山东潍坊市2026年高三下学期高考模拟考试二模历史试题及答案解析

历史注意事项：1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.

商朝后期，宗族势力雄厚，诸侯独立性渐增。为此，商纣王起用亲信制衡旧贵族，以严刑峻法剥离宗族人口，任命方伯管控诸侯，频繁讨伐周边方国以扩大边界。商王朝在内部臣民和外部方国的反抗下丧失政权。商朝灭亡的主要原因是（

）A.

制度存在缺陷 B.

阶级矛盾激化 C.

地方势力膨胀 D.

经济实力薄弱【答案】A【解析】【详解】A.商朝依靠内外服与神权政治维系统治，但后期无法有效约束地方与贵族，纣王的应对措施，如严刑、任用亲信，反而破坏原有秩序，说明制度设计或执行层面存在根本性缺陷，正确。B.“严刑峻法”“内部臣民反抗”确实反映阶级矛盾，但题干更强调“宗族势力”“诸侯独立”“方国反抗”，属政治权力结构问题，是统治阶级内部矛盾，错误。C.“诸侯独立性渐增”“方国反抗”确实体现地方势力膨胀，但这是现象，非根本原因；且题干提到纣王试图用“方伯”“讨伐”来应对，说明制度本身无法约束地方，属于制度缺陷的表现之一，错误。D.题干未提及经济、赋税、生产等问题，经济实力薄弱无依据，错误。故选A项。2.

下表为春秋时期的相关记载。据此可知，当时（

）内容出处楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。《左传·宣公三年》王贰于虢。郑伯怨王。王曰：“无之。”故周、郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。《左传·隐公三年》A.

宗法观念逐渐淡化 B.

贵族政治趋于崩溃C.

传统秩序受到挑战 D.

兼并战争日益频繁【答案】C【解析】【详解】A.题干中“楚王问鼎”“周郑交质”的核心是诸侯对周王室权威的挑战，没有直接涉及宗法血缘观念的变化，错误。B.贵族政治的崩溃是一个长期过程，春秋时期只是贵族政治走向衰落的阶段，且题干内容没有体现贵族政治体系的全面崩溃，错误。C.西周的传统秩序是分封制下的周天子-诸侯等级秩序，“楚王问鼎”是楚国公然挑战周王室的权威，“周郑交质”说明周天子无法维持与诸侯的君臣名分，需要通过交换人质来维持关系，这都体现了分封制下的传统秩序受到严重挑战，正确。D.春秋时期是争霸战争，而非兼并战争，错误。故选C项。3.

东汉王符《潜夫论》载：“论蔽贤之为害，伤直道之难行。世不患无贤，而患贤者之不见察。”《后汉书》载：“权移外戚之家，宠被近习之竖，亲其党类，用其私人，内充京师，外布列郡，颠倒贤愚，贸易选举。”这说明东汉时期（

）A.

外戚宦官交替专权 B.

社会风气日渐功利C.

选官制度发生异变 D.

基层治理陷于混乱【答案】C【解析】【详解】A.题干只提到了外戚、宦官专权乱政的表现，但没有体现“交替专权”这一过程，错误。B.题干核心是选官被权贵操控，贤愚颠倒，没有体现社会风气的功利化，错误。C.东汉的选官制度是察举制，原本以品德、才能为核心标准。题干中“颠倒贤愚，贸易选举”“贤者不见察”，说明察举制被外戚、宦官等权贵势力操控，选官标准崩坏、流程被操纵，原本的选官制度出现了严重的异变，正确。D.题干提到“外布列郡”，只是说外戚宦官的亲信遍布地方郡国，核心是选官被操控，没有涉及基层治理的具体问题，错误。故选C项。4.

下表为唐代杜佑统计的公元749年全国租庸调的征收数。据此可推知，当时（

）地区别租庸调税物税率收入数税物税率收入数出丝绵郡县粟每丁2石740万石绢绵每丁2匹每丁3两740万匹185万屯出布郡县江北粟每丁2石520万石布每丁2端1丈5尺1035万端江南布(租粟折布)每丁3端570万端A.

民众负担有所减轻 B.

赋税征收存在区域弹性C.

商品经济较为活跃 D.

南北经济发展趋于平衡【答案】B【解析】【详解】A.表格仅罗列了税率和收入总数，并未提供前后对比数据，无法得出“负担有所减轻”的结论，错误。B.表格显示“出丝绵郡县”与“出布郡县”在税物、税率上存在明显差异，说明唐朝赋税征收根据不同地区的物产特点实行差别化政策，具有区域弹性，符合题意，正确。C.租庸调是以实物为主的赋税制度，反映的是自然经济下的赋役征发，与商品经济活跃程度关联不大，错误。D.表格仅展示了税收物品的差异，并未提供南北方经济总量的对比数据，无法得出“趋于平衡”的结论，且唐代经济重心仍在北方，错误。故选B项。5.

雍正在《大义觉迷录》中阐明：“自我朝入主中土……开拓广远，乃中国臣民之大幸，何得尚有华夷中外之分论哉？”乾隆指出：“大一统而斥偏安，内中华而外夷狄，此天地之常经，古今之通义。”清朝统治者的核心意图是（

）A.

削弱地方政治势力 B.

打破传统的华夷秩序C.

传承儒家政治伦理 D.

构建大一统国家意识【答案】D【解析】【详解】A.题干中雍正、乾隆的言论围绕华夷观念、大一统展开，和削弱地方势力没有关联，错误。B.雍正主张消除华夷之分，乾隆却强调“内中华而外夷狄”的传统秩序，二者并非要打破华夷秩序，而是要以大一统整合华夷观念，错误。C.儒家的“大一统”“华夷之辨”只是他们用来论证的工具，核心目的不是单纯传承伦理，而是服务于清朝的统治，错误。D.雍正否定华夷之分，是为了论证清朝入主中原的合理性；乾隆强调大一统，是为了强化清朝对全国的统治权威。二者的核心都是要构建以清朝为核心的大一统国家意识，巩固多民族国家的统一，正确。故选D项。6.

咸同之交中俄界务交涉时，清朝地图粗疏陈旧，过度依赖俄方。1864年，总理衙门奏请秘绘新图，并未局限陆疆，而是扩展至沿海沿江乃至全域，最终绘成较为精详的新地图。这一举措（

）A.

维护了国家主权的完整 B.

推动传统制图方式变革C.

源于近代外交体制形成 D.

促进近代领土观念发展【答案】D【解析】【详解】A.这一举措绘制了新地图，但并未改变当时不平等条约下领土主权受损的事实，无法“维护国家主权完整”，错误。B.题干仅提到秘绘新图，未说明制图方式（如技术、理念）发生变革，无法体现对传统制图方式的推动，错误。C.这一举措的直接起因是中俄界务交涉的现实需求，并非源于近代外交体制的形成，错误。D.清政府因界务交涉而绘制覆盖全域的精详地图，说明其对领土边界的认知更加清晰，体现了近代领土观念的发展，正确。故选D项。7.

下图为1908年马星驰刊发于《神州日报》的漫画。该漫画旨在（

）A.

揭露预备立宪的本质 B.

论证政体改革的复杂C.

唤醒民众的民族意识 D.

彰显西方宪政的优势【答案】A【解析】【详解】A.漫画用大小不同的地球比喻中西宪法的不同，欧洲宪法是人民托举的，而中国宪法是清廷用一根绳子拽着，沉没的风险，岌岌可危。1908年，清政府颁布了《钦定宪法大纲》，宣布“预备立宪”，实质仍是维护满洲贵族的专制统治，正确。B.漫画态度鲜明，是在讽刺而非客观论证复杂性，错误。C.漫画主要针对的是政治制度（宪政与专制），而非民族矛盾（如反帝），错误。

D.虽然画了对比，但目的不是为了夸西方，而是为了贬低和讽刺清政府的假立宪，错误。故选A项。8.

下图为1895—1920年西方部分国家在华公司数变化情况。其中②代表的国家是（

）A.

英国 B.

美国 C.

德国 D.

日本【答案】C【解析】【详解】A.英国在1895-1920年间，始终是在华主要列强之一，虽然一战期间受到一定影响，但整体在华公司数量保持相对平稳、略有增长，对应图中的③线，不符合②线一战后大幅萎缩的特征，错误。B.这一时期美国在华势力处于上升阶段，但基数较低，一战期间虽有扩张，但整体公司数量增长缓慢、规模较小，对应图中的④线，不符合②线的走势，错误。C.1895-1914年，德国积极扩张在华势力，在华公司数快速增长；1914年一战爆发后，德国作为协约国的对手，在华权益被逐步侵占，1918年德国一战战败，彻底失去在华侵略权益，因此在华公司数在一战期间及战后大幅下降，1920年近乎归零，完全符合图中②线的走势，正确。D.一战期间，欧洲列强忙于战争，日本趁机大幅扩张在华势力，在华公司数持续猛增，尤其是1915-1920年增长极为迅猛，对应图中的①线，不符合②线的下降趋势，错误。故选C项。9.

1952年，新中国举办亚洲及太平洋区域和平会议。周恩来指示：“会议可吸收亚洲、澳洲、美洲一些没有与我们建立外交关系的国家的知名人士参加。作为和平运动是可以吸收他们来的。”这反映出新中国外交（

）A.

放弃“一边倒”外交方针 B.

蕴含超越意识形态的观念C.

践行了和平共处五项原则 D.

致力于构建新型大国关系【答案】B【解析】【详解】A.“一边倒”是新中国成立初期的外交方针，1952年新中国并未放弃这一方针，该选项不符合史实，错误。B.当时美苏冷战，意识形态对立严重，而新中国主动邀请未建交国家的知名人士参加和平会议，不以意识形态、建交关系为限制，体现了超越意识形态的和平外交理念，正确。C.和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的，1952年还没有这一原则，时间不符，错误。D.“新型大国关系”是新时期中国的外交理念，并非1952年的外交目标，错误。故选B项。10.

下表为1992年首届“五个一工程”评选出的获奖作品（部分）。国家开展这项活动的主要目的是类别获奖名单戏剧《毛泽东的故事》《洪湖的女儿》《吵闹亲家》电视剧《辘轳·女人和井》《孔子》《赵尚志》电影《焦裕禄》《开天辟地》《大城市1990》图书《内蒙古大辞典》《孙子兵法连环画》《我的经济观》文章《坚定不移地扩大对外开放》《好班子，好班长》A.

传承中华优秀传统文化 B.

弘扬社会主义主流价值C.

适应市场经济体制要求 D.

推动文艺事业繁荣发展【答案】B【解析】【详解】A.获奖作品里除了《孔子》《孙子兵法连环画》等传统文化相关内容，还有大量革命题材、社会主义建设题材的作品，传承传统文化只是其中一小部分，不是主要目的，错误。B.从获奖名单看，《毛泽东的故事》《焦裕禄》《坚定不移地扩大对外开放》等作品，围绕革命历史、先进人物、改革开放等主题，核心是弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的主流价值，这是“五个一工程”的核心目的，正确。C.1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，但“五个一工程”的目的不是为了适应市场，而是用优秀文化引领社会风气，错误。D.推动文艺繁荣是这项活动的客观效果，而非国家开展这项活动的主要目的，国家的核心目的是通过优秀文艺作品弘扬主流价值，巩固思想文化阵地，错误。故选B项。11.

在距今约9000年的土耳其恰塔尔·休于遗址中出土了贮存的小麦、大麦、豌豆、杏仁，驯养的牛、羊，还有黑曜石制成的生产工具与装饰品。据此可知，当时该地（

）A.

国家初始形态显现 B.

社会分工日益精细C.

生产方式重大变革 D.

早期文明已经萌芽【答案】D【解析】【详解】A.国家初始形态显现需要具备阶级分化、公共权力、城市等标志性条件，题干仅出土了农作物、家畜、工具和装饰品，无法体现国家相关特征，错误。B.“社会分工日益精细”强调程度高、多层次分工，材料仅体现农业、畜牧业、手工业初步出现，不足以支撑“日益精细”，错误。C.生产方式重大变革一般指从采集渔猎到农耕畜牧的转变，题干仅能说明已有农耕和畜牧，正确。D.早期文明萌芽的标志包括原始农业、畜牧业的发展，工具制作技术进步，出现装饰品等，与题干信息相符，正确。故选D项。12.

15世纪中期，佛罗伦萨学者布鲁尼与马内蒂围绕希伯来语学习展开争论（见表）。两者都（

）人物内容布鲁尼希伯来语粗鄙无价值，与希腊语、拉丁语的实用性相悖，推崇通过希腊——拉丁文化支撑市民阶层的雄辩理想与政治需求。马内蒂倡导学习希伯来语，将其用于《圣经》校勘、宗教革新，构建了融合基督教与异教、经院哲学与人文主义的新范式。A.

以古典文化服务现实需求 B.

借语言研究推动宗教革新C.

以语言学习重塑市民理想 D.

借经典文本肯定人的价值【答案】A【解析】【详解】A.据材料可知，布鲁尼明确主张通过希腊——拉丁文化（古典文化）服务市民政治需求；马内蒂虽推崇希伯来语，但其目的是“构建融合基督教与异教、经院哲学与人文主义的新范式”，这里的“异教”“经院哲学”“人文主义”都涉及古典传统，且服务于宗教革新与思想重构，也属于现实需求，说明二者本质上都是在利用语言、文化资源服务于当下社会、思想变革的需求，正确。B.材料中布鲁尼反对学希伯来语，未提宗教革新，甚至贬低其价值，错误。C.材料中布鲁尼提到“市民阶层的雄辩理想”，但马内蒂未提“市民理想”，而是谈宗教革新、哲学融合，错误。D.两人虽都在人文主义语境下，但未直接强调“人的价值”；马内蒂侧重宗教与哲学融合，布鲁尼侧重政治实用，错误。故选A项。13.

19世纪40年代，英国宪章派诗人爱德华·米德的诗歌《蒸汽王》被工人广泛传唱。诗中写道：“有一位国王，残忍的国王……人们称他为蒸汽王。他有只臂膀，虽是铁的臂膀，却能任意地转动……他剥夺了孩子口中的面包，来满足他贪婪的欲望。”这可用于说明当时英国（

）A.

工人阶级开始登上历史舞台B.

工人运动需要科学理论指导C.

生产关系变革导致道德沦丧D.

宪章运动聚焦劳工权益保障【答案】B【解析】【详解】A.题干只是一首反映工人不满的诗歌，无法体现“开始登上历史舞台”这一标志性事件，错误。B.材料中工人传唱《蒸汽王》，诗歌体现出工人对被“蒸汽王”（工业革命下资本剥削）剥夺权益的不满，这说明工人运动在缺乏科学理论指导时，需要科学理论来引领，以更有效地维护自身权益，正确。C.题干只是控诉工业剥削，并没有涉及“道德沦丧”这一宽泛的社会问题，错误。D.题干的诗歌只是反映工人对经济剥削的不满，没有体现宪章运动的政治诉求，错误。故选B项。14.

1914年，法国作家罗曼·罗兰发表《超越混战》，反对战争，哀悼理性的破坏和公正的遗失。他被出版社封杀，成为了众口一词的叛徒知识分子。一战后，咒骂他为“叛徒”的声音烟消云散，其作品获得广泛认可。这主要是由于（

）A.

欧洲联合发展的需要 B.

集体安全机制的确立C.

战后国际形势的变化 D.

民族主义情绪的消解【答案】C【解析】【详解】A.欧洲联合是二战后才出现的历史趋势，一战后还没有相关的现实需求，错误。B.国联的集体安全机制在一战后并未真正落实，也不是罗曼·罗兰作品被认可的核心原因，错误。C.一战爆发时，法国国内民族主义情绪高涨，反战声音被视为“叛徒”；一战结束后，战争带来的巨大灾难让人们反思战争，反战思想获得了广泛的社会基础，国际形势的变化让罗曼·罗兰的反战作品被大众接受，正确。D.一战后法国等国的民族主义情绪并没有消解，只是战争的惨痛让反战思想有了传播空间，错误。故选C项。15.

20世纪50年代，智利诗人巴勃罗·聂鲁达在《名叫胡安的土地》中写道：“在解放者们的背后，胡安正在劳作、捕鱼和战斗，或在木工作坊，或在潮湿的矿井。他的双手耕种过土地，丈量过一条条道路。……大地是你的，人民啊，真理随你诞生，从你的血液中涌现。”他的诗句体现了（

）A.

和平主义色彩 B.

历史唯物主义观念C.

英雄主义史观 D.

自由主义理想追求【答案】B【解析】【详解】A.诗句未体现反对战争、追求和平的和平主义内涵，错误。B.诗句强调“胡安”（人民大众）的劳动创造了土地、道路，是历史的真正推动者，真理源于人民的实践，体现了人民群众创造历史的历史唯物主义观念，正确。C.英雄主义史观突出少数英雄人物对历史的决定作用，与诗句强调普通人民主体地位的内容相悖，错误。D.诗句核心是对劳动人民的赞美，与自由主义（追求个人自由、保障个人权利）无关，错误。故选B项。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.

阅读材料，回答问题。陈桥兵变以下是不同史料对“陈桥兵变”的描述。材料一太祖数从世宗征伐，游立大功，人望固已归之。军校河中苗训者号知天文，见日下复有一日，黑光久相磨荡，指谓太祖亲吏宋城楚昭辅曰：“此天命也。”是夕，次陈桥驿，匡胤醉卧，初不省。普与匡义入白太祖，曰：“诸将无主，愿策太尉为天子。”或以黄袍加太祖身，且罗拜庭下称万岁。太祖固拒之，众不可，遂相与扶太祖上马，拥逼南行。太祖曰：“少帝及太后，我皆北面事之；公卿大臣，皆我比肩之人也。汝曹毋得辄加凌暴。”众皆拜。乃整军入自仁和门入，秋毫无所犯。——摘编自（南宋）李焘《续资治通鉴长编》材料二且说周自世宗驾崩，太后垂帘，太子嗣统，殿前都检点赵（匡胤）羽翼已成，心腹满布。建隆元年正月，乃使其党，假作镇州，定州急报，皆称北汉王约同契丹乘丧大举入寇，兵精将猛，锋不可当。彼时举朝闻报，惊惶无措。……即命将兵符印剑，交与赵检点。当下拜受出朝，统众往北而进。次于陈桥，安营停宿。至五鼓时，军校又效当年故事，拥检点着黄袍作天子，返戈回朝矣。——摘编自（清）汪寄《希夷梦》（小说）（1）辨析上述两则史料，概括其对“陈桥兵变”描述的差异。（2）指出上述所引两则文献史料的类型，并分析其价值。【答案】（1）差异：兵变起因：材料一是人心归附、天命所归，被动接受；材料二是赵匡胤羽翼已成、伪造边境战情，主动夺权。人物形象：材料一记载赵匡胤醉酒不知情，事后约束军纪，突出仁德形象；材料二表明赵匡胤是政变主谋，黄袍加身，塑造了其阴谋夺权的形象。叙事目的：材料一凸显其获得政权的合法性；材料二揭露其篡周自立的本质，迎合市民阶层的需求。

（2）类型及价值：材料一作为官方史书，更具权威性，是研究陈桥兵变的重要史料；但存在美化统治者的问题，需与其他史料相互印证。材料二为文学作品，反映了清代民间对历史事件的认知，提供了新的研究视角；文学作品具有虚构夸大的成份，需审慎使用。【解析】【小问1详解】差异：本小问要求概括其对“陈桥兵变”描述的差异。根据材料需要勾画关键信息、准确全面地概括差异。根据材料从兵变的起因、人物形象、叙事目的的角度进行概括。【小问2详解】类型：本小问要求分析两则史料的类型。根据材料需要勾画关键信息、准确全面地概括差异。根据材料从材官方史书、文学作品的角度分析；价值：本小问要求分析两则史料的价值。根据材料需要勾画关键信息、准确全面地概括差异。根据材料从官方史书的统治合法性、民间叙事角度、文学作品的虚构成分的角度进行分析。17.

阅读材料，回答问题。1931年清华大学新同学须知（甲）行旅一、凡火车轮船通行之处，海道自上海来，可乘招商、太古（英）各公司轮船。······由陆路可乘平津浦、平汉或北宁路车。十二、唤洋车在沪呼“黄包车”，天津呼为“胶皮”或“洋车”，北平多呼“洋车”。由西直门到校，洋车约二角半，合铜元一百枚。十四、新生报到日，本会特在北平前门内司法部街北口大陆商业股份有限公司设立新同学招待处。十五、北平全市以铜元为基本单位，十枚为“一吊”。角子称“毛钱”，有“毛钱票”或“毛票”。······大洋钞票以天津及北平者为通行，上海票须略贴水。现洋以中山及袁头者通用，龙洋不通行，南方所用小银元亦不通行。（乙）其他一、本校校训为“自强不息，厚德载物”。三、本校注意体育及学生精神，在校步行，亦须挺胸正步，勿作萎靡不振之怠惰形态。六、学生会设有消费合作社，日常用品、文具、食物均有出售，故来校时，日用零星物品，不必多带。十、入学后有甄别试验一项，凡学生欲选大代数解析几何，微积分，球面三角，大学普通物理或大学普通化学者，须分别举行代数几何三角，大代数解析几何，平面三角，高中物理或高中化学各甄别试验。国立清华大学学生会新同学招待委员会启——摘自《解读清华历史的珍稀化石》，原文载于《史海寻珍》说明材料反映的20世纪30年代中国社会状况。【答案】20世纪30年代初中国社会状况：交通：可乘招商、太古（英）轮船、北宁铁路、洋车等信息，反映出近代交通方式多样、新旧并存。货币：铜元、毛钱、大洋钞票并行等信息反映出当时货币体系混乱，金融市场不统一。教育：以“自强不息，厚德载物”为校训，强调体育及学生精神风貌，反映出近代中国教育传承中华优秀传统文化，重视国民体魄与精神塑造；甄别试验的科目考查反映出教育向近代化转型。商业：大陆商业股份有限公司、校园消费合作社等信息反映出新型商业经营方式的出现。材料从交通、货币、教育、商业等多个维度，反映出近代中国社会转型期新旧交织、中西碰撞，近代化在曲折中推进的时代特征。【解析】【详解】社会状况：本题要求说明20世纪30年代的中国社会状况，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括，根据材料可从交通、货币、教育、商业、总体情况等角度进行概括。交通层面可从新式交通工具（轮船、铁路、洋车）与传统方式并存，中外交通企业并存，体现近代交通方式多样、新旧并存的特点进行说明；货币层面可从多种货币（铜元、毛钱、大洋钞票等）并行流通，不同地区货币流通存在差异，反映出当时货币体系混乱、金融市场不统一的状况角度进行说明；教育层面可从传承中华优秀传统文化（校训体现传统精神）、重视国民体魄与精神塑造，同时通过甄别试验推动教育向近代化转型，体现传统与近代教育理念的结合角度进行说明；商业层面可从出现大陆商业股份有限公司、校园消费合作社等新型商业经营方式，反映出近代商业的发展与新经营模式的兴起角度进行说明；总体层面可从近代中国社会转型期新旧交织、中西碰撞，近代化在曲折中推进的时代特征进行说明。18.

阅读材料，回答问题。厂长们的喜与忧为了解“厂长们都在想些什么”，有记者采访了沈阳、锦州等市的多位厂长，收集了他们的“喜”与“忧”“授权于厂长可喜，但落不到实处叫人担忧。”厂长们认为，中央关于试行厂长负责制和扩权条款的规定，赋予厂长们更多的权力，这着实叫人高兴。然而，落实的情况并不理想，有的被中途“截留”；有的刚到基层就收了回去；有的权放下去了，手里还拴着一条线，随时准备收回来。最近一个时期，一些部门又相继向企业提出对口设置机构的要求，企业如不照办，一旦遇到有关检查、评比、验收的事儿，就会“名落孙山”。“加强和改善宏观控制可喜，‘一刀切’令人担忧。”国家实行宏观控制，以保证改革的顺利进行，厂长们认为是必要的。然而，有些地方和部门也出现了“一刀切”现象。目前分配上的平均主义和购销业务上的由“活”变“死”，比较明显。有一家企业，由于订货会的招待费二千多元无法报销，只好派出几十人的推销队伍“满天飞”，花去差旅费二三万元，名正言顺地报了账。“坚持把改革放在首位可喜，对改革者求全责备令人担忧。”中央一再强调：允许改革者失误，不允许不改革。可是，在某些地方和部门，却成了“允许不改革，不允许改革者失误”。有一位厂长，大刀阔斧地改革，企业显露生机。但有人鸡蛋里挑骨头，左查右查，没查出什么问题，把厂长弄得心灰意冷，把人心查得上下浮动。这一折腾，企业旧病复发，重走下坡路。——摘编自《人民日报》（1986年5月17日）结合材料，以“厂长们的喜与忧”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）【答案】示例：1984年，城市经济体制改革全面展开，中心环节是增强企业活力。“厂长们的喜与优”真实记录了国企改革浪潮中厂长们的境遇。厂长们的“喜”，说明了放权让利、尊重市场是激活国企的关键路径。中央推行厂长负责制，扩大了企业经营自主权，调动了企业生产积极性；国家加强宏观调控、坚持改革，为企业改革提供了政策导向，有利于企业的健康发展。厂长们的“优”，暴露了计划经济体制束缚、政府职能转变滞后等问题。权力落实受阻，基层干预仍存，厂长负责制难以真正落地；分配平均主义、购销业务僵化，出现办事效率低下的现象；部分地区对改革者求全责备，挫伤改革积极性。“厂长们的喜与忧”折射出改革开放初期新旧体制转轨的复杂性。唯有持续破除旧体制的障碍，落实企业自主权、营造宽松的改革环境，才能推动改革走向深入。【解析】【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“厂长们的喜与忧”为题写一则历史短文，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料对所给标题进行阐述，根据材料出自1986年，对应1984年城市经济体制改革全面展开后的转型阶段，核心改革内容就是扩大企业自主权、推行厂长负责制可知，20世纪80年代我国城市经济体制改革全面推进，材料中厂长们的喜与忧，正是改革转型期的真实缩影。第二步：对提出的观点进行论证，注意表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。关于论证可分开解读“喜”“忧”：“喜”对应改革的积极作用，“忧”对应改革探索的阶段性局限性，反映旧体制残余和转型期的不成熟。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。点明中国改革“在探索中前进、在解决问题中深化”的特点，符合我国改革开放的发展历程。19.

阅读材料，回答问题。西方真的很强大？在许多学者心目中，自地理大发现以来，西方一直很强大。16—19世纪中期的西方真的很强大吗？要研究这一问题我们应该如何使用下面的史料，它又会告诉我们什么？材料一

有关西方主要国家的一组数据人口数量（单位：万）国内生产总值（单位：百万美元）国别1600年1700年1830年国别1600年1700年1830年葡萄牙110200330葡萄牙85017083175西班牙8248771220西班牙7426789312975荷兰150190236荷兰205240094288英国6178572123英国60071070936232——摘自麦迪森《世界经济千年史》材料二

研究问题的文献《天体运行论》《东印度公司特许状》《专利法》《威斯特伐利亚和约》《航海条例》《权利法案》《论法的精神》《社会契约论》《国富论》《拿破仑法典》材料三

西属美洲白银经欧洲流向东方的白银数量（单位：百万银元）年份西属美洲白银产量运抵欧洲数量经欧洲运到东方数量160011-14104.4165010-138-9617001210-128.5175018-2018-2512.217802218-2014.718003023-2518——摘自阿图尔·阿特曼《1600—1800年欧洲世界贸易中的美洲贵金属》（1）材料一、二对我们研究的问题有什么帮助？（2）谈谈你对“西方真的很强大？”这个问题的认识。【答案】（1）帮助：材料一以1600-1830年西欧主要国家的人口、GDP量化数据，直观呈现西方经济发展的不平衡性与增长趋势，为研究该问题提供经济方面的数据支撑。材料二涵盖科技、制度、思想、法律、殖民政策等领域，反映西方近代化的制度创新、思想突破与殖民扩张进程，从软实力层