2026南京市教师招聘考试题及答案

2026南京市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识4.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学规律C.课程目标D.课程原则5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量7.教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是常用的直观手段（）A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.电脑直观8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师应采取的措施是（）A.立即制止，批评教育B.采用暗示法，引导学生注意C.不予理睬，继续教学D.让学生站到教室后面10.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件4.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.直观性教学原则的贯彻要求有（）A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用言语直观D.让学生充分参与直观过程8.以下属于夸美纽斯的教育思想的有（）A.教育适应自然B.泛智教育C.班级授课制D.教学做合一9.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律10.教育心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教学就是智育。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.讲授法就是注入式教学。（）8.夸美纽斯被称为“教育学之父”。（）9.课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）10.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务、对象、方式等多方面；创造性表现为因材施教、教学方法更新等。还具有连续性和广延性，时间上无严格界限，空间上不限于学校。同时有长期性和间接性，人才培养周期长，通过学生成果间接体现价值。2.简述教学过程的基本规律。一是间接经验与直接经验相结合，以间接经验为主；二是掌握知识与发展智力相统一，相互促进；三是传授知识与思想品德教育相统一，教书同时育人；四是教师主导作用与学生主体作用相统一，共同完成教学。3.简述德育的原则。有导向性原则，保证正确方向；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求相结合；教育的一致性与连贯性；因材施教；知行统一；依靠积极因素克服消极因素；正面教育与纪律约束相结合等。4.简述班级管理的功能。有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理，促进学生全面发展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的专业素养。教师可加强职业道德学习，树立正确价值观。不断学习新知识，拓宽知识视野。积极参加培训和教研活动，提高教育教学能力。反思教学实践，总结经验教训。与同行交流合作，借鉴他人长处。2.讨论在教学中如何培养学生的创新思维。营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用多样化教学方法，如探究式学习。设计开放性问题，激发学生思考。组织实践活动，让学生在实践中创新。鼓励学生参与科研项目，培养科研精神。3.讨论如何加强学校与家庭的联系。可通过家长会、家访等形式，定期沟通学生情况。建立家长微信群，及时反馈学生动态。组织亲子活动，增进家长与学校互动。开展家长学校，提升家长教育能力。4.讨论如何对学生进行心理健康教育。开设心理健康课程，普及心理知识。开展心理咨询服务，为学生排忧解难。组织心理健康活动，如心理讲座、团体辅导。营造积极校园文化，促进学生心理健康。关注特殊学生，给予个别关怀。答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.A5.D6.B7.D8.B9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.