托班《魔法蛋糕师》绘本故事教案

托班《魔法蛋糕师》绘本故事教案一、活动目标认知目标：幼儿能够认真倾听《魔法蛋糕师》的故事，理解故事中魔法蛋糕师制作神奇蛋糕以及与朋友们分享的主要情节，知道分享能带来快乐。技能目标：通过观察绘本画面、参与互动环节，幼儿尝试用简单的词语或短句表达自己对故事的感受与想法，提升语言表达能力和观察力。情感目标：感受故事中温馨、欢乐的氛围，体会魔法蛋糕师与朋友们之间的友好情谊，培养幼儿乐于分享的意识，激发对美好事物的向往。二、活动重难点重点：清晰掌握故事内容，感受分享带来的快乐情感，理解分享的意义。难点：引导托班幼儿将故事中的分享行为与自身生活建立联系，鼓励他们在实际生活中主动尝试分享。三、活动准备物质准备：色彩鲜艳、画面简洁的《魔法蛋糕师》绘本大书一本，用于集体展示；小绘本若干，便于幼儿自主翻阅；准备一些简单的蛋糕模具、彩色黏土、塑料小刀等材料，用于手工制作蛋糕环节；播放轻柔背景音乐的设备，营造轻松氛围。经验准备：幼儿对蛋糕有一定的认知，知道蛋糕是一种美味的食物，有过和家人、同伴一起分享食物的简单经历。四、活动过程（一）导入：蛋糕的魔法香气（约5分钟）教师提前在教室一角放置一个蛋糕模具，并在周围洒上少量香草精，营造出蛋糕香气弥漫的氛围。播放轻柔的背景音乐，带领幼儿走进教室，提问：“小朋友们，快闻闻，教室里有什么特别的味道呀？”引导幼儿说出“香香的”“像蛋糕的味道”。展示蛋糕模具，继续提问：“你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？有没有见过会变魔法的蛋糕师呢？”引发幼儿的好奇心，自然引出绘本故事《魔法蛋糕师》。（二）讲述故事：魔法蛋糕诞生记（约10分钟）教师坐在幼儿中间，打开绘本大书，用生动、夸张的语调讲述故事：“在一个美丽的小镇上，住着一位神奇的魔法蛋糕师。他有一个超级大的厨房，里面摆满了各种各样的厨具和食材。有一天，魔法蛋糕师想为小镇上的朋友们做一份特别的礼物。”边讲边展示绘本中厨房的画面，引导幼儿观察丰富的食材和有趣的厨具。继续讲述：“魔法蛋糕师拿起了面粉、鸡蛋、牛奶，还有好多好多五颜六色的糖果，把它们一股脑儿地倒进了大锅里。然后，他挥动手中的魔法棒，嘴里念着咒语‘咕噜咕噜变’。”此时，教师模仿魔法蛋糕师挥动魔法棒的动作，增强故事的趣味性。展示蛋糕成型的画面：“哇，看呀！一个超级大、超级漂亮的魔法蛋糕出现啦！这个蛋糕会闪闪发光，还散发着迷人的香气。魔法蛋糕师想，要把这个美味的蛋糕分享给小镇上的朋友们。”（三）互动环节：分享的快乐（约8分钟）提问幼儿：“小朋友们，魔法蛋糕师要把蛋糕分享给朋友们，你们猜他会送给谁呢？”鼓励幼儿大胆发言，说出自己的想法，如“送给小兔子”“送给小花猫”。展示绘本中魔法蛋糕师给不同动物朋友送蛋糕的画面，继续提问：“看，魔法蛋糕师把蛋糕送给了小松鼠，小松鼠拿到蛋糕后，脸上露出了什么样的表情呀？”引导幼儿观察小松鼠开心的表情，说出“小松鼠笑了”“小松鼠很开心”。组织简单讨论：“为什么小松鼠会这么开心呢？”帮助幼儿理解分享能让别人快乐，同时自己也会收获快乐。邀请幼儿说一说自己分享东西给别人时的感受，如“我把玩具给好朋友玩，我也很高兴”。（四）手工体验：我的魔法小蛋糕（约10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放蛋糕模具、彩色黏土、塑料小刀等材料。示范用彩色黏土制作简单蛋糕的方法：先取一块黏土揉成圆球，然后轻轻压扁放入蛋糕模具中，用塑料小刀在黏土上划出蛋糕的纹理，再用其他颜色黏土制作一些小装饰，如彩色糖果、小花等放在蛋糕上。鼓励幼儿发挥想象，制作自己的“魔法小蛋糕”，边制作边引导幼儿说：“我要做一个送给好朋友的蛋糕，他一定会很开心。”在幼儿制作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。制作完成后，邀请幼儿互相展示自己的作品，分享制作蛋糕的感受，如“我的蛋糕很漂亮，我要送给妈妈”。（五）总结：分享的魔法（约2分钟）教师再次回顾故事：“今天我们听了魔法蛋糕师的故事，他用魔法做了美味的蛋糕，还把蛋糕分享给朋友们，大家都特别开心。”引导幼儿思考：“在生活中，我们也可以像魔法蛋糕师一样，把自己喜欢的东西分享给别人，这样我们就能收获更多的快乐。”鼓励幼儿在课后把自己制作的“魔法小蛋糕”分享给其他班级的小朋友或幼儿园的老师。五、活动延伸区角活动：在阅读区投放《魔法蛋糕师》绘本，鼓励幼儿自主翻阅、讲述故事；在美工区提供更多材料，如彩纸、画笔、轻黏土等，让幼儿继续创作与蛋糕相关的作品，如绘画蛋糕店、制作立体蛋糕贺卡。家园共育：请家长在家中与幼儿一起制作简单的点心，鼓励幼儿将点心分享给家人，并记录幼儿分享时的表现和话语，回园后与同伴分享。六、活动反思本次活动通过生动的故事讲述、有趣的互动环节和手工体验，成功吸引了托班幼儿的注意力，大部分幼儿能认真倾听故事，积极参与互动，对分享的概念有了初步理解。但在手工制作环节，部分幼儿因手部精细动作发展不够完善，制作蛋糕时遇