人教版六年级上册日积月累测试题

人教版六年级上册H积月累测试题

日积月累（一）

1.我们常常用龚自珍的一句“，”来赞

美那些静默无闻，甘愿奉献的人。

2.大自然虽然不言，但是是有感情的。冬寒尚未退尽，春天已经静静地来临了。诗中

虽然没有“元旦”，但写的却是迎春的情景。出自（）的“，

3.恬谧的春夜，万物的生息迁化在潜行。"

”,正是诗人（）全身心地去体察大自然的契机而得到的

佳句。从虫介之微而知寒暖之候，说明诗人有着深厚的乡村生活的根柢。

4.这是一首情意绵长的思乡曲。诗人自己积淀于心中的故园之思是深厚的，被

笛声中的乐曲一触发，便更是不行整理，广漠无际地延长开来，仿佛充塞於整个

洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。诗人（）挥等写下了“，

5.诗人（）静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也

不动呢？转瞬之间诗人就茅塞顿开了：原来“，

_____________________”呢！

6.时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了

盎然的朝气。诗人酷爱生活、酷爱自然，这四季中最终开放的菊花使他忘情，爱

不能舍了。于是诗人（）写下了“,

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

5、卧看满天云不动,不知云与我俱东。（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹

日积月累（一）

1.1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。

2.邓小平生前有不少极具深刻哲学思想文化内涵的名言是广泛流传于世的，其中，尤

其以他生前曾经亲口所说的两段名言最为世人所熟识，一是他的“猫论”，二就是他

的“，

3.鲁迅的“民魂”观_____________________________________________________

4.巴金在1981年出版的《探究集》的后记里写道：“我说过，是大多数人的苦痛和

我自己的苦痛使我拿起笔不停地写下去。

o我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家对人

民有所贡献，但绝不是为了美化自己。”

1、我们爱我们的民族，这是我们自信念的泉源。（周恩来）

2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

3、唯有民魂是值得珍贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）

4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）

日积月累（三）

1.《老子》中有一句话，,告诫人们做人要讲诚信。

2.孔子认为“"，假如人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚I。

因此，统治者必需“取信于民”。

3.《庄子》中有一句话o中国有句俗语“精诚

所至，金石为开”，可以为这句话作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里

如一，不行虚伪。

4.《礼记•中庸》说："，:,

”。认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界

则是为人之道。

5.,；,。《袁氏世

范》

1、轻诺必寡信。《老子》

2、民无信不立。《论语》

3、不精不诚，不能动人。《庄子》

4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》

5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

日积月累（四）

人们在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要挽救人类自己的生命，唯一的

途径就是挽救地球，削减破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一个生命。所

以____________

OO让我们从现在起先爱惜资源,

珍惜土地，不要只顾眼前的利益，,O地球上很多

资源都是有限的，但对有限的资源，要提倡循环利用，科学发展，,

,才是深化贯彻科学发展观.同学们要共同行动起来，一起来，

_______________,确保生命成长。

1、善待地球就是善待自己。2、挽救地球就是挽救将来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。4、有限的资源，无限的循环。

5、珍惜自然资源，共营生命绿色。

日积月累（五）

1.毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅的两句诗：

U

,"，应当成为我们的座右铭。。‘千夫’在这里

就是说敌人，对于无论什么凶狠的敌人我们决不屈服。'孺子'，在这里就是说

无产阶级人民大众。一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应当

学习鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛'，鞠躬尽瘁，死而后已。”

丽的房屋。（）

2.精致的人工赛过自然。形容技艺极其精致，多指工艺品。（）

3.形容奇妙而独特的构思。常指文学艺术方面别出心裁的构思。（）

4.吸引人进入奇妙的境界。原指酒对人的影响，现多用来指风景或文艺作品特殊吸引

人。（）

5.形容器物、书画等物品，富有古典和雅致的色调，情韵。指古器物上的色调

和气味。形容古朴雅致的色调或情调。（）

6.歌颂停止后，余音似乎还在围着屋梁回旋，形容歌声或音乐美丽，耐人寻味。

（）

7.比方文章或艺术等具有独创风格，不落伍。（）

8.形容文艺作品既美丽又通俗。（）

9.奇妙得让人不能承受，形容东西很美，一时观赏不过来。（）

10.原来指人人爱吃的美食，现比方好的诗文或事物受到人们的赞扬和传颂。

（）

11.乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少。原比方知音难觅。现多用于比方

言行卓越不凡、艺术作品等高雅深邃，以至于很少有人能理解或接受。

（）

12.比方笔法超群的人，写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。

比方杰出的写作才能。也指奇妙的润色文句。（）

13.原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。现比方高深的、不

通俗的文学艺术。（）

14.笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气概、风格潇洒，

也指书法速度很快，笔势雄健活泼。（）

15.形容人或事物不平凡，特别精彩。多指文学作品方面。（）

16.比方另有一种独特的风格（风味）。（）

雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼

雅俗共赏美不胜收喜闻乐见曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走

龙蛇不同凡响独具匠心

27、孰能无惑《》

28、一鼓作气,,o《左传》

29、甘瓜苦蒂,o《墨子》

30、种树者必培其根,o《传习录》

31、操千曲而后晓其声o《》

32、爆竹声中一岁除o总把新桃换旧符。

《》宋王安石

33、殿前拾得露华新。应是嫦娥掷与人。

《》唐•皮日休

34、正直_______________o埃与《平民史诗》

35、无法洗去苦痛。冰岛《冰岛之神》

36、最宏大的见解o英国《蝇王》

37、o苏联《静静的顿河》

38、守信是一项财宝,。哥伦比亚《百年孤独》

39、使卵石臻于完备的,。印度《》

40、才能熬过黑暗，迎来光明.危地马拉《玉米人》41、一个人

并不是生来要给战胜的.,o美《老人与海》

语境填空：

1.《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。诗歌通过咏马、赞马

或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大志向以与不遇于时的感慨与愤懑，其

表现方法属比体。请写出其五首中的一组比方句,O

2.地球只有一个，我们赖以生存的环境也只有一个，因此请记住：

o3.鲁迅有一句名言，意思是说，有了志向，还要

靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，志向就会有实现的一天。这句

话是o4.有一句朴

实而又饱含深情的话语，表达了邓小平对祖国和人民的无限忠诚和酷爱，是邓小平一

生人格情怀的真实写照。这句话是

___________________________________________________________o5.小明借了小红

的钱去买零食，小明说明天就还给小红。到了其次天，小红问小明要问昨天借的钱，

可小明却说自己今日忘带钱了，明天再给她。到了第三天，小明的回答依旧如旧，小

红便对他说：O

6.这句话的意思是：假如百姓对国家都没有足够的信任，那么

这个国家就不能很好的建立起来。7.当我们评论一件精致的艺术品时，我们可用

、来形容；当我们看到书法展上笔势矫捷多姿的作品时，我们可

以用来形容；当我们听到一曲精妙的乐曲时，我们可以说、

小学语文六年级语境练习题

六年级专题复习——古诗名句情境练习(1)

1.登上泰山绝顶，远眺远方，我不由自主地吟诵起的诗句:

2.学习《草原》一文，观赏着老舍笔下一碧千里的草原美景，脑海中不由闪过

“,______________,。”的诗句。

3.古诗“,.”给我们揭示了只有站的高，才能

看得远的深刻哲理。我还知道苏轼的名句：“

________,”揭示了的道理。

4.“，古来征战几人回。”古代将士们驻守边塞，满腔的孤独与

幽怨之情通过“,o”

一览无余。可是边塞将士们守边报国的壮志在大漠风沙中磨练得更加坚决，

“,。”就是他们的豪壮誓言。

5.面对宏伟壮丽的黄果树瀑布，你臼然会想起

“__________________,。”的诗句。

6.古代四大名楼是、、、,古人还将这些名楼载

入了美丽的诗句之中，你了解到有哪些呢？试着写几句吧：

7.阳春三月，闲逛桃花岛，看着这儿一丛那儿一簇盛开的桃花，颜色或深或浅，形态

各不相同，真说不清自己究竟宠爱哪一种，难怪杜甫也感叹：

“,。”看着满园桃花，想起去年曾与友

人同游桃花坞，可是现在，却不知友人身在何处，不免心生悲凉：

8.闻名小提琴演奏家李传韵来我市举办个人演奏会，一曲终了，在座听众无不慨叹:

9.晚上，我做作业睡着了，妈妈一巴掌打醒了我。望着妈妈严厉的眼神，真觉得妈妈

好冷酷。可转念一想，妈妈表面的严厉其实蕴含着深深的母爱，有道是：

10.看着老师劳碌的身影，我充溢敬意。老师啊老师，您如此辛苦，原委是为了谁呀!

难怪罗隐在诗中写道：",

11.爆竹声声，笑语阵阵，气象万千的新年来到了，家家户户都贴了春联，正如王安

石的诗句所描绘的那样：”,。〃

12.远离家乡两年了，只身在外，每每对月垂泪，“

"明月啊，你可知道我的心思？你什么时候才能照我重返故园

呢？

13.难怪人们说不游西湖，不能算到过杭州呢。你看“,

。”无论阳光绚丽，还是烟雨蒙蒙，西湖景象都是那么迷人，简

直就是一位绝代佳人，要不诗人怎么会说

“,」呢？

14.南宋时期，出现了多位爱国诗人、词人，李清照用

“,。”表达自己人生目标；文天祥一句

“,。”流传千古。陆游用

，，

a,°a,

O”表iA自己的爱国情怀，他还借诗句：

“,。”教化儿子要想作出一番成果，不仅要学好学

问，还要重视实践。

15.炎炎夏日，面对满池荷花，不禁想起_______的诗句：

“,。"，回想初夏季节，

“,。”的情景，也别有一番情趣。

16.春秋时期教化家孔子登临泗水，感叹时间易逝：“,

。”末代理学家朱熹在泗水河畔感受到的却是百花盛开、万紫

千红的新春气息，有诗为证：“,

17.我提笔作文时，总感到无话可说，于是向老师请教如何才能写好文章。老师意味

深长地说,。，”只有多看书，多积累，

腹中有话，才能写好文章啊！”

18.春天伴着东风的脚步悄然来临。站在田野里，迎着拂面的清风，蒙蒙细雨滋润着

双颊，打湿了衣衫，可我一点也不觉得寒冷，真是：“,

____________________o"啊！

19.面对敌人的屠刀，坚贞不屈的革命志士们昂然吟诵着

",。”然后英勇就义。

20.尽管很多国家从中作梗，但我国还是顺当加入世贸组织，并在工业、农业、国防

等各行各业都呈现出一派蒸蒸而上的景象，真是：“,

________________o”啊！

21.元旦联欢会上，一向不爱学习，不敢吭声的小明接连表演了几个精彩节目，他的

活泼大方与往日判若两人，老师开玩笑说：“没想到换个角度看小明，他原来是这样

的精彩！真是',。”啊。

22.我们常用“一年之计在于春，。”来勉励自己要珍惜时间，我

还知道很多类似的诗句，如：“,

23."。”是啊，燕子去了，有再来的时

候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去

不复返。不抓住今日，恒久期盼着明天，幸运会向你招手吗？

24.我们几个手挽手静默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，

怎舍得刹那间的分别。“"？大家泪眼相视，

情意无限！

25.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代闻名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句

诗，""，强调习作是心灵的放飞，是

情感的释放，写法要不拘一格，诺言要有自己的特性。

26.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花

费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“一

”呀！

27.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透亮的薄纱，朦

朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲

人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“"。

亲人啊，可知道海外游子的心！

28.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩

膀，说：“___________________________________

29.到了瀑布脚下，捧着澄澈的泉水，舒适极了。昂首仰视，瀑布倾泻而下，泼洒飞流,

撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的玉花。望着这漂亮的瀑布，我不禁想起“

”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮

景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（1）“。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再

青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的口子呢，却是一去不复返。不抓住今日，

恒久期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手静默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,

怎舍得刹那间的分别。“"？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代闻名诗人苏轼的《题西林壁》中的两

句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要

不拘一格，语言要有自己的特性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，

花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能

“”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透亮的薄纱，

朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的

亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“"。亲人啊，可知道海

外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就似乎

一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔松软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美

人。此景象真可谓是“"。

（7）到了瀑布脚下，捧着澄澈的泉水，舒适极了。昂苜仰视，瀑布倾泻而下，泼洒飞

流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的玉花。望着这漂亮的瀑布，我不禁想起

“”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有

“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校内的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像着陆伞，摇摇

欲坠；时而像一群燕子，自由翱翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无

比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：

“”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身

精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的赞扬。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。

“”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的坚韧精神，的确

令人感慨万千。

（10）“"不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停

地督促其他小花儿快快开放，覆盖在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，

此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思索题。晚上，我费尽心机，百思不得其解,

就在我”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我

豁然开朗，真是“"，于是快速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我一一一个令您付出多数心血与汗水的“小调皮”。您那眼角

的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“"，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还

能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“”这是大诗人杜甫描

述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，

竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

（14）“"不错的，像母亲的手摩挚着你，风里带来些新翻泥

土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微潮湿的空气里酝酿。

（15）月亮慢慢西沉，星星又静静地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸

爸白天对我说的话，是啊，“"。爸爸，请你放心，我不会

让你悲观的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神远眺着皎洁的月亮，不由自主地想起

了远在大连的表弟，心里静默祈祷着：“

（17）爷爷70大寿，亲朋好友都前来庆贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可

爷爷却叹道：“”我抓紧把爷爷的话打住：

“"。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸

摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第一部分六年级古诗与名言警句练习题一、把诗句补充完整。1、

沙暖睡鸳鸯。2、燕山月似钩。3、

一览众山小。4、少壮不努力。5、

野火烧不尽。6、谁言寸草心。

7、青山遮不住8、欲穷千里目

9、但愿人许久10、鸡声茅店月

11、百川东到海12、海内存知己

o13、东边日出西边雨。14、

飞入寻常百姓家。15、九曲黄河万里沙。16、

秋水共长天一色。17、天阶夜色凉如水

o18、如今直上银河去。19、人

间能有几回闻20、欲把西湖比西子。21、

只缘身在此山中。22、我劝天公重抖擞。23、

留取丹心照汗青。24、西出阳关无故

人。二、按要求写诗句c1描写儿童的有关诗句

o2歌颂情意的有关诗句、

o3蕴含哲理的有关诗句、

。4描写春天的有关诗句、

。5送别友人的有关诗句

6思念家乡与亲人的诗句、o三、

依据供应的情境写诗句。1我们的老师指导大家写作时常常引用宋代闻名诗

人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“"强调习作是心灵的

放飞是情感的释放写法要不拘一格语言要有自己的特性。2中秋佳节

皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着月光如透亮的薄纱朦朦优胧地罩在

大地上清风拂面不由撩动我思乡的情怀离别故土几载家乡的亲人可好酸楚

的我不禁潸然泪下“

亲人啊可知道海外游子的心3到了瀑布脚下捧着澄澈的泉水舒

适极了。昂首仰视瀑布倾泻而下泼洒飞流撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的

玉花。望着这漂亮的瀑布我不禁想起“”这句诗来。眼前这

瀑布里没诗中那瀑布的壮景却也有“飞落数来崖碎玉叹飞花”的奇观。4

梅自古以来就倍受人们的赞扬。要说古人赞颂梅的诗句就更是数不胜数了。

“”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的坚韧精神的确令

人感慨万千。5昨天下午张老师布置了一道数学思索题。晚上我费尽心机

百思不得其解就在我“时爸爸走了过来助我一臂之力

经他一点拨我豁然开朗真是”“于是快速地解开了这

道难题。6中秋佳节手捧着香香甜甜的月饼凝神远眺着皎洁的月亮不由

自主地想起了远在大连的表弟心里静默祈祷着“:

7齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了小强在送他的时候拍拍他的肩

膀说“”8教化人要主动

向上好上加好9教化节约

粮食珍惜农夫劳动成果。10教

化我们面对严峻的考验要镇定自若、无所畏惧。

四、按要求写出你平常积累的格言、警句、名言、谚语。1、珍惜时间的2、

帮助他人的3、对待机遇的4、酷爱家乡的5、团结友爱的6、勤

奋学习的7、树立志向的8、有的同学在总结反思时总是艳羡别人的优秀

总是埋怨自己不够细心事后又总不知努力我真想对他们说

名言警句专题训练

一、与读书有关的中国占代名言：读书破万卷，下笔如有神一一杜甫读书有三到，谓

心到，眼到，口到一一朱会立身以立学为先，立学以读书为本一一欧阳修

读万卷书，行万里路一一刘彝

书犹药也，善读之可以医愚一一刘向

旧书不厌百回读，熟读精思子自知一一苏轼

☆与读书有关的中国现代名言：

读过一本好书，就像交了一个益友。一一臧克家

饭可以一日不吃，觉可以一口不睡，书不行以一日不读一一毛泽东

☆与读书有关的外国名言：

书是人类进步的阶梯一一高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话一一歌德

我想把（）一句

送给我的同学（）。理由

是__________________________________________________________________________

“古今贤文”读书篇

欲知天下事，须读占今书。学了就用到处行，光学不用等于零。不能则学，不知贝I」问；

读书全在自专心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑,

疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。

到处留心皆学问，三人同行有我师。

选用“读书篇”中的句子填空。

(1)与“师傅领进门，修行靠个人。”表达相同意思的是句

子：____________________________________________________________________

(2)“学以致用”，学就是为了用，句

子_________________________________________________________________________

__________________也

告知了我们相同的道理。

二、合作篇

一个篱笆打三个桩，一个英雄要有三个帮。一一毛泽东

单丝不成线，独木不成林。一一俗语

二人同心，其力断金。一一《易经》

人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸

葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个筒笆三个桩，一个英雄三个帮。

一根竹竿简洁弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满

园。

——《古今贤文・合作篇》

小练习：

①班主任让班长负责设计一个新奇的班队活动，他费尽心机也没想出来。后来，同学

们纷纷献计献策，最终把活动搞得绘声绘色，这真是:

②汶川地震发生后，全国人民众志成城，与灾民共渡难关，这真是:

③明明成果优秀，当他的同桌学习上遇到困难时，他总是袖手旁观，认为与他没什么

关系。老师知道后，语重心长地对明明说：

_。”明明听了，惭愧难当。

三、真理篇古今贤文（真理篇）

不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则

明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。

钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

小练习：①“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话告诫我

们。②“多看事实，少听虚言。”换

个说法就

是。③“知

过必改，闻过则喜。”体现了当事人具

有的精神。

四、爱国篇☆与爱国有关的名言：捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植

先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。一一范仲淹

位卑不敢忘忧国。一一陆游

人生自占谁无死，留取丹心照汗青。一一义天祥

天下兴亡，匹夫有责。一一顾炎武

五、奉献篇

生命的意义在于付出，在于赐予,而不是在于接受,也不是在于争取。一一巴金

生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。一一裴多菲

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的

为人民服务之中去。一一雷锋

六、“孔子”读书言论

1.孔子是我国春秋时期宏大的思想家、教化家，儒家学派的创始人。他一生从

事传道、授业、解惑，被中国人尊为“至圣先师，万世师表”。他一生留下了很多精

辟的名言，语文书上的这一组，是孔子关于学习的经典论述。你能依据提示，写出相

应的句子吗？

(1)三人同行，其中必定可以做我的老师的人。

()

(2)学习了并常常去温习，不是很欢乐吗？

(

)

(3)只有学习与思索相结合，才能学有所成。

()

(4)学习能够使人遗忘一切。

(