高教版（2018）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

高教版（2018）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）高教版（2018）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类教学内容高教版（2018）教材《财务会计》中职专业课财经商贸大类，73章内容，主要包括：会计概述、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计报表等基础会计知识。通过本章节的学习，使学生掌握会计基本概念、基本方法和基本技能，为后续深入学习财务会计打下坚实基础。核心素养目标培养学生会计职业素养，包括诚信、严谨、合作、创新等；提升会计信息处理能力，如信息获取、分析、评价和运用；增强会计规范意识，遵循会计法律法规和职业道德；发展会计思维，培养逻辑推理、问题解决和终身学习能力。重点难点及解决办法重点：会计科目设置与核算方法。难点：会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记与结账。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和实际操作，帮助学生理解会计科目的设置依据和核算方法，强化对会计科目分类和核算的理解。

2.难点：采用示范填制和小组讨论的方式，让学生在实践中掌握会计凭证的填制技巧，并强调审核的重要性。同时，通过模拟账簿登记和结账过程，引导学生理解账簿的作用和结账步骤。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：学校财务会计教学平台

-信息化资源：会计软件模拟操作软件、在线会计法规数据库、会计案例库

-教学手段：多媒体课件、会计凭证及账簿模板、会计实务操作视频教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习会计科目的设置和分类，并思考不同科目的核算特点”。

-设计预习问题：围绕会计科目设置，设计问题如“如何区分资产、负债和所有者权益科目？它们在会计核算中有什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解会计科目的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际会计案例，如“某企业资产重组的会计处理”，引出会计科目设置与核算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解资产、负债、所有者权益等科目的核算方法，结合实例如“某企业购置设备的会计分录”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据案例设计会计分录，如“讨论并设计某企业销售产品的会计处理”。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验会计科目的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解会计核算方法。

-实践活动法：通过小组讨论和案例设计，让学生在实践中掌握会计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置如“分析某企业财务报表，识别主要会计科目和核算方法”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与会计科目设置相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，学生能够对会计科目设置有初步的理解，为课堂学习打下基础。

-课堂教学中，通过案例分析、小组讨论等活动，帮助学生深入理解会计核算方法，突破教学难点。

-课后作业和拓展学习，帮助学生巩固知识，提升会计实践能力，并培养自我反思的习惯。教学资源拓展1.拓展资源

（1）会计法规与准则：介绍最新的会计法规和准则，如《企业会计准则》、《会计法》等，让学生了解会计工作的法律法规环境。

（2）会计实务操作手册：提供会计实务操作手册，包括会计凭证填制、账簿登记、报表编制等实务操作流程，帮助学生掌握实际操作技能。

（3）会计案例分析：收集整理各类会计案例分析，如资产重组、并购、关联方交易等，让学生通过案例学习，加深对会计知识点的理解。

（4）会计电算化软件介绍：介绍常见的会计电算化软件，如用友、金蝶等，让学生了解会计电算化的发展趋势。

（5）会计专业期刊与书籍：推荐会计专业期刊和书籍，如《会计研究》、《财务与会计报》等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议

（1）学生可以阅读《企业会计准则》等法规，了解会计工作的法律法规环境，增强法律意识。

（2）通过学习会计实务操作手册，学生可以掌握会计凭证填制、账簿登记、报表编制等实务操作流程，提高实际操作能力。

（3）学生可以通过案例分析，了解各种会计业务处理方法，加深对会计知识点的理解。

（4）了解会计电算化软件的使用，如用友、金蝶等，帮助学生适应未来会计电算化的发展趋势。

（5）阅读会计专业期刊和书籍，如《会计研究》、《财务与会计报》等，拓宽学生的知识视野，提高学术素养。

（6）鼓励学生参加会计实践，如模拟会计实务操作、参与会计实习等，将理论知识与实践相结合。

（7）引导学生关注会计行业发展动态，了解新兴会计技术和方法，如区块链、人工智能等，为学生未来的职业发展做好准备。

（8）组织学生进行会计知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生的会计素养和团队协作能力。

（9）鼓励学生参加会计相关证书考试，如注册会计师（CPA）、中级会计师等，为学生未来的职业发展积累资本。

（10）开展会计职业规划讲座，邀请会计专业人士为学生提供职业发展建议，帮助学生明确职业方向。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得有几个方面挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析，发现学生们参与度挺高的，尤其是那些平时不太爱说话的学生，他们也能在小组中发表自己的看法，这让我挺高兴的。不过，我也发现，有些学生对于会计科目的理解还是有些吃力，这说明我在教学过程中可能需要更多地关注到不同层次学生的学习需求。

在教学策略上，我注意到我在讲解会计核算方法时，用了大量的实例，这样做的目的是希望能让学生更容易理解。但是，我发现有些学生可能还是觉得抽象，所以我觉得以后可以尝试用更加直观的教学手段，比如图表或者动画，来辅助教学。

管理方面，我觉得课堂纪律总体还好，但是偶尔还是有学生分心，这可能是因为我对课堂的掌控还不够熟练。我需要更加注意课堂节奏和时间的分配，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得整体上还是不错的。学生们对会计科目的设置和核算方法有了更深入的理解，很多学生能够在课后主动提问，这说明他们对这门课程有了兴趣。当然，也有不足之处，比如有些学生对于会计凭证的填制还不够熟练，这需要我在今后的教学中加强练习和指导。

针对这些问题，我打算在接下来的教学中做一些改进。比如，我会准备更多的实践操作环节，让学生在动手操作中加深理解；同时，我也会尝试不同的教学方法，比如角色扮演，让学生在模拟情境中学习；此外，我还计划加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计①本文重点知识点：

-会计科目设置原则

-资产、负债、所有者权益科目的分类与核算

-会计凭证的种类与填制要求

-会计账簿的登记方法与结账步骤

②关键词句：

-双重性原则

-实质重于形式原则

-会计凭证：原始凭证、记账凭证

-会计账簿：日记账、分类账、备查账

③板书结构：

-标题：会计科目设置与核算

-一、会计科目设置

1.设置原则

2.科目分类

-二、资产科目核算

1.资产的定义与分类

2.主要资产科目的核算方法

-三、负债科目核算

1.负债的定义与分类

2.主要负债科目的核算方法

-四、所有者权益科目核算

1.所有者权益的定义与分类

2.主要所有者权益科目的核算方法

-五、会计凭证

1.种类

2.填制要求

-六、会计账簿

1.登记方法

2.结账步骤典型例题讲解1.例题：某企业购入一台设备，价值10,000元，预计使用年限为5年，采用直线法计提折旧。请计算每年应计提的折旧额。

答案：每年应计提的折旧额=10,000元/5年=2,000元/年

2.例题：某企业从银行取得3年期借款100万元，年利率为6%，每年支付利息，到期一次性还本。请计算每年应支付的利息。

答案：每年应支付的利息=100万元×6%=6万元/年

3.例题：某企业发行面值为100万元的债券，年利率为5%，到期一次性还本付息。请计算债券的发行价格。

答案：债券的发行价格=100万元×(1+5%×3年)=115万元

4.例题：某企业购买原材料一批，价值10,000元，增值税率为13%，支付运输费用1,000元。请计算该批原材料的总成本。

答案：原材料总成本=10,000元+10,000元×13%+1,000元=11,300元

5.例题：某企业销售产品一批，收入为50,000元，销售成本为30,000元，销售费用为5,000元，增值税率为13%。请计算该笔销售的利润。

答案：销售利润=销售收入-销售成本-销售费用-销售税金及附加

销售利润=50,000元-30,000元-5,000元-50,000元×13%=5,500元课堂小结，当堂检测同学们，今天我们学习了会计科目设置与核算方法，这是我们学习会计的基础。通过这节课的学习，我们了解了会计科目的设置原则、分类以及核算方法。下面我们来进行一下课堂小结：

首先，会计科目的设置要遵循双重性原则、实质重于形式原则等原则。资产、负债、所有者权益是会计科目的三大分类，每个分类下又有具体的科目。

其次，我们学习了如何进行会计核算。比如，对于固定资产，我们采用直线法计提折旧；对于借款，我们需要计算每年的利息支出。

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行当堂检测：

1.某企业购入一台设备，价值50,000元，预计使用年限为5年，采用直线法计提折旧。请计算每年应计提的折旧额。

2.某企业从银行取得3年期借款200万元，年利率为5%，每年支付利息，到期一次性还本。请计算每年应支付的利息。

3.某企业发行面值为100万元的债券，