人教部编版四年级下册2 说话要算数第2课时教案设计

-1-人教部编版四年级下册2说话要算数第2课时教案设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容人教部编版四年级下册第二单元第二课时，主要内容包括：口语交际《说话要算数》和习作《我的“诺言”》。通过口语交际活动，引导学生学会遵守承诺，培养诚信品质；通过习作练习，让学生学会用具体事例表达自己的诺言，提高写作能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的人文素养和道德品质。通过口语交际活动，提升学生的语言表达能力和人际沟通能力，培养诚信意识和责任感；通过写作练习，引导学生关注个人品德修养，增强写作与自我表达的能力，促进学生形成积极的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①学会根据不同情境运用恰当的语言表达自己的承诺。

②能够通过具体事例生动地展示自己的诺言，并反思自己的诚信行为。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解“说话要算数”的意义，并内化为自己的行为准则。

②在写作中，如何帮助学生克服描述承诺时过于笼统或缺乏具体事例的困难，使其表达更加生动和有说服力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解“说话要算数”的内涵和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生思考和表达自己的观点。

3.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生分析诺言的意义和诚信的价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：使用写作辅助软件，帮助学生提高写作技能。

3.小组合作：通过小组讨论和协作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：教师播放一段关于诚信的短视频，提问学生观看后的感受。

2.提出问题：引导学生思考什么是诚信，以及诚信在我们生活中的重要性。

3.小组讨论：分组讨论，分享个人对诚信的理解和生活中的诚信实例。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：围绕“说话要算数”的内涵，讲解诚信的基本要求。

-讲解用时：3分钟

2.案例分析：结合教材中的案例，分析诚信行为和违背诚信行为。

-讲解用时：4分钟

3.互动提问：教师提问，学生回答，检验学生对诚信的理解。

-互动用时：3分钟

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.实践活动：学生分组，根据所学知识，设计一个关于诚信的情景剧。

-实践用时：10分钟

2.分组展示：各小组展示情景剧，其他小组评价。

-展示用时：5分钟

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：如何在实际生活中践行“说话要算数”？

2.学生回答：分享个人观点，教师点评。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：如何理解“诺言”？

2.学生回答：分享个人理解，教师点评。

3.小组讨论：分组讨论，如何在自己的生活中践行诺言。

4.小组汇报：各小组汇报讨论成果，教师点评。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

2.学生分享：分享个人在生活中的诚信实践，教师点评。

3.拓展活动：布置课后作业，让学生反思自己在日常生活中的诚信行为。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的“狐狸与玫瑰”故事，通过小王子与狐狸的对话，探讨承诺和信任的意义。

-《孟子·离娄上》中的“人之所以异于禽兽者几希”一段，强调人的道德修养和诚信的重要性。

-《论语》中的“言必信，行必果”，阐述言行一致，诚实守信的价值观。

-《史记》中关于管鲍之交的故事，讲述朋友之间的信任和承诺。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅有关诚信的名言警句，了解不同文化背景下对诚信的认识。

-引导学生收集现实生活中诚信的正面例子和反面案例，分析诚信的价值。

-布置写作任务，要求学生写一篇关于自己一次诚信经历的小文章，分享自己的感悟。

-组织学生开展辩论赛，以“诚信是否是现代社会最重要的品质”为主题，激发学生的思辨能力。

3.课外实践活动：

-设计一次诚信主题的校园宣传活动，如海报设计、演讲比赛等，提高学生对诚信的认识。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，了解历史上的诚信故事，传承诚信文化。

-开展“诚信小卫士”活动，鼓励学生在日常生活中践行诚信，发现并纠正身边的不诚信行为。

4.家庭作业与家长互动：

-布置家庭作业，要求家长与孩子共同完成，家长分享自己或孩子的一次诚信经历，增进亲子沟通。

-鼓励家长关注孩子的诚信行为，共同制定家庭诚信公约，营造良好的家庭氛围。

5.课外阅读推荐：

-《诚信的力量》：介绍诚信在个人成长、企业发展、社会进步中的重要作用。

-《诚信的经济学》：探讨诚信在经济学领域的应用，分析诚信对经济活动的影响。

-《诚信与社会》：从社会学角度分析诚信在社会发展中的地位和作用。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《小王子》中的“狐狸与玫瑰”故事，思考故事中狐狸对承诺的理解，并写一篇读书心得，字数不少于300字。

2.收集生活中关于诚信的正面或反面案例，分析案例中的诚信问题，并简要阐述自己的看法。

3.模拟一个生活场景，设计一段对话，展示如何在生活中践行“说话要算数”。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，对学生的写作、案例分析进行评价。

2.对于作业中存在的问题，如分析不深入、表达不准确等，给予具体批注，并提出改进建议。

3.对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们在课堂上分享自己的心得和发现。

4.对于作业中的共性错误，组织课堂时间进行集体讲解，帮助学生共同进步。

5.定期与家长沟通，反馈学生的作业完成情况，共同关注学生的诚信行为和学习进步。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们聊了聊“说话要算数”，这个话题其实挺贴近生活的，孩子们都能找到共鸣。我注意到，在导入环节，通过小故事的方式，大家的兴趣都被调动起来了，这让我觉得教学方法的选取挺关键。

在讲授新课的时候，我尽量用生活中的例子来讲解，孩子们听起来也比较容易理解。我发现，当孩子们能将抽象的道理与具体事例联系起来时，他们的学习效果会更好。在课堂提问环节，我也尽量设计一些开放性的问题，让孩子们有机会表达自己的看法。

在巩固练习环节，我让他们分组设计情景剧，这个活动挺有创意的，孩子们在参与的过程中，不仅加深了对诚信的理解，还提高了他们的合作能力和创造力。不过，我也发现，有些孩子在表达时还是不够自信，这可能需要我在今后的教学中多加关注。

在反馈作业时，我看到了孩子们的努力，也发现了一些问题。比如，有的孩子对诚信的理解还比较表面，有的孩子在描述事例时不够具体。这些问题都需要我在后续的教学中加以引导和纠正。

我觉得，作为老师，我们要不断地反思和总结，这样才能更好地提升自己，更好地服务学生。我希望通过今天的反思，能够在今后的教学中做得更好，让孩子们在快乐中学习，在诚信中成长。课后作业1.**仿写句子练习**

-课本中的例子：“今天我说我要帮你搬东西，就一定要做到。”

-仿写：今天我说我要陪你去图书馆，就一定要做到。

2.**情境分析题**

-情境：小明答应妈妈今天下午帮忙打扫房间，但是放学后却和同学去玩游戏了。

-作业：请分析小明没有履行承诺的原因，并给出你的建议。

3.**故事续写**

-故事开头：“小丽答应老师明天带一本书到班级，可是晚上却忘记了。”

-作业：请续写故事，描述小丽如何记住这件事，以及她接下来的行动。

4.**诚信名言搜集**

-作业：请搜集至少三句关于诚信的名言，并简要说明你的理解。

5.**角色扮演**

-情境：小华在学校的诚信墙上看到有人不诚实的行为，他想要提出建议。

-作业：请设计一段小华与同学讨论诚信的对话，体现诚信的重要性。

答案示例：

1.仿写句子练习：

-今天我说我要帮你复习功课，就一定要做到。

2.情境分析题：

-小明没有履行承诺的原因可能是他对自己的承诺不够重视，或者是他当时被游戏的诱惑所吸引。建议：小明应该学会自我管理，提高自己的自律能力，确保自己能够履行承诺。

3.故事续写：

-小丽醒来后立刻想起这件事，