诗词。

一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；

三、四年级：熟读背诵经典诗词50首；

五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；

(2)必读书目一一根据新课程标准的要求，确定出推荐书目(100本)，组织

学生开展“大阅读”活动。

一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本；

对教师读书活动的具体要求:

⑴每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。

(2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随

笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)。四十周岁以上

的教师每月完成一篇。

2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。

教师读书活动：

(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教

师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30T00元。每位教师、

每位学生每月至少读一本好书。

(2)设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进阅览室。采用登记制度,

学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。

(3)办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书

征文活动。

(4)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质

上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的

教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表，做好每位教师的教学随笔、教学论

文的统计工作。

学生读书活动：

一是建立班级图书角，引导学生将家中的.优秀图书带到班级中，成立班级

图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登

记、归还等工作。

二是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分

利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名

人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课

上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成

读书、积累的良好习惯。

三是调整课程设置。一、二年级每班开设一节语文阅读课，三至六年级每周

一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。

（三）开展师生共写作活动。

教师写随笔

1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或

教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革

提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

2、开展“教育沙龙”活动。学校每学期开展一次“教育沙龙”活动，由教

师交流课改心得，实验感受。

3、设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间，实验老师轮流围绕

专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。

4、完善考评制度。将教师写随笔列入教科工作考核。

学生写日记

1、学生写日记的数量要求：

一、二年级学生每周至少写一篇（可以用拼音、图画表示），三、四年级学生

每周不少于两篇，五、六年级学生每周至少写三篇日记。

2、学生写日记的内容：

一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说

活这些词可以用在什么方面，或写观察H记、想象日记。

三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲

给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观

察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

五六年级继续读指定的书目，写读后感、观察日记或数学日记。

学生写日记的具体措施：

(1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。

(2)学校要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾

广播、校园网等渠道加以展示。

(3)定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐

发表。

(四)通过精彩活动，促进读书活动的升华。

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动

激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。

1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将

召开“建设书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生

动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校

园”读书活动中。

2、开展“捐书、献书表深情”活动

学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级

以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、

献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激

励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最住图书卡”设计奖0

3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅

读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。

4、“我读书，我快乐”活动。

为了进•步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良

好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”

活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读

课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，

伴着他们健康成长。

5、举行各类报告会与讲座，聆听窗外声音。

全体教师、学生每年必须听2〜4场上一定档次的专题报告。

(1)教师方面：教育理论与实践3〜4场;其它类1〜2场。

(2)学生方面：法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、

理想教育类、成功教育类等。

6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、

经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅

导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。

这学期，我们将以“千年纸乡，山水泽雅”这一校本课程为主题，引导学生

分年段、定专题进行晓读，通过实践来让读书走向生活化。各班围绕计划，开展

一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、

爱校园等感情。在此期间，我们还将举行“亲近母语，书香人生”研讨会，面向

县内外展示，向全县推广我校的经验，广泛征集意见，促进我校的“书香校园”

特色建设向纵深发展。

(五)开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。

1、开展“小手拉大手，同读i本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图

书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读

书节”开展1—2次这一活动，邀请家长一起参加。

“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：

(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，按要求做好读书笔记

(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。)o

(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。

(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

(4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。

2、辅助措施。

(1)印发《创建书香校园、书香家庭活动”倡议书》，进行宣传发动。

(2)围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

(3)注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣

传者和直接参与者、建设者。

(六)让读书活动走向社会，为营造“学习型社会”作出贡献。

1、成立学生“社区读书会”，以村为单位，在家长与教师引导下，把不同

年级、班级的学生联络起来，组成“社区读书会”，在假日期间开展读书活动，

交流读书体会。

2、与其他学校共同组织，开展形式多样的读书竞赛活动，探讨“书香校园”

建设的经验，互通有无，促进全校学生的读书水平的提高。

（七）开展评比活动，促进“书香校园”形成。

为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、

“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。

1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛

围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，

每个年级评比出"3班级为优秀班级，给予表彰。

2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔

记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”

的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、

“读书小硕士”进行命名。

3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子

们营造了良好的读书象围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活

动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书

香家庭”的评比活动。

四、成果汇报形式

学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。

教师读后感、教育随笔等。

书香校园活动计划7

书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，

而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书期自华”的书卷

气是师生最好的品格。因此我校将继续坚持以人为本，通过读15活动增加师生的

阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整

体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。

一、指导思想

认真落实市教体局有关文件指示精神，以促送每位师生的发展为宗旨，以“让

读书成为习惯”为主题，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡

导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断

更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。

二、活动时间：9月月

三、活动对象：全体师生

四、活动目的：

1、教师方面

通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把

读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立

终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队

伍。

2、学生方面

通过开展以“我与好书同行”为主题的读书活动，努力践行〃我读书，我快

乐，我成长〃的信念，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开

阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特

色的校园文化品牌。

五、活动要求与具体措施

（一）加强组织领导。

成立读书活动领导小组。组长由张辉校长担任，成员由王广华副校长、全体

班主任、全体语文教师组成。分工合作全面督察读书活动的全过程，确保读书活

动的顺利深入有效开展。

（二）教师读书

1、本学期，学校要求每位教师每天要坚持阅读一篇与教育教学相关的理论

引领中青年教师建立自己的教育博客并及时二传自己撰写的学习心得、教育

随想、教学后记、教学反思等。

2、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

3、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生

朗读经典作品。

4、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或

拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累

整理。

5、开展读书课题研究。要求引导教师以读书活动为课题立项教研，设立子

课题深入研究，定期交流汇报不断总结。

（三）学生读书

1、开放阅览室、图书室，并制订相应的借书、阅览制度。

2、建立班级图书用，引导学生把一些优秀读物带到学校来。

3、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强

管理。

4、利用语文课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、

名篇精读、名著交流等。

（四）家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校

读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

（五）建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

1、加强宣传力度。充分利用“读书倡议书”“黑板报”“广播站”“书香

专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积

极参与到活动中来。

2、将校园读书活动纳入期末考核评比中，作为竹香班级评比的依据之一。

3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

4、教务处每月检查一次教师读书笔、学生的读书笔记，作好详实记录，及

时树立典型，发挥引导辐射作用，并把检查评比结果记入教师业务档案。

5、定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效

地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生

读书笔记展评”“书香校园手抄报比赛”“书香伴我成长演讲比赛”“经典美文

朗诵比赛”等等。力求通过活动的开展，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提

升师生的文化素养。

将是读书活动深入开展的一年，是开拓创新的一年，我校将深入贯彻教体局

“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书希益满校园的角角落落。

六、活动安排

九月份

1、做好书香校园宣传和氛围建设工作。

2、制定“书香校园”工作计划

十月份

1、各班制定班级读书计戈上

2、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。

十一月份

1、举行读书活动月启动仪式.

2、组织读书心得交流会。

3、组织“书香校园手抄报”比赛。

十二月月份

1、开展“书香伴我成长”演讲比赛。

2、组织课外阅读知识竞赛。

一月份

1、组织经典美文诵读活动。

2、组织师生读书笔记展评活动。

3、《教育随想录》和读书笔记检查。

4、总结本学期书香校园工作并做好资料积累。

书香校园活动计划8

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活

动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面

提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受

学习的快乐，享受生活的快乐。

2、通过活动，使学生认识到书是自己的良帅益友，并使学生开阔视野，增

长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结

合之路，达到提高教学质量的目的。

4、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书

香校园”活动成为学校可持续发展的动力。

三、活动主题：走进书世界，书香满校园

活动口号：让书香伴我成长，让读书成为习惯

四、读书活动领导小组

组长：吴—

副组长：南_王_

高_邢_

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励

教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。

2、组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更

快的成长。

3、学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。

（二）学生读书活动

学校图书室面向学生开放，让学生有书可读。学校图书室每周定期向各班借

出图书，为学生读书创造便利的条件。

2、各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅

读时间每天不少于半小时（可作为作'也布置）。

3、举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。

4、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共

同确定。

（三）家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能

认为课外阅读就是看闲书。家长要主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解,

培养孩子的读课外书的兴趣。

1、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈淡各自的感想。

2、向家长介绍积吸健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报

纸、刊物。

五、具体实施办法

1、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话,全面推动学校读书活动的产展■

2、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常

开展。

3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的曳好

学习习惯，学期结束各、班组织考评。

4、建立班级图书用，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图

书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记

归还等工作。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴

趣。

6、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点

的读好每一本书，保证读书活动的实效。

书香校园活动计划9

一.指导思想及目标：

书是人类进步的阶梯。读一本好书，就是与一个高尚的人对话。书，可以移

植生命，使人们在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，让爱和美充实心灵、让崇高

和尊严引领青春，读书，是一件多么惬意的事情啊!文学作品的魅力由此可见。

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。丰富教

育的实践证明，阅读是人类学习的重耍途径，是人生奋斗的航灯，是文化传承的

通道，是人类进步的阶梯，也是个体精神成长、社会文化传承的最有力手段，一

个人的精神发育史就是一个人的阅读史。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为

友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实

施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会''书香学校'，让学生养成热爱

读书的习惯。”学校，应该是一个书声朗朗、弥漫书香的地方，培养孩子的知读

习惯将会使孩子终身受益。努力营造书香校园，倡导读书人生.

二、具体措施：

（一）定内容：

1、必读书目：初二学生每学期必读校推荐书目4本.

（1）《草房子》曹文轩着，并作读书笔记.

（2）《狼图腾》姜戎,并写读后感.

（3））阅读《平凡的世界》路遥着，并写人物评价

（4）阅读《撒哈拉的故事》三毛着.写作生活小随笔.

2、熟背经典诗词

一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首：

三四年级：熟读背诵经典诗词50首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；

3、自选书目：

各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目，特别是经典名著的阅

读。

（二）定时间：

1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。

2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。

（三）定辅导:

在规定时间内，各语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。

（四）定活动：

1、班级每周举行一次“读书交流会”或经典诗词吟诵会。

2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。

3、各班积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动（如经典诗文诵读

比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”

演讲比赛等系列活动），每学期两次。

4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。

书香校园活动计划10

本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读

书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化

品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校

园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下：

一、资源利用,落实常规工作

所谓资源,既包括硬件资源,还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆,

要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其

是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次.

同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登

记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开

学初，组织丰富图书,开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校

图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书

换着看”的活动。

经过两年多来的活动实践,我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如:学

校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上

课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前

一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还

有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用

学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，

由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得

自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时

行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读，

这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐

渐形成“晨诵、午读、暮省〃的读书方式。

期末，召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立

读书榜样.

二、学科整合，提高读书质量

与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内

容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以

读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，

形式多样。另外为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据

阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

A.儿童诗歌会

B.我与作家有个约会

C.童书人物游行

D.走近名著，亲近名著

与少先队工作整合,利用读书有关的节日，开展主题活动,开学初开展〃我爱

中队图书角〃活动,教育学生合理使用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书.结合

小记者工作采访〃书香教师〃张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读

书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的

书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活

动,如:好书推荐会,我爱读书等,教学生的制定读书,包括所读书目、时间安排、

主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型,

及时表扬.

三、形式创新，打造校园文化品牌

创新一:成立读书节，抓好“讲座、阅读