人教版二年级上册语文导学案

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容12看雪（第一课时）

1.认识“我会认”中的10个生字。

教学目标

2.会写“我会写”中的8个字。

重点难点会认、会写本课中“我会写”中的8个字。

教具准备生字卡片

教学课时第一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（同上）

二、出示自学指导。

1.小朋友们看了课题有没有什同学们发挥想象

么想法呀？跟随老师同桌谈一力，说一说

教

谈。

学

2.自读课文，画出生字，借助拼学生读课文，画

过

音正音。生字，拼拼音

程

3.注意读准翘舌音“省、橱、指、

仗”和前鼻音“毯、银”。

4.学生开动脑筋，自己发现认记猜字游戏

生字的方法。

5.用生字卡片开火车读。“摘苹果”游戏

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容12看雪（第二课时）

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩

教学目标子们对雪、对北京的向往之情。

2、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子

重点难点

们对雪、对北京的向往之情。

教具准备大白纸

教学课时第二课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（同上）

二、出示自学指导。

1.出示中国地图，让学生在地图上找北学生在地

教京和台湾的位置。图上找地

学2.学生回忆下雪的情景，并说说自己回方

过忆后的感受。

程3.假设自己就是台湾的小朋友带着对回忆下雪

北京雪景的向往再读课文，学生提出不

理解的问题。

4.复习“识字3”中的“台湾岛，隔海

峡，与大陪，是一家”，把以前对台湾读课文，

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容难忘的一天

1、巩固13个生字，会写其余5个字。

教学目标2、流利，有感情的朗读课文。

3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。

重点难点朗读

教具准备小黑板

教学课时第二课时

教师活动学生活动记录评价

,、出示学习目标。（同上）

二、出示自学指导。

L指名朗读课文，自由选择读的朗读课文，说说

内容，同学评议。你读完后有什么

教

2.说说你读了这篇课文有什么想法？

学

想法？

过

3.认读生字词。认一认

程

4.计算机展览馆紧张怦怦的握

手笑语普及兴奋灿烂

（1）学生自读

（2）读词语中的生字，同桌交读一读，并组词。

流识字方法。

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容识字（二）

1、会认11个生字，会写八个生字。

教学目标2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

1、认字、写字。正确流利地朗读课文。

重点难点2、积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校

园生活的多彩多姿。

教具准备生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（同上）听老师朗读

二、出示自学指导。学习目标，

1.学生观看校园生活的图，议一议，然后齐声朗

教

说说图上都画了什么？读并理解

学

2.借助图回读本课的词语，圆出生字。

过

3.借助拼音读准字音，同桌互相纠正

程

读音。想一想，说

4.找一找哪些词语在图画中能找到，一说。

再读一读。

5.学生观察田字格中的范字，然后描画一画

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容识字三（第一课时）

1.认识“神、州”等11个生字

教学目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文

重点难点认识“神、州”等n个生字

教具准备生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、情境导入1.听老师朗读学

二、出示学习目标，并给学生习目标，然后齐声

朗读朗读并理解

三、出示自学指导2.学生按照老师

教

1.利用拼音自由小声读字词，不的要求试读生字、

学

会读的请同学帮忙词语

过

2.试着去掉拼音读词语3.学生按照老师

程

3.试着隐去熟字，读生字的要求练读课文

4.自由练读课文，要求读准每个

字的字音

5.四人一小组进行练读

四、学生自学，教师巡视

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容识字三（第二课时）

1.会写“夕、与”等8个生字

教学目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文

重点难点会写“夕、与”等8个生字

教具准备生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、复习巩固1.听老师朗读学

二、出示学习目标，并给学生习目标，然后齐声

朗读朗读并理解

三、出示自学指导

教

1.自己读课文，提出自己不懂的

学

问题

过

2.认真观察“我会写”中的生字2.思考问题2

程

（字的结构、字的拼音、字的部

首、书写时应注意的问题）

3.根据自己的观察练写生字3.练写生字

四、学生自学，教师巡视

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容我选我（第一课时）

1.认识8个生字，会写10个生字；

教学目标

2.初步了解课文意思，正确、流利地朗读课文。

重点难点认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个生字

教具准备生字卡

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、情境导入1.听老师朗读

二、出示学习目标，并给学生朗学习目标，然后

读齐声朗读并理

三、出示自学指导解

教

1.自由读课文，画出生字2.自由读课

学

2,学习“我会认”中的字时应该文，画生字

过

注意什么？3.学生认读“我

程

3.书写“我会写”中的字时应该会认”中的生字

注意什么？4.学生书写“我

4.再读课文，回答问题会写”中的生字

⑴“我”是谁？5.读课文，思考

⑵“我选我”的原因是什么？问题

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容我选我（第二课时）

教学目标抓住直点语句理解课文内容，知道王宁选自己的理由

重点难点理解直点语句，明白王宁为什么选自己

教具准备小黑板

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、复习导入1.听老师朗读

二、出示学习目标，并给学生朗读学习目标，然后

三、出示自学指导齐声朗读并理

1,自由读课文，思考问题解

教

⑴王宁为什么选自己当劳动委员呢？2.自由读课

学

⑵课文是怎么写的呢？文，边读边画出

过

2.再读课文，注意以下两个句子相关的句子

程

⑴选谁呢？教师里静悄悄的，大家都3.再读课文，同

在想。突然，王宁站起来，说：“我桌之间用不同

选我」的语气读

⑵林老师亲切地说：“王宁，说说吧，4.完成“当堂

你为什么要选自己呢？”王宁说：“我训练”

和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集

体。我要像他一样热爱劳动，关心集

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容一分钟

1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，

珍惜时间。

教学目标

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利，有感情的朗读课文。

学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，

重点难点

珍惜时间。

教具准备生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（同上）

二、出示自学指导。

L学生自由读课文，认读生字。学生课前制作好

2.出示生字卡片，学生自主识生字卡片，促进

教字。了预习。

学3.学生自己读课文，边读边想，向大家介绍好的

过并提出问题。识字方法，共同

程4.回答问题：元元只是多睡了一讨论。

分钟，怎么会迟到二十分钟呢？

边演边读。

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容一株紫丁香

1.有感情地朗读，背诵课文。

教学目标

2.图文结合，理解课文内容。

重点难点抓住关键词句，引导学生去感悟，理解课文内容

教具准备生字卡片。

教学课时第二课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。(同上)

二、出示自学指导。

1、第1节。

(1)图上画了什么？文中是怎么写的？读一读，想

教(2)读了第1节后，你知道了什么？一想。

学(3)“浓绿”的小院是什么样的？“我们”

过到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中

程你感受到了什么？说一说

2、第2节

(1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗

中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对

老师说话的？想象

(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容一株紫丁香

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

教学目标

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂

得要尊敬老师，热爱老师的道理。

体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得

重点难点

要尊敬老师，热爱老师的道理。

教具准备卡片，大白纸。

教学课时第一课时

教师活动学生活动记录评价

•、出示学习目标。（同上）

二、出示自学指导。

1.说一说图上画了谁？在什么时候干什看图说话

教

么？

学

2.借助拼音自读课文，读准字音，读通自由读

过

句子。文，注拼

程

3.再读课文，读完课文画小节号和生字音

而］O

4.把生字词带人课文读一读，把课文读读通读顺

正确、流利。课文

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容语文园地二（第一课时）

1.用加偏旁的识字方法识记8个生字

教学目标

2.积累词语，认识中国姓氏，学习查字典

重点难点用加偏旁的识字方法识记8个生字

教具准备生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标，并给学生朗1.听老师朗读学

读习目标，然后齐

二、出示自学指导声朗读并理解

L在“语文园地一”中，我们用2.自己读“我的

教“减一减”的方法认识了六个生发现，，中的字词，

学字，这几组生字又有什么规律并从中找规律

过呢？3.书写组的词语

程2.你有什么好办法记住这些生4.认读卡片上的

字呢？生字

3.试着用每组的两个字分别组5.自由读“日积

词月累”中的字，

4.出示卡片：柏纪纺织优找出不同之处

胜湾粒

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容语文园地二（第二课时）

1.复习音序查字法

教学目标

2.学习并运用部首查字典的方法

重点难点学习并运用部首查字典的方法

教具准备字典、生字卡片

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、复习导入1.用音序查字法

1.回忆学过的音序查字法查“区、仙、好”

2.出示“区、仙、好”个2.朗读学习目

字，比赛查字典标，然后齐声朗

教二、出示学习目标，并给学生朗读并理解

学读3.按老师说的步

过三、以“祈”为例，讲授部首查骤用部首查字法

程字典的方法查“祈”

1.确定部首4.按要求完成

2.在“部首目录”中找到“巩固练习”

这个部首和页码（46页）

3.根据页码在“检字表”

中找到这个部首和要查

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容语文园地三

1.认清几组词语，发现共同点，体验学习的乐趣

2.学习反义词，认识“我的发现”中的9个生字

教学目标

3.练习说句子，把句子说准确

4.能正确、流利地朗读诗歌

重点难点引导学生发现近义词和反义词

教具准备词语卡片、大白纸

教学课时1课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标，并给学生朗读1.听老师朗

二、出示自学指导读学习目

L请学生自己读“我的发现”中的几组标，然后齐

教生字，找出共同点声朗读并

学2.自己试读“我会认”中的生字理解

过3.根据自己的发现,说出和“我的发现”

程中的几经生字有共同点的字或词语2.自己试

4.读“日积月累”中的词语，完成练习，读“我的发

并说说这几组词语的共同点现”中的生

5.出示“读读说说”中的词语，让学生字，同桌之

自由读，自由完成练习间交流自

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容9欢庆（第一课时）

1.会读“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生

教学目标字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

重点难点会写“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字

教具准备生字卡片、小黑板

教学课时一课时

教师活动学生活动记录评价

一、情景导入1.听老师

图片出示全国人民欢庆国庆的场面朗读学习

二、出示学习目标，并给学生朗读目标，然

三、出示自学指导后齐声朗

教

1.自己读课文，圈出不认识的生字读并理解

学

2.借助拼音读生字2.学生采

过

3.同桌之间互相听读取个别

程

4.观察“我会写”的生字，发现汉字规读、学生

律评、互相

5..根据自己的观察练写生字读、互相

四、学生自学，教师巡视评的方式

五、检测自学效果读课文

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容9欢庆（第二课时）

1.再读课文，背诵课文。

教学目标

2.进一步体会文章的感情c

重:点难点进一步体会文章的感情

教具准备小黑板

教学课时1课时

教师活动学生活动记录评价

一、复习回顾1.听老师

二、出示学习目标，并给学生朗读朗读学习

三、出示自学指导目标，然

1.选择适合自己的方式，有感情地朗读后齐声朗

教课文读并理解

学2.用课文中的句子或是自己的话说说：

过图中画了哪些地方的景物？2.学生朗

程3.再读课文的前四行，说说：⑴为什么读课文

枫林举起的是“火红的旗帜”？

⑵为什么说十月一日是个“美好的日

子”?

4.试着背诵课文

四、学生自学，教师巡视3.学生画

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容10北京（第一课时）

1.认识“央、瓦”等13个生字，会写“央、交”等10个

教学目标生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

认识“央、瓦”等13个生字，会写“央、交”等10个生

重点难点