西藏自治区2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

西藏自治区2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________毕业初中：________一、现代汉语基础（28分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共16分）

(1)、“墨守成规”中“墨”的意思是（

）

A、墨水B、黑色C、墨家学派D、颜色

答案：C

解析：“墨守成规”出自《韩非子·五蠹》，比喻固执旧法，一成不变，“墨”指墨家学派。(2)、下列词语中加点字的读音与“编辑”中的“编”相同的是（

）

A、编纂B、编排C、编年D、编组

答案：A

解析：“编辑”“编纂”中的“编”读作biān，其余选项中的“编”读音不同。(3)、“人杰地灵”中“灵”的意思是（

）

A、灵活B、灵巧C、灵秀D、灵气

答案：C

解析：“人杰地灵”形容地方人文荟萃、有灵气，表示该地自然环境优美。(4)、下列句子中没有语病的一项是（

）

A、我们需要了解古代的文化，这是为了传承和弘扬优秀传统文化。

B、他昨天参加了学校组织的篮球比赛，但是没有取得好成绩。

C、经过几个月的刻苦学习，他的成绩提高了许多。

D、我们班同学中，有相当一部分人有着良好的学习习惯。

答案：A

解析：B项“但是”与“取得好成绩”搭配不当；C项“提高”与“成绩”搭配不当；D项“相当一部分人”与“有着良好”语序不当；只有A项语意通顺、结构完整。(5)、下列句子中标点使用正确的一项是（

）

A、他今天没来上课，原因是生病了。

B、她最喜欢的颜色是红色、蓝色和绿色。

C、这个问题，你怎么看？

D、我们去了北京、上海、广州和深圳。

答案：C

解析：A项中“原因是”后应用冒号而非逗号；B项中顿号不能连用三顿，应用逗号；D项中“北京、上海、广州和深圳”最后三个之间应使用顿号。(6)、“明月松间照，清泉石上流”这两句诗运用的修辞手法是（

）

A、借代B、对偶C、比喻D、拟人

答案：B

解析：这两句结构对称，词性相对，属于对偶修辞。(7)、“无私奉献”与“热心公益”这两个词语的关系是（

）

A、近义词B、反义词C、同义词D、无关系

答案：A

解析：两者都表示热心帮助他人，意义相近，属于近义词。(8)、“我昨天在图书馆看到了他。”这个句子改为间接叙述是（

）

A、我昨天在图书馆看到了他。

B、我昨天在图书馆看见了他。

C、我昨天在图书馆看到他。

D、我昨天在图书馆看到的是他。

答案：C

解析：间接叙述需要去掉“了”字，并将主语隐含，改为“我昨天在图书馆看到他。”2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：他昨天去学校，但是没有完成作业。

答案：他昨天去学校，但没有完成作业。

解析：“但是”改为“但”更简洁书面，语气更自然。(2)、题目内容：这种现象已经持续三年，我肯定是发现不了的。

答案：这种现象已经持续三年，我一定发现不了。

解析：“肯定是”感情色彩过于强烈，与语境不符，改为“一定”更合适。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下列句子按逻辑顺序排列。

①我们必须努力学习。

②为了将来能有更好的发展。

③因为只有这样才能在社会上有立足之地。

④这是新时代青年的责任与使命。

答案：②④①③

解析：从因果逻辑看，②先引出原因，④点明责任，①说明做法，③说明结果，排列为②④①③较顺。(2)、题目内容：补充句子，使语意连贯。

随着科技的发展，人们的沟通方式也随之发生变化。网络使我们______。

答案：能跨越地域限制，迅速了解彼此。

解析：该句需补充说明网络带来的便利，突出其“跨越地域”和“迅速沟通”的特点。二、古代诗文阅读（22分）（一）名句默写（8分，每空1分）

(1)、默写《木兰诗》中表现木兰代父从军的句子：

题目内容：______，______。

答案：万里赴戎机，关山度若飞。

解析：本句出自《木兰诗》，描写木兰奔赴战场，表现她的英勇无畏。(2)、默写《诗经·关雎》中表现男子对女子倾心的句子：

题目内容：______，______。

答案：窈窕淑女，君子好逑。

解析：该句出自《诗经·关雎》，表达男子对女子的倾慕之情。(3)、默写《醉翁亭记》中描写山水之乐的句子：

题目内容：______，______。

答案：风霜雨雪，胜景良多。

解析：原文意境开阔，描写四时景色各异，突出“山水之乐”。(4)、默写《桃花源记》中对渔人进入桃花源后感受的描写：

题目内容：______，______。

答案：便扶向路，处处志之。

解析：本句是渔人进入桃花源后的行为和心理描写，表示他决定记录下来。（二）文言文阅读（10分）

阅读下面的文言文，完成题目。

题目内容：阅读《桃花源记》选段：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

(1)、下列加点字解释正确的一项是（

）

A、渔人甚异之（异：不同）

B、欲穷其林（穷：穷尽）

C、夹岸数百步（夹：夹杂）

D、中无杂树（中：中间）

答案：B

解析：A项“异”意为“感到诧异”；C项“夹”意为“夹在两岸之间”；D项“中”意为“中间”；B项“穷”意为“穷尽”，正确。(2)、下列句子翻译正确的一项是（

）

A、缘溪行：沿着溪流去行走。

B、芳草鲜美：芳香的草非常美丽。

C、忘路之远近：忘记了路的远近。

D、落英缤纷：落下的花瓣纷飞。

答案：C

解析：A项“缘”意为“沿着”，B项“芳草”无需强调“芳香”，D项“落英缤纷”指花瓣纷飞，但选项表述不够准确，C项最为准确。（三）古诗词鉴赏（4分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

题目内容：阅读《春望》节选，完成问题：

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(1)、“溅泪”“惊心”各是什么修辞手法？

答案：拟人

解析：“花溅泪”“鸟惊心”将花与鸟拟人化，表达诗人对国家沦陷的悲痛感情。三、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（10分）

阅读下面的文字，完成题目。

题目内容：阅读《语文学习的意义》节选，回答问题：

语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学习不仅是为了掌握语言知识，更是为了培养文化素养、审美情趣和思辨能力。通过学习语文，我们能够更好地理解历史、文化、思想、艺术等多方面内容，提升自身的综合素养。

(1)、文章主要说明了语文学习的什么意义？

答案：提升文化素养、审美情趣和思辨能力

解析：文章强调语文学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了提升语文综合素养。(2)、“通过学习语文，我们能够更好地理解……”这句话的表达效果是什么？

答案：说明语文学习可以帮助我们深入理解多方面内容，具有广泛价值。

解析：这句话通过举例说明学习语文的重要性，使论点更有说服力。（二）文学类文本阅读（10分）

阅读下面的短文，完成题目。

题目内容：阅读《小橘灯》节选，回答问题：

我看见一个小女孩，穿着深色的衣服，正在门口剥橘子。她告诉我：“家里人，被警察带走了。我照看着弟弟，你来得正好，帮我拿个橘子。”她没有说困难，只是说：“我照看着弟弟，你来得正好，帮我拿个橘子。”

(1)、这段文字主要表现了人物的什么特点？

答案：热情、坚强、懂事

解析：小女孩虽然处境艰难，但依旧表现出对弟弟的责任感和对外来者的友好。(2)、文中两次出现“我照看着弟弟，你来得正好，帮我拿个橘子”，是否重复？为什么？

答案：不重复，凸显人物直率的性格特征。

解析：重复