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文档简介

特教班生活语文教学进度表教学周次教学内容教学目标教学方法教学资源1-2周认识自己的名字学习简单问候语（你好、再见）能认读自己的名字，在看到名字卡片时能指出；学会在日常场景中使用“你好”“再见”进行简单问候利用名字卡片进行认读练习，通过角色扮演模拟见面和分别场景，让学生反复练习问候语名字卡片、头饰（用于角色扮演）3-4周认识家庭成员称呼（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）学习介绍家庭成员的简单句子准确认读家庭成员称呼词汇，能用“这是我的爸爸/妈妈……”的句式介绍家庭成员展示家庭成员图片进行词汇教学，组织学生分组互相介绍自己的家庭成员家庭成员图片、家庭合影照片（可收集学生真实照片）5-6周认识常见生活用品（杯子、牙刷、毛巾、书包）学习描述物品用途的句子识别常见生活用品的文字和实物，会用“杯子是用来喝水的”等句式描述物品用途带领学生观察实物，结合文字卡片进行认读；开展“物品分类”游戏，巩固对物品的认识常见生活用品实物、文字卡片、分类篮筐7-8周学习数字1-10的认读与书写在生活场景中应用数字（如点数物品数量）熟练认读和书写数字1-10，能在取放物品等场景中准确点数并说出数量使用数字卡片、数字儿歌辅助教学，让学生在操作计数器、数水果等活动中练习点数数字卡片、计数器、水果模型9-10周认识常见颜色（红色、黄色、蓝色、绿色）学习用颜色描述物品正确认读颜色词汇，能用“红色的苹果”“蓝色的天空”等句子描述物品颜色展示彩色图片、实物，进行颜色分类游戏；组织学生寻找教室里对应颜色的物品彩色图片、彩色卡纸、彩色积木11-12周学习简单的反义词（大-小、多-少、高-矮）在生活中辨别和使用反义词理解反义词含义，能在看到实物对比或场景时说出对应的反义词通过实物对比（如大小不同的盒子、长短不同的铅笔）进行教学，开展“反义词接龙”游戏大小、长短、多少等对比明显的实物13-14周学习礼貌用语（谢谢、对不起、请）在实际情境中正确使用礼貌用语在接受帮助、不小心碰到他人等场景中，能主动使用相应礼貌用语创设餐厅、超市等模拟场景，让学生在角色扮演中练习使用礼貌用语相关场景道具（如玩具餐具、购物篮、商品卡片）15-16周复习本学期所学内容巩固本学期的词汇、句子和生活语文技能，能在综合场景中灵活运用所学知

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