初中英语人教版（2024）七年级下册Section A表格教案

初中英语人教版（2024）七年级下册SectionA表格教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：初中英语

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年4月10日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标：二、核心素养目标语言能力：能听、说、读、写关于日常活动的词汇及现在进行时句型，描述正在发生的事。文化意识：了解中西方日常活动表达的异同，尊重文化差异。思维品质：通过情境对话，培养逻辑表达与观察分析能力。学习能力：小组合作完成活动任务，提升自主探究与合作学习意识。重点难点及解决办法： 重点：现在进行时结构（be+doing）及日常活动词汇运用（来源：教材核心语法与功能句型）。难点：现在分词变化规则（重读闭音节双写）及实际场景中时态混淆（来源：学生规则应用不熟练及母语干扰）。

解决方法：1.通过动作演示、情景对话强化结构感知；2.对比练习区分易混淆动词（如write-writing）；3.利用图片/视频创设真实语境。

突破策略：设计"猜动作"游戏巩固分词形式，小组合作完成"正在发生的事"调查任务，结合错误分析强化规则应用。教学方法与策略：1.情境教学法：利用课本插图创设"正在发生的活动"场景，引导学生观察并使用目标句型。

2.任务型活动：设计"班级调查"任务，学生小组合作询问同伴正在做的事情，强化语言运用。

3.多媒体辅助：通过动态图片展示动词变化过程，直观呈现现在进行时结构。

4.游戏化练习：采用"动作猜猜看"游戏，学生表演动作并运用句型描述，提升参与度。

结合教材对话文本，通过角色扮演深化语言交际能力。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对"现在进行时"的兴趣，建立与日常生活的联系。

过程：

①提问："同学们，你们能描述一下现在教室里正在发生的事情吗？比如'老师正在说话'，'小明正在记笔记'。"

②展示课本P25插图（学生进行不同活动的场景），引导学生用中文描述画面内容。

③点明主题："今天我们要学习用英语准确描述'正在发生的事'，这就是现在进行时。"

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握现在进行时的核心结构和常用动词。

过程：

①板书结构：be动词（am/is/are）+动词ing形式（如：reading,running）。

②结合课本词汇表（P26-27），重点教学8个高频动词的ing形式（write→writing,dance→dancing等），强调重读闭音节双写规则（run→running）。

③用课本例句示范："Look!Tomisplayingbasketball."（P25对话）

3.案例分析（20分钟）

目标：通过真实语境理解现在进行时的应用场景。

过程：

①分析课本P26对话：

-场景1：公园里（Whataretheydoing?→Theyareflyingkites.）

-场景2：教室里（Ishelistening?→Yes,heistakingnotes.）

②小组任务：每组选择课本一幅插图，用现在进行时写3个句子。

③全班分享：每组派代表朗读句子，教师纠正常见错误（如漏be动词、分词拼写错误）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：合作完成语言输出任务。

过程：

①分组：4人一组，发放调查表（含"地点-人物-活动"三栏）。

②任务：

-调查组员课间活动（如：Whereareyou?→I'minthelibrary.Whatareyoudoing?→I'mreadingbooks.）

-汇总数据，统计最热门活动。

③准备：各组用目标句型撰写调查报告。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：强化语言运用能力。

过程：

①各组展示：

-例："Inourgroup,3studentsareplayinggames,2aretalking..."

②互动：其他组用课本句型提问："IsLilydrawing?"

③教师点评：

-肯定正确表达："Goodjobusing'areeating'forlunch!"

-纠正典型错误："注意'swim→swimming'，不是'swiming'"

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固核心知识并迁移应用。

过程：

①回顾：齐诵现在进行时口诀："be动词加ing，事情正发生。"

②强调：课本P27重点短语（dohomework,listentomusic等）需熟练运用。

③作业：

-基础：抄写8个动词ing形式（课本P26）

-拓展：写5句话描述家人此刻活动（如：Mymotheriscookingdinner.）教学资源拓展：六、教学资源拓展

拓展资源：

1.词汇拓展：在课本P26-27日常活动词汇（dohomework,listentomusic,playbasketball）基础上，补充运动类（playfootball,swim,run）、家务类（cleantheroom,washdishes,cookdinner）、学习类（readbooks,writeemails,drawpictures）等20个高频动词短语，重点强化重读闭音节双写规则（swim→swimming,run→running）和去e加ing（write→writing,dance→dancing）的动词变化。

2.语法拓展：结合课本P25对话句型（Whatareyoudoing?I'mreading.），延伸现在进行时的特殊疑问句（Whatishe/shedoing?）、否定句（Heisn'tsleeping.）和一般疑问句（Isshedancing?），通过对比一般现在时（Iplaybasketballeveryday.）突出“正在发生”的核心意义，避免时态混淆。

3.语境拓展：围绕课本“公园场景”“教室场景”，新增“厨房场景”（Momiscooking.）、“图书馆场景”（Theyarestudying.）、“操场场景”（Weareplayingfootball.）等5个真实生活语境，提供不同人称（I/you/they/he/she）的例句，强化“be动词+动词ing”结构的灵活运用。

4.文化拓展：对比中西方日常活动表达差异，如“吃早餐”中文强调时间（eatbreakfastinthemorning），英文强调状态（arehavingbreakfast）；西方常见活动“haveapicnic”“rideabike”补充至词汇表，帮助学生理解文化差异对语言表达的影响。

拓展建议：

1.词汇巩固：制作“动词ing变化规则”卡片，分类整理规则动词（直接加ing）、去e动词（write→writing）、双写动词（run→running），每天抄写5个新短语并造句，结合课本P27重点短语完成“我的周末活动”表格（时间+活动，如：8:00AM,I'mdoinghomework.）。

2.语法练习：利用课本插图，同桌两人一组进行“看图说话”练习，一人描述图片（如：Look!Tomisplayingbasketball.），一人提问（Isheplayingfootball?），互换角色巩固句型；课后录制1分钟音频，描述家人此刻活动（如：MyfatheriswatchingTV.），下节课分享。

3.听说活动：观看英文动画《小猪佩奇》片段（如佩奇在公园玩耍），找出5个现在进行时句子，模仿语音语调跟读；小组合作“班级日常”调查，采访3名同学课间活动（Whatareyoudoing?），用英语记录并制作海报，展示“OurClassActivities”。

4.阅读与写作：阅读课本配套读物《日常生活中的英语》中“BusyFamily”短文，划出文中现在进行时句子；仿写短文《MyFamily'sEvening》，描述家人晚上6:00-8:00的活动（如：Mymotheriscooking.Mysisterisdoinghomework.），要求至少使用8个动词短语和5个现在进行时句子。

5.文化体验：收集3个中西方日常活动差异的例子（如：中国学生“上补习班”studyinacramschool，西方学生“参加俱乐部”joinaclub），制作文化对比卡，在班级“英语角”分享，增强跨文化交际意识。反思改进措施：（一）教学特色创新

1.动态情境贯穿始终：用教室实景、课本插图和动作表演构建"现在进行时"的生活化场景，让语法规则从抽象变具体。

2.真实任务驱动学习：设计"班级活动调查"任务，学生用英语采访记录，语言输出自然融入实际应用。

（二）存在主要问题

1.分词规则掌握不牢：部分学生对重读闭音节双写规则（如run→running）易混淆，练习量不足导致错误率高。

2.小组活动效率待提升：讨论时部分学生参与度不均，任务卡设计需更细化分工。

（三）改进措施

1.增设"动词变形诊所"环节：收集典型错误（如swiming→swimming），通过"找茬游戏"强化规则记忆。

2.推行"角色轮换制"小组任务：明确记录员、提问员等角色，搭配分层任务卡（基础组/进阶组），确保全员参与。

3.补充"微写作"训练：每日用三句话描述身边场景（如课间活动），巩固时态运用，降低写作畏难情绪。板书设计：①**核心语法结构**

-现在进行时公式：**be(am/is/are)+doing**

-重点句型：

-Whatareyoudoing?

-I’mreading.

-He/Sheisdancing.

-Theyareplayingbasketball.

②**关键词汇与规则**

-动词短语（课本P27）：

-dohomework,listentomusic,playbasketball

-readbooks,writeemails,drawpictures

-现在分词变化规则：

-直接加ing：reading,