第21课《古代诗歌五首》教学设计 部编版语文七年级下册

第21课《古代诗歌五首》教学设计部编版语文七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第21课《古代诗歌五首》教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升语言鉴赏能力，培养学生对古典诗歌的审美情趣。

2.培养学生理解诗人情感和思想的能力，增强文化自信。

3.培养学生运用古典诗词进行表达和创作的能力，提升文学素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诗歌内容，把握诗人情感和意境，通过分析诗歌的语言、意象和结构，引导学生深入体会古典诗歌的美。

②掌握古典诗歌的阅读方法，包括对诗句的品味、对诗意的解读以及对诗人情感的感悟。

2.教学难点，

①理解古典诗歌中的意象和象征意义，帮助学生跨越时代和文化的隔阂，感受诗人的情感世界。

②掌握古典诗歌的表达技巧，如对仗、押韵、比喻等，提高学生对诗歌语言的理解和欣赏能力。

③培养学生独立思考和分析的能力，引导他们通过对诗歌的比较阅读，发现不同诗人的风格和特点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板、电子书包

-课程平台：部编版语文教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：古典诗歌相关图片、音频资料、视频片段

-教学手段：实物教具（如诗歌插画、诗句卡片）、PPT课件、课堂讨论板教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先播放一首经典的古典诗歌，如《登鹳雀楼》，让学生在优美的音乐和诗歌中感受古典诗歌的魅力。

-然后提问：“同学们，这首诗给你带来了什么样的感受？你们能分享一下你们对古典诗歌的理解吗？”

-通过学生的回答，引导他们认识到古典诗歌是中华民族文化的瑰宝，激发学生的学习兴趣。

-接着，教师简要介绍本节课的学习内容，即《古代诗歌五首》，并明确学习目标。

2.新课讲授

详细内容：

-①概述诗歌背景：介绍每首诗的作者、创作背景和主题，帮助学生了解诗歌产生的时代背景。

-②分析诗歌内容：引导学生逐句解读诗歌，分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、对仗等。

-③感悟诗人情感：引导学生体会诗人在诗中所表达的情感，如忧国忧民、思乡之情、山水之爱等。

3.实践活动

详细内容：

-①诗歌朗诵：请学生分组，每组选一首诗歌进行朗诵，培养他们的朗读能力和对诗歌的感悟。

-②诗歌创作：鼓励学生以所学诗歌为主题，创作一首新的诗歌，锻炼他们的创作能力和想象力。

-③诗歌比较：组织学生比较本节课所学的五首诗歌，找出它们之间的异同，提高他们的分析能力和鉴赏能力。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①诗歌意象：如“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“大漠”、“长河”、“孤烟”、“落日”等意象，讨论这些意象在诗中的含义和作用。

-②修辞手法：如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的对仗，讨论对仗在诗歌中的作用和美感。

-③诗人情感：如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的爱国情怀，讨论诗人通过诗句表达的情感。

5.总结回顾

内容：

-通过本节课的学习，同学们对古典诗歌有了更深入的了解，也掌握了古典诗歌的阅读方法和鉴赏技巧。

-我们学习了五首不同主题的诗歌，它们分别表达了诗人对自然、人生、国家的热爱和关注。

-在今后的学习中，希望大家能够继续阅读古典诗歌，感受其独特的魅力，提升自己的文学素养。

-最后，教师对本节课的重难点进行总结，强调诗歌意象、修辞手法和诗人情感是理解古典诗歌的关键。

-用时：导入新课5分钟，新课讲授20分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《唐诗三百首》：介绍唐诗的历史背景、代表诗人及诗作，为学生提供更多唐诗的学习材料。

-《宋词三百首》：涵盖宋词的主要流派、代表词人及词作，帮助学生了解宋词的艺术特色。

-《元曲三百首》：介绍元曲的历史渊源、代表作家及作品，丰富学生对古代文学的认识。

-《古代文学史》：系统介绍中国古代文学的演变过程、主要流派和代表作家，帮助学生构建完整的文学史观。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《唐诗三百首》中的名篇，如《静夜思》、《登高》等，加深对古典诗歌的理解。

-组织学生进行宋词赏析活动，选取《宋词三百首》中的经典词作，如《青玉案·元夕》、《江城子·密州出猎》等，体会词人的情感世界。

-通过观看元曲《汉宫秋》、《西厢记》等经典剧目，了解元曲的表演形式和艺术风格，感受古代戏曲的魅力。

-建议学生阅读《古代文学史》，了解古代文学的发展脉络，对比不同时期文学的特点，提升文学鉴赏能力。

-在家中或图书馆设立古典文学角，收集古代文学作品、文学评论等相关书籍，为学生提供自主学习的机会。

-鼓励学生参加学校或社区举办的古典文学讲座、诗词朗诵比赛等活动，提升文学素养和表达能力。

-建议学生利用网络资源，如“古诗文网”、“诗词大会”等平台，了解古典文学的最新研究成果和学术动态。

-鼓励学生尝试创作古典诗歌，如以《登鹳雀楼》为题材，创作一首新诗，锻炼文学创作能力。

-建议学生与同学组成学习小组，共同研究古代文学中的名篇佳作，互相交流学习心得，共同进步。课后作业1.作业内容：背诵并默写《望岳》这首诗。

答案：《望岳》唐代杜甫

海拔泰山极天高，登高望远天地宽。

会当凌绝顶，一览众山小。

2.作业内容：分析《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”两句诗的意象和表达效果。

答案：这两句诗通过“白日”、“黄河”、“山”、“海”等意象，描绘了壮阔的自然景象，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

3.作业内容：解释《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句诗的深层含义。

答案：这两句诗反映了诗人对国家破败的悲痛和对春天生机勃勃景象的对比，表达了对国家未来的期盼和对战争的控诉。

4.作业内容：分析《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句诗的修辞手法。

答案：这两句诗运用了比喻和对比的修辞手法，将春雨的细腻与草色的朦胧进行对比，生动形象地描绘了早春的景象。

5.作业内容：根据《江畔独步寻花》的内容，描绘诗人独步江畔所见的景色，并简要分析诗人的情感。

答案：诗人独步江畔，所见景色有江水、花木、鸟语等，描绘了一幅宁静美丽的春日画卷。诗人通过描绘景色，表达了对自然美景的喜爱和对生活的热爱。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《古代诗歌五首》的学习成果，提高他们的文学鉴赏能力和创作能力，以下是本节课的作业布置：

1.背诵并默写《望岳》、《登鹳雀楼》、《春望》、《早春呈水部张十八员外》、《江畔独步寻花》五首诗。

2.选择其中一首诗，写一篇读后感，要求结合诗歌内容和个人感悟，字数不少于300字。

3.尝试创作一首以自然景物为主题的诗歌，模仿本节课所学诗歌的风格和手法。

4.对《古代诗歌五首》中的某首诗进行详细的分析，包括诗歌的结构、意象、修辞手法和诗人情感，撰写分析报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：作业将在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细点评：对每份作业进行详细点评，不仅指出学生的优点，也会针对存在的问题提出具体的改进建议。

3.集体反馈：在下一节课上，将针对作业中的共性问题进行集体反馈，帮助学生共同进步。

4.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

5.定期总结：每两周对学生的作业完成情况进行一次总结，分析学生在学习过程中的进步和不足，调整教学策略。内容逻辑关系1.《望岳》

①重点知识点：诗人的豪情壮志，对泰山的描绘。

②重点词句：会当凌绝顶，一览众山小。

③重点词句分析：表达了诗人攀登泰山顶峰的壮志和胸怀天下的气魄。

2.《登鹳雀楼》

①重点知识点：诗人对自然景象的描绘，对人生哲理的思考。

②重点词句：欲穷千里目，更上一层楼。

③重点词句分析：寓意着人们应该不断追求进步，拓展视野。

3.《春望》

①重点知识点：诗人对战乱后景象的描绘，对国家和人民的忧虑。

②重点词句：国破山河在，城春草木深。

③重点词句分析：通过对比国破山河依然在，表达了对国家未来的坚定信念和对战争的无奈。

4.《早春呈水部张十八员外》

①