Unit 9 A friend in Australia教学设计小学英语四年级下册牛津沪教版（三起）

Unit9AfriendinAustralia教学设计小学英语四年级下册牛津沪教版（三起）备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析Unit9AfriendinAustralia教学设计小学英语四年级下册牛津沪教版（三起）本单元主要围绕澳大利亚的朋友展开，包括介绍朋友的外貌、性格、爱好等内容。通过学习，学生能够掌握与朋友相关的词汇和句型，并能用所学知识进行简单的交流。教学内容与生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交流的意识和能力。通过学习澳大利亚朋友的特点，增强学生的跨文化理解能力。引导学生关注个人成长，培养良好的国际视野和尊重多元文化的态度。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述人物外貌和性格的词汇，如：tall,short,kind,funny等。

②灵活运用句型“Myfriendis...”来介绍朋友，并能用一般现在时态描述朋友的爱好。

2.教学难点

①理解并运用一般现在时态描述习惯和爱好，如：Shelikesreadingbooks.Heplaysfootballeveryweekend.

②培养学生根据图片信息进行描述的能力，提高观察能力和语言组织能力。

③帮助学生理解跨文化背景下的朋友关系，提高对多元文化的敏感度和尊重。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的情境，如模拟旅行，让学生在情境中运用所学知识。

2.合作学习法：分组讨论，让学生在小组中互相帮助，共同完成任务。

3.任务型教学法：设计一系列与主题相关的任务，让学生在完成任务中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，让学生在游戏中练习听力、口语和阅读。

3.实物教具：使用澳大利亚相关地图、图片等教具，帮助学生直观理解文化背景。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张澳大利亚的风景照片，提问学生：“Doyouknowwherethisbeautifulplaceis?Canyouguesswhatitis?”引导学生思考并猜测照片中的地点。

回顾旧知：复习之前学习的关于国家、城市和景点的英语单词，如Australia,Sydney,beach等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：通过PPT展示本节课的学习目标，逐一介绍描述人物外貌和性格的词汇，如tall,short,kind,funny等。

举例说明：展示一张澳大利亚小朋友的图片，并用所学词汇描述他的外貌和性格特点，如：“Heistallandhasafriendlysmile.Heisveryfunnyandlovesplayingsports.”

互动探究：将学生分成小组，让他们互相描述彼此的外貌和性格特点，教师巡回指导。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生用学过的词汇和句型描述自己的朋友，如：“Myfriendisshort.Shehaslonghairandsheisverykind.Shelovesreadingbooksandhelpingothers.”

教师指导：鼓励学生积极参与，及时纠正发音和语法错误。

4.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教授描述爱好的一般现在时态，如：“Shelikesreadingbooks.”“Heplaysfootballeveryweekend.”

举例说明：展示不同人物的图片，描述他们的爱好，并让学生模仿练习。

5.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生用一般现在时态描述自己的爱好，如：“Ilikeplayingbasketball.”“Shelikessinging.”

教师指导：鼓励学生用完整的句子表达，注意时态的正确使用。

6.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：介绍澳大利亚的文化和习俗，如澳大利亚的国庆日、特色美食等。

互动探究：让学生分享自己对澳大利亚的了解，教师引导学生讨论不同文化之间的差异。

7.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生分组，每组设计一个关于澳大利亚的旅行计划，包括景点、美食、活动等。

教师指导：检查学生的旅行计划，鼓励他们用英语表达自己的观点。

8.总结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语交际能力。

9.作业布置

让学生用本节课所学知识写一篇关于自己朋友的英语短文，内容包括外貌、性格和爱好。要求使用所学词汇和句型，字数在50-100字之间。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的跨文化意识，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-澳大利亚文化介绍：收集有关澳大利亚的历史、地理、文化习俗、节日等资料，制作成PPT或小册子，供学生在课后阅读。

-英文歌曲：选取与澳大利亚相关的英文歌曲，如“DownUnder”等，让学生在音乐中感受澳大利亚的文化氛围。

-英语电影片段：选择与澳大利亚相关的英语电影片段，如《疯狂的麦克斯4：狂暴之路》等，让学生在观看中学习英语，了解澳大利亚的风土人情。

-英文书籍推荐：推荐一些关于澳大利亚的英文书籍，如《TheYearofLivingDangerously》、《TheNullarbor》等，拓宽学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，了解澳大利亚的历史、地理、文化等方面的知识。

-组织学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力。

-鼓励学生观看英文电影、听英文歌曲，提高英语听力水平。

-建议学生阅读有关澳大利亚的英文书籍，如小说、科普读物等，丰富学生的英语阅读经验。

-组织学生开展英语角或英语演讲比赛等活动，让学生在活动中运用所学知识，提高英语交际能力。

-鼓励学生参加英语戏剧表演、英语短剧创作等活动，培养学生的团队合作精神和创新意识。

-引导学生关注国内外有关澳大利亚的新闻报道，了解澳大利亚的社会发展和国际地位。

-鼓励学生参加英语夏令营、英语冬令营等活动，让学生在真实的语言环境中锻炼英语能力。

-组织学生开展英语角或英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力。

-建议学生利用课余时间，观看英文电影、听英文歌曲，提高英语听力水平。

-鼓励学生阅读有关澳大利亚的英文书籍，如小说、科普读物等，丰富学生的英语阅读经验。

-组织学生参加英语戏剧表演、英语短剧创作等活动，培养学生的团队合作精神和创新意识。

-引导学生关注国内外有关澳大利亚的新闻报道，了解澳大利亚的社会发展和国际地位。

-鼓励学生参加英语夏令营、英语冬令营等活动，让学生在真实的语言环境中锻炼英语能力。重点题型整理1.完形填空题：

答案：C

例题：Myfriendis__________.Heistallandhasafriendlysmile.

A.funny

B.short

C.kind

D.clever

2.选择题：

答案：B

例题：Whichsentenceiscorrect?

A.Sheislikesreadingbooks.

B.Shelikesreadingbooks.

C.Heisplayfootballeveryweekend.

D.Heplaysfootballeveryweekend.

3.翻译题：

答案：我的朋友很友好。

例题：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:我的朋友很友好。

4.改错题：

答案：删除is

例题：Myfriendistall,shortandkind.

（错误：tall和short之间多了一个is）

5.连词成句题：

答案：Shelikesreadingbooks.

例题：Pleasearrangethefollowingwordsintoasentence:She,likes,reading,books.教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我注意到学生们对于描述人物和谈论爱好的话题非常感兴趣，这让我感到非常高兴。他们在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都很积极。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我通过创设情境，让学生在真实的语境中运用英语，这有助于他们更好地理解和记忆单词和句型。同时，我也注意到，通过小组合作，学生们不仅提高了自己的语言表达能力，还学会了如何与同伴协作。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解新知识时，我发现有些学生对于时态的理解不够清晰，这需要在今后的教学中加强练习和巩固。另外，个别学生在表达时存在语法错误，这也提醒我在教学中要更加注重细节，及时纠正学生的错误。

对于这节课的教学效果，我认为是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在描述人物和谈论爱好时，能够运用所学的词汇和句型，这在很大程度上提高了他们的英语实际运用能力。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：一是加强语法和时态的教学，通过更多的练习和游戏活动，帮助学生牢固掌握这些知识点；二是针对学生的个别差异，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度；三是继续利用多媒体和情境教学法，提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①知识点：

①描述人物外貌的词汇：tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes

②描述性格的词汇：kind,friendly,funny,brave,intelligent

③描述爱好的句型：She/Helikesdoingsth./She/Heenjoysdoingsth.

②词汇：

①kind

②funny

③tall

④short

⑤withlonghair

⑥withblueeyes

⑦playingfootball

⑧readingbooks

③句型：

①Myfriendistallandkind.

②Shelikesplayingfootballeveryweekend.

③Heenjoysreadingbooks.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于描述人物和谈论爱好的内容，大家表现得非常积极。我们学习了如何用英语描述一个人的外貌和性格，以及如何谈论他们的爱好。通过小组讨论和角色扮演，大家能够运用所学知识进行简单的交流。

首先，我们回顾了描述人物外貌的词汇，比如tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes等。我们还学习了如何用这些词汇来描述一个人的外貌。

接着，我们学习了描述性格的词汇，如kind,friendly,funny,brave,intelligent等。这些词汇帮助我们更全面地描述一个人。

在谈论爱好方面，我们学习了如何用句型She/Helikesdo