第2课 童年伙伴不倒翁教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第6册鲁教版

第2课童年伙伴不倒翁教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第6册鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第2课童年伙伴不倒翁

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学五年级

3.授课时间：2025年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，通过不倒翁的制作活动，提高学生对信息技术在生活中的应用认识。增强学生的创新精神和实践能力，通过动手实践，激发学生对科技制作的好奇心和探究欲。同时，提升学生的合作意识，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不倒翁的制作原理，掌握平衡点的位置和材料选择的重要性。

②学会使用信息技术工具进行设计，如使用电脑绘图软件进行设计草图。

③完成不倒翁的组装，包括底座的稳定性、重心调整和装饰美化。

2.教学难点，

①正确判断和调整不倒翁的重心，使其能够稳定站立。

②灵活运用信息技术工具进行创新设计，将设计理念转化为实际作品。

③在小组合作中有效沟通，解决制作过程中遇到的问题，共同完成作品。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验操作，讲解不倒翁的物理原理和设计要点。

2.通过小组合作学习，引导学生进行讨论和交流，共同解决问题。

3.利用信息技术工具，如绘图软件，让学生进行不倒翁设计，培养创新思维。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师和工程师，体验制作过程。

5.使用多媒体教学，展示不倒翁的历史和制作视频，激发学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不倒翁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过不倒翁？它为什么能够倒下后又自己站起来？”

展示一些关于不倒翁的图片或视频片段，让学生初步感受不倒翁的魅力或特点。

简短介绍不倒翁的基本概念和制作原理，为接下来的学习打下基础。

2.不倒翁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不倒翁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不倒翁的定义，包括其主要组成元素或结构，如重心、底座和装饰物。

详细介绍不倒翁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解平衡点的位置和稳定性。

3.不倒翁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不倒翁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不倒翁案例进行分析，如传统木制不倒翁、现代塑料不倒翁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不倒翁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代科技和玩具设计的影响，以及如何通过调整设计来改进不倒翁的性能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不倒翁相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个稳定的不倒翁”或“不倒翁在科学教育中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不倒翁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不倒翁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不倒翁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不倒翁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不倒翁的原理。

布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的不倒翁，并记录制作过程中的发现和问题，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-不倒翁的历史背景：介绍不倒翁的起源和发展历程，包括不同文化中不倒翁的形态和寓意。

-不倒翁的科学原理：探讨不倒翁的物理原理，如重心、稳定性、摩擦力等。

-不倒翁的制作材料：介绍不同类型不倒翁的制作材料，如木头、塑料、金属等，以及它们的特性。

-不倒翁的变体和改进：展示各种不倒翁的变体，如音乐不倒翁、电动不倒翁等，以及它们的设计和创新。

-不倒翁在艺术中的应用：介绍不倒翁在雕塑、装置艺术等领域的应用，以及它们的艺术价值。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不倒翁的历史和文化意义。

-组织学生进行不倒翁的科学实验，如改变重心位置、材料对比实验等，以加深对物理原理的理解。

-鼓励学生尝试使用不同的材料制作不倒翁，比较不同材料的特性和效果。

-引导学生设计并制作具有创意的不倒翁，如结合音乐、灯光等元素，提高作品的艺术性和趣味性。

-组织学生参观艺术展览或博物馆，欣赏不倒翁在艺术作品中的应用，激发学生的艺术灵感。

-鼓励学生参与不倒翁的设计比赛或展览，展示自己的作品，并与他人交流学习经验。

-在家庭作业中，可以让学生制作一个家庭版的不倒翁，并与家人分享制作过程和心得体会。

-组织学生进行不倒翁的科学讲座或分享会，让学生向同学和家长介绍不倒翁的科学原理和制作技巧。

-利用信息技术，如编程软件，让学生设计一个可以自动调整重心的不倒翁，提高学生的科技素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了不倒翁的制作原理和应用，通过实验和讨论，同学们了解了不倒翁的重心、稳定性和材料选择的重要性。我们共同探讨了不倒翁的历史背景、科学原理以及它在艺术和生活中的应用。现在，让我们来回顾一下今天的主要知识点：

1.不倒翁的定义和基本组成部分。

2.不倒翁的重心位置和稳定性之间的关系。

3.不同材料的特性及其在不倒翁制作中的应用。

4.不倒翁在艺术和科学教育中的价值。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请同学们描述一下不倒翁的基本组成部分，并解释它们各自的作用。

2.列举至少两种不同材料，说明它们在不倒翁制作中的优缺点。

3.谈谈你对不倒翁在艺术和科学教育中的价值的看法。

4.设计一个小型不倒翁，并说明你如何调整重心使其保持稳定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了沟通和协作。

2.实践导向：通过让学生动手制作不倒翁，我让他们将理论知识与实际操作相结合，这种实践导向的教学方式对于培养学生的动手能力和创新思维非常有帮助。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论时，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生之间的差异和课堂氛围的影响。

2.教学资源利用不足：虽然我们使用了多媒体教学，但在实际操作中，我发现对于教学资源的利用还不够充分，比如可以更多地结合网络资源进行拓展学习。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能不够全面，需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论：为了提高学生的参与度，我计划在分组时考虑学生的个性和兴趣，同时设置明确的讨论目标和规则，确保每