人教版二年级品德与生活教案(上册全册)

人教版二上品德与生活教案

我升上了二年级

我们班里故事多

让我们的教室清洁又美丽

好书大家看

秋天在哪里

秋天的收获

秋游去

秋天的节日

你真棒

我也棒

学做“小雄鹰”

做个“快乐鸟”

我升上了二年级（1）

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步，并情愿朝着新的目标努力。

【重难点】

感受与体会到自己的进步，并情愿朝着新的目标努力。

【教学过程】

一、和同桌一起共享快乐。

1、同桌交谈：暑假里最兴奋的事是什么？学到了什么本事？

2、交换暑假中的作品，相互看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品依据暑假作业、小制作、照片、数

学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最好玩、最有价值，推选他为小组代表。

3、全班沟通：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以

两三个同学合讲、表演、演示，等等。

4、评比优秀小制作。

组织学生评比优秀小制作，送交学校展览。

三、美妙的当心愿°

1、提出问题启发学生思索、探讨：新学期起先了，我们有很多

美妙的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并沟通自己的心愿。

2、心愿果。

每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上

面，并在小组里沟通。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适

当处，常常激励每个同学实现自己美妙的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己准备如何实现心愿，请同

桌见证。

2、全班沟通自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他

同学一起出谋划策。

我升上了二年级（2）

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。

2、学会如何疼惜书本和文具。

【重难点】

学会如何疼惜书本和文具。

【教学过程】

一、新书真好。

1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2、诉说与沟通：说说自己对将要学习的哪些内容更感爱好，为

什么对它感爱好，或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内

容。如：“语文书对你说……”。

二、书本、文具对我说。

我们班里故事多

【教学目标】

1、让学生体会班集体的暖和、老师的关切、同学的友爱，感受集体

对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往实力、分析问题、解决问题和表达自己看法和实

力。

【重难点】

体会班集体的暖和，提高各方面的处世实力，学会表达自己的看法

并相互沟通。

【教学过程】

一、情境引入。

出示挂图一一春游的情境图。

引发学生的回忆、思索：师生之间、同学之间相互关切、相互

帮助、共享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成果的时候……

2、当我遇到困难的时候……

3、当我和伙伴有了冲突的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

5、……（其他）

二、沟通班里的故事。

1、学生就上面的回忆思索与同桌沟通。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要相互关切、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣

誉感，关爱集体，为集体的一分子而骄傲，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢

之情。

2、制作感谢卡。

设计自己的感谢卡。

谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么

话表达自已的感谢之情？

同桌先沟通，再制作，最终送卡给自己所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今日大家都表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、

智多星、团结星、能说会道星”。

2、依据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延长。

想想以后应当怎样做？对同学、对老师、对长辈……

让我们的教室清洁又美丽

【教学目标】

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责随意识，表现对集体

的酷爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的实力。

【重难点】

建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。

【教学过程】

一、问题引入。

出示情境图。

今日是其次小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个仔

细负责的值日生？

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴视察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把

教室打扫得这么干净？

⑵小组沟通，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“仔细负责做值日”。

⑷嘉奖优秀值日生。

2、活动二。

⑴依据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个仔细负责的

值日生？

早晨、课间、放学后应当怎样做值日？

遇到自己不情愿干的活，怎样办？自己完成任务别的同学还没

做完，怎么办？

⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们嘉奖他们一面小红旗，并希望他们长期

坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁状况提出自已的看

法。

⑵结合本班实际状况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室装

扮得更美丽。

⑵装扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手装扮教室。

三、课堂总结。

好书大家看

【教学目标】

1、感受多读书能扩大学问领域，激励自己不断进步。

2、在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的

阅历和信息。

【重难点】

在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享活动成果。在交换看书

中爱护好书。

【教学过程】

一、引入新课。

同学们带着自己宠爱看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交挚友。

二、开展活动。

1、学生把自己爱看的书介绍给同学，并说说为什么宠爱这本

书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自己宠爱看的

书。

3、同桌沟通。

三、好书大家看。

1＞活动一

实行书展活动C

⑴书展上有很多好玩的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来

的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主子介绍书中的故事、诗

歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间相互借书，抓

住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，激励同学们在集

体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组绽开探讨，议议借别人的书，怎

样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主子兴奋，下次还情愿借给你？书的主子

不在，怎么办？

E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延长。

试着做小书签，并让它发挥作用。

秋天在哪里（1）

【教学目标】

1、视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然

的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创建力和动手制作的实

力。

3、激发学生视察自然、探究自然的爱好。

【重难点】

视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣。激发学生视察

自然、探究自然的爱好。

【教学过程】

一、日历上的秋天C

1、请学生小组合作，在日历上找寻秋天的话题一一立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、校内里的秋天C

1、将学生分成7个小组。

2、从校内植物的改变中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落

叶等。）

3、从同学们的衣着改变中找秋天。

4、画或写《视察记录》。

5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发觉。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内沟通自己在大自然中找

寻秋天的发觉。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍

自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发觉，老师在黑板上用

文字和简笔画形式记录。

3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的

状况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不

同？温度是一每天地渐渐上升还是降低。

4、总结秋天的发觉。

四、描述秋天。

1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图

片，尝试从色调入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的状况。并在

全班同学面前描述秋天，说说自己在色调方面的感受。

五、活动小结、评价。

1、今日大家都表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、

智多星、团结星、能说会道星”。

2、依据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

3、说说今日的收获。

秋天在哪里（2）

【教学目标】

1、视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然

的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创建力和动手制作的实

力。

3、激发学生视察自然、探究自然的爱好。

【重难点】

视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣。激发学生视察

自然、探究自然的爱好。

【教学过程】

一、我为秋天画张像。

老师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画

笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。

二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

做法：⑴将较大的树叶干脆盖住脸部，在眼睛处挖洞。

⑵形态较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、

什么形态、有何特点等。

3、树叶学问竞赛。

老师提出一些问题，引导学生思索探究。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

三、小制作创意大赛。

1、老师激励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶

后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形态的树叶拼摆粘贴成各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利

用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起

做提手，放上一小节蜡烛。

⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开

一个口，然后夹在耳朵上做耳环。

秋天的收获

【教学目标】

1、视察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享快

乐。

2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。

3、相识几种秋天成熟的果实。

【重难点】

视察并参与秋天的收获，相识几种秋天成熟的果实。增加劳动意识

和技能，懂得珍惜劳动成果。

【教学过程】

一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过视察、访问、看电视、亲身体验等多

种形式，了解本地区秋天的收获状况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组沟通：同学们将自己视察、访问、看电视、亲身体验等

状况和感受进行沟通。可实行模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果C

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快

乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆

千百O

一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感

情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首

诗，珍惜粮食，疼惜食物，敬重农夫的劳动成果，不要奢侈粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、激励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色调搭

配得当。做拼盘时，不允许用手干脆拿水果，必需用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什

么。

五、课堂小结。

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的平安常识，培育守秩序、疼惜环境等基本的文明

行为。

【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的平安常识。培

育守秩序、疼惜环境等基本的文明行为。

【教学过程】

一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你准备带

什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。

3、小组探讨：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家相互商议，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的

理由。

二、闯关嬉戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，

小组同学探讨问题答案。老师巡察，作适当补充。

⑴秋游动身前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。

(2)乘车时应留意什么？

如：上下车守秩序、相互谦让等。

⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。

⑷大家一起游玩时，怎样做到相互关切和帮助？

如：主动帮助有困难的同学等。

⑸怎样爱护旅游点的环境？

如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应留意什么？

如：过公路走人行横道等。

2、每个小组举荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的

关口。

3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁

判，全部答对进入其次关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其

他成员接着依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答

全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最终，看哪组闯关同学全部过关、平安回家，则获得“小小

旅行家”奖。

三、活动延长。

说说这个星期四秋游时你会如何做？

秋天的节日

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简洁了解中秋

节的有关传闻，同时了解人们为了团聚而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概

况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生酷爱家庭的情感。

【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传

统，激发学生酷爱家庭的情感。

【教学过程】

一、忆中秋一一激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪

一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、师问：你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农

历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千

年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节

的？”

在学生介绍的时候，老师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6.中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有很多美丽的传

闻，你知道有哪些传闻吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——情愿探究月亮的奇妙。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2•你对月亮有什么了解？

3.让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家

闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争

开眼睛看一看。

（放录像）

4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解？

5.课后延长

导语：人们对月亮的探究一天也没有停止过。随着科学技术的

发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由

发言）

我们可以课下接着沟通，也可以问问教常识的老师，或上网去

找相关资料。

你真棒

【教学目标】

1、擅长发觉同学的优点。

2、学会观赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、特长，激励自己进步。

【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成观赏、赞美他人的好习惯。

【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学特别棒，我想把这儿张奖状奖给咱们班

的同学。你认为究竟应当奖给谁呢?

1、第一张奖状是英勇奖，奖给咱们班最英勇的人。

2、其次张奖状是优点奖一一奖给这个团结、进取的优秀班集体

中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖一奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要仔细

听别人的发言；在别人讲解并描述自己的优点时.，数一数同伴为自

己找到了几条优点。

全班沟通：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法?是否

很兴奋?你以后将怎么做？

1、学生自由发言，说出缘由。

从多种角度赞扬同学：主持人向同学说明确定自己和赞美别人

的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……

的同学”。

2、同桌沟通一一夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发觉，咱们班有优点的同学可

真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不

好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡一一老师演示指导，（可以为同桌，也可以为其

他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，

他的优点是什么？最终把优点卡亲自送给他。

收到优点卡的学生谈感受一一老师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞

美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学

会观赏他人。

四、颁发奖状。

我也棒

【教学目标】

1、能发觉、观赏自己的优点和特长，并能保持和发扬。有自信念。

2、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。

【重难点】

能发觉、观赏自己的优点和特长，并为此而兴奋。懂得保持发扬自

己的优点，并不断学习他人的优点。

【教学过程】

一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发觉了其他同

学，身上的很多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今日，我们

就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也

棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你英勇地站起来大声地向同

学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。假如

你认为这个同学介绍得优点真是很精彩，就请用热情的掌声告知

他，“真棒！”

1、老师击鼓学生做嬉戏。

2、在嬉戏当中激励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示

自己的优点。

3、小结：”在这个嬉戏中，通过同学们的介绍，老师发觉原来

我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到

骄傲！”

三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击

自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己究竟有多少优

点，然后放在透亮的瓶子中。

2、小组间进行沟通，看看别人都有哪些优点。

五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点假如不存在

了，那么，这颗星星就会很快消逝。你们有什么好方法可以使它们

恒久不消逝吗？（学生探讨回答）

六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够接着保持和发扬自己的优

点，相互帮助，相互督促，使这些记录了你们美妙愿望的彩色纸

条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我信任在大家的

不断努力卜，你们确定会成功的。

学做“小雄鹰”

【教学目标】

1、了解鹰的生活习性和本事。

2、相识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学绽开探讨，说出自己在生活学习中做不到、做不好的

事情，并结合自己的阅历给大家出办法。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。

【重难点】

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告辞“娇宝

宝”，学做小雄鹰。

【教学过程】

一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：

“你们要飞上蓝天，做英勇的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，

就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空

刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把

树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”

就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死

人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多

多，我们一起来！

3、哎！最终的结果大家确定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，

成为了一只真正的旌鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行

呢？

5、为什么康康确定要克服困难练习翱翔？

6、好挚友贝贝也向我们提问题了：“你情愿向哪只小鹰学，为

什么？”

二、联系生活沟通感受。

1、说起来简洁，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）探讨：图中小挚友遇到