江苏省无锡市锡山区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年秋学期学科素养调研（建议卷）初一语文2026.2（时长：120分钟总分：120分）一、积累与运用（25分）1.根据课文默写。①______，洪波涌起。（曹操《观沧海》）②乡书何处达？______。（王湾《次北固山下》）③______，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词·其一》）④不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤《论语》中所说“______，______”时刻提醒我们惜时奋进，方能不负青春韶华。⑥陆游没有沉溺于艰难的个人处境，在《十一月四日风雨大作》中借梦境表达炽热的报国之心，写下诗句“______，______”。【答案】①.秋风萧瑟②.归雁洛阳边③.晴空一鹤排云上④.一夜征人尽望乡⑤.逝者如斯夫⑥.不舍昼夜⑦.夜阑卧听风吹雨⑧.铁马冰河入梦来【解析】【详解】注意“萧瑟”“雁”“鹤”“征”“逝”“昼”“阑”“卧”等字词的写法。2.阅读以下文段，按要求答题。冬至，总给人“触底就会反弹”的踏实感。【甲】北半球这日昼最短夜最长，数九寒天开启。古人云“冬至一阳生”，阴气渐弱，阳气悄然萌动。【乙】我们心中明晰，春的讯息定会穿越寒雾，如约而至。人生亦然，谁都难免遭遇低谷，，那些看似艰难的时光，恰如冬至寒夜，藏着péng（）勃的契机。不必强求力挽狂澜，只需抖sǒu（）精神，在日常中积蓄力量。窗外寒风卷着枯叶，屋内却能闻见饭菜的袅袅暖香【丙】温一碗热粥，享一顿佳肴，都是对回暖的期许。【丁】最冷时节已至，过完今日，2025就仅剩寥寥数日左右。请坚信，此后每一日都更暖更亮，所有坚持终将______。愿君冬至福至，岁岁安康，在年末从容沉淀，带着热忱与期许，欣然迈向2026的新征程。（1）加点字注音。热忱（）（2）根据拼音写汉字。péng（）勃抖sǒu（）（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）A.功败垂成 B.一蹴而就 C.各得其所 D.喜出望外（4）下列句子填入语段波浪线上，衔接最恰当的一项是（）A.且低谷往往难以跨越 B.但低谷并不是终点C.低谷是无法避免的经历 D.低谷促使人生规划改变（5）以上语段划线句有语病的一项是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】【答案】（1）chén（2）①.蓬②.擞（3）C（4）B（5）D【解析】【小问1详解】注意“忱”字的读音。【小问2详解】注意“蓬”“擞”字的写法。【小问3详解】A.功败垂成：指事情快要成功的时候遭到失败，含惋惜意。B.一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成，侧重“轻易成功”。C.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置、安排或归宿。D.喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。结合语境可知，此处指所有坚持终将得到恰当的安排，填“各得其所”更合适。【小问4详解】前文“谁都难免遭遇低谷”提出人生低谷的话题，后文“恰如冬至寒夜，藏着蓬勃的契机”点明低谷中蕴含希望，横线处需承上启下，体现“低谷并非绝境”的转折逻辑：A.侧重低谷的困难性，与后文“藏着契机”的积极导向矛盾，排除；B.以“但”表转折，承接“遭遇低谷”的话题，引出“低谷有希望”的后文，逻辑通顺；C.与前文“谁都难免遭遇低谷”语义重复，未衔接后文的“契机”，排除；D.后文未提及“人生规划”，话题无关，排除。【小问5详解】D.【丁】句存在语义重复的语病，“寥寥数日”已表大概天数，“左右”多余，需删去“左右”。专题学习活动（5分）3.进入初中，我们的“朋友圈”正在被重新定义。班里将开展“重塑我们的朋友圈”活动，旨在引导大家健康交友，请你参与。（1）图说现状活动小组搜集数据，制成了下面的图表，请说说你的发现。（2）创品设计为助力“朋友圈”重塑，同学们参与了学校文创社发起的“友谊·国风”文创品设计活动。请借助以下“设计示例”和“设计提示”，描述你的创品并解释创意。【设计示例】创品描述：我设计的是一枚书签，上面画着管仲与鲍叔牙交流谈心，并有“管鲍之交，相知不渝”八个字。创意解释：以“管鲍之交”这一经典故事凸显友情，以“相知不渝”点出友谊的真挚与长久。【设计提示】1）创品形式：书签、文具、徽章、公仔、提包等。2）创意参考（1）交友格言：与朋友交而不信乎？（2）友情故事：刘柳情谊（3）友谊意象：象征“知音”的“琴”……我的创品描述：_____________________________我的创意解释：_____________________________【答案】（1）①在常用社交方式上，中学生更偏向线上社交（占比约55%），略高于线下社交（约45%）；②在对“更真诚的社交方式”的认知上，超七成中学生认为线下社交更真诚（约70%），远高于线上社交（约30%）；③在对友谊核心要素的认知上，“信任”被视为最重要的方面（约45%），其次是“陪伴”（约30%），最后是“共同兴趣”（约25%）。（2）①.我设计是一枚圆形徽章，主体图案为古琴与柳枝，下方刻有“琴瑟和鸣，知音不渝”八个字。②.以象征“知音”的古琴呼应友谊的相知相惜，以“柳”谐音“留”，暗合友人相伴的情谊，“琴瑟和鸣，知音不渝”点明友谊的真挚与长久，贴合“友谊·国风”的主题，传递传统友情文化。【解析】【小问1详解】从更常用的方式看：图表中“线上”柱形高度约55%，“线下”约45%，可见中学生日常更常用线上社交，线上社交的使用占比略高于线下。从认为更真诚的方式看：“线下”柱形高度约70%，“线上”约30%，可见大部分中学生认为线下社交更能体现真诚，线下社交的认可度远高于线上。从认为友谊中最重要的方面看：“信任”柱形约45%，“陪伴”约30%，“共同兴趣”约25%，可见中学生将“信任”放在友谊的核心位置，其次是“陪伴”，“共同兴趣”的重要性相对最低。综合结论：中学生在社交实践中偏向线上便捷社交，但在认知上更认可线下真诚社交，同时将信任视为友谊的核心。【小问2详解】围绕“友谊”核心，结合“国风”元素（传统友情故事、交友格言、文化意象等），从书签、文具、徽章等给定形式中选择，便于呈现设计；借用经典友情意象（如古琴代表知音、杨柳代表惜别）、典故（如刘柳情谊、管鲍之交）或儒家交友格言（如“与朋友交而不信乎”），赋予文创文化内涵；最后清晰说明文创元素与友谊主题的关联，传递对友谊的理解。示例：创品描述：我设计的是一款古风便签本，封面绘有刘禹锡与柳宗元同游山水的场景，侧边印“刘柳情深，患难与共”。创意解释：以“刘柳情谊”的典故体现朋友间患难与共的真挚，古风便签本可用于记录与友人的日常，让传统友情文化融入现代生活，呼应“友谊·国风”的活动主题。二、阅读与鉴赏（42分）（一）（7分）江村（唐）杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？4.下列选项中对诗歌内容理解与分析有误的一项是（）A.首联“抱”字赋予江水人格化，写出江水绕村的温柔姿态。B.颔联写燕和鸥“自去自来”、“相亲相近”的自在情态，反衬出诗人内心的孤单落寞。C.尾联既有对当下宁静岁月的珍惜，也含蓄透露出诗人现实的困窘与内心的矛盾。D.全诗以“幽”字统摄景物与人事，语浅而情深，句淡而意远。5.结合诗歌内容分析，颈联表现了诗人一家江村生活的哪些特点。【答案】4.B5.颈联表现了诗人一家江村生活的闲适安宁、温馨质朴、充满生活情趣的特点。【解析】【导语】《江村》以清江绕村的清幽开篇，勾勒燕鸥自适、老妻画棋、稚子制钩的闲适日常，在乱世暂得的安稳烟火里，藏着杜甫对平淡生活的珍视，也暗含依附故人的微茫怅惘，语浅意深。【4题详解】B.根据颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”可知，诗句描绘梁间燕子自由来去、水中鸥鸟相伴相亲的自在情态，这是江村幽静闲适的环境写照，体现诗人对这种宁静生活的喜爱与满足，并非“反衬出诗人内心的孤单落寞”，赏析错误。【5题详解】根据颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”可知，诗句意思为相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。家人无需奔波操劳，专注于画棋局、做钓钩这类闲散小事，体现出江村生活的悠然闲适、安稳平和；老妻与稚子的日常互动，没有奢华与功利，满是朴素的家庭温情，展现出生活的质朴温馨；画棋局、敲针作钓钩都是充满烟火气的趣味小事，体现出一家人在平凡生活中自得其乐的情趣。（二）（12分）木牛流马运粮记亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意。木牛者，方腹曲头，一脚四足，头入领中，舌著于腹。载多而行少，宜可大用。特行者数十里，群行者二十里也。载一岁粮，日行二十里，而人不大劳。流马者，形制如象，转运无劳，特便于山险道中。亮每北伐以此运粮解馈运之难。时闻粮运常困于山险，士卒疲于负粮，亮乃造此二物。将士赖之，无复乏粮之虞，虽深入敌境，亦无后顾之忧。（节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，有删改）6.下列对文中加点字解释表述不正确的一项是（）A.可，可以，与《咏雪》中“撒盐空中差可拟”的“可”意思相同。B.闻，听说，与《穿井得一人》中“有闻而传之者”“闻”意思相同。C.乃，于是，与《狼》中“屠乃奔倚其下”的“乃”意思相同。D.顾，回头看，与《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”的“顾”意思相同。7.翻译下列句子。（1）载一岁粮，日行二十里，而人不大劳。（2）静以修身，俭以养德。8.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”断句。亮每北伐以此运粮解馈运之难9.结合选文内容概括诸葛亮的形象特点。【答案】6.D7.（1）（木牛流马）装载一年的粮食，每天行走二十里，而运送的人不会太过劳累。（2）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。8.亮每北伐/以此运粮/解馈运之难9.诸葛亮是一个善于巧思、关心士卒、富有军事智慧的人。【解析】【导语】《木牛流马运粮记》节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，以质朴笔墨记录诸葛亮巧思创制木牛流马的事迹。先述木牛形制与载运省力的优势，再言流马适配山险道的特点，既展现其机械巧思，又凸显他体恤士卒、破解北伐后勤困局的军事智慧，尽显人物才略与担当。【6题详解】D.根据文本“亦无后顾之忧”可知，“顾”意为“顾虑，顾念”；而《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”的“顾”意为“回头看”，二者意思不同，表述错误。【7题详解】注意下列重点字词：（1）载：装载；一岁：一年；日：每天；劳：劳累。（2）静：宁静；以：用来；修身：修养身心；俭：节俭；养德：培养品德。【8题详解】句意：诸葛亮每次北伐，用这种工具（木牛流马）运送粮食，解决运送粮食的困难。内容层次上，“亮每北伐”交代人物与行动背景，表意完整；“以此运粮”说明具体做法，独立表意；“解馈运之难”点明目的，表意完整。因此断开后的句子为：亮每北伐/以此运粮/解馈运之难【9题详解】根据第一段第一句可知，诸葛亮擅长精巧的构思，改进连弩、发明木牛流马，体现他善于巧思、富有创造力的特点。根据第二段第三、四句可知，诸葛亮听闻运粮困难、士卒疲惫，于是制造木牛流马解决后勤问题，让将士不再担忧缺粮，体现他关心士卒、富有军事智慧的特点。【点睛】参考译文：诸葛亮生性擅长精巧的构思，改进连弩、创制木牛流马，这些都出自他的想法。木牛的形制是：腹部方正，头部弯曲，看似一只脚实则有四个足，头部收进脖颈里，舌头贴在腹部。它装载量大但行进速度较慢，适合大规模使用。单独行进能走几十里，成群行进能走二十里。装载一年的粮食，每天走二十里，运送的人也不会太过劳累。流马的形制如大象，转运粮食毫不费力，特别适合在险峻的山道中使用。诸葛亮每次北伐都用它运送粮食，解决了粮运的难题。当时听闻粮运常被山路险阻困扰，士兵们因背粮疲惫不堪，诸葛亮于是造出了木牛、流马这两种工具。将士们依靠它们，不再有缺粮的忧虑，即便深入敌境，也没有后方的顾虑。（三）（16分）连家船上的月光沈念①一排大大小小的船停泊在洄水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇晃感，像是踩在一片新的陆地上。②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。④“陈大爹，过节也不休息？”⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼腆，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节。”⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，恍若星河坠入湖中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿，他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着一条蒸鳊鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香氤氲开来。“水路平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋…能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有本地也有外地的，挤满了整个洄水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。⑪欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼形月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他望着船上点亮的星星渔火，指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是……”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”⑫没过多久，我收到小龙发来的短信“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月。”⑬好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆里最明亮动人的一夜。（选自《人民日报》2025年10月13日）10.请根据文章内容，将下面的情节梳理补充完整。时间情节傍晚时分“我”登上船，陈大爹分享小龙带回月饼。天黑之后孩子们放荷叶灯，______。月升时分______，众人聚餐欢歌。宴后夜深陈大爹触物思人，______。没过多久陈大爹同意上岸但要求中秋回船拜月。多年以后“我”深深怀念连家船上的月光。11.请赏析第⑨段划线句的表达效果。月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。12.小龙认为“这是世界上最酷的中秋节”，请结合文章内容，说说连家船上的中秋“酷”在哪里。13.第⑫段陈大爹“答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月”，请探究陈大爹“答应”与提出“要求”的原因，并联系现实谈谈你得到的启示。【答案】10.①.小龙默声许愿②.陈大爹拜月祈福③.感叹上岸后月亮是否依旧11.运用拟人手法，将湖水人格化，赋予其“倾听”的能力，生动表现了陈大爹祈愿时的庄重与深情；同时以静谧的月光和湖面烘托出宁静祥和的氛围，增强了画面感与感染力。12.①形式独特，众船相连如莲花绽放，漂泊中聚首别具诗意；②习俗深厚，拜月祈福寄托着对平安丰收的期盼；③情感真挚，家人团聚、邻里共欢，虽无高楼赏月却有更深厚的相依之情；④精神自由，不拘于一地，流动中的团圆更具生命力。13.“答应”是因为政策支持、子女期盼、生活条件改善，老人顺应时代变化；“要求”则是出于对传统习俗的坚守、对故土情感的眷恋、对过往生活的不舍。这启示我们：现代化进程中，应尊重个体选择，保护传统文化记忆，让发展与乡愁并存。【解析】【导语】本文以“连家船上的月光”为线索，描绘渔民中秋夜的温馨图景，将传统习俗、亲情羁绊与时代变迁交织成一幅动人的生活画卷。作者用细腻笔触刻画人物心理，借月光映照乡愁与坚守，在流动的船上写出了最深的团圆意蕴，情感真挚，意境悠远，展现了平凡生命中的人文温度与文化传承之美。【10题详解】根据第⑧段可知，天黑之后孩子们放荷叶灯，小龙蹲在船边默声许愿，因此①处应填“小龙默声许愿”。根据第⑨段可知，月升时分陈大爹搬出桌子，摆鱼祭月，念叨“水路平安，鱼虾满舱”，这是典型的拜月仪式，故②处应填“陈大爹拜月祈福”。根据第⑪段可知，宴后夜深，陈大爹轻抚月饼，望着渔火，感叹“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”，表现出他对过往生活的留恋与对未来的不确定，因此③处应填“感叹上岸后月亮是否依旧”。【11题详解】根据第⑨段划线句可知，此句运用了拟人修辞，“湖水都在倾听”赋予自然以情感，形象传达出陈大爹祈愿时的虔诚与内心的沉静；同时通过“月光”“鬓角”“甲板”等意象，营造出宁静而庄严的画面，凸显人与自然和谐共生的意境，强化了文章的情感张力。【12题详解】①根据第⑩段陈大爹所说的话可知，连家船并非孤舟独泊，而是首尾相接、缆绳相连，形成一个浮动的水上聚落。这种“漂泊中的聚合”打破了传统团圆必须“固守一屋”的刻板印象，以湖为庭、以船为宅，在流动中构建出极具视觉美感与象征意义的团圆图景，形式独特，别具诗意。②根据第⑨段陈大爹的行为可知，渔民拜月并非简单赏月，而是一套传承已久的仪式，蕴含着对自然的敬畏与对生计的祈愿。“一头顺风”“鱼虾满舱”直指渔民生存根本，体现出民俗与生产生活的深度绑定，因此习俗深厚。③根据第⑥段、第⑩段相关描写可知，连家船上的中秋是开放的、共享的。亲情与邻里情在有限空间里高度交融，没有围墙隔阂，只有灯火相照。正如文中所言“团圆未必是固守于一地一屋”，这种“相依”比物理空间的封闭更显温暖与真实。④根据第⑦段小龙从“不好意思”到“觉得最酷”的转变，以及第⑩段“漂泊中的相依，流动中的相聚”可知，连家船文化超越了陆地定居思维，赋予“团圆”以动态内涵。他们不因漂泊而疏离，反在流动中凝聚情感，体现出一种顺应自然、随遇而安又彼此守望的生命哲学，这种自由而坚韧的生活方式，正是其“酷”的深层精神内核。【13题详解】答应原因：根据第⑧段与第⑫段可知，小龙父母上岸买房、政策鼓励上岸，孙子反复劝说，老人体谅晚辈孝心顺应时代。要求原因：根据第⑨段与第⑪段可知，船承载一生生计、渔家拜月民俗，还有亡妻回忆，老人借固定仪式留住精神家园。这一矛盾反映现实中许多老人面临城市化与乡土情结的冲突，启示我们：在推动社会进步的同时，应尊重个体情感与文化记忆，让现代生活与传统价值相互包容，实现发展与乡愁的平衡。（四）（7分）14.《西游记》中约束孙悟空的关键是“金箍”，如果从未出现“金箍”，取经之路可能会发生什么变化？结合原著情节和孙悟空的性格简述你的推测与理由。【答案】示例：如果从未出现“金箍”，取经之路大概率会中途断裂。孙悟空天生桀骜不驯、崇尚自由，刚拜师时便因唐僧管教萌生打杀念头，若无金箍约束，他难服唐僧管教；三打白骨精时，唐僧逐他离去，他会直接返回花果山，不再回归取经队伍；后续遇到委屈或理念冲突时，也会随性离开，师徒离心离德，最终无法完成取经大业。金箍的约束，本质是磨去他的野性，让他学会敬畏规则、承担责任，是取经之路得以推进的核心保障。【解析】【详解】这道题核心要求是结合孙悟空性格特质与原著关键情节，推演无金箍约束下取经之路的走向，并阐释约束管理的必要性，需立足原著逻辑，避免脱离文本的空想。孙悟空的核心性格：他由石猴诞生，天生自由不羁，有强烈的反抗精神（大闹天宫反抗天庭权威），初期野性难驯，虽嫉恶如仇、重情重义，但缺乏对规则的敬畏、对他人的包容，也耐不住管束。金箍的原著作用：观音传授唐僧紧箍咒，是为了约束孙悟空的野性，让他服从唐僧的领导，在取经路上逐渐收敛戾气，学会慈悲、忍耐与责任，最终从“妖猴”蜕变为“斗战胜佛”，完成心性的修行。无金箍的推演：初期：刚拜师时，孙悟空因唐僧唠叨便想打杀师父，若无金箍，他会直接脱离队伍，返回花果山，取经从一开始就无法启动。中期：如三打白骨精时，唐僧误解孙悟空滥杀无辜，逐他离去，若无金箍约束，孙悟空不会因紧箍咒的疼痛妥协，会果断回到花果山，师徒情谊彻底破裂，取经之路中断。长期：没有约束的孙悟空会始终保持“齐天大圣”的桀骜，无法在取经路上磨掉野性，学会慈悲与责任，最终也无法修成正果，违背如来赋予的取经使命。示例：如果从未出现“金箍”，取经之路会走向“失控的除妖之旅”。孙悟空嫉恶如仇，但缺乏慈悲之心，若无金箍约束，他会不顾唐僧“不滥杀”的劝阻，在降妖时打死所有作恶者甚至牵连无辜，比如在乌鸡国会直接杀死乌鸡国王的肉身，在车迟国会杀光妖道；师徒间会因理念冲突频繁爆发矛盾，孙悟空虽不会离开队伍，但会自行其是，让取经变成“以暴制暴”的除妖行动，偏离“普度众生、劝人向善”的初心，最终无法完成如来交付的取经任务。15.“真”有多种模样：①对待自己，保持真实，是为“本真”；②对待他人，真心相待，是为“真诚”；③对待理想，不懈追求，是为“求真”。请从以上三种“真”中任选一种，并从《朝花夕拾》和《西游记》中各找一位你认为最能体现这种“真”的人物，结合具体内容说明理由。选择的真：______（填序号）《朝花夕拾》《西游记》人物：______理由：______人物：______理由：______【答案】①.示例：①②.阿长（长妈妈）③.阿长是质朴率真的底层劳动妇女，她不掩饰自己的喜好与缺点，会给“我”讲充满迷信色彩的美女蛇故事，也会真诚地记住“我”的心愿，为“我”买来渴求已久的《山海经》，毫无矫饰，尽显生命的本真。④.孙悟空⑤.孙悟空始终保持着率性本真的姿态，他敢大闹天宫反抗天庭权威，不被世俗规矩束缚；取经路上也直言不讳，嫉恶如仇，从不伪装自己的情绪与立场，始终坚守着内心最真实的模样。【解析】【详解】这道题以“真”为核心，要求从“本真（保持真实自我）、真诚（真心待人）、求真（执着追求理想）”三种品质中任选其一，结合《朝花夕拾》《西游记》两部名著的人物与情节，论证人物与所选品质的契合度。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，以“回忆过往生活”为线索，记录了作者童年、少年至青年时期的经历与见闻，核心是还原真实的生活面貌、审视人性的复杂、探索理想的道路。书中人物多来自现实生活：既有阿长这样质朴率真的底层劳动妇女，也有藤野先生这样跨越国籍的真诚师友，更有作者本人对救国道路的执着探索。文本风格平实真挚，不刻意美化或批判，而是以真实的笔触展现人性的多面性，因此“本真”“真诚”“求真”的品质都能在书中找到鲜活的载体，比如阿长的粗俗与善良、藤野先生的无私关怀、鲁迅弃医从文的理想转变，都是“真”的生动体现。《西游记》是古典神魔小说，以“唐僧师徒西天取经”为核心故事，表面是神魔斗法，本质是对理想的执着坚守、对人性的考验与成长、对“真”的价值追寻。书中人物兼具神魔特质与人性温度：孙悟空的率性本真、沙僧的踏实真诚、唐僧的执着求真，都是在取经磨难中不断凸显的核心品质。故事以“求取真经”为目标，暗喻着对“真理”“理想”的追求，而师徒四人在磨难中保持的自我本色与待人初心，正是“真”的不同侧面——孙悟空不被世俗规矩束缚的本真、沙僧对团队的赤诚、唐僧对普度众生理想的坚守，都呼应了题目中“真”的内涵。示例一：选择的真：②（真诚）《朝花夕拾》：人物：藤野先生。理由：藤野先生对待鲁迅毫无民族偏见，真诚地关心他的学业，为他逐字添改讲义、耐心纠正解剖图，甚至担心他因迷信而不肯解剖尸体，这份跨越国籍的真诚与关怀，是“真诚”的生动体现。《西游记》：人物：沙僧。理由：沙僧始终以真诚之心对待师父与师兄，他任劳任怨，默默承担挑担的重任，从不计较个人得失；在团队因误会产生矛盾时，他总会真诚地调和劝解，始终坚守着对取经事业的忠诚与对同伴的赤诚。示例二：选择的真：③（求真）《朝花夕拾》：人物：鲁迅（作者本人）。理由：鲁迅早年赴日学医，希望以医术救治国人身体；后目睹国人麻木的精神状态，毅然弃医从文，以笔为武器，不懈探索唤醒国民、救国救民的理想道路，这份对理想的执着坚守，正是“求真”的生动体现。《西游记》：人物：唐僧。理由：唐僧为求取真经普度众生，不顾路途遥远、妖魔横行，始终坚守初心，哪怕面对女儿国的温柔诱惑、徒弟的离散误解，也从未动摇取经的信念，用一生践行对理想的不懈追求，尽显“求真”的内核。三、表达与交流（53分，作文50分+书写3分）16.成长路上，或许有一次默默的陪伴，驱散过你前行的孤单；或许有一句真诚的鼓励，抚平过你无助的日子；又或许是一次善意的冒犯，激励你跨过了内心的颓丧……富有温暖与力量的那些人、那些事啊，藏在过往的时光里，却都在悄悄治愈我们的心灵。请以“就这样被治愈”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不得抄袭套作，要写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名。【答案】例文：就这样被治愈那段日子我一直陷在自卑里。几次小测接连失利，原本擅长的科目也频频出错，我开始怀疑自己是不是真的不够聪明。上课不敢举手，下课不愿说话，整