人教部编版 (五四制)一年级下册21 小壁虎借尾巴教案

人教部编版(五四制)一年级下册21小壁虎借尾巴教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教部编版（五四制）一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以童话故事为载体，引导学生了解动物尾巴的多样性及其功能，并与学生已知的动物知识相联系，如猫、狗等动物的尾巴特点。通过故事，培养学生的观察能力和想象力。核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察动物尾巴的图片和故事内容，提升学生对自然界的感知能力。

2.培养学生的想象力，通过小壁虎借尾巴的故事，激发学生对动物世界的想象和创造。

3.增强学生的文化理解，引导学生体会中国传统童话的魅力，培养对中华文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事内容：教师需引导学生理解小壁虎借尾巴的故事情节，包括小壁虎的遭遇、借尾巴的过程以及尾巴的功能。

-识别动物尾巴的多样性：通过故事和图片，让学生识别不同动物尾巴的形状和功能，如鱼类的尾巴用于游泳，猫的尾巴用于平衡等。

2.教学难点：

-理解动物尾巴的功能：对于一年级学生来说，理解动物尾巴的多种功能可能是一个难点。教师可以通过实际操作或模拟实验，让学生直观地感受尾巴的作用。

-培养学生的观察力和想象力：在教学中，学生需要通过观察图片和故事内容来培养观察力，并通过想象小壁虎借尾巴后的情景来提升想象力，这两点对于一年级学生来说可能较为抽象。

-传统文化教育：如何将小壁虎借尾巴的故事与传统文化教育相结合，让学生在理解故事的同时，感受到中华传统文化的魅力，这也是一个教学难点。教师可以通过故事中的寓意和价值观，引导学生进行思考和讨论。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、动物尾巴图片、实物尾巴模型。

-课程平台：人教部编版一年级下册教材配套电子资源。

-信息化资源：网络搜索平台，用于查找相关动物尾巴的知识拓展材料。

-教学手段：故事讲解、图片展示、角色扮演、小组讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送《小壁虎借尾巴》的故事简介和动物尾巴的基础知识，要求学生阅读并思考动物尾巴的作用。

-设计预习问题：教师提出问题如“你见过哪些动物的尾巴？它们有什么用？”引导学生进行初步的观察和思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解动物尾巴的基本信息。

-思考预习问题：学生根据自己的观察和阅读，思考并记录下自己对动物尾巴功能的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行信息传递和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述小壁虎借尾巴的故事，引出尾巴的功能这一主题。

-讲解知识点：教师结合故事和图片，讲解不同动物尾巴的具体功能。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到动物尾巴的知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动物尾巴的功能。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置绘画作业，让学生画出自己喜欢的动物及其尾巴，并简要说明尾巴的功能。

-提供拓展资源：教师推荐相关科普书籍或网站，鼓励学生课后继续探索动物世界的奥秘。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成绘画作品，并尝试用自己的话描述尾巴的功能。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习习惯。

-反思总结法：通过作业的完成和拓展学习的过程，引导学生进行自我反思。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物尾巴的种类和功能：收集不同动物尾巴的图片和资料，包括鱼类、鸟类、哺乳动物的尾巴，以及它们各自的功能和适应特点。

-人体和动物的尾巴进化：探讨尾巴在动物进化史上的作用，以及人类和某些动物为什么没有尾巴。

-动物尾巴的文化寓意：介绍不同文化中，尾巴的象征意义和故事，如中国神话中的龙和凤凰。

-动物尾巴的生态保护：探讨因人类活动导致动物栖息地破坏，进而影响动物尾巴生存状况的案例。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生观察家中的宠物或学校的动物，记录它们的尾巴特征和日常行为，分析尾巴的功能。

-科普阅读：推荐相关的科普书籍，如《动物尾巴的秘密》、《我们的尾巴朋友》等，帮助学生更深入地了解动物尾巴。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟小壁虎借尾巴的故事，通过表演加深对故事情节和动物尾巴功能的理解。

-主题绘画：引导学生以“动物尾巴”为主题进行绘画创作，结合所学知识，展示动物尾巴的多样性。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生和家长一起收集关于动物尾巴的图片和故事，共同完成一份家庭报告。

-校园活动：组织校园科学展览，展示学生收集的动物尾巴资料，提高学生对动物科学的兴趣。

-社区参与：鼓励学生参与社区的自然观察活动，如鸟类观察、河流清洁等，了解动物尾巴在自然环境中的作用。

-科技探索：利用科技手段，如3D打印，制作动物尾巴的模型，让学生更直观地了解尾巴的结构和功能。

-文化探究：组织学生研究不同文化中与尾巴相关的传说和故事，增进对文化多样性的认识。课后作业课后作业旨在巩固学生对《小壁虎借尾巴》故事的理解，以及动物尾巴功能的认识。以下是五个与课文知识点相关的作业题型：

1.绘画作业：《小壁虎借尾巴》故事续写

-学生根据故事情节，续写小壁虎如何借到尾巴，以及它借到尾巴后的生活变化。

-答案示例：小壁虎在鱼奶奶的帮助下，成功借到了鱼尾巴。从此，小壁虎的游泳技巧大增，成为了捕鱼的好手。

2.角色扮演：《小壁虎借尾巴》情景模拟

-学生分组扮演小壁虎、鱼奶奶、青蛙等角色，模拟故事中的对话和场景。

-答案示例：小壁虎（哭丧着脸）：“鱼奶奶，我的尾巴断了，怎么办呀？”鱼奶奶（关心地）：“别担心，我来帮你找找看。”

3.记录单：动物尾巴功能调查

-学生收集家中或校园内的动物尾巴图片，记录下它们的形状、颜色和功能。

-答案示例：

-动物：猫

-尾巴形状：细长

-颜色：灰色

-功能：平衡身体，保持平衡

4.拼贴画：动物尾巴创意设计

-学生利用各种材料，如纸、布、塑料等，制作出具有创意的动物尾巴拼贴画。

-答案示例：学生可以将不同动物的尾巴拼接在一起，设计出一种全新的动物形象。

5.家庭讨论：动物尾巴与人类生活的关联

-家长与学生一起讨论，动物尾巴对人类生活的启示和关联。

-答案示例：人类可以通过观察动物尾巴的功能，思考如何设计更稳定的交通工具，提高安全性。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对故事情节和动物尾巴功能的理解程度。例如，提问“小壁虎为什么没有尾巴？”和“鱼尾巴有什么作用？”来检验学生对故事内容的掌握。

-观察环节：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和表达能力。

-测试环节：设计简单的口头或书面测试，检验学生对故事和动物尾巴知识的记忆和应用能力。例如，可以让学生描述小壁虎借尾巴的过程，或者列举几种动物及其尾巴的功能。

2.教学反馈：

-及时反馈：在课堂教学中，教师应密切关注学生的反应，对于学生的回答给予及时的肯定或纠正，确保学生能够正确理解教学内容。

-个性化指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答问