2025年东师离线作业幼儿园管理学

東師离线作业幼稚园管理學期末作业考核《幼稚园管理學》满分100分一、名詞解释題(每題5分，共20分)1.幼稚园的人事管理答:幼稚园中的人事管理即幼儿教育人事部门依法對各级各类幼教机构部门的人事工作進行的管理活動，重要包括對幼教行政人员、幼稚园园長和教師等進行的管理。2.幼稚园管理原则1(重视社會整体效益、公众利益第一。2(開放办园，要重视双向交流。3(搞好公共关系人人有责。4(從内部做起。3.管理過程3.管理過程答:管理過程是指為实現预定的管理目的，管理者组织全员按计划有环节進行的共同活動的程序。4.幼稚园公共关系答:公共关系是社會关系的一种体現形态，從观念形态上看，公共关系是一种新型的管理思想或管理哲學。從实践形态上看，公共关系是一种管理的职能。二、简答題(每題8分，共40分)1(幼稚园管理应遵照哪些原则,答:1、一切為了孩子的原则。2、教养并举、保教結合的原则。3、实事求是、從实际出发的原则。4、制度化、规范化的原则。5、综合性与整体性的原则。2(幼稚园卫生保健工作管理需要采用哪些措施,答:(一)坚持贯彻“防止為主”的方针。(二)要有组织和制度保证。(三)加强计划性和定期检查指导。(四)重视班级平常性卫生保健工作。3(幼稚园园長的领导工作内容包括哪些,答:1(坚持對的教育思想的领导。2(建立有效的幼稚园管理体系。3(保证以保教為中心的各项工作。4(建设好教职工队伍。5(善于理财當家。6(做好家長工作，亲密幼稚园与小区的联络。4(幼稚园總务工作的基本规定是什么,幼稚园總务工作即後勤事务管理内容重要波及:幼稚园环境创设和办园条件改善;财务管理;卫生保健工作管理和膳食营养管理;一般事务性工作包括教务管理、人事管理和教职工生活福利改善等。5(幼稚园工作评价包括哪些重要内容,答:(一)幼稚园管理状态的评价。(二)幼稚园工作人员的评价。(三)幼稚园教养工作与總务工作评价。(四)幼稚园公共关系评价。三、论述題(共20分)1(幼稚园家長工作的任务及方式重要包括哪些,答:幼稚园家長工作重要包括如下四方面任务:(一)指导家庭教育(二)加强家园联络，实現同步教育1(亲密双方的联络沟通。2(积极宣传指导。(三)发挥幼稚园的社會功能，更好地服务家長。(四)争取家長的配合支持，通過家長打開幼稚园通向社會的渠道。四、案例分析題(共20分)請运用所學的幼稚园管理學的有关理论分析下面的案例。教師之间的沟通与协调某幼儿教育中心，同班级有一位英文教師和一位中文教師，分别上午或下午带班共同负责本班教學。该班级除壁报一角贴中文字卡外和一张小朋友挂图外，没有其他布置。而另一端除某些英文字卡外，尚有图片和某些小朋友作品。教師尚有其他英文書写的挂图。後通過問询，不是她不愿布置而是英文老師预留的壁报空间比较小。笔者提议中文老師和英文老師一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和园長交流的過程中，园長說老師們没有向她反应過此問題。作為园長，有责任协调不一样語种老師們间的关系，让他們更好的配合，并指导她們亲密配合，把教室布置的更有特色。答:這個案例重要体現了园長對教師的管理。現代管理思想强调人是管理的关键。教師是幼稚园工作的主体，是有目的有计划地增進幼儿全面发展的实行者。幼稚园管理者一定要抓住人和人的积极性這個关键，建设一支高质量的教职工队伍。甚至有學者认為应當以此作為衡量幼稚园领导管理水平高下的一种重要標志。角色是处在一定社會地位的個体，根据社會客观期望，借助自已的主观能力适应社會环境所体現出的行為模式。這种行為模式首先取决于個体所处的社會地位，另首先又受個体主观能力等心理特性的影响。组织中的人在群体中重要以工作角色的形式存在，团体有效率的条件之一是团体组员理解自已的工作及该工作在整個组织目的中的地位，明白并接受各自的角色，明白角色的权利、义务和责任。正职和副职在组织中承担著不一样的权利、责任和义务。對于這种局面，园長要管理好幼稚园必须要有较强的民主意识，教职工是幼稚园的主人，管理幼稚园是她們的民主权利，她們對某些重大問題有权参与讲评和管理。园長要通過民主管理，做好人的工作，為广大职工创设一种有助于他們施展才华的环境，從主线上调感人的积极性，在改革開放的社會主义市場經济新形势下，园長不仅要树立以人為本的現代管理思想，确定依托全体教职工民主管理的意识，具有较强的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握理解人、說服人、关怀人、使用人的本领。下面紅色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载後可以编辑删除～～～謝謝～～～可依托的唯有自已這是发生在一种一般犹太人家庭裏，父亲和儿子的故事:儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他們玩得正快乐，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然後伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不踌躇地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的媽媽求援，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說:“呵，好壞的父亲～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望著上當受骗的小约翰。這便是犹太家庭教子的措施之一，這样做的目的是灌输給孩子一种理念:社會是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自已。犹太家庭的孩子都要回答這样一种問題:“假如有一天房子被烧著了，你将带著什么東西逃跑,”假如孩子回答是钱财，母亲會深入問:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你懂得是什么吗,”假如孩子回答不出来，母亲會告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。由于智慧是任何人都抢不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”你對父亲的愛，遠遠胜過那部車一种犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自已向往已久的新車。新車開到家後，他珍愛有加，每天都要洗車打蜡。他5岁的儿子見父亲這样愛車，也常常乐此不疲地幫父亲一起洗車。有一天，這位父亲開車回到家後，累得一動也不想動。于是他决定破一次例，改天再洗車，尽管自已的愛車因淋了雨，而显得脏乱不堪。這時，5岁的儿子見父亲這样累，就自告奋勇地要幫父亲洗車，見他這样小的年龄，就懂得体谅自已，心裏甚感欣慰，便放手让儿子去洗。儿子要動手洗車了，却找不到洗車用的毛巾。于是他走進厨房，立即便想到母亲平時煮菜洗锅時，都是用钢刷使劲刷才刷洁净的，因此既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起車来，一遍又一遍，像刷锅同样地刷車。等他洗完之後，听見“哇”的一声，他失声大哭起来，車子怎么都花了,這下可闯大祸了，他匆匆跑去找父亲，边哭边說:“父亲，對不起，父亲，你来看～”父亲疑惑地跟著儿子走到車旁，他也“哇”的一声，“我的車，我的車～”這位父亲怒气冲冲地走進房间，气急败壞地跪在地上祷告:“上帝呀，請你告诉我，我该怎么做,那是我新买的車，一种月不到，就变成這样，我该怎么惩罚我的孩子,”他才祷告完，耳边忽然出現一种声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”忽然间，他彻悟了。他走出房门，儿子正胆怯地流著泪，動也不敢動。父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀裏，亲切地說:“謝謝你幫父亲洗車，父亲對你的愛，遠遠胜過對那部車子。”凡事要透過表面去看本质，當家人或朋友無意间做錯了某件事時，我們要理智看待，不要只看事情的表面，而忽视他們内心真实的想法。學會用愛心去包容愛心，家會让你感覺自已的周围，時時洋溢温暖的阳光。小饭馆的生意很好，由于物美价廉，由于他的谦和和妻子的热情。每天上午，三四點钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两個人忙得像陀螺。常常，由于缺乏睡眠，他的眼睛紅紅的。很快，一种推著三轮車的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划著，想為他提供蔬菜和鲜肉，绝對新鲜，价格還廉价。老人是個哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不一样意，老人的样子，看上去实在不舒适。可他却不顾妻子的反對，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他忽然想起了母亲。老人很讲信用，每次应他规定运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天上午六點钟，满满一三轮車的菜准時送到他的饭馆门前。他偶尔也請老人吃碗面，老人吃得很慢，很享有的样子。他心裏酸酸的，對老人說，她每天都可以在這儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走過来。他看著她，不知怎的，又想起了母亲，忽然有一种想哭的冲動。一晃，两年又過去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可為他送菜的，仍旧是那個老人。又過了半個月，忽然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。時间已通過了一种小時，老人還没有来。他没有她的联络方式，無奈，只好让工人去买菜。两小時後，工人拉回了菜，仔细看看，他心裏有了疙瘩，這車菜遠遠比不上老人送的莱。老人送来的菜全通過精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。只是，從那天後，老人再未出現。春节就要到了，他包著饺子，忽然對妻子說想給老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一种星期都没有送菜,這可是從没有過的事。妻子點頭。煮了饺子，他拎著，反复打听一种跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两個街道的胡同裏，打听到她了。他敲了半天门，無人应答。门虚掩著，他顺手推開。灰暗狭小的屋子裏，老人在床上躺著，骨瘦如柴。老人看到他，惊讶地睁大眼，想坐起来，却無能為力。他把饺子放到床边，問老人是不是病了。老人张张嘴，想說什么，却没說出来。他坐下来，打量這间小屋子，忽然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。居然是他和媽媽的合影～他5岁時，10岁時，17岁時……墙角，一只用旧布包著的包袱，包袱皮上，绣著一朵梅花。他转過頭，呆呆地看著老人，問她是谁。老人怔怔地，忽然脱口而出:儿啊。他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,為他送了两年菜的老人，是他的母亲,那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，忽然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。不知哭了多久，他先抬起頭，哽咽著說看到了母亲的坟，认為她去世了，因此才离開家。母亲擦擦眼泪，說是她让邻居這样做的。她做工的爆竹廠发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自已的模样，想想儿子進過监狱，家裏又穷，後来他一定连媳妇都娶不上。為了不拖累他，她想出了這個主意，說自已去世，让他遠走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离開了家乡，她回到村子。辗转打听，才懂得他来到了這個都市。她以捡破烂為生，寻找他四年，终于在這家小饭馆裏找到他。她欣喜若狂，看著儿子忙碌，她又感到心痛。為了每天見到儿子，幫他減轻承担，她開始替他买菜，一买就是两年。可目前，她的腿脚不利索，下不了床了，因此，再不能為他送菜。這种信任和理解真的很重要。這個故事對于众多家長来說有很强的的启迪和警示作用:“你究竟愛的是孩子，還是孩子努力的成果,假如是後者，那阐明你不會愛～”亦或是“你究竟是愛自已的孩子，還是愛那個你心目中的孩子,假如是後者，那阐明你不會愛～”，往往，在和孩子互動過程中，我們关注自已的感受，关注孩子与否改錯，关注孩子与否优秀，而我們忽视了关注孩子自身，這些都是打著愛的旗号伤害著孩子，但我們往往认為這就是愛。請牢记，孩子自身最重要～让孩子去開辟自已的天空《一种犹太人的家庭教育》讲的是一种伟大的犹太母亲把三個孩子培养成才的理念和措施。這位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随即母亲也离她而去，她成了孤儿。長大後在上海铜廠做女工，結婚後生下三個孩子，但很快後丈夫又离她而去了。為了逃避痛苦，她成為中以建交後第一批回到以色列的犹太後裔。為了生存，也為了三個孩子能早曰回到以色列，她先发奋學习希伯来語，然後，在路边摆了個小摊卖春卷。以色列的官方货币是謝克尔，一謝克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一謝克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到拾来個謝克尔……1993年，她接回了三個孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。開始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，仍旧做著合格的中国式媽媽。把孩子送去學校讀書，她卖春卷，孩子放學，她就停止营业，在小炉子上面給他們做馄饨或者面条。這一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已經是大孩子了，你应當學會去协助你的母亲，而不是看著你母亲忙碌，自已就像废物同样。”然後转過頭训斥母亲:“不要把那种落後的中国式教育带到以色列来……”大儿子和她都很难受，但他們都在慢慢地变化，大儿子不仅學會了做春卷，還把春卷带到學校卖，每天，三個小孩子能赚到10個謝克尔，回家交給母亲。母亲覺得很心酸，让他們小小年龄就担起生活的担子，但犹太人不這样认為，在犹太家庭裏，孩子們没有免费的食物和照顾，任何東西都是有价格的，每個孩子都必须學會盈利，才能获得自已需要的一切。于是媽媽不再提供免费的餐食和服务，同步也給他們盈利的机會，以每個春卷30雅戈洛的价钱批发給他們，带到學校後，可自行加价发售，利润部分自由支配。三個孩子卖春卷的方式居然截然不一样。小女儿最诚实，按老价钱50雅戈洛一种零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批